Word文檔家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)-增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)構(gòu)建家校共育橋梁11月30日，我部勝利的進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)暨英語(yǔ)開(kāi)放日活動(dòng)。這次開(kāi)放日，其設(shè)計(jì)是緊密協(xié)作英語(yǔ)文化節(jié)活動(dòng)，以英語(yǔ)特色的宣揚(yáng)為重點(diǎn)，以德育主題匯報(bào)為中心，以多媒體演示為載體，以同學(xué)自主展現(xiàn)為形式進(jìn)行支配，由于形式新奇，內(nèi)容充實(shí)，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面對(duì)家進(jìn)步行了劇烈的沖擊，引起了與會(huì)家長(zhǎng)的極大愛(ài)好，搏得了他們的全都好評(píng)。本次家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)如下：s0100

一、細(xì)心策劃，悉心預(yù)備

為了組織好本次家長(zhǎng)開(kāi)放日展現(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)一步取得家長(zhǎng)對(duì)我部訓(xùn)練教學(xué)工作的支持，部校長(zhǎng)組織兩處和骨干老師進(jìn)行了討論。定下展現(xiàn)今日風(fēng)采，爭(zhēng)創(chuàng)明日輝煌的主題，分四個(gè)階段展現(xiàn)我部課程改革和訓(xùn)練教學(xué)成果、同學(xué)高水平的英語(yǔ)口語(yǔ)、同學(xué)不斷提高的生活自理力量和綜合素養(yǎng)、親密的家校聯(lián)系和共育等方面工作。各班級(jí)仔細(xì)的爭(zhēng)論了部門的方案，并制造性的開(kāi)展四個(gè)階段的活動(dòng)，尤其是綜合德育主題匯報(bào)的內(nèi)容，各班都細(xì)心的制訂了家長(zhǎng)會(huì)方案，制作了電腦軟件，預(yù)備了家長(zhǎng)會(huì)的，并提前交德育處批閱。各任課老師和生活指導(dǎo)老師都根據(jù)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案進(jìn)行了細(xì)心的展現(xiàn)預(yù)備工作。

二、創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境，給家長(zhǎng)一個(gè)最佳的視覺(jué)效果

家長(zhǎng)歷來(lái)就特別重視學(xué)校的校內(nèi)文化、師生的精神面貌等隱性環(huán)境的建設(shè)。為了給家長(zhǎng)們一個(gè)最佳的視覺(jué)效果。我部通過(guò)櫥窗、宣揚(yáng)黑板、班級(jí)黑板報(bào)、同學(xué)手抄報(bào)、《碧桂學(xué)子報(bào)》等的布置、出版，展現(xiàn)了我部的文化氛圍和同學(xué)的在校生活。為了協(xié)作英語(yǔ)周活動(dòng)，突出英語(yǔ)環(huán)境，班級(jí)黑板報(bào)都是全英展現(xiàn)有關(guān)英語(yǔ)周內(nèi)容。同學(xué)手抄報(bào)分中、英文版，中文版主題為：生活自理我能行。英文版主題為：我眼中的美國(guó)。我部的展現(xiàn)今日風(fēng)采，再創(chuàng)明日輝煌、加強(qiáng)生活體驗(yàn)，自理獨(dú)立自強(qiáng)、學(xué)會(huì)探究創(chuàng)新，進(jìn)展共性特長(zhǎng)六塊宣揚(yáng)黑板和英語(yǔ)文化周展現(xiàn)板內(nèi)容新奇豐富，圖文并茂，展現(xiàn)了同學(xué)們?cè)谏钭岳?、英語(yǔ)周活動(dòng)、力量共性課的討論等方面的成果和進(jìn)步，吸引了很多家長(zhǎng)駐足觀看。家長(zhǎng)對(duì)師生飽滿的精神面貌、濃濃的英語(yǔ)環(huán)境、豐富有效的育人環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施都感到特別滿足。

三、首屆英語(yǔ)文化節(jié)，給家長(zhǎng)一個(gè)全新的視聽(tīng)感受

英語(yǔ)環(huán)境展現(xiàn)是本次家長(zhǎng)開(kāi)放日的重點(diǎn)。我們不僅做到環(huán)境布置、各班黑板報(bào)、歡迎、等雙語(yǔ)或全英化，而且在《碧桂學(xué)子報(bào)》（高小版）特地增加了兩版全英語(yǔ)內(nèi)容。

雙語(yǔ)課上出了師生英語(yǔ)水平，不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)、自然、品德、力量課活動(dòng)等多方面，而且同學(xué)的心情和課堂氣氛特別活躍。幾乎全部的家長(zhǎng)都表示對(duì)雙語(yǔ)課有愛(ài)好，很滿足。很多家長(zhǎng)在《家長(zhǎng)會(huì)反饋表》中盛贊學(xué)校開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課，重視英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量培育的舉措。例如劉力劍和孟巍巍同學(xué)的家長(zhǎng)寫(xiě)到：在每一次家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)到的雙語(yǔ)課中，同學(xué)們都講得很好，盼望保持下去。今日參與孩子的雙語(yǔ)課，感到莫大的欣慰，孩子們表現(xiàn)很好，能在沒(méi)有老師提示的狀況下表現(xiàn)精彩。雷哲同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)：對(duì)于雙語(yǔ)教學(xué)我們敬重孩子的意見(jiàn)，他說(shuō)雙語(yǔ)課很好。李虹霖同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)校開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)，是特別有益和勝利的，對(duì)孩子將來(lái)前途的進(jìn)展是無(wú)限的，很好！還有的家長(zhǎng)從更高的層次和自己的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)談到雙語(yǔ)課的熟悉，他們說(shuō)：雙語(yǔ)訓(xùn)練是適應(yīng)時(shí)代的步伐，全社會(huì)都特別的重視，學(xué)校能夠供應(yīng)這樣的環(huán)境，深化家長(zhǎng)的人心。六（9）的一位家長(zhǎng)說(shuō)：雙語(yǔ)課是給同學(xué)搭上了與世界接軌的橋梁，注意孩子的聽(tīng)說(shuō)，多說(shuō)、多寫(xiě)、多讀的教學(xué)方式很好。

在連續(xù)保留師生和家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的專題英語(yǔ)對(duì)話及英語(yǔ)對(duì)抗賽和雙語(yǔ)課教學(xué)等傳統(tǒng)的展現(xiàn)項(xiàng)目的同時(shí)，支配了我知道（眼中）的美國(guó)英語(yǔ)文化周展現(xiàn)活動(dòng)，成為本次家長(zhǎng)開(kāi)放日的全新的視點(diǎn)和高潮之一。同學(xué)們通過(guò)全英手抄報(bào)、班級(jí)全英美國(guó)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽和我們給美國(guó)布什總統(tǒng)的一封信等活動(dòng)，展現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)周中學(xué)習(xí)了解到的美國(guó)自然環(huán)境、人文經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗習(xí)慣等學(xué)問(wèn)，體現(xiàn)我部創(chuàng)設(shè)大英語(yǔ)環(huán)境的構(gòu)想——同學(xué)不僅會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，還要了解英語(yǔ)的文化，并與文明禮貌、口頭表達(dá)等方面有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)的綜合英語(yǔ)素養(yǎng)提高。很多家長(zhǎng)看了孩子在班級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽中精彩的表現(xiàn)后，大加欣賞。還有的家長(zhǎng)在活動(dòng)后同學(xué)的采訪中，用英語(yǔ)講話，鼓舞同學(xué)們學(xué)好英語(yǔ)。五（6）班吳佩儀同學(xué)來(lái)自香港，是本學(xué)期的新生，她的媽媽在看到我們的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽后，感動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)碧桂園學(xué)校的英語(yǔ)氣氛很濃，我已經(jīng)到幼兒園考察過(guò)了，打算立刻把另外兩個(gè)孩子送來(lái)。五（9）班袁影壯同學(xué)也是來(lái)自香港的新生，她的媽媽認(rèn)為碧桂園學(xué)校的體系比較系統(tǒng)，口語(yǔ)聽(tīng)力和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)平衡進(jìn)展，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)循序漸進(jìn)，她的女兒在這里不但英語(yǔ)、

國(guó)語(yǔ)有很大的進(jìn)步，而且學(xué)習(xí)得很快樂(lè)。

四、班級(jí)組各特別招，豐富的展現(xiàn)內(nèi)容體現(xiàn)了老師們的制造性

這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，全體老師樂(lè)觀參加，在總的方案、原則下支配了豐富多彩的展現(xiàn)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了各班級(jí)的制造性。他們各特別招，使這次家長(zhǎng)開(kāi)放日收到了預(yù)期的效果。很多家長(zhǎng)贊美：這是所經(jīng)受的此類活動(dòng)中最好的一次。

四班級(jí)以訓(xùn)練教學(xué)成果展現(xiàn)拉開(kāi)序幕。由同學(xué)主持的我眼中的美國(guó)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽吸引了家長(zhǎng)們關(guān)注的目光；雙語(yǔ)課上，同學(xué)們精彩的表現(xiàn)更搏得了家長(zhǎng)們一次次熱鬧的掌聲；各班依據(jù)自己班級(jí)實(shí)際做成的演示課件，更讓家長(zhǎng)們清晰地了解到了孩子們?cè)谛５纳顚W(xué)習(xí)狀況。

五班級(jí)的班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽成為一道亮麗的風(fēng)景線。主持人流利的英語(yǔ)，同學(xué)們快速的反應(yīng)，小組間激烈的競(jìng)爭(zhēng)，給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象。我已經(jīng)長(zhǎng)大了德育主題匯報(bào)更讓全體家長(zhǎng)熱忱高漲。主題匯報(bào)在《我已經(jīng)長(zhǎng)大了》的歌聲中拉開(kāi)帷幕，然后小主持人請(qǐng)家長(zhǎng)們舉手舉薦自己的孩子上臺(tái)發(fā)言，孩子們大膽而自信地在家長(zhǎng)面前表露自己的心聲，呈現(xiàn)自己的成果，談?wù)撟约旱牟蛔?，表達(dá)自己的決心……家長(zhǎng)們被感動(dòng)了，教室里響起了陣陣掌聲。很多家長(zhǎng)在感動(dòng)之余，大聲地召喚自己孩子的名字，盼望孩子也能上臺(tái)呈現(xiàn)自我。

六班級(jí)除緊扣英語(yǔ)文化節(jié)進(jìn)行支配外，還依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)校畢業(yè)生的內(nèi)容。家長(zhǎng)會(huì)上，各班選擇了在不同方面做出成果的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，以榜樣的力氣對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行鼓舞。為進(jìn)一步做好家校攜手，共育英才的工作，六班級(jí)特意請(qǐng)?jiān)诩彝ビ?xùn)練方面和協(xié)作學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練很勝利的家長(zhǎng)在會(huì)上做了介紹，此舉也得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。全班級(jí)還統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作了展現(xiàn)課件，讓家長(zhǎng)通過(guò)同學(xué)在校生活學(xué)習(xí)剪影，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有了更深的了解。

五、重視家長(zhǎng)意見(jiàn)，營(yíng)造和諧的家校共育環(huán)境

家長(zhǎng)開(kāi)放日不僅是要向家長(zhǎng)展現(xiàn)我們的訓(xùn)練教學(xué)成果和孩子整體素養(yǎng)的提高，更重要的是要聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。以往在這個(gè)環(huán)節(jié)大多是老師介紹，家長(zhǎng)向老師了解同學(xué)的狀況，僅僅是家長(zhǎng)和老師之間的一種雙項(xiàng)溝通。為了轉(zhuǎn)變這種狀況，真正落實(shí)為家長(zhǎng)、為同學(xué)的服務(wù)意識(shí)，我們本次對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)賜予特殊的重視。我們是分班級(jí)設(shè)立同學(xué)匯報(bào)和家校共育主題，（六班級(jí)的主題是爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)校畢業(yè)生，五班級(jí)的主題是今日我已經(jīng)長(zhǎng)大了，四班級(jí)的主題是生活自理——我能行１）組織各班不同層次有代表性的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并請(qǐng)家長(zhǎng)就如何支持學(xué)校訓(xùn)練（如樂(lè)觀參加回家六主動(dòng)評(píng)估等）進(jìn)行溝通。這樣以綜合主題匯報(bào)的形式，把家長(zhǎng)、同學(xué)和老師融為一體，形成了家長(zhǎng)與同學(xué)、家長(zhǎng)與老師、老師與同學(xué)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的一種多項(xiàng)、網(wǎng)絡(luò)化的溝通。家長(zhǎng)對(duì)這種全新的形式反映特別熱鬧，每個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)都仔細(xì)的做了預(yù)備，如六（10）何佩儀同學(xué)的家長(zhǎng)寫(xiě)了7頁(yè)4000多字的發(fā)言稿，很多家長(zhǎng)將講話稿提前交給老師，征求老師的意見(jiàn)。在溝通中很多家長(zhǎng)對(duì)這種家庭溝通的方式很有愛(ài)好，五（11）干脆就進(jìn)行了家長(zhǎng)老師的圓桌會(huì)議，共同探討怎樣協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練，提高同學(xué)的素養(yǎng)。四班級(jí)每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了一封信在自己的課桌上，當(dāng)家長(zhǎng)們讀到孩子們發(fā)自內(nèi)心的真情召喚時(shí)，都不禁非常感動(dòng)；五班級(jí)的很多家長(zhǎng)伴隨著孩子們《我已經(jīng)長(zhǎng)大了》的歌聲，不禁擊掌，感慨萬(wàn)分；六班級(jí)特地印發(fā)了家校共育的資料和家長(zhǎng)會(huì)反饋表，拓寬了溝通溝通發(fā)渠道。

由于預(yù)備充分，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常勝利，家長(zhǎng)們對(duì)我部的訓(xùn)練教學(xué)工作特別滿足，尤其是對(duì)我部培育同學(xué)整體素養(yǎng)的訓(xùn)練教學(xué)思想、英語(yǔ)環(huán)境的營(yíng)造和注意同學(xué)全面進(jìn)展的思路特別滿足，家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子放在碧桂園學(xué)校特別放心、快樂(lè)，對(duì)不少家長(zhǎng)表示將自己的或親戚伴侶小孩介紹到我校接受訓(xùn)練。會(huì)后，很多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法。很多家長(zhǎng)感謝碧桂園學(xué)校，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)的形式別致，同學(xué)全員參加，并給了家長(zhǎng)自己展現(xiàn)家庭訓(xùn)練和訓(xùn)練思想的舞臺(tái)，特別好。家長(zhǎng)們說(shuō)這是我們所參與過(guò)的最勝利、最有意義的、同學(xué)參加最完全的家長(zhǎng)會(huì)，同學(xué)的一舉一動(dòng)就反映出老師訓(xùn)練的勝利之處，我們很滿足。五（1）李羽呈同學(xué)是本學(xué)期從香港來(lái)校的，他的家長(zhǎng)說(shuō)：第一次參與大陸的家長(zhǎng)會(huì)，看到全部的同學(xué)都拿出了自己的節(jié)目，反映學(xué)校的訓(xùn)練很全面。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，有很多家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我部老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，小孩轉(zhuǎn)變快，進(jìn)步大，五（6）黃理博等同學(xué)家長(zhǎng)還寫(xiě)來(lái)了或表?yè)P(yáng)信。五（6）黃理博同學(xué)家長(zhǎng)在做了《給孩子一個(gè)成長(zhǎng)的天堂》發(fā)言后，又寫(xiě)來(lái)了感謝信，信中寫(xiě)到：從孩子入學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)常在公務(wù)繁忙里接到老師的電話，翔實(shí)的匯報(bào)孩子在校的學(xué)習(xí)和生活狀況，使我們放心。在老師的愛(ài)惜下，孩子有很大的進(jìn)步，回家也經(jīng)常叨念胡老師······。六（8）李虹霖同學(xué)家長(zhǎng)寫(xiě)到：此時(shí)此刻心情特別感動(dòng)，不僅為小女五年來(lái)取得的成果和進(jìn)步感動(dòng)，更為她在這個(gè)樂(lè)觀上進(jìn)的校內(nèi)、有這么多精彩的老師感到傲慢和感動(dòng)······。四（10）李志業(yè)同學(xué)家長(zhǎng)代表家族致信給廖校長(zhǎng)，感謝老師為孩子進(jìn)步付出的勞動(dòng)和心血。六（10）何佩儀同學(xué)的家長(zhǎng)回家后又打電話給老師，談自己的感受，介紹孩子參與中山市一中學(xué)初

三作文考試（題目《美在我們身邊》），得了42分好成果（滿分50分，中同學(xué)最高分44分），感謝老師的培育。四（5）黃穎杏同學(xué)家長(zhǎng)依據(jù)自己孩子的的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，贊揚(yáng)校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，感慨當(dāng)時(shí)的選擇是正確的。（附后）

也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我部的訓(xùn)練教學(xué)提出意見(jiàn)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為展現(xiàn)的時(shí)間長(zhǎng)了，留給家長(zhǎng)、老師溝通的時(shí)間較倉(cāng)促。六班級(jí)有8位家長(zhǎng)提出要穩(wěn)定老師，不要過(guò)多的更換老師。五班級(jí)一位家長(zhǎng)要求留意孩子的座位，一位家長(zhǎng)就孩子吵架問(wèn)題提出留意同學(xué)的紀(jì)律習(xí)慣。這些問(wèn)題的消失，一是老師與家長(zhǎng)溝通不夠或說(shuō)話藝術(shù)不強(qiáng)，引起家長(zhǎng)的誤會(huì)，有的是老師在執(zhí)行部門要求時(shí)，落實(shí)不快不夠。這些我們將引以為戒。我部已經(jīng)組織各班進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)，并以班級(jí)為單位進(jìn)行了溝通，老師們表示會(huì)借家長(zhǎng)開(kāi)放日勝利的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對(duì)同學(xué)的管理和要求，使我部訓(xùn)練教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

G更多精選總結(jié)閱讀

2022家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)范文

本次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期的目的，除個(gè)別家長(zhǎng)不能來(lái)參與外，其余的家長(zhǎng)都按時(shí)參與了。家長(zhǎng)們已有過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)受，其中的留意事項(xiàng)都已了解。他們對(duì)于一些校務(wù)的支配都表示了理解和支持，對(duì)孩子們?cè)谛〉谋憩F(xiàn)及成果狀況都表現(xiàn)出了很大的關(guān)懷。簡(jiǎn)潔來(lái)講本次家長(zhǎng)會(huì)的主要收獲是在與家長(zhǎng)的談話中了解到了孩子在班里沒(méi)有發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，也是孩子們的共性問(wèn)題。孩子們回到家后，特殊是周末，不帶課本，不帶作業(yè)，回到家要么不出門在家看電視，要么就是出去玩電腦打嬉戲，大部分同學(xué)都是一玩一天，缺乏節(jié)制。有時(shí)候家長(zhǎng)把孩子趕出去，一會(huì)兒孩子就回來(lái)了，緣由是沒(méi)人沒(méi)地方。還有一些家長(zhǎng)反映孩子自家比較孤僻不愛(ài)說(shuō)話。另外還有一些孩子性情急躁，簡(jiǎn)單沖動(dòng)，撒謊，抄作業(yè)等現(xiàn)象。孩子行為習(xí)慣差，花錢大手不知節(jié)省等等。了解這些狀況后，我與家長(zhǎng)溝通發(fā)覺(jué)，冰凍三尺非一日之寒，孩子們暴露的這些問(wèn)題，實(shí)際上是日常生活中不斷累積的結(jié)果。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)什么，說(shuō)說(shuō)了事，后來(lái)時(shí)間一長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題大了，這時(shí)候想改不好改了，最終費(fèi)勁力氣，卻也不盡人意。由此，我與家長(zhǎng)們談天發(fā)覺(jué)，關(guān)于孩子性格問(wèn)題，大部分與家庭有關(guān)。建議家長(zhǎng)們做表率，為孩子營(yíng)造良好和諧文明的家庭環(huán)境，潛移默化，轉(zhuǎn)變孩子從轉(zhuǎn)變自己做起。與孩子建立家庭公約，共約束，同監(jiān)督。孩子不愛(ài)出門、看電視、孤僻的，建議家長(zhǎng)多與孩子談天，讓孩子幫忙做家務(wù)，給孩子買一些讀物，豐富孩子的業(yè)余時(shí)間，提高思想，讓孩子做一些感愛(ài)好的事，轉(zhuǎn)移其留意力，鼓舞孩子走出去，有空帶孩子一塊去爬爬山，參與一些集體活動(dòng)，或者鼓舞孩子約同學(xué)到家里玩，建立良好的伙伴關(guān)系，這些對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是有很大關(guān)心的。轉(zhuǎn)變孩子需要從思想根本上轉(zhuǎn)變，這是需要急躁和細(xì)心的，而不是單純的說(shuō)教和打擊。

當(dāng)然家長(zhǎng)們還是更關(guān)懷孩子的成果問(wèn)題，在此不做具體說(shuō)明白。值得一提的是，當(dāng)我問(wèn)及家長(zhǎng)：你最關(guān)懷孩子的哪一方面？成果還是成長(zhǎng)，亦或是其他？大部分家長(zhǎng)給了我一個(gè)明確的答案——孩子的健康成長(zhǎng)，高尚的道德品質(zhì)。我們此次家長(zhǎng)會(huì)中，一個(gè)重要的話題就是宣揚(yáng)組織大手牽小手，文明一起走活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)中給家長(zhǎng)孩子提出了一個(gè)明確的規(guī)范要求，促使家長(zhǎng)孩子建立某種默契，共樹(shù)文明之風(fēng)，共履文明之行，不斷提高孩子的思想高度，道德素養(yǎng)。這些目的達(dá)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作，同學(xué)的誠(chéng)信參加，否則一切都是形式而已。

家長(zhǎng)會(huì)也暴露了一些問(wèn)題，當(dāng)家長(zhǎng)孩子共同擠在一個(gè)教室的時(shí)候，空間顯的有些緊急，有人站有人坐，教室走廊里孩子們站著缺乏一個(gè)組織；一些談話中可能會(huì)涉及一些孩子的隱私，簡(jiǎn)單損害孩子的自尊心，家長(zhǎng)會(huì)能否實(shí)現(xiàn)只有家長(zhǎng)參與，并集中組織，由校方負(fù)責(zé)講一些共性問(wèn)題，然后再由各班班主任和任課老師與家長(zhǎng)溝通孩子的表現(xiàn)等細(xì)節(jié)問(wèn)題，共性問(wèn)題，這樣共性問(wèn)題易解決，也為班主任和任課老師與家長(zhǎng)們的溝通供應(yīng)了更充分的時(shí)間，而不是整場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)著開(kāi)著就是班主任專場(chǎng)講座了；最終，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)能不能開(kāi)一些小范圍的，有明確主題，有明確對(duì)象，有明確的針對(duì)性，這樣簡(jiǎn)單見(jiàn)成效，而不是千篇一律的模式和似曾相識(shí)的內(nèi)容。

構(gòu)建平安校內(nèi)警校共育工作總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《構(gòu)建平安校內(nèi)警校共育工作總結(jié)》的范文，感覺(jué)寫(xiě)的不錯(cuò)，盼望對(duì)您有關(guān)心，重新編輯了一下發(fā)到我。

構(gòu)建平安校內(nèi)共育總結(jié)警校攜手共育構(gòu)建平安校內(nèi)敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：近年來(lái)在縣公安局、訓(xùn)練局的支持指導(dǎo)下，與一道緊密協(xié)作，仔細(xì)貫徹執(zhí)行公安部為維護(hù)周邊環(huán)境治安秩序提出的八條措施和訓(xùn)練部六條措施，依據(jù)我校工作實(shí)際，不斷實(shí)踐探究，進(jìn)一步對(duì)進(jìn)行道德、遵紀(jì)守法、平安等訓(xùn)練，治理學(xué)校周邊環(huán)境，調(diào)處校內(nèi)外沖突糾紛，打擊違法犯罪，有效地維護(hù)了我校的平安、穩(wěn)定，逐步完善了警校共育管理，收到了良好的效果，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)家長(zhǎng)和社會(huì)各界的認(rèn)可，現(xiàn)將近年來(lái)警校共育工作介紹如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立警校共育班子學(xué)校組成了警校共育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，派出所所長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、德育主任任副組長(zhǎng)，派出所其他干警、團(tuán)委書(shū)記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、工會(huì)主席、體育組長(zhǎng)、班級(jí)、年段組長(zhǎng)為組員。在學(xué)校設(shè)立警校共育辦公室，德育主任負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)工作。校長(zhǎng)每期召集領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期討論工作，加強(qiáng)警校共育工作的支配布置、督導(dǎo)檢查等。二、警校攜手，推動(dòng)警校共育工作。改革開(kāi)放給我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)帶來(lái)了巨大生氣，同時(shí)西方腐朽、沒(méi)落的文化和思想的侵入也給青少年帶來(lái)了肯定的負(fù)面影響，使得一些青少年道德淪喪，法紀(jì)觀念淡薄，這是當(dāng)前訓(xùn)練工所面臨的重大課題。為了確保學(xué)校這塊凈土不受污染，派出所與學(xué)校一道，做了大量的宣揚(yáng)、訓(xùn)練、轉(zhuǎn)化工作。（一）加強(qiáng)宣揚(yáng)訓(xùn)練派出所所長(zhǎng)作為我校警校共育領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，同時(shí)也被學(xué)校聘任為法制副校長(zhǎng)，每期堅(jiān)持至少兩次到學(xué)校作法制專題講座，用以案說(shuō)法的形式，深化淺出地宣講《治安管理懲罰法》、《未成年愛(ài)護(hù)法》、《交管法》等法規(guī)。學(xué)校德育處收集了大量的在同學(xué)中發(fā)生的交通事故以及打架斗毆所造成的人身?yè)p害的案例，在每周一的周會(huì)上向同學(xué)宣講，提高了同學(xué)自我防范意識(shí)和遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性。利用禁毒宣揚(yáng)日和平安訓(xùn)練日，將禁毒和交通平安事故圖片向同學(xué)展出，使同學(xué)深刻熟悉到毒品的危害，使青少年同學(xué)從小意識(shí)到要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品；從小樹(shù)立交通平安意識(shí)，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)章。學(xué)校還通過(guò)板報(bào)、廣播、同學(xué)自己制作《法制小報(bào)》、表演節(jié)目等方式，大力進(jìn)行普法宣揚(yáng)訓(xùn)練，使之深化人心，警鐘長(zhǎng)鳴。（二）調(diào)處沖突糾紛派出所對(duì)涉及學(xué)校和同學(xué)中的沖突糾紛從來(lái)都是義不容辭，準(zhǔn)時(shí)出警，樂(lè)觀調(diào)查處理，準(zhǔn)時(shí)化解沖突，有力地愛(ài)護(hù)了未成年人的正值權(quán)益。如06初同學(xué)劉xx，因與另一同學(xué)在放學(xué)途中因玩笑引發(fā)一些沖突，導(dǎo)致另一同學(xué)用小刀將劉xx刺傷，從而造成雙方家長(zhǎng)之間沖突激化。派出所知道后馬上與學(xué)校共育辦、德育處一道調(diào)查、取證，召開(kāi)雙方當(dāng)事人協(xié)調(diào)會(huì)，經(jīng)過(guò)多次調(diào)解、急躁細(xì)致地做思想工作，最終使問(wèn)題圓滿解決。五、一班同學(xué)鄧xx放學(xué)路上騎自行車被摩托車撞傷，派出所幾分鐘內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)，并處理了此事；學(xué)校凡是遇見(jiàn)社會(huì)青年滋事，只要一報(bào)警，5分鐘內(nèi)派出所的同志就能準(zhǔn)時(shí)趕到，并妥當(dāng)處理，從不例外。

（三）注意自身訓(xùn)練管理，扎實(shí)開(kāi)展德育訓(xùn)練活動(dòng)。德育工作是訓(xùn)練同學(xué)、塑造同學(xué)靈魂的關(guān)鍵，思想訓(xùn)練光靠空口說(shuō)教取效甚微，必需靠詳細(xì)的活動(dòng)不斷的強(qiáng)化，將行為訓(xùn)練和思想訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，同時(shí)要持之以恒才能起到潛移默化的作用。我校德育工作結(jié)合警校共育，提出德育工作要詳細(xì)化、序列化和共性化，制定了德育工作序列，圍繞序列做了大量工作。

1、系統(tǒng)規(guī)劃，細(xì)心支配依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，分中、學(xué)校將德育內(nèi)容詳細(xì)化，確立了學(xué)校德育目標(biāo)體系，制定了落實(shí)方案。學(xué)校德育主要對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞

動(dòng)、愛(ài)社會(huì)主義為基本內(nèi)容的社會(huì)主義道德訓(xùn)練、社會(huì)常識(shí)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。中學(xué)德育工作主要是培育同學(xué)樹(shù)立良好的法律意識(shí)，好的文明習(xí)慣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體，有覺(jué)悟的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。分年段、分班級(jí)各有側(cè)重，使每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校都接受全面的訓(xùn)練、系統(tǒng)的訓(xùn)練。每學(xué)期有方案、有方案、每月有訓(xùn)練重點(diǎn)。

《構(gòu)建平安校內(nèi)警校共育工作總結(jié)》是篇好范文參考，涉及到同學(xué)、學(xué)校、警校、派出所、工作、德育、訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)等范文相關(guān)內(nèi)容，盼望大家能有所收獲。

2022家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)范文

本次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期的目的，除個(gè)別家長(zhǎng)不能來(lái)參與外，其余的家長(zhǎng)都按時(shí)參與了。家長(zhǎng)們已有過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)受，其中的留意事項(xiàng)都已了解。他們對(duì)于一些校務(wù)的支配都表示了理解和支持，對(duì)孩子們?cè)谛〉谋憩F(xiàn)及成果狀況都表現(xiàn)出了很大的關(guān)懷。簡(jiǎn)潔來(lái)講本次家長(zhǎng)會(huì)的主要收獲是在與家長(zhǎng)的談話中了解到了孩子在班里沒(méi)有發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，也是孩子們的共性問(wèn)題。孩子們回到家后，特殊是周末，不帶課本，不帶作業(yè)，回到家要么不出門在家看電視，要么就是出去玩電腦打嬉戲，大部分同學(xué)都是一玩一天，缺乏節(jié)制。有時(shí)候家長(zhǎng)把孩子趕出去，一會(huì)兒孩子就回來(lái)了，緣由是沒(méi)人沒(méi)地方。還有一些家長(zhǎng)反映孩子自家比較孤僻不愛(ài)說(shuō)話。另外還有一些孩子性情急躁，簡(jiǎn)單沖動(dòng)，撒謊，抄作業(yè)等現(xiàn)象。孩子行為習(xí)慣差，花錢大手不知節(jié)省等等。了解這些狀況后，我與家長(zhǎng)溝通發(fā)覺(jué)，冰凍三尺非一日之寒，孩子們暴露的這些問(wèn)題，實(shí)際上是日常生活中不