尊重他人跪下去的是身子,站起來(lái)的是驕傲!

《開學(xué)第一課》他們邀請(qǐng)了96歲高齡的著名翻譯家許淵沖先生時(shí)，為了方便跟許淵沖先生清楚對(duì)話，董卿不到3分鐘內(nèi)連續(xù)3跪，這視頻一出立刻引起網(wǎng)友熱議與高度贊許。

董卿的三次下跪?yàn)楹螘?huì)贏得網(wǎng)友的高度贊許？一生都在為翻譯事業(yè)獻(xiàn)身，用他的堅(jiān)持與執(zhí)著對(duì)“全世界的美”給予最大的尊重許淵沖時(shí)刻用謙遜、自信與大方要求自我，時(shí)時(shí)刻刻表現(xiàn)出了對(duì)文化的尊重。董卿臺(tái)上這兩個(gè)人的交談，大概就是觀眾心中最美的“中華驕傲”三次下跪體現(xiàn)了董卿對(duì)許淵沖老人的尊重；董卿對(duì)老人高度尊重的這一舉動(dòng)，也贏得了網(wǎng)友的尊重。第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德4.1尊重他人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得尊重的含義、重要性、如何尊重他人的價(jià)值和意義。2、學(xué)會(huì)自覺尊重他人，對(duì)他人持友好的態(tài)度，培養(yǎng)尊重他人的能力。3、能感受尊重帶來(lái)的良好心理體驗(yàn)，培養(yǎng)尊重他人的良好品質(zhì)。尊重的含義與表現(xiàn)一、尊重是交往的起點(diǎn)尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。舉例說(shuō)明列舉一個(gè)受到別人尊重或不受別人尊重的例子？并談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。（1）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。

受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫折感等。2、為什么要尊重他人？為什么盧女士會(huì)如此感動(dòng)？她打算以后怎么做？2、為什么要尊重他人？（2）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。

尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，

是文明社會(huì)的重要特征。孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。情景二當(dāng)小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時(shí)，幾個(gè)提前約好的同學(xué)來(lái)他家一起商量撰寫演講稿的事。情景一小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過(guò)來(lái)向他請(qǐng)教一個(gè)問題。情景三小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過(guò)的電影，小明卻并不感興趣。如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。探究與分享情景一：小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)卷過(guò)來(lái)向他請(qǐng)教一個(gè)問題。站在小東的角度看，去美術(shù)館的時(shí)間是自己定的，既然同學(xué)有困難需要自己的幫助，可以先給他講了以后再去。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時(shí)間請(qǐng)教他問題。情景二：小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個(gè)同學(xué)來(lái)他家一起商量撰寫演講稿的事。站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，選擇將集體的事放在第一位，這也是對(duì)同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，如果時(shí)間比較充裕，可以再換一個(gè)時(shí)間討論。情景三：小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過(guò)的電影，小明卻并不感興趣。站在小明的角度看，可以耐下心來(lái)聽一會(huì)舅舅的談?wù)?，如果?shí)在不感興趣，可以委婉的告訴他。給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅的角度看，不把自己的興趣強(qiáng)加給小明，是對(duì)小明的尊重。3、如何尊重他人？（1）積極關(guān)注、重視他人

尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。什么樣的人值得尊重？？？小組討論：3、如何尊重他人？（2）平等對(duì)待他人我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。

一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號(hào)叫，強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！必i聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊！”【故事1：豬、綿羊和奶?！抗适?/p>

一天，狐貍請(qǐng)鶴吃飯。他僅僅做了一點(diǎn)豆湯，并把湯倒在一個(gè)很平很平的盤子中。鶴很為難，又不好意思說(shuō)出口，只好將就著喝湯。只是他每喝一口湯，湯便從他的長(zhǎng)嘴中流出來(lái)，結(jié)果什么也吃不到。鶴有點(diǎn)氣惱，狐貍卻十分開心。第二天，鶴回請(qǐng)狐貍吃飯。開飯了，鶴在狐貍和自己面前，都擺上了一只長(zhǎng)頸小口的瓶子。鶴低頭，很容易地把嘴伸進(jìn)去，從容地吃到了瓶里的飯菜。這回輪到狐貍吃不到食物了，狐貍恍然大悟。【故事2：狐貍與鶴】故事“豬、綿羊和奶?！奔啊昂偱c鶴”這兩個(gè)故事給我們什么啟示？思考一下要設(shè)身處地的為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給別人，學(xué)會(huì)換位思考。3、如何尊重他人？（3）學(xué)會(huì)換位思考孔子說(shuō)：“已所不欲，勿施于人?！痹谌穗H交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。這個(gè)寓言故事告訴我們的道理是？駱駝和羊各有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，人也是一樣。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。3、如何尊重他人？（4）學(xué)會(huì)欣賞他人“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。讓我們學(xué)會(huì)彼此欣賞，共同進(jìn)步。積極關(guān)注，重視他人13學(xué)會(huì)換位思考2平等對(duì)待他人4學(xué)會(huì)欣賞他人3、怎樣做到尊重他人？尊重是交往的起點(diǎn)（為什么）尊重從我做起（怎么做）尊重他人本課小結(jié)尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)每個(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重尊重使社會(huì)生活和諧融洽積極關(guān)注、重視他人平等對(duì)待他人學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)欣賞他人作業(yè)布置1、“己所不欲，勿施于人”是《論語(yǔ)》中的一句話，意思是:自己不喜歡的事，不要強(qiáng)加到別人身上。下列做法中，符合上述觀點(diǎn)的是（）A.小強(qiáng)給身體有缺陷的同學(xué)起綽號(hào)B.吳老師組織活動(dòng)前都征求同學(xué)們的意見，從不強(qiáng)人所難C.李運(yùn)不小心把教室的門踢壞了，他說(shuō)是王奇踢的D.黃奕喜歡溜旱冰，星期天他非要不喜歡溜冰的小李陪他玩B作業(yè)布置2、“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”這句話說(shuō)明（）A．尊重是相互的，尊重他人，才會(huì)贏得他人的尊重B．自尊的人要懂得自愛C．對(duì)他人我們要敬而遠(yuǎn)之D．只有他人先尊重我，我才會(huì)尊重他人A作業(yè)布置3、我們每個(gè)人生而平等，這種平等應(yīng)該得到充分