統(tǒng)編版道德與法治（2025年秋）三年級(jí)上冊(cè)第11課我們都是熱心人第四單元公共生活靠大家第一

課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)雷鋒事跡，認(rèn)同樂于助人的價(jià)值導(dǎo)向，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義道德風(fēng)尚的認(rèn)同感。?道德修養(yǎng)：感受身邊熱心人善意，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心幫助他人，提升道德品質(zhì)。?法治觀念：知曉熱心助人是社會(huì)倡導(dǎo)的行為，理解其與法治社會(huì)建設(shè)的積極聯(lián)系。?健全人格：在感受與付出關(guān)愛中，培養(yǎng)友善、感恩的心態(tài)，促進(jìn)人格健康發(fā)展。?責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都能成為熱心人，樹立主動(dòng)為他人、社會(huì)奉獻(xiàn)的責(zé)任觀念?！赌夸洝?新知學(xué)習(xí)4課堂小結(jié)1新課導(dǎo)入3課堂練習(xí)新課導(dǎo)入同學(xué)們，生活中，總有溫暖不期而遇。下雨天的一把傘，迷路時(shí)的一句指引，公交車上的一次讓座……這些小事里藏著無數(shù)熱心人的善意。他們用行動(dòng)傳遞關(guān)愛，讓世界滿是溫情。今天，我們就走進(jìn)“身邊的熱心人”，感受這份溫暖，探尋助人的快樂，讓善意在你我心中發(fā)芽。身邊的熱心人1我們一起走吧。我來幫您開門。下雨天，有人給沒有帶傘的你撐起一把愛心雨傘.別人不方便時(shí)，你幫助別人開門、按電梯.觀看下面圖片，說說我們身邊的熱心人。身邊的熱心人1觀看下面圖片，說說我們身邊的熱心人。老爺爺，您請(qǐng)坐！上次我和奶奶到兒童活動(dòng)中心不認(rèn)識(shí)路，有個(gè)阿姨熱心為我們指路。在公交車上，陽(yáng)陽(yáng)主動(dòng)給老人讓座。從D出口出，到路口左轉(zhuǎn)就是兒童活動(dòng)中心了。身邊的熱心人在我們身邊，有各種各樣的（熱心人）。他們善良、熱情，樂于（助人），傳遞（關(guān)愛）。身邊的熱心人1說一說，你得到過別人什么關(guān)心或幫助？你當(dāng)時(shí)有何感受呢？運(yùn)動(dòng)會(huì)上我跑800米時(shí)不小心摔倒，膝蓋擦破了皮，同班的玲玲立刻跑過來扶我，從口袋里掏出創(chuàng)可貼幫我貼上，還不停地問“疼不疼”?？粗J(rèn)真的樣子，我覺得傷口好像都沒那么痛了，心里滿是感激。身邊的熱心人1周末在公園寫生，畫筆不小心掉到了湖里，旁邊釣魚的叔叔放下魚竿，用抄網(wǎng)幫我把畫筆撈了上來，還笑著說“小朋友要拿好自己的東西呀”。叔叔的熱心讓我特別開心，覺得身邊的人都好善良。身邊的熱心人1數(shù)學(xué)考試前我發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了，急得滿頭汗，前排的男生小剛轉(zhuǎn)過頭，把他的新尺子掰成兩段，遞給我一半說“先用我的”。那截短短的尺子握在手里，我覺得特別踏實(shí)，也感受到了同學(xué)間的溫暖。熱心人的行動(dòng)充滿（善意）熱心人的行動(dòng)充滿（善意）。他們默默（助人），只希望能夠?yàn)樗颂峁┮恍┝λ芗暗模◣椭?，送上一份（愛心）?；顒?dòng)園回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助？看到老奶奶提著重袋子，我跑過去幫她提到了家門口，她夸我乖。小雨哭著找媽媽，我陪她在保安室等，直到她媽媽來。同桌忘帶文具盒，我把我的鉛筆和橡皮分給他用，他笑了。值日生擦不到黑板頂，我搬凳子給他站，他順利擦干凈了。學(xué)雷鋒做熱心人2閱讀角請(qǐng)大家閱讀教材69頁(yè)《雷鋒雨中送母子》的故事。學(xué)雷鋒做熱心人2雷鋒是一位熱心助人的解放軍戰(zhàn)士，是一代又一代人學(xué)習(xí)的好榜樣。學(xué)雷鋒做熱心人2雷鋒冒雨送大娘回家，脫下棉衣給她披上，還把省下的口糧給大娘。雷鋒看到工地缺人手，他下班后悄悄跑去幫忙搬磚，汗水濕透衣服也不停，別人問起只笑說搭把手。雷鋒做熱心人的故事學(xué)雷鋒做熱心人2雷鋒看到大嫂抱著孩子趕路，主動(dòng)把自己的干糧分給她們，還幫著扛行李，送了好幾里路才道別。雷鋒得知戰(zhàn)友家里困難，偷偷把攢了很久的津貼寄過去，還在包裹里塞了些自己的生活用品。雷鋒做熱心人的故事學(xué)雷鋒做熱心人學(xué)習(xí)雷鋒做熱心人，就是要像他那樣，把溫暖送進(jìn)每個(gè)角落。雨天幫鄰居收衣裳，公交上給老人讓座，見人遇困難搭把手。不必驚天動(dòng)地，尋常日子里的小小善意，攢起來就是大大的溫暖。把熱心腸裝在心里，讓善意成為習(xí)慣，我們都能成為身邊人的“小太陽(yáng)”。學(xué)雷鋒做熱心人2閱讀角請(qǐng)大家閱讀教材70頁(yè)《愛心捐贈(zèng)圖書共享》的故事。黃麗麗就讀的大學(xué)有很多志愿者團(tuán)隊(duì)，她參加了其中的“向日葵志愿者”服務(wù)隊(duì)，為一所鄉(xiāng)村小學(xué)提供援助。志愿者用募捐來的圖書為學(xué)校建起了愛心圖書室，他們還利用假期為孩子們各種講座和活動(dòng)，有時(shí)還會(huì)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)城參觀博物館?，F(xiàn)在，孩子們看到志愿者都會(huì)開心地說：“向日葵哥哥、姐姐來了?！睂W(xué)雷鋒做熱心人2你或身邊的人參加過志愿者活動(dòng)嗎？請(qǐng)采訪一位志愿者，聽聽他的故事。正是熱心人所做的（熱心事），讓我們的生活充滿（溫情、友善）。我采訪了社區(qū)志愿者李阿姨。她說每周都去養(yǎng)老院，陪老人聊天、剪指甲。有次張爺爺想家，她推輪椅帶老人逛遍周邊街巷，老人笑出了淚?！袄鄣?，被需要是幸福。”如果學(xué)校計(jì)劃組織一次志愿者活動(dòng)，你有什么好建議？你想?yún)⒓邮裁礃拥闹驹刚呋顒?dòng)？活動(dòng)園我建議學(xué)校組織“社區(qū)暖心行動(dòng)”，比如分組幫獨(dú)居老人打掃房間、陪他們讀報(bào)聊天，或在小區(qū)設(shè)立舊物置換角，讓閑置物品發(fā)揮價(jià)值。我想?yún)⒓印靶@圖書漂流”志愿者活動(dòng)，負(fù)責(zé)整理同學(xué)們捐贈(zèng)的圖書，貼上專屬標(biāo)簽，定期在班級(jí)間輪換，讓每本書都能“旅行”起來，傳遞知識(shí)與溫暖。結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多身邊的熱心人：操場(chǎng)邊貼心貼創(chuàng)可貼的同學(xué)，湖邊幫撈畫筆的叔叔，課堂上分享尺子的伙伴……他們用小小的行動(dòng)傳遞著大大的溫暖。其實(shí)，熱心不是驚天動(dòng)地的壯舉，就藏在舉手投足間。當(dāng)我們被別人溫暖時(shí)，要記得這份善意；當(dāng)別人需要時(shí)，也請(qǐng)伸出援手。愿我們都能帶著這份熱忱，成為身邊人的“小太陽(yáng)”，讓善意像蒲公英的種子，在更多地方生根發(fā)芽。課堂練習(xí)1、在我們身邊，有各種各樣的（熱心人）。他們善良、熱情，樂于（助人），傳遞（關(guān)愛）。2、熱心人的行動(dòng)充滿（善意）。他們默默（助人），只希望能夠?yàn)樗颂峁┮恍┝λ芗暗模◣椭?，送上一份（愛心）?、正是