第第頁2022新人教版小學數(shù)學二年級上冊教案2022新人教版學校數(shù)學二班級上冊教案范文1

復習目標

使同學進一步弄清分數(shù)加、減法的意義，能夠比較嫻熟地進行分數(shù)加、減法的計算，使同學在分數(shù)，小數(shù)加減混合運算時，敏捷選擇簡便算法。

教學步驟

一、基本練習

做教材139頁第6題

讓同學獨立完成，集體訂正

二、復習指導

1、復習同分母分數(shù)加、減法

2、復習異分母分數(shù)加、減法

3、復習分數(shù)加減混合運算

三、鞏固練習

1、完成142頁第6題

引導同學完成，老師訂正

2、完成第142頁第8題

引導同學獨立完成，集體爭論

四、全課總結(略)

五、作業(yè)

教材第142頁第7題

第四課時

復習內容

復習空間與圖形

教材第139、140頁7、8、9、10題，第142、143頁9、10、11、12題

復習目標

使同學進一步掌控長方體和正方體的特征，能夠依據(jù)表面積和體積的含義正確地計算長方體、正方體的表面積和體積。

教學步驟

一、基本練習

1、做教材139頁第7題

同學以小組為單位爭論，共同歸納概括。

2、做教材139頁第8題

引導同學完成，老師訂正

3、做教材140頁第9題

同學依據(jù)題目要求寫出答案，并集體溝通

4、做教材140頁第10題

讓同學獨立完成，集體訂正

二、復習指導

1、復習長方體和正方體的認識

2、復習長方體和正方體的表面積

3、復習長方體和正方體的體積

三、鞏固練習

完成143頁第11題

引導同學獨立完成，集體爭論

四、全課總結(略)

五、作業(yè)

教材第142、143頁第9、10、12題

2022新人教版學校數(shù)學二班級上冊教案范文2

復習內容

復習簡約的統(tǒng)計

教材第140頁第11題，第143、144頁第13、14題

復習目標

使同學進一步理解眾數(shù)的含義，認識復式折線統(tǒng)計圖，并能對數(shù)據(jù)進行簡約的分析和猜測。

教學步驟

一、基本練習

做教材140頁第11題

同學以小組為單位爭論，共同歸納概括

二、鞏固練習

完成143頁第11題

引導同學獨立完成，集體爭論

三、全課總結(略)

四、作業(yè)：教材第144頁第14題的問題。

(1)兩個分店銷售額最高的是()

(2)一分店從()月到()月銷售額增長得最快。

(3)二分店從()月到()月銷售額增長得最快。

2022新人教版學校數(shù)學二班級上冊教案范文3

教學目標

1.使同學在游戲中認識左和右，體會左、右的相對性.能正確、快速地辨別左和右.

2.不斷在實踐活動中充分體驗，鞏固練習，提高同學應用于實際生活的技能.

3.在活動中提高同學的辦事效率.培育同學自覺遵守上下樓規(guī)章的良好習慣.

教學重點

使同學能正確、快速地辨別左和右.

教學難點

體會左和右的相對性.

教學設計

一、初步認識左和右.

(一)活動一：認識漢字.

1.老師：老師早知道你們沒上學的時候就認識好多的字，對不對?

出示漢字：左右

2.老師：誰認識?都誰認識左和右?把手舉得高高的.

3.老師：你們真棒!那么多同學都認識!你舉的是左手，還是右手?那只手呢?你用右手做什么?

(二)活動二：通過左和右介紹自己

1.老師提問：誰能把你的手舉得高高的向同學們介紹一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以幫你做什么?

2.老師：左手和右手是一對好伙伴，你的身上還有沒有這樣成對的好伙伴，想不想向同學們介紹介紹?(眼、耳、腳……)

(三)活動三：找伙伴游戲.

1.老師：我們的身上有那么多的好伙伴，下面咱們就來找一找這些好伙伴，做一個找伙伴的游戲好不好.

2.老師說明游戲規(guī)章

我一說左手，你立即把左手舉起來，一說左腿立即指左腿，說哪指哪，看誰反應最快，指得最精確.

3.放“找伙伴”的音樂，慢到快，由有規(guī)律到無規(guī)律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳，右手(空)摸左耳……

(四)活動四：找位置.

老師過渡語：愛吃水果吧?桌面上每個袋子里都裝了一些水果，輕輕倒出來.

1.看見什么了?

2.請像我這樣擺上三種水果.(蘋果、桔子、梨)

老師提問：最左邊是什么?最右邊是什么?

3.拿出香蕉，把香蕉和蘋果挨著，放在蘋果的右邊.再拿出西瓜，西瓜和梨挨著，你們說放在哪兒?桔子的左邊有什么?右邊有什么?

4.蓋住三個水果貼在右邊，告知同學從右數(shù)梨是第四個，能猜猜白紙后面藏著幾個水果?為什么?現(xiàn)在一共有幾種水果?

(五)活動五：找同學家.

老師過渡語：左和右的用處太大了，你們看生活中遇到了這樣的問題.

1.出示圖片：找伙伴

老師：小龍到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左邊，究竟是幾號呢?他犯難了，你們能不能幫幫他?

二、進一步認識左和右，使同學明白左和右是相對的.

(一)活動一：爭論.

1.指定同學和老師一起玩.

2.老師發(fā)覺了一個問題：為什么我們的右邊正好反著，究竟誰做錯了?

3.把你們的右手舉起來，判斷一下我們倆誰做得對?

4.怎么辦?

老師：由于老師與你們站的方向是相對的，所以咱們的右手剛好相反.(玩拍手游戲.)

(二)活動二：幫一幫.

1.出示圖片：上學路口

老師：小明上一班級了，他想我都是一班級的學校生了，我要自己去上學，于是，媽媽欣然同意了，媽媽把上學的路徑告知了小明.到了路口，可把小明難住了，你們能幫幫他嗎?

2.找人來指一指.像小明這樣站好指右邊.

(三)活動三：上下樓梯.

1.出示圖片：少年宮

1.老師提問：這些小伙伴是靠右邊走的嗎?

2.開展爭論.

3.同學體驗.五人仿照上樓，五人仿照下樓.想想靠哪邊走.中途停.

(1)老師提問：他們都是靠右邊走的嗎?

(2)老師提問：(親自體驗上下樓的同學)你們是靠右走的嗎?

那你的右邊怎么一會兒在這邊，一會兒又在那邊呢?

4.除了在樓道里行走時我們要靠右行之外，還有干什么的時候我們也需要靠右?

(四)活動四：找球.

游戲規(guī)章：找一個同學被蒙上眼睛，再找一個同學拿好獎品站在教室的某一個位置，游戲開始，全體同學開始告知被蒙眼睛同學的行走路徑，假如你們把行走路徑告知得特別清晰，他就能找到球，我就把球送給你們.

三、小結.

你喜愛上這節(jié)課嗎?為什么?

2022新人教版學校數(shù)學二班級上冊教案范文4

教學目標

1.通過有趣的活動激發(fā)同學的學習愛好，使同學在學習活動中獲得積極的情感體驗.

2.通過教學活動培育同學的觀測技能和簡約的推理技能.

3.使同學在活動中能確定物體左右的位置與順次，并能用自己的語言表達.領悟左右的意義.

教學重點

使同學在活動中能確定物體左右的位置與順次，并能用自己的語言表達.

教學難點

在活動中體會左右的相對性.

教學過程

一、活動一：通過同學已有的閱歷認識左右

(一)老師談話：同學們，你們知道左右嗎?哪是左，哪是右?

1.同學：左右手;左右眼;我寫字的手是右手.……

2.引入課題：你們說的真好,說明你們對左右已經有了肯定的認識，今日我們就來進一步認識左右.

老師板書：左右

(二)在游戲中初步認識左右

老師：我們來一起做個游戲好不好?

1.游戲(師說生做)

(1)請舉起你的左手，右手

(2)誰情愿和大家一起做?(指名做：舉左手、右手、左手摸左耳、左手摸右耳)

(3)快請你們看一看挨著你的左邊是誰，右邊是誰.

2.老師提問：不知你們看出沒有，這個同學怎么一會兒在左，一會兒在右呢?

二、活動二：動手擺(讓同學在活動中感知左右)

(一)情境引入

今日，一些同學要去看電影，他們預備帶上一些水果，我們快看看他們都帶了哪些水果，并把水果擺整齊.(小組拿出水果圖片)

(二)老師說，小組合作擺.

1.中間擺一個梨，梨的左邊擺一個蘋果，梨的右邊擺一個草莓，在這三個水果的最右邊擺一根香蕉.

(1)出示圖片：水果圖片1

2.桃子擺在從左數(shù)的第二個.

(1)出示圖片：水果圖片2

(2)觀測這五個水果的左右的位置，你們都知道了什么?

3.把糖擺在梨的左邊(體驗不同的擺法)

(1)出示圖片：水果圖片3

(2)出示圖片：水果圖片4

(3)出示圖片：水果圖片5

4.爭論：為什么這三種擺法都對?

(三)練習

1.老師：觀測你座位的左邊都有誰?右邊都有誰?

2.自由活動

還有一塊餅干，請你們把餅干擺個位置，擺好后說一說餅干的位置在哪.

三、活動三：在生活中進一步認識左右，體會左右的相對性.

(一)出示圖片：找伙伴

1.老師：我們幫同學們整理好水果，預備出發(fā)了，可是一檢查還少小明沒有來，于是

就派小剛去請，但小剛卻忘卻小明家是幾號房間了，只知道是在一上樓的左邊，我們快援助小剛找一找吧!

2.集體反饋

3.拍一拍、想一想

(1)老師：通過剛才的學習，我們認識了左右，下面我們做個游戲好嗎?

(2)拍手游戲

小組兩人相對，用自己的右手拍對方同學的右手，用自己的左手拍對方同學的左手.

(3)提出問題：通過剛才的游戲，你發(fā)覺了什么?

4.做一做，動動腦

(1)老師：認識左右，可以援助我們解決很多實際問題.

(2)出示圖片：練習3

(3)小結：由于方向不同，左右就不同，判斷時應把自己當作走路的人.平常我們上

下樓時，都要向這些小伙伴一樣靠右走，按次序走.

(4)出示圖片：練習4

四、課堂總結

今日我們一起度過了開心的40分鐘，你們喜愛這節(jié)課嗎?在我們的生活中，認識左右可以給我們提供許多援助，就讓我們在生活中去體會吧!

游戲目的

1.通過游戲，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，使同學體會前、后、左、右、上、下的意義.

2.培育同學的動手技能和反應技能.

游戲歌詞

冰板、冰板，冰冰板板，上上下下、左左右右、前前后后，骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌一個還剩三，看誰能得大紅花.

游戲過程

1.老師介紹拍手游戲的歌詞，并教會同學.

2.要求同學依據(jù)歌詞加上手上的動作.

3.同學以兩人為一小組，分組進行表演.

4.選出最好的一組作為班級課間休息的游戲.

2022新人教版學校數(shù)學二班級上冊教案范文5

教學內容：

20以內的退位減法

教學要求：

1、同學經受與他人溝通各自算法的過程，能夠比較嫻熟地口算20以內的退位減法。

2、使同學初步學會用加法和減法解決簡約的問題。

教學目標：

A：知識技能性目標

1、通過對問題情境的探究，使同學在已有閱歷基礎上自己得出計算十幾減9的各種方法;通過比較，使同學體驗比較簡便的計算方法。

2、使同學理解十幾減9的退位減法的思維過程，并能正確進行十幾減9的計算。

B：過程性目標

1、經受收集信息的過程，發(fā)覺數(shù)學問題，初步體會生活中到處有數(shù)學。理解數(shù)學的價值

2、初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點。

3、通過不同方法的選擇，體驗獲得勝利的喜悅，激發(fā)學習的愛好。

重點難點：

1、經受探討計算方法的過程

2、能正確地、比較嫻熟地進行十幾減9的計算

教學預備：

課件小鳥卡片房子卡片題紙一張一支彩筆

教學過程：

一、談話引入新課，激發(fā)學習愛好

師：前幾天，我們剛過完了正月十五，小精靈那天也參與了一次生動有趣的游藝活動，活動中有一些獎品，你們想去看看嗎?(電腦出示主題圖)

二、探究方法，解決問題

1、觀測主題圖，提出問題

師：認真觀測，小伙伴正在進行哪些活動預備頒發(fā)哪些獎品?(觀測后指名回答)

點擊電腦涌現(xiàn)畫外音

泡泡：同學們，在這幅圖里，我發(fā)覺了許多的數(shù)學問題，你們情愿和我一起解決嗎?

那好，讓我們一起去看看小明和他的小伙伴們正在干什么?(電腦出示套圈圖)

師：這是什么活動?讓同學介紹。

泡泡：小明投了14個圈，有9個圈沒套中，套中了幾個?

師：泡泡提出了什么數(shù)學問題?你們能援助他解決嗎?如何列式?為什么要用14-9呢?14-9怎樣算?把你的想法告知你小組的.同學們，看哪一個小組的計算方法最多?

2、小組溝通，探討算法

指名回答，老師將算法板書在黑板上

師：請同學們觀測這些算法，你最喜愛哪一種?請用你最喜愛的方法再說一說這道題。

師：今后在計算的時候，你就可以選擇你最喜愛的方法進行計算。

(電腦出示泡泡伴有畫外音)

泡泡：咦，那邊怎么那么喧鬧，同學樣，讓我們一起去看一看吧!(電腦出示汽球圖)

3、選擇算法，進行計算

(涌現(xiàn)畫外音)

(1)泡泡：哦，原來老師正在發(fā)獎品，數(shù)一數(shù)，老師手中一共有多少個氣球?師：同學們，認真觀測，老師手