PAGEPAGE7中班韻律活動地毯上的游戲教案反思這是中班韻律活動地毯上的游戲教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：孩子們似乎特別喜愛地毯,平時(shí)只要一進(jìn)舞蹈教室,就沖向地毯并在地毯上做各種有趣的自編動作。這個(gè)律動中的大部分動作就是取材于此并經(jīng)集體討論創(chuàng)編出來的。中班韻律《地毯上的游戲》的音樂加沃特舞曲本身就有趣、活潑，蘊(yùn)含節(jié)奏。在聽了音樂以后我就想怎樣才能使孩子在一個(gè)輕松有趣的氛圍中展開活動呢，中班的孩子還是以形象思維為主，游戲更加能夠調(diào)動她們參與活動的興趣。韻律活動對于中班孩子來說還是有一定挑戰(zhàn)性的，要聽、要看、內(nèi)化為自己的動作。怎么讓孩子學(xué)的輕松玩的快樂，經(jīng)過思考我們就想到了以游樂場的情景來貫穿整個(gè)活動。該律動給幼兒留有創(chuàng)造的空間,每次都可進(jìn)行部分動作的改變,即新創(chuàng)編的動作可以將舊的某個(gè)動作替換下來,從而使幼兒樂于反復(fù)游戲,充分享受參與、交流和創(chuàng)造的快樂?；顒幽繕?biāo)：1．能隨樂段、樂句、節(jié)奏較準(zhǔn)確地做出韻律動作。2．在分段創(chuàng)編動作后，嘗試根據(jù)游戲的情節(jié)提示，記憶動作順序。3．能大膽主動參與游戲，感受游戲的快樂。4．樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。5．隨歌曲旋律唱出來。（目標(biāo)從知識技能情感三方面制訂，分別是嘗試創(chuàng)編動作，并能隨樂段、樂句、節(jié)奏較準(zhǔn)確地做出韻律動作。根據(jù)游戲的情節(jié)提示，記憶動作順序。能大膽主動參與游戲，感受游戲的快樂。）教學(xué)重難點(diǎn)：本次活動的重難點(diǎn)是目標(biāo)一中的嘗試創(chuàng)編動作，并能隨樂段、樂句、節(jié)奏較準(zhǔn)確地做出韻律動作。為了突破重難點(diǎn)，我第一個(gè)采用了游戲的方法，用了三種游戲卡的形式讓幼兒感知ABC三段音樂，同時(shí)在游戲卡的幫助下能有節(jié)奏的作出韻律動作解決了難點(diǎn)一。第二中班幼孩子方位感不是很強(qiáng)，通過手腕花的利用，提示孩子往同一個(gè)方向轉(zhuǎn)解決了難點(diǎn)二。本次活動我運(yùn)用了看圖譜，觀察法，啟發(fā)提問法等，在教學(xué)過程中讓幼兒自己學(xué)會看圖譜和動作圖譜，讓孩子自己來發(fā)現(xiàn)動作，學(xué)習(xí)動作?；顒訙?zhǔn)備1．音樂：《加沃特舞曲》；PPT：《在游樂場》。2．可供幼兒席地而坐的墊子，每位幼兒的右手上戴上腕花?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入活動：快樂的小汽車。教師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方mdash;游樂園?？扉_著小汽車，我們出發(fā)吧！教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中拿著墊子做小跑步、搖擺等動作。（語言提示：開開出發(fā)啦、開開往前開、開開往前開、開開小心撞、開開快到了、找個(gè)點(diǎn)子站站好）（二）在游樂園：分段欣賞音樂，創(chuàng)編學(xué)習(xí)韻律動作。1.第一張游戲卡：賽車和蹦床游戲mdash;mdash;感知A段音樂（1）教師：我們快看看游樂園里都有什么好玩的（重點(diǎn)觀察賽車和蹦蹦床）賽車怎么開蹦蹦床怎么玩（幼兒模仿并創(chuàng)編動作）蹦蹦床可以跳跳跳。（動作）（2）教師：玩游戲可是有規(guī)則的，管理員給我們出示了第一張游戲卡，要按照提示來玩。（3）教師：瞧規(guī)則是什么我們可以玩哪些項(xiàng)目雙向的箭頭是什么意思（4）教師：原來規(guī)則就是先玩賽車，接著玩蹦蹦床，完好蹦蹦床再玩賽車交換著來玩。讓我們一起玩一玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒隨著第一段音樂做動作：讓我們一起坐上賽車，握好方向盤，準(zhǔn)備）（5）教師：剛才我們一共玩了幾次請小朋友一個(gè)接一個(gè)輪流玩賽車和蹦蹦床，前面小朋友玩的時(shí)候，后面小朋友做好準(zhǔn)備，聽好音樂，一個(gè)接著一個(gè)玩，不要漏掉哦?？纯从袔讉€(gè)小朋友玩到了（教師暗示幼兒進(jìn)行動作）剛才有幾個(gè)小朋友玩到了原來我們一共玩了8次（出示數(shù)字8）。請這一半的小朋友也來玩一玩，6．教師：這次我們請兩組小朋友同時(shí)一個(gè)接著一個(gè)輪流玩，注意要一個(gè)接著一個(gè)，不要漏玩哦！2．第二張游戲卡：旋轉(zhuǎn)木馬和踩水車游戲mdash;mdash;感知B段音樂（1）教師：玩了賽車和蹦蹦床，還會有什么好玩的項(xiàng)目呢（出示旋轉(zhuǎn)木馬、水車）（2）教師：管理員向我們出示了玩法，我們一起來看一看可以怎么玩（出示動作圖譜，隨著音樂指圖譜）（3）教師：旋轉(zhuǎn)木馬怎么玩的（手指暗示），我們也學(xué)學(xué)圖片上小朋友坐在地毯上，那小屁股可以怎么轉(zhuǎn)呢（4）請個(gè)別幼兒示范，教師：小手撐著、小腳抬起、屁股就轉(zhuǎn)起來了。我們一起來玩一玩吧。（5）教師：剛才在玩旋轉(zhuǎn)木馬時(shí)發(fā)生了碰撞，怎么轉(zhuǎn)可以不碰在一起（6）教師：今天手腕花可以幫助我們解決這個(gè)問題，我們往戴花的方向轉(zhuǎn)，來試試吧。（無音樂）這個(gè)辦法真好，我們沒有發(fā)生碰撞了。這次轉(zhuǎn)有要求我們要不快不慢同時(shí)轉(zhuǎn)。（看圖譜）轉(zhuǎn)幾次那這次只能轉(zhuǎn)一圈哦?。?）教師：水車可以怎么玩（個(gè)別，一起踩）玩幾次我們快來踩一踩。（幼兒看圖譜做動作）（8）教師：真好玩??！我們聽著音樂來玩一玩。（第一遍動作中教師語言提示）3．第三張游戲卡：過山車游戲mdash;mdash;感知C段音樂（1）教師：旋轉(zhuǎn)木馬和踩水車好玩嗎還有更好玩等著我們呢（出示過山車圖片）（2）教師：想坐嗎何老師這邊是車頭，那邊就是車尾。請小朋友往手腕花的方向轉(zhuǎn)坐進(jìn)車廂，拉好扶手，跟上車頭。（教師糾正做的不到位的幼兒。提示語：坐進(jìn)車廂、拉好扶手、小腳并攏）（3）教師：剛才有一個(gè)小朋友上車比較慢，這次可要及時(shí)坐進(jìn)車廂，不要掉隊(duì)。準(zhǔn)備好（教師唱譜子帶領(lǐng)幼兒做動作。）坐進(jìn)車廂、拉好扶手。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。相關(guān)文章《中班教案：歌表演《泥娃娃》》：中班音樂活動歌表演《泥娃娃》教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。能用不同的動作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看中班歌表演《泥娃娃》教案吧?！吨邪嘁魳方贪福盒±鲜蠛痛蠛谪垺罚褐邪嘁魳坊顒有±鲜蠛痛蠛谪埥贪钢饕嘶顒幽繕?biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。在游戲過程中體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂。適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看中班音樂小老鼠和大黑貓教案吧?！吨邪嘁魳坊顒咏贪福合掠旮杞贪?附教學(xué)反思)》：中班音樂活動下雨歌教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)