周教學進度計劃

周次教學內(nèi)容（項目）課時

13.5-3.9導言第一課塑造自己的良好形象2

23.12-3.16第一課塑造自己的良好形象2

33.19-3.23第二課展示自己的職業(yè)風采2

43.26---3.30第三課道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件2

542-46第四課職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證2

649~413第四課第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣2

7416—420單元復習單元測試2

8423—427第六課弘揚法治精神，建設法制國家2

9430—5.4第七課維護憲法權威當好國家公民2

105.7-5.11第八課崇尚程序正義依法維護權益2

115.14■-5.18第九課預防一般違法行為第十課避免誤入犯罪歧途2

125.215.25第十課避免誤入犯罪歧途第十一課依法公正處理民事關系2

135.28__&1第十一課依法公正處理民事關系2

146.4---6.8第十二課依法生產(chǎn)經(jīng)營保護環(huán)境2

15611---6.15第十二課依法生產(chǎn)經(jīng)營保護環(huán)境2

16618—6.22單元復習單元測試2

17625-6.29法庭模擬實踐2

187.2~~7.6總復習2

教學標準和教材選用:

（一）教學層次（分層）11級統(tǒng)一計劃

（二）任教教師：

（三）專業(yè)班級全體11級學時周2

（四）選用的教材（出版社）高等教育出版社

教學目標：

1、認知目標：了解禮儀要求，理解禮儀意義，理解遵守職業(yè)道德的意義，理解依法

治國的基本要求、尊重和保障人權的意義，了解法律常識，理解守法意義，了解相關的

民事、經(jīng)濟法律常識，理解其意義和作用。

2能力目標：自覺踐行禮儀規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范，做講文明、有禮儀、有道德的

人，履行公民職責，依法維護自己的權益，自覺依法律己，同各種違法犯罪作斗爭。

3.情感態(tài)度目標：認同公民道德，追求高尚人格，維護自己的文明形象，擁護依

法治國的方略，崇尚民主、公正、平等，認同法律，自覺守法。

教學方法設計說明：

1、理論聯(lián)系實際的方法。這是學好本書的基本原則和必然要求。

把法學原理同個人的思想、工作、學習、生活等社會實際聯(lián)系起來，把抽象的理論和生

動的現(xiàn)實聯(lián)系起來，加深對法律精神實質的理解。

2.分析比較的方法。職業(yè)道德與法律是一門綜合性的學科，內(nèi)容豐富，涉及面廣。

在學習過程中，對某些問題運用此方法來歸類，能加深理解，提高學習效果。

區(qū)活動探究的方法。在課堂上，可以開展討論、辯論、案例分析、小品扮演等活動,

在課余時間開展社會調(diào)查、旁聽審判等活動。讓學生帶著問題學，在活動中學。

教研室審核意見:

教務處審核意見:

此頁由教研組長指導任課教師填寫

2011—2012學年第二學期課表

星期一星期二星期三星期四星期五

11102111411011116(04)

21102111411011116(03

31115

41115

51113

61113

課時計劃

授課時間：3月5日第1課時

課題職業(yè)道德與法律導言課^型.新授

思育激發(fā)學生學習的興趣，初步樹立正確的學習態(tài)度

目的讓學生了解本門課學習的主要內(nèi)容。明白他的重要意義

知識

要求

能力增強學生理解問題的能力。提高學生的認知水平

重點課程主要內(nèi)容介紹

難點學習的重要意義

關鍵理解重要意義

教學

1、教材2教參3,網(wǎng)絡資料

資料

教學

啟發(fā)式討論式

教法

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

,、組織教學（師生問好，檢查人數(shù)，集中思想）r

_.、課前提問：（假期回顧，反思）

1、假期里，你印象最深的事是什么？教師引導

2.假期里，打工實習的切身體會是什么？師生共同

3.新學期，有什么新打算？討論10

本學期要求；

1、教師自我介紹

2.課前演講，準備素材，活動內(nèi)容

3.課堂---出勤、全員參與，打分12

4課后一一作業(yè)

\評價

四、新授

導言

(-)主要內(nèi)容

1、人們說話，做事的標準二一規(guī)矩6

調(diào)節(jié)的規(guī)矩一一道德、紀律和法律教師啟發(fā)

入主要內(nèi)容：分析，學

(1)、禮儀：a內(nèi)涵h(huán)重要性生理解

（分、道德：a內(nèi)涵h(huán)重要性

(3、法律：a,內(nèi)涵h(huán)重要性16

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

（④、三者互相聯(lián)系，彼此補充共同維護社會秩序的穩(wěn)定

互動判斷（P④

仁）學習課程的重要意義

（1）、有德有才重點使用，有德無才。。。。無德有才。。。。教師講211

（2、中職學生存在的問題？解，師生

（3）、孫某被追查。共同總結

1、提高全面素質的客觀要求，是健康成長的必要條件。也是分析

事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)人生價值的重要途徑。

1幫助樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法制意識的必然

要求。If

用職業(yè)道德和技能改變社會偏見。修腳工陸琴

（三）、學習課程的方法

五、1、要認真學習，提高自己。（知）

2.要認同，成為自覺的信念（信）3

A要從我做起，從小事做起（行）

六、鞏固練習

名言：今天的學習方式，明天的工作方式

上學如上班，上課如上崗。

作業(yè)；

1、講清楚課程的

知識體系

板導言1、標準課2通過案例講解

重要性

書2內(nèi)容后

設/小

計，人意義結

4方法

課時計劃

授課時間：3月5日第2課時

課題第一課塑造自己的良好形象課型新授

思育尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌，珍惜自己的人格尊嚴。

目的知識理解自尊自信的重要性

要求把學到的塑造健康人格的方法運用到實踐中去，從點滴做起，塑造健康人

能力

格。

重點正確理解自尊自信

難點珍惜人格尊嚴，努力塑造健康人格

關鍵正確認識自我

教學

1、教材2教參《網(wǎng)絡資料

資料

教學

啟發(fā)式討論式

教法

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

、組織教學（師生問好，檢查人數(shù)，集中思想）!

二、新授教師引導

第一課塑造自己的良好形象師生共同

討論

故事:自信的忘憂草

一、提升自己的人格魅力

㈠正確認識自己創(chuàng)境激趣12

引思明理

我是誰？

我能夠做些什么？

我有什么優(yōu)點與不足？

正確認識自己的方法？

第七頁

（二）做自尊自信的人“互動在

線”

自尊的含義

自尊的表現(xiàn)12

朗誦：“欣賞自己”教師啟發(fā)

分析，學

生理解

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

自信的含義

例：彼得丹尼爾

愛因斯坦結合書上

羅丹的內(nèi)容，

鄧小平師生總結

歸納

自信的方法與途徑：

樹立“試一試”的自我意識

遇到困難決不輕易放棄

相信自己又無限的潛力分析學生

主動參與討論中存在的

積極參加集體活動。。。。。。不健康人

格行為及

（三）珍惜自己的人格和尊嚴修正方式

人格的含義

例：金晶傳遞火炬

13

健康人格的基本特征

塑造健康人格的途徑：師生結合

要從小事做起，從一點一滴做起，培養(yǎng)正確思想觀念書本共同

要通過廣泛的社會實踐活動來磨練自己分析歸納

應當強化自我教育意識，發(fā)揮主觀能動性

承認個體差異r

三小結r

四作業(yè)；

欣賞自己

我最驕傲的一件事

第一課塑造自己的良好形象

板課

一、提升自己的人格魅力

書后

設㈠正確認識自己小

計結

㈡做自尊自信的人

㈢珍惜自己的人格和尊嚴

課時計劃

授課時間：3月12日第3課時

課題第一課塑造自己的良好形象課型新授

尊重自己和他人，平等待人，真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為

思育

恥，追求高尚人格，維護自己的文明形象。

目的

「解個人禮儀的基本要求，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義，提高

要求知識

個人禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮儀習慣。

能力自覺踐行禮儀規(guī)范，做講文明、有禮儀的人。

重點自覺踐行交往禮儀規(guī)范

難點個人文明禮儀的習慣養(yǎng)成問題

關鍵了解禮儀的重要性

教學

1、教材2教參X網(wǎng)絡資料

資料

教學

啟發(fā)式討論式

教法

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

、組織教學（師生問好，檢查人數(shù)，集中思想）r

二、復習：3

我最驕傲的一件事

三、新授

第一課塑造自己的良好形象

二、禮儀修養(yǎng)顯個人魅力布什案例

創(chuàng)設情境

1.個人禮儀打造良好“第一印象”激發(fā)興趣

⑴儀的含義：

⑵人禮儀的基本要求：

結合

2個人禮儀蘊含的道德意義面試事例

⑴守個人禮儀基本要求有助于塑造良好的個人形象，增進人說明

際交往

⑵守個人禮儀基本要求有助于促進社會和諧，加快社會的發(fā)14

展

3.個人禮儀重在養(yǎng)成結合求職

例：一名德國留學生的求職經(jīng)歷事例說明

⑴加強自律，學會自我約束

⑵懂得自尊自愛

⑶注意言行適度得體適

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

三、交往禮儀營造和諧人際關系

1.交往禮儀的基本要求師生結合

(1)交往禮儀的內(nèi)涵寓言、事

(2)交往禮儀的基本要求例加以說20

(3)校園禮儀的基本要求明

(④家庭禮儀的基本要求

(5)公共場所禮儀的基本要求

2.交往禮儀蘊含的道德意義

(1)交往禮儀的核心

(2)交往禮儀蘊含的道德意義

(3)遵守交往禮儀的作用

3.自覺踐行交往禮儀規(guī)范教師舉例

例：阿明與阿勇師生共同

(1)從小事做起，注意細節(jié)討論分析

(2)平等相待，尊重他人

(3)顧全大局，求得和諧

(4增強意志力，提高自控力

四、小結1'

五、作業(yè)r

第一課塑造自己的良好形象

二、禮儀修養(yǎng)顯個人魅力

板1.個人禮儀打造良好“第一印象”課

書3.個人禮儀重在養(yǎng)成后

2個人禮儀蘊含的道德意義

設小

三、交往禮儀營造和諧人際關系

計1.交往禮儀的基本要求結

3.自覺踐行交往禮儀規(guī)范

2交往禮儀蘊含的道德意義

課時計劃

授課時間：3月12日第4課時

課題第一課塑造自己的良好形象課型新授

使學生懂得正確、大方、優(yōu)雅的儀態(tài)在社交中的重要性，讓學生注重自己

思育

的體態(tài)。

目的

掌握正確的站姿、坐姿、走姿，正確運用手勢，體態(tài)大方

要求知識

能力自覺踐行禮儀規(guī)范，作講文明，有禮儀的人

重點站姿、坐姿、走姿、手勢的要領

難點站姿、坐姿、走姿的動作要領、手勢的正確運用

關鍵在實際生活中的正確運用

教學

1、教參2舊教材入網(wǎng)絡材料

資料

教學

啟發(fā)式討論式

教法

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

*、組織教學：（師生問好，檢查人數(shù)。集中思想）r

二、課前提問：1、名言背誦檢查學

2總結作業(yè)情況生，教師1

總結

三、新授過程：

一、儀態(tài)：

L）、站姿：

1、要領：兩腳跟相靠，腳尖分開45—60,身體重心

放在腳上，腿并攏立直，腰背挺直，挺胸收腹。教師演示20

2.注意：

不要無精打采，聳肩勾背，東倒西歪，不要靠在墻上

或椅子上，在正式場合，不要將手插在口袋里

3.五種站姿：

肅立站姿、學生模仿

體前交叉式：男同學：兩腿分開，右手握左手，在體

前交叉；女同學：左丁步

體后交叉式：肅立站姿，兩手體后交叉

體后單背式：左丁字步，左手背在身后

體前單背式：左丁字步，左手在體前屈臂

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

（二”坐姿：

1、要領：入座動作輕緩，座時上半身挺直，微收下頜，雙教師示范

膝并攏，腳跟靠緊，離座時，右腳向后撤半步，動作要輕學生練習

2.不良表現(xiàn)：猛起猛座，不要彎腰，懶散地癱坐、歪座，

用手支著下巴

10

（三”走姿：

1、要求：行走時頭正微揚兩肩要平挺胸收腹兩臂擺幅30

T5步幅均勻步態(tài)輕盈

2.不良表現(xiàn)：低頭含胸腳步內(nèi)外八字擺臂的幅度太大或不

擺臂行走時搖頭，人多時并排走

（四）、表情

1、目光：良好的目光是坦然情切和藹有神

2.公事視線：以雙眼為底線到前額中部構成等邊三角形

3.社交視線：以雙眼為上底線，到唇部中央

4微笑：不露牙齒，嘴角兩端略提。（茄子）

惆試時盯著主考官

四、課堂小結

1

五、作業(yè)：站姿、坐姿、走姿要領

1、一汽大眾面試

板第一節(jié)塑造自己的良好形象課時10人一起，進

行自我介紹，主要

書一、儀態(tài)后

（一）站姿看第一印象。

設/小

（二）坐姿2作業(yè)：準備自

計，（三）走姿結我介紹

（四）表情

課時計劃

授課時間:第5課時

課題第二課展示自己的職業(yè)風采課型新授

思育讓學生體會到正確的介紹和握手是一個人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)

目的掌握正確的介紹、握手的禮節(jié)禮儀知識

知識

要求

能力通過練習掌握介紹的禮節(jié)動作規(guī)范

重點介紹、握手理論知識的掌握

難點介紹語言簡練、準確、握手動作準確、規(guī)范

關鍵介紹、握手的練習

教學

教材教參網(wǎng)絡資料

資料

教學

講授法談話法

教法

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

、組織教學：（師生問好，檢查人數(shù)，集中思想）f

二、行為規(guī)范練習

學生示范

三、新授過程：教師糾正15

一、見面禮節(jié)

（一）、介紹：

1、概念：是指把同行或者自己的簡要自然情況和思想性

格通過明示或暗示的方式告訴對方。

2.種類：為他人作介紹

自我介紹

入方法：師生共同

⑴、自我介紹:舉例分

A應聘式的自我介紹：介紹姓名、畢業(yè)學校專業(yè)、特長、析，總結

理想歸納。10

B辦事時的自我介紹：介紹姓名、與誰相約、來的目的、

單位、身份

G注意：實事求是、語言的動作、表情自然

⑵、為他人作介紹：

A方法

B次序：先將年輕的介紹給年長的，職位低的介紹給

職務高的，將男士介紹給女士，將客人介紹給主人，將

公司同事介紹給客戶，將資歷淺的介紹給資歷深的

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

G注意事項：實事求是、不可涉及私人生活

（二）、握手：

1、做法：一步遠，伸右手，大拇指分開，四指并攏

2.次序：年長的先伸手，年輕的隨之；職務高的先伸手；

女士先伸手；主人先伸手。其規(guī)律是尊者要先伸手師生共同

3.注意事項：舉例分10

A時間3~5分鐘析，總結

B力度要適度歸納。

G正確的姿勢

D男士握住女士的手指部分

E不能戴手套

R軍人戴軍帽應先行軍禮再握手

G除女士、老者或宴會、會談桌上例外，握手時一般

都應站著

四、鞏固練習：1、為他人作介紹

2握手

4

五、小結：

六、課堂作業(yè)

1、介紹和握手時的順序

2.自我介紹

重點內(nèi)容要求學

板課生記錄

書第二課交際常用禮儀后

一、見面禮儀

設小

（一）、介紹

計（二）、握手結

課時計劃

授課時間:第6課時

課題第二課展示自己的職業(yè)風采課型新授

思育使學生了解個人禮儀，提高禮儀素養(yǎng)，形成習慣

目的了解職業(yè)禮儀的基本要求

知識

要求

能力自覺踐行禮儀規(guī)范，做講文明，有禮貌的人

重點職業(yè)禮儀的重要作用

難點職業(yè)禮儀的基本規(guī)范

關鍵自覺踐行禮儀規(guī)范

教學

教材教參網(wǎng)絡資料

資料

教學

講授法談話法

教法

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

、組織教學：（師生問好，檢查人數(shù)，集中思想）r

二、

行為規(guī)范練習學生示范

教師糾正15

三、課前演講：

四、新授過程：

展示自己的職業(yè)風采

一、手勢、

1、基本要領：自然優(yōu)雅，規(guī)范適度

2.手勢的具體要求師生共同

⑴與對方交談時，手勢不宜過多舉例分

⑵可用手掌按自己的左胸，而不用拇指指向自己的鼻尖。析，總結

⑶打招呼注意力度大小，速度的快慢。歸納。10

⑷介紹時掌心向上，面帶微笑。

⑸不同國家不同含義。

一、遞物接物的禮儀

（一）、遞物接物的原則

尊重對方，雙方互視，雙手遞物，雙手接物。

（二）、遞物接物的方法

1、遞文件或圖書雜志，在工作和生活中遞送，應使文字

正面朝向對方，不可倒置。

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

1、遞交名片

雙方相識以后，應互換名片，遞交時均應將名片的正面指

向對方

2.遞交其他物品，遞筆、刀、剪之類的尖利物品時，需將尖

頭對向自己。師生共同

入遞送茶杯應左手托底，右手握住杯把，將茶杯把向客人的舉例分10

右手邊，雙手遞上。析，總結

二、進出房間的禮儀歸納。

1、輕輕叩門

2得到允許方可

&走到老師、領導桌前一米處

4.離去時應先后退倆步，再轉身離開。

，隨手輕輕的把門關好。

五、課堂練習：

1、遞交物品的練習4

2進出辦公室的練習

六、課堂作業(yè)

遞交物品的原則。

1、教師示范動作

要規(guī)范

板展示自己的職業(yè)風采課2補充談話的禮

儀

書一、手勢后

設小

計二、遞物接物的禮節(jié)禮儀結

三、進出房間的禮節(jié)禮儀

課時計劃

授課時間:第7課時

課題第三課道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件課型新授

思育自覺踐行公民道德的基本規(guī)范，做有道德的人

目的了解道德的特點和分類；理解公民道德規(guī)范、家庭美德

知識

要求

能力培養(yǎng)學生以遵守道德為榮，以違背道德為恥的認同感

重點社會公德

難點家庭美德

關鍵知信行相統(tǒng)一

教學

教材教參WD感動中國

資料

教學

談話法講授法

教法

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

、組織教學（師生互問好，檢查人數(shù)）r

學生評價

二、新授；師生共同

道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件總結g

一、恪守道德規(guī)范加強道德修養(yǎng)

1、我國公民的基本道德規(guī)范

三、“丁丁現(xiàn)象”

⑴、道德：是以善惡為判斷標準，以社會輿論，內(nèi)心信念和

傳統(tǒng)習俗等來維系。

⑵、公民的基本道德規(guī)范：

愛國守法：維護祖國的獨立和統(tǒng)一、尊嚴和榮譽，遵守

國家法律。

明禮誠信：能夠講文明，懂禮貌，守規(guī)則;講誠信，守信

用，誠心待人，誠實處事。師生共同

團結友善：與他人團結合作，共同進步；與人為善，友20

好相處、互相幫組。舉例分析

勤儉自強;保持，勤儉節(jié)約，艱苦樸素的生活作風，自力

更生，奮發(fā)圖強，開拓創(chuàng)新積極進取。總結歸納

敬業(yè)奉獻：要忠于職守，精益求精，克己奉公，造福社

會。

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

⑶、核心：

為人民服務

人人為我，我為人人。

辯論題（1——④、案例:謝延信與羅映珍

10

幸福生活中的家庭美德

尊老愛幼，男女平等夫妻和睦勤儉持家?guī)熒餐?/p>

鄰里團結

問：如何與老人溝通？舉例分析

勤儉與幸福是否矛盾？

四、談體會（鄰里關系）總結歸納

漫畫：P36

五、課堂小結

作業(yè)：r

家庭美德、社會公德的規(guī)范內(nèi)容

道德’含義

<

板核心課

書、內(nèi)容「基本道德后

設小

家庭美德

計<結

社會公德

1個人品德

課時計劃

授課時間:第8課時

課題第三課道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件課型新授

思育自覺踐行公民道德的基本規(guī)范，做有道德的人

目的讓學生了解社會公德，以及良好道德對人生和社會的作用

知識

要求

能力培養(yǎng)學生以遵守道德為榮，以違背道德為恥的認同感

重點和諧社會的社會公德

難點和諧社會的社會公德

關鍵知信行相統(tǒng)一

教學

教材教參WD感動中國

資料

教學

談話法講授法

教法

教學教學時間

教學內(nèi)容

環(huán)節(jié)方法分配

、組織教學（師生互問好，檢查人數(shù)）學生評價r

師生共同

_.、新授；總結

道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件8

4和諧社會的社會公德