1放大鏡

課堂回顧

探索:比較放大鏡、玻璃片和近視眼鏡的鏡片

放大鏡玻璃片近視眼鏡

作用：放大縮小1作用：放大縮小作用：放大縮小

不變不變不變

形狀特點(diǎn):______________J形狀特點(diǎn):______________形狀特點(diǎn):______________

⑴中央厚、邊緣薄的（填“透明”“半透明”或“不透明”）

物體能把圖像，顯現(xiàn)人眼看不清的細(xì)微之處，使我們獲得

更多的信息。

⑵放大鏡的放大倍數(shù)和鏡片的有關(guān)。，放大的倍

數(shù)越大。.

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1判斷題。

⑴放大鏡是凸透鏡，它具有放大物體圖像的功能。（）

⑵放大鏡越大，其放大的倍數(shù)也一定越大。（）

⑶中央厚、邊緣薄的物體都具有放大物體圖像的功能。（）

⑷透過透鏡看到的面積或區(qū)域叫透鏡的視野。（）

（5）清晨，出現(xiàn)在樹葉上的小露珠也能把物體的圖像放大。（）

2選擇題。

⑴下列三個放大鏡，放大倍數(shù)最大的是（）。

ABC

(2)放大鏡的放大倍數(shù)越大，它的視野()o

A.越大

B越小

C.不變

⑶下列關(guān)于放大鏡的使用，描述錯誤的是()。

A.眼睛和物體的距離保持不變，移動放大鏡，直到獲得清晰的圖像

B.眼睛和放大鏡的距離保持不變，移動物體，直到獲得清晰的圖像

C.放大鏡和物體的距離保持不變，移動眼睛，直到獲得清晰的圖像

參考答案

［課堂回顧］

探索:放大J中央厚，邊緣薄不變J一樣厚

縮小J中央薄，邊^(qū)厚

⑴透明放大⑵凸度凸度越大

［基礎(chǔ)訓(xùn)練］

1.⑴J

(2)X解析:放大鏡的放大倍數(shù)與大小無關(guān)，而與鏡片的凸度有關(guān)。

(3)X解析:不透明的物體即使中央厚、邊緣薄也不能放大物體的圖像。

(4)7(5)7

2.(1)C(2)B(3)C

2怎樣放得更大

課堂回顧

探索制作一個組合凸透鏡

定第一個凸透鏡的位置測量兩個凸透鏡之間的距離用紙筒固定

在第一個凸透鏡

—增加一個凸

透鏡，并和第一個

用一個凸透鏡觀察書上較I凸透鏡相互一，上下移把兩個凸透鏡用紙筒固定。

小的文字，當(dāng)圖像放到一動第二個凸透鏡，當(dāng)圖像放到如果將下方的凸透鏡移走,

—并且時，保持最大并且清晰時，測量這兩個看到的圖像會（填

這個放大鏡的位置不動。凸透鏡之間的距離?！白兇?“變小”或“不變”）。

⑴光學(xué)顯微鏡能把物體的圖像放大倍，電子顯微鏡能放大約

______倍。

⑵我們自制的組合凸透鏡中，上方靠近眼睛的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中

的下方靠近觀察物體的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的

。（填“目鏡”“物鏡”或“反光鏡”）

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1判斷題。

⑴顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。（）

⑵改變組合凸透鏡中兩個凸透鏡之間的距離，放大的倍數(shù)和清晰度不

會發(fā)生改變。（）

⑶顯微鏡和放大鏡相比，顯微鏡放大物體圖像的倍數(shù)更大。（）

⑷用放大鏡就可以觀察到手上的細(xì)菌。（）

（5）光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡相比，光學(xué)顯微鏡放大物體圖像的倍數(shù)

更大。（）

2選擇題。

⑴光學(xué)顯微鏡的鏡頭一般是由（）組成的。

ABC

（2）將一個放大鏡平貼在書上能看清一排8個字,提升高度以后字被放

大到最大且清晰時只能看清一排2個字。這說明這個放大鏡的放大倍

數(shù)是（）。

A.2倍B.4倍C.8倍

⑶制作組合凸透鏡時，兩個放大鏡的位置關(guān)系是（）o

A.平行B.垂直C.平行或垂直

⑷下圖所示是用（）觀察到的大腸桿菌。

A.電子顯微鏡B.光學(xué)顯微鏡C.放大鏡

⑸“顯微鏡”科學(xué)小組在制作一個組合凸透鏡時，為了方便觀察，他

們把兩個凸透鏡用紙簡固定，固定時需要測量兩個凸透鏡之間的距

離，下列測量方法正確的是（）o

B.C.

3填圖連線題。

填圖并將組合凸透鏡與光學(xué)顯微鏡相對應(yīng)的部分用線連接起來。

素養(yǎng)提升

4材料分析題。

我們制作的簡易顯微鏡是用透鏡制成的，它是利用透鏡對光折射而產(chǎn)

生物像的，像這樣的顯微鏡叫光學(xué)顯微鏡，光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)=

目鏡放大的倍數(shù)x物鏡放大的倍數(shù)。因?yàn)槿搜鬯姷降墓庥幸欢ǖ牟?/p>

長范圍，所以光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)是有一定限度的。1932年，德

國科學(xué)家制成了世界上第一臺電子顯微鏡。電子顯微鏡是以電子束代

替光束，用磁場代替透鏡，大大提高了放大倍數(shù)。1983年，科學(xué)家

又發(fā)明了掃描隧道顯微鏡。

⑴下列顯微鏡技術(shù)發(fā)展歷史的過程正確的是（）。

A.放大鏡一一電子顯微鏡一一光學(xué)顯微鏡一一掃描隧道顯微鏡

B.放大鏡一一光學(xué)顯微鏡一一掃描隧道顯微鏡一一電子顯微鏡

C.放大鏡一一光學(xué)顯微鏡一一電子顯微鏡一一掃描隧道顯微鏡

(2)實(shí)驗(yàn)室里一個顯微鏡的目鏡的放大倍數(shù)是30倍，物鏡的放大倍數(shù)

是20倍，這個顯微鏡的放大倍數(shù)是()。

A.50倍B.600倍C.3020倍

參考答案

［課堂回顧］

探索:最大清晰下平行變小

⑴一兩千200萬⑵目鏡物鏡

［基礎(chǔ)訓(xùn)練］

1.(1)J(2)X(3)V(4)X(5)X

2.(1)A

(2)B解析:放大鏡的放大倍數(shù)，是指長度放大的倍數(shù)。一排2個字與

一排8個字相比，字的長度放大了4倍。

(3)A(4)A(5)B

［素養(yǎng)提升］

4.⑴C

(2)B解析：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大的倍數(shù)x物鏡放大的倍數(shù)。所

以這個顯微鏡的放大倍數(shù)=30x20=600（倍）。

3觀察身邊微小的物體

課堂回顧

顯微鏡的使用

安放顯微鏡調(diào)節(jié)反光鏡放置載玻片調(diào)節(jié)鏡筒高度觀察并記錄

一只手握住鏡臂，另調(diào)節(jié)載物臺下將想觀察的標(biāo)本先降低鏡筒。然后從慢慢移動載玻

一只手托著鏡座，將的_________,的_________放在______里往下看，轉(zhuǎn)片，注意移動的

顯微鏡_________擺從目鏡里往下_________上,用動調(diào)節(jié)旋鈕，將鏡筒慢方向和從目鏡

放在_________的桌看，能看見一個壓片夾夾住。慢地抬升到看清標(biāo)本。里看到的方向

面上。明亮的光圈。

⑴在顯微鏡下，蝴蝶的彩色翅膀其實(shí)是由許多組成的。

⑵在放大鏡下觀察，能發(fā)現(xiàn)不同昆蟲的觸角形狀（填“相同”

或“不同”）。

⑶昆蟲頭上的就是它們的“鼻子”，這個“鼻子”能分辨各

種氣味。

⑷用顯微鏡觀察時，放大的倍數(shù)越大，看到的圖像，視野

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1判斷題。

⑴昆蟲的身體構(gòu)造很奇特，有些昆蟲的身體器官用人的肉眼都看不

清，我們需要借助放大鏡或顯微鏡來觀察。（）

（2）在放大鏡下，我們發(fā)現(xiàn)不同昆蟲的觸角形狀相同。（）

⑶顯微鏡的目鏡或物鏡的鏡面比較臟時，要用專用的擦鏡紙，不能直

接用手擦。（）

⑷在顯微鏡下，我們可以觀察到灰塵的顆粒大小很均勻。（）

2選擇題。

⑴昆蟲用（）來辨別氣味。

A.鼻子B.嘴C.觸角

（2）用放大鏡觀察不到的是（）。

A.昆蟲身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

B.昆蟲眼睛的特點(diǎn)

C.昆蟲是如何吃食物的

⑶小科同學(xué)分別用肉眼放大鏡和顯微鏡觀察了蝴蝶的足，并做了記

錄，（）是用顯微鏡觀察時做的記錄。

B

⑷蠅的（）由許多小眼睛組成，它能看到周圍360°范圍內(nèi)的物體。

A.單眼B.復(fù)眼C.眼球

⑸小明同學(xué)寫了一個很小的“上”（如圖甲），他從目鏡里看到這個字

的圖像有點(diǎn)偏上了（如圖乙），他需要將玻片（）移動才能將其移至視

野中央。

⑹蝴蝶觸角的形狀是（）。

A.鞭狀觸角B,棒狀觸角C.羽狀觸角D.絲狀觸角

3填表題。

小雅同學(xué)分別用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同-片樹葉，請幫小雅同

學(xué)完成表格。

看到的葉片圖像

觀察方式?■

圖像大小

視野大小

4拓展題。

人類受昆蟲啟發(fā)的發(fā)明創(chuàng)造有很多，據(jù)此回答下列問題。

⑴人類模仿蒼蠅的，研制出“蠅式氣味分析監(jiān)視儀”。

⑵根據(jù)蒼蠅的視覺原理，人類研制出了“蠅眼照相機(jī)”和“蠅

眼雷達(dá)”，還仿制出一種“蠅眼探測系統(tǒng)”。

（3）蝴蝶翅膀上的會隨陽光的照射方向自動變換角度，從而

調(diào)節(jié)體溫?？茖W(xué)家受蝴蝶的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了對溫

度敏感的百葉窗樣式。

參考答案

［課堂回顧］

向著光平坦反光鏡載玻片載物臺目鏡正好相反

⑴小鱗片⑵不同⑶觸角⑷越大越小.

［基礎(chǔ)訓(xùn)練］

1.(1)J⑵X⑶J

(4)X解析:顯微鏡下灰塵的顆粒大小不均勻。

2.(1)C解析:昆蟲頭上的觸角就是它們的“鼻子二

(2)A(3)C(4)B

⑸A解析:移動的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。

(6)B

看到的葉片圖像

觀察方式肉眼放大鏡顯微鏡

圖像大小小中大

視野大小大中小

［索養(yǎng)提升］

4.(1)觸角(2)復(fù)眼⑶鱗片

4觀察洋蔥表皮細(xì)胞

課堂回顧

探索:認(rèn)識細(xì)胞

洋蔥表皮細(xì)胞胡克觀察到的細(xì)胞

洋蔥細(xì)胞的形狀大體為第一個發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是英國科學(xué)

—，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞家_________________，他用顯微

鏡觀察一塊軟木片，發(fā)現(xiàn)木片上、占沙

質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等。觀察洋蔥

表皮細(xì)胞時，看到的小黑點(diǎn)是_________，看到看上去像有一間間長方形的小房間，就把它們命

的大泡泡是,名為。

⑴洋蔥的表皮是由組成的。

⑵我們用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥表皮時，需要將洋蔥表皮制作成

⑶洋蔥表皮是無色透明的，為了方便觀察，我們制作玻片標(biāo)本時需要

滴加O

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1判斷題。

⑴制作洋蔥玻片時感覺眼睛不舒服，可以用手揉一揉。（）

（2）發(fā)現(xiàn)載玻片或蓋玻片有點(diǎn)臟時，要用潔凈的紗布將其擦干凈，不能

直接用手擦。（）

⑶調(diào)節(jié)反光鏡可以增加視野中標(biāo)本的亮度。（）

⑷使用顯微鏡觀察洋蔥表皮玻片標(biāo)本時一，如果將低倍鏡變換成高倍鏡

看到的情況是視野范圍變大了。（）

⑸在制作洋蔥表皮裝片時、碘酒的作用是染色。（）

2選擇題。

（1）1663年，（）用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，他

將觀察到的“小房間”命名為細(xì)胞。

A.詹森父子B.伽利略C.羅伯特胡克

下圖是小科同學(xué)在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。據(jù)此回到（2）-（5）

題。

（2）圖中的小黑點(diǎn)是（）o

A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.液泡

⑶如果小科想觀察到完整的A細(xì)胞，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是（）?

A.將玻片標(biāo)本向左下移動

B.將玻片標(biāo)本向右上移動

C.將顯微鏡向右上移動

⑷小科看到的圖像整體呈現(xiàn)紫色，主要原因是（）o

A.洋蔥表皮是紫色的

B.顯微鏡的鏡片是紫色的

C.制作玻片標(biāo)本時進(jìn)行了染色

⑸如果小科想觀察到更多的細(xì)胞，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是（）o

A.換用低倍鏡B.換用高倍鏡C.調(diào)節(jié)反光鏡

⑹觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，視野中圖像非常模糊（如下圖所示），此時

應(yīng)該轉(zhuǎn)動（），直到圖像清晰。

A.反光鏡B.調(diào)節(jié)旋鈕C.物鏡

素養(yǎng)提升

3探究題。

某科學(xué)小組用顯微鏡觀察洋蔥的表皮細(xì)胞，請回答相關(guān)問題。

⑴下面是制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)過程，請選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料

填空。

蓋玻片鏡子小刀滴管碘酒吸水紙清水載玻片

①取:先用把洋蔥切開。掰下其中一塊，注意不要弄掉內(nèi)表

皮。在內(nèi)表皮上用輕輕劃“井”字，用撕取“井”

字中間的表皮。

②滴:用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。用在載玻

片的中央滴一滴o

③展:將撕下的表皮置于上的中，使其展平形成

薄層。

④蓋:用夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，

然后輕輕地蓋上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。

⑤染:把一滴滴在蓋玻片的一側(cè)。

⑥吸:用從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部,

并吸去多余的染液。玻片標(biāo)本制作完畢。

⑵在制作臨時裝片時，蓋上蓋玻片的正確方法是()o

⑶在顯微鏡下看到洋蔥表皮細(xì)胞中有一個大泡泡，這是()0

A.細(xì)胞核B.液泡C.細(xì)胞壁

參考答案

［課堂回顧］

探索:長方形細(xì)胞核液泡羅伯特胡克細(xì)胞

⑴細(xì)胞(2)玻片標(biāo)本⑶碘酒

［基礎(chǔ)訓(xùn)練］

l.(l)X(2)V⑶J

(4)X解析:使用顯微鏡時，如果將低倍鏡變換成高倍鏡，看到的情況是

視野范圍變小，細(xì)胞的像變大。

⑸J

2(1)C(2)A(3)B(4)C

(5)A解析:放大倍數(shù)越小，圖像越小，視野越大。

⑹B

［素養(yǎng)提升］

3.⑴①小刀小刀鏡子②滴管清水

③載玻片清水④鏡子⑤碘酒⑥吸水紙

(2)B(3)B

5觀察更多的生物細(xì)胞

課堂回顧

制作口腔上皮細(xì)胞裝片

制作口腔上皮細(xì)胞裝片

擦滴刮涂蓋染

擦:用潔凈滴:在載玻刮:用消毒牙涂:把牙簽上附蓋:用鎰子夾起蓋玻染:在蓋玻片的一側(cè)

的紗布把片的中央簽在漱凈的有碎屑的一端，片，將它的一邊先接滴加碘酒，用吸水紙

載玻片和滴一滴生口腔內(nèi)側(cè)壁放在載玻片上觸載坡片上的生理從蓋玻片的另一側(cè)

蓋玻片擦理鹽水。上輕輕地刮的生理鹽水中鹽水,然后輕輕地蓋吸弓1,使模灑浸潤標(biāo)

拭干凈。幾下。涂抹幾下。上。注意避免蓋玻片本的全部。

下面出現(xiàn)氣泡。

⑴是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。

⑵荷蘭生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了血液紅細(xì)胞。

（3）紅細(xì)胞呈圓球狀，邊緣,中間略,成熟的紅

細(xì)胞沒有（填“細(xì)胞質(zhì)”“細(xì)胞膜”或“細(xì)胞核”）。

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1判斷題。

⑴生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細(xì)胞是不同的。（）

⑵在顯微鏡下觀察人體口腔上皮細(xì)胞與血液紅細(xì)胞的形狀和大小是

一樣的。（）

（3）細(xì)菌不是由細(xì)胞構(gòu)成的。（）

⑷雖然不同細(xì)胞的功能不同，但它們相互依存，共同協(xié)作，完成生命

體的各種功能。（）

（5）我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細(xì)胞數(shù)超過10萬個。（）

⑹植物體進(jìn)行光合作用的基本場所是氣孔。（）

2選擇題。

⑴下列生物不是由細(xì)胞組成的是（）。

A.病毒B.細(xì)菌C.草履蟲

（2）下列生物屬于單細(xì)胞生物的是（）o

A.病毒B.變形蟲C.魴蟲

⑶保衛(wèi)細(xì)胞間的空隙是（）o

A.葉綠體B.氣門C.氣孔

⑷葉片呈現(xiàn)綠色的原因，主要是葉肉細(xì)胞中含有大量的（），它是

進(jìn)行光合作用的場所。

A.葉綠體B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞核

⑸植物細(xì)胞和動物細(xì)胞是不同的，動物細(xì)胞沒有（）。

A.細(xì)胞核B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞膜.

⑹下列關(guān)于植物葉片上的氣孔描述不正確的是（）o

A.氣孔是和葉片功能有密切聯(lián)系的一種結(jié)構(gòu)

B.氣孔是植物與環(huán)境之間的門戶

C.向植物葉面施的肥料無法從氣孔進(jìn)入植物內(nèi)部

3連線題。

把下列細(xì)胞與名稱用線連起來。

箏

血液紅細(xì)胞

人體口腔上皮細(xì)胞

植物的葉肉細(xì)胞

植物的葉表皮細(xì)胞

植物的根尖細(xì)胞

人體神經(jīng)細(xì)胞

素養(yǎng)提升

4材料分析題。

人體細(xì)胞是人體的結(jié)構(gòu)和功能單位，共約有40-60萬億個，細(xì)胞的平

均直徑在10-20微米之間。除成熟的紅細(xì)胞和血小板外，所有細(xì)胞都

有一個細(xì)胞核，是調(diào)節(jié)細(xì)胞作用的中心。最大的細(xì)胞是成熟的卵細(xì)胞,

直徑在0.1毫米以上;最小的細(xì)胞是血小板，直徑只有約2微米。

腸黏膜細(xì)胞的壽命為3天，肝細(xì)胞壽命為500天，而腦與骨髓里的神

經(jīng)細(xì)胞的壽命有幾十年，同人體壽命幾乎相等。血液中的白細(xì)胞能殺

死病菌，有的白細(xì)胞只能活幾個小時。

⑴人體內(nèi)（）是沒有細(xì)胞核的。

A.成熟的紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.神經(jīng)細(xì)胞

⑵人體內(nèi)最大的細(xì)胞是（）

A.成熟的紅細(xì)胞B.血小板C.成熟的卵細(xì)胞

⑶血液中的（）能夠幫助我們和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)，保護(hù)我們的健康。

A.成熟的紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板

參考答案

［課堂回顧］

⑴細(xì)胞⑵簡施旺麥丹⑶較厚凹陷黜］胞核

［基礎(chǔ)訓(xùn)練］

1.(1)V

(2)X解析:人體中不同組織成器官的細(xì)胞形態(tài)是不同的。

⑶X⑷J(5)7

(6)X解析:植物體進(jìn)行光合作用的基本場所是葉綠體。

2.(1)A(2)B(3)C(4)A(5)B

(6)C解析:向植物葉面施的肥料可以從氣孔進(jìn)入植物內(nèi)部。

植物的根尖細(xì)胞］

人體神經(jīng)細(xì)胞

［素養(yǎng)提升］

4.(1)A(2)C(3)B

6觀察水中微小的生物

課堂回顧

探索:在顯微鏡下觀察水中微小的生物

培養(yǎng)水中微小的生物制作臨時裝片并觀察

將制作好的臨時裝片放在下觀察。

⑴如果水中微小的生物運(yùn)動迅速，不便于觀察，我們可以先在載玻片

上放少量_________,再在上面滴一滴水，蓋上蓋玻片。也可以用

在蓋玻片的邊緣吸走多余的水分。

⑵生活中可以直接看到的微生物有、O

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1判斷題。

⑴我們喝的桶裝礦泉水是經(jīng)過凈化處理的，因此里面沒有微生物。

（）

⑵用顯微鏡能看到肉眼看不到的微小生物。（）

⑶微生物通常都有特殊的構(gòu)造和功能，以適應(yīng)周圍的環(huán)境。（）

⑷魚缸里的水變綠了，是微生物繁殖的結(jié)果。（）

（5）在池塘的水中生活著很多形態(tài)各異的微生物。（）

2選擇題。

⑴取魚缸里的水，倒入裝有（）的燒杯中，一個星期后可以發(fā)現(xiàn)水

面上出現(xiàn)了大量的霉點(diǎn)。

A.食鹽B.酒精C.干草

⑵使用滴管時要盡量保持滴管口（）o

A.豎直朝下B.豎直朝上C.水平

⑶下列關(guān)于微生物的說法錯誤的是（）。

A彳散生物能對外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)

Bl散生物需要生活在一定的環(huán)境中

C.所有的微生物都非常細(xì)小

⑷下圖是小科同學(xué)培養(yǎng)的微生物，他應(yīng)該用滴管在（）處取水制作

裝片。

c遴---干草

⑸下列生物中，必須借助顯微鏡放大才能觀察到的微小生物是（）o

A.變形蟲B.蚯蟲C.蒼蠅

⑹對于微生物的特點(diǎn)，下列敘述不正確的是（）o

A.種類繁多B.生長繁殖慢C.分布廣泛

3連線題。

將下列微生物的名稱與相應(yīng)的圖片用線連接起來。

變形蟲衣藻水蚤鐘形蟲

素養(yǎng)提升

4探究題。

某校拓展課程開展“草履蟲”的研究，請你一起研究。

⑴用干草放入水中制成培養(yǎng)液（如下圖），甲杯中的液體最好選用

（）。

A.礦泉水B.自來水C.池塘水

⑵為了讓草履蟲繁殖得更快，培養(yǎng)液應(yīng)放在（）。

A.門后黑暗的角落B.實(shí)驗(yàn)室的窗臺上C.冰箱的冷藏柜中

⑶觀察“草履蟲”時，除顯微鏡.載玻片、蓋玻片、吸水紙外，還需

要（）。

A.滴管、碘酒、鐐子、脫脂棉纖維

B.滴管、鏡子、脫脂棉纖維

C.小刀、鎰子、碘酒、培養(yǎng)皿

⑷如下圖，顯微鏡調(diào)焦時，要旋轉(zhuǎn)（）處，調(diào)節(jié)鏡簡的高低。先抬

高鏡筒安放好載玻片，再用眼睛觀察（）處降低鏡筒，然后眼睛觀察

（）處慢慢抬升鏡筒，直至出現(xiàn)清晰的圖像。（選填字母）

----------B

包絳一C

⑸小方高興得叫起來，我看到了“草履蟲”，他看到的是（）。

⑹聽到小方的叫聲，同組的小明同學(xué)趕緊把顯微鏡移到自己面前觀察

卻怎么也看不到草履蟲，這是為什么？

⑺經(jīng)過持續(xù)的觀察和查閱資料后，確定草履蟲是一種生物。你能寫出

草履蟲的生物特征嗎？

（至少寫出兩點(diǎn)）_________________________________________________

參考答案

［課堂回顧］

探索:干草滴管微生物滴管鏡子吸水紙顯微鏡

⑴脫脂棉纖維吸水紙⑵蘑菇木耳

［基礎(chǔ)訓(xùn)練］

1.⑴X解析桶裝礦泉水經(jīng)過凈化處理也會有少量微生物。

⑵J⑶J⑷J(5)V

2.⑴C

(2)A解析:使用滴管時要盡量保持滴管口堅(jiān)直朝下。以防液體污染滴

管上面的膠頭。

(3)C(4)A(5)A(6)B.

3.變形蟲衣藻水蚤鐘形蟲

［素養(yǎng)提升］

4.(1)C(2)B(3)B(4)BCA(5)B.

⑹因?yàn)樵陲@微境移動過程中標(biāo)本的位置移動了。(答案不唯一，合理

即可)

⑺會運(yùn)動，對刺激有反應(yīng)，能夠繁殖。

7微生物與健康

課堂回顧

探索:微生物帶來的危害和好處

⑴有些微生物（細(xì)菌和病毒）會給我們帶來

⑵有些微生物會引起食物

敘

⑴有些微生物能幫助我們生產(chǎn)。

⑵利用一些微生物處理和污水。

⑶人類利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成的各種可以預(yù)

防、控制傳染病。

⑴人類觀察工具的發(fā)展順序：

眼睛一一一掃描隧道顯微鏡。

⑵在我們吃的食品中，有許多與微生物的作用密不可分，請舉三

例：O

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1判斷題。

⑴微生物對人類都是有害的。（）

⑵我們］周圍的垃圾和污水的處理要靠微生物，如果沒有微生物，地

球就將成為垃圾世界。（）

⑶觀察工具的改進(jìn)使人類解開了所有自然界的秘密。（）

⑷放大鏡和顯微鏡的發(fā)明讓我們看到了微生物和細(xì)胞。（）

⑸為了防止饅頭霉變，要將它放在潮濕溫暖的環(huán)境中。（）

⑹人體內(nèi)有大量的微生物。（）

2選擇題。

⑴下列食物屬于微生物的是（）。

A.蘑菇B.芝麻C.食鹽

（2）（）技術(shù)的發(fā)展，為我們研究微小世界提供了有力的工具，是人

類最敏銳的眼睛。

A.放大鏡B.制作玻片C.顯微鏡

如下圖，小科發(fā)現(xiàn)花生上面長毛了。據(jù)此回答（3卜（5）題。

⑶花生上面長毛的主要原因是（）生長和繁殖造成的。

A.細(xì)菌B.霉菌C.病毒

⑷關(guān)于這些花生，下列說法正確的是（）o

A.這些花生不能吃了

B.這些花生洗干凈以后還可以吃

C.這些花生可以直接吃

(5)你建議小科以后將花生儲存在()的環(huán)境中。

A.潮濕溫暖B.干燥溫暖C.干燥低溫

3連線題。

將下列觀察工具與相應(yīng)的觀察范圍用線連起來。

光學(xué)顯微鏡能看到小昆蟲等

放大鏡放大幾十倍，能觀察到生物的一些較小的器官和組織

眼睛放大一千多倍，能觀察到生物的細(xì)胞、微生物

電子顯微鏡放大幾百萬倍，能觀察到細(xì)菌、病毒

素養(yǎng)提升

4探究題

新型冠狀病毒，2020年2月11日被世界衛(wèi)生組織命名為COVID-19o

人感染了新型冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽氣促和

呼吸困難等。

新型冠狀病毒主要的傳播途徑是呼吸道飛沫直接傳播和接觸傳播，氣

溶膠和糞升級一一口等傳播途徑尚待進(jìn)一步明確。直接傳播是指患者

打噴嚏、咳嗽、說話的飛沫、呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染。

氣溶膠傳播是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染。

接觸傳播是指飛沫沉積在物品表面，手接觸污染物后，再接觸口腔、

鼻腔、眼睛等黏膜，導(dǎo)致感染。做好自我防護(hù)包括;保持基本的手部

和呼吸道衛(wèi)生，堅(jiān)持安全飲食習(xí)慣，并盡可能避免與任何表現(xiàn)出有呼

吸道疾病癥狀的人密切接觸。

⑴從這則信息中，可以知道當(dāng)時已確認(rèn)的新型冠狀病毒的傳播途徑為

和O

⑵戴口罩和勤洗手是兩種自我保護(hù)的方法。勤洗手主要針對的傳播方

式是。

⑶新型冠狀病毒是一種（），能在合適的環(huán)境內(nèi)快速繁殖從而破壞

人的免疫系統(tǒng)。

A.微生物B.昆蟲C.動物

⑷下列圖中（）是顯微鏡下新型冠狀病毒的圖像。

參考答案

［課堂回顧］

探索:危害乂1）疾病⑵霉變

好處總）食物⑵有機(jī)垃圾（3）疫苗

⑴放大鏡光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡

（2）饅頭、醋、醬油、面包、奶酪、腐乳、酒、泡菜、酸奶等（答案不

唯一、合理即可)

［基礎(chǔ)訓(xùn)練］

l.(l)x(2)V(3)X(4)V(5)X⑹4

2.(1)A(2)C(3)B(4)A(S)C

3.

光學(xué)顯微鏡、/臺看到小昆蟲等

放大鏡放大幾十倍，能觀察到生物的一些較小的器官和組織

眼睛/'放大一千多倍，能觀察到生物的細(xì)胞、微生物

電子顯微鏡——放大幾百萬倍，能觀察到細(xì)菌、病毒

［素養(yǎng)提升］

4.⑴直接傳播接觸傳播⑵接觸傳播(3)A(4)C.

1我們的地球模型

課堂回顧

探索:認(rèn)識地球

地球海陸分布模型

根據(jù)世界地形圖,在一個塑料球

體?㈣海陸分布情況時，-股用

藍(lán)色表示堆球上的，用*?

綠色或黃褐色表示。

在圖中埴寫地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的名稱和信息。

⑴科學(xué)家在尋找問題答案的過程中，會根據(jù)觀測的數(shù)據(jù)或假設(shè)，制作

出初步的,并根據(jù)新的數(shù)據(jù)，不斷地加以修正。

⑵觀察常用的地球儀，我們可以知道地球儀上與赤道平行，指示東西

方向的圓圈是，連接南北兩級、指示南北方向的線是

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1判斷題。

⑴地球的年齡約4億年。（）

⑵根據(jù)世界地形圖，可以看出地球上的海洋比陸地的面積大。（）

⑶地球的外部被大氣層包圍著。（）

⑷地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是均勻分布的，像一個石球。（）

⑸地球用繞著太陽公轉(zhuǎn)，同時還在自轉(zhuǎn)。（）

2選擇題。

⑴地球內(nèi)部由外到內(nèi)的結(jié)構(gòu)是（）o

A.地核一地幔一地殼B.地幔一地殼一地核C.地殼一地幔一地核

⑵關(guān)于地球，下列說法正確的是（）。

A.地球是一個球體

B.陸地面積比海洋面積大

C.地球在宇宙中是靜止的

⑶在“用橙子模擬地球自轉(zhuǎn)”的活動中，下列說法錯誤的是（）o

A.用吸管模擬地球自轉(zhuǎn)的軸

B.用橙子的果肉模擬地核

C.用橙子的橫切線模擬赤道

⑷用三種不同顏色的橡皮泥制作地球結(jié)構(gòu)模型時、下列說法正確的是

（）。

A.表示地核的橡皮泥的厚度最小

B.表示地幔的橡皮泥的厚度最大

C.表示地殼的橡皮泥的厚度最小

⑸小科觀察常用的地球儀（政區(qū)地球儀）得到了下列知識，其中錯誤的

是（）。

A.地球儀上主要用藍(lán)色代表海洋，其他顏色代表不同的國家和地區(qū)

B.地球儀上沿南北方向分布的線是緯線

C.赤道是緯線圈中最長的一條

3探究題。

小蘭同學(xué)利用橙子制作了一個地球模型，用來模擬地球自轉(zhuǎn)。

⑴小蘭使用實(shí)驗(yàn)室里的小刀切開橙子時，應(yīng)該將橙子（）o

A.從中間縱向切開B.從中間橫向切開C偏上方橫向切開

⑵小蘭使用實(shí)驗(yàn)室里的勺子（未清洗）挖出橙子的果肉，下列對果肉的

處理方式正確的是（）。

A.自己吃掉果肉B.把果肉和同學(xué)們分享C.將果肉扔掉

⑶小蘭用吸管穿過橙子，組成了地球自轉(zhuǎn)模型，如圖丙。模型上的切

痕代表著，模型中的吸管代表著。

素養(yǎng)提升

4簡答題。

下面是小科同學(xué)制作的三種不同的地球模型，請?jiān)谀Ｐ拖旅娴臋M線上

寫出模型的名稱，并分析它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

參考答案

［課堂回顧］

探索:地殼17地幔2900地核3500海洋陸地

⑴模型(2)緯線經(jīng)線

［基礎(chǔ)訓(xùn)練］

l.(l)X(2)V⑶J

(4)X解析:地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不是均勻分布的，從外到內(nèi)分為地殼、地

幔和地核。

⑸J

2.(1)C(2)A(3)B(4)C(5)B

3.⑴B⑵C⑶赤道地軸

［素養(yǎng)提升］

4.地球結(jié)構(gòu)模型剖面地球海陸分布模型地球自轉(zhuǎn)模型

相同點(diǎn):三個地球模型都是球狀。

不同點(diǎn):地球結(jié)構(gòu)模型由三層組成，主要突出地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為三

層。地球海陸分布模型的表面顏色不同，主要突出地球表面的海陸分

布情況。地球自轉(zhuǎn)模型上有軸(吸管)，方便轉(zhuǎn)動，吸管模擬地軸;有切

痕，模擬赤道。

2晝夜交替現(xiàn)象

課堂回顧

探索:常見的四種假設(shè)

地球圍著太陽轉(zhuǎn),地球不動，太陽太陽不動，地球

地球自轉(zhuǎn)

同時地球自轉(zhuǎn)圍著地球轉(zhuǎn)圍著太陽轉(zhuǎn)

。地球

太陽

仿照此圖在右側(cè)方框中

畫出相應(yīng)的運(yùn)動關(guān)系。

⑴地球是一個的球體，太陽只能照亮地球表面的一半，地球

上被陽光照到的地方處于，沒被照到的地方處于

⑵地球上一晝夜的時間是

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1判斷題。

⑴我國的每個地方都會出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象。（）

⑵晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生只與太陽有關(guān)，與地球的運(yùn)動無關(guān)。（）

⑶地球是個巨大的球體，它靜止不動。（）

⑷利用晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)，可以檢驗(yàn)我們的假設(shè)是否成立。（）

⑸在沒有新證據(jù)之前，能解釋晝夜交替現(xiàn)象的各種假說暫時都是正確

的。（）

⑹晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生與月球的運(yùn)動有關(guān)。（）

2選擇題。

⑴用手電簡照射地球儀，被光照到的地方模擬的是（）。

A.白晝B.黑夜C.都有可能

⑵我們在做“晝夜交替現(xiàn)象”的模擬實(shí)驗(yàn)時一，可以用手電簡模擬（）o

A.月球B.太陽C.地球

⑶小科同學(xué)回家后想繼續(xù)做“晝夜交替現(xiàn)象”的模擬實(shí)驗(yàn)，他可以用

（）模擬地球。

A.遙控器B.橙子C.香蕉.

⑷以下三種關(guān)于地球運(yùn)動和太陽運(yùn)動的猜想，其中不可能產(chǎn)生晝夜交

替現(xiàn)象的是（）o

A.太陽不動，地球繞太陽轉(zhuǎn)動

B.地球不動，太陽自轉(zhuǎn)

C.地球自轉(zhuǎn)

3連線題。

將下列假設(shè)與對應(yīng)的圖片以及能否產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象用線連接起來。

地球圍著太陽轉(zhuǎn)，太陽不動，地球地球不動，太陽

地球自轉(zhuǎn)同時地球自轉(zhuǎn)囹著太陽轉(zhuǎn)囤著地球轉(zhuǎn)

能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象，不能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象”

素養(yǎng)提升

4探究題。

如圖，小蘭同學(xué)做實(shí)驗(yàn)探究晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

I一手將手電筒的光照射在地

［球模型上，一手轉(zhuǎn)動模型.|

⑴小蘭的假設(shè):O

⑵小蘭這樣的實(shí)驗(yàn)探究在科學(xué)上稱為（）o

A.模擬實(shí)驗(yàn)B.對比實(shí)驗(yàn)C.觀察實(shí)驗(yàn)

⑶小蘭用手電簡代表，用地球模型代表O

⑷小蘭最終得出結(jié)論:這種假設(shè)（填“能”或“不能”）產(chǎn)生晝

夜交替現(xiàn)象。

⑸假如小蘭的地球模型壞了，下列做法正確的是（）。

A.放棄實(shí)驗(yàn)

B.使用透明的水晶球代替地球模型，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

C.使用乒乓球代替地球模型，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

參考答案

［課堂回顧］

探索:略

⑴不透明白晝黑夜⑵24小時(或1天)

［基礎(chǔ)訓(xùn)練］

1.(1)V(2)X(3)X(4)V(5)V(6)X.

2(1)A(2)B(3)B(4)B

3.

能產(chǎn)生星夜交替現(xiàn)象不能產(chǎn)生行夜交替現(xiàn)象

［素養(yǎng)提升］

4.(1)地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象(2)A

⑶太陽地球(4)能⑸C

3人類認(rèn)識地球運(yùn)動的歷史

課堂回顧

探索：“地心說"和"日心說"

地心說日心說

提出者:______________

觀點(diǎn)）地球是

一的。

（2）處于宇宙中

心。地球相對于宇宙而言，

只是一個點(diǎn)，而且靜止不動。

⑴傅科擺證實(shí)了_________________________

⑵用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察到木星的衛(wèi)星以為中心旋

轉(zhuǎn)而不是圍繞地球旋轉(zhuǎn)。

（3）地球會繞地軸,地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了現(xiàn)象。地球

還會繞著太陽。

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1判斷題。

⑴從古到今，人們一直認(rèn)為地球是一個球體。（）

（2）按照“地心說”和“日心說”這兩種觀點(diǎn)來做模擬實(shí)驗(yàn)，都能發(fā)生

晝夜交替現(xiàn)象。（）

⑶日月星辰都圍繞地球轉(zhuǎn)動。（）

⑷地球處于宇宙的中心，而且處于靜止不動的狀態(tài)。（）

⑸哥白尼的“日心說”是完全正確的。（）

⑹在科學(xué)研究中，我們應(yīng)該對收集的資料進(jìn)行分析，不能自目相信和

引用。（）

2選擇題。

⑴用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了地球自轉(zhuǎn)的科學(xué)家是（）o

A.哥白尼B?萊昂傅科C.伽利略

⑵下列現(xiàn)象由地球自轉(zhuǎn)引起的有（）

①日月星辰的東升西落②地球上晝夜交替③地球四季的形成

A.①②B.②③C.①③

⑶“地心說”和“日心說”共同的觀點(diǎn)是（）。

A.地球是宇宙的中心

B.太陽是宇宙的中心

C.地球是球形的

⑷托勒密的觀點(diǎn)相當(dāng)于晝夜交替現(xiàn)象假說中的（），而哥白尼的觀

點(diǎn)相當(dāng)于假說中的（）。

A.地球不動，太陽圍著地球轉(zhuǎn)

B.地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時地球自轉(zhuǎn)

C.地球自轉(zhuǎn)

3探究題。

如下圖，小雅同學(xué)改進(jìn)了地球模型，并再次做了晝夜交替現(xiàn)象的模擬

實(shí)驗(yàn)。

⑴小雅同學(xué)利用鐵絲模擬O

（2）在地球模型上貼反光小圓片的目的是

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

⑶下圖是小雅同學(xué)對晝夜交替現(xiàn)象的解釋，請用陰影表示不能被照亮

的部分。

自轉(zhuǎn)半周前自轉(zhuǎn)半周后

⑷自轉(zhuǎn)半周前，小圓片所在位置的時間大約是（）o

自轉(zhuǎn)半周后，小圓片所在位置的時間大約是（）。

A.中午12點(diǎn)B.下午6點(diǎn)C.凌晨12點(diǎn)

素養(yǎng)提升

4探究題。

小明探究地球上晝夜交替現(xiàn)象的成因，下面是他畫的三份猜想圖。

圖3:地球不動，太陽公轉(zhuǎn)

⑴上面三份猜想圖中，無法解釋地球上晝夜交替現(xiàn)象的是（）o

A.圖1B.圖2C.圖3

(2)上面三份猜想圖中，與“地心說”理論一致的是()。

A.圖1B.圖2C.圖3

⑶晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)中，下列三種光源最適合用來模擬太陽的

是()。

A.日光燈B.手電筒C.酒精燈

⑷在探索晝夜交替現(xiàn)象的歷史中，首先提出“地球在自轉(zhuǎn)”觀點(diǎn)的科

學(xué)家是()。

A.托勒密B.哥白尼C.傅科

參考答案

［課堂回顧］

探索:托勒密⑴球形⑵地球哥白尼⑴球形⑵太陽

⑴地球的自轉(zhuǎn)(2)伽利略木星

⑶自轉(zhuǎn)晝夜交替公轉(zhuǎn)

［基礎(chǔ)訓(xùn)練］

l.(l)X(2)V(3)X(4)X(5)X(6)V

2.(1)B(2)A(3)C(4)AB

3.⑴地軸

(2)觀察一個具體位置(小圓片所在位置)的晝夜變化情況

⑶略解析:靠近手電簡一側(cè)為白晝，另一側(cè)為黑夜。

(4)AC

［素養(yǎng)提升］

4.(1)A(2)C

(3)B解析:手電筒的光最強(qiáng)又穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)效果最明顯。

(4)B

4誰先迎來黎明

課堂回顧

探索:地球的自轉(zhuǎn)

相對運(yùn)動地球的自轉(zhuǎn)方向誰先迎來黎明

設(shè)想我們坐在地球這

個“大轉(zhuǎn)椅”上，每天

；--^i、士

看到太陽和其他天體

東升西落，這說明地在地球儀上確認(rèn)北京和烏魯木齊

坐在前進(jìn)的汽車上觀察窗外

球的自轉(zhuǎn)方向是的位置，讓地球模型按地球自轉(zhuǎn)

的樹木，樹木________運(yùn)動。

的方向旋轉(zhuǎn),先迎來黎明。

⑴地球自轉(zhuǎn)一周需要0

⑵地球的（填“自轉(zhuǎn)”或“公轉(zhuǎn)”）方向決定了不同地區(qū)迎來

黎明的時間不同，東邊地區(qū)，西邊地區(qū)O

⑶相對運(yùn)動:一個物體相對另一個物體的位置隨時間而改變，則另一

個物體相對此物體也在發(fā)生運(yùn)動，且方向（填“相反”或“相

同”）。

基礎(chǔ)訓(xùn)練

工判斷題。

⑴地球上同一緯線的人們在同一時間迎接日出。（）

⑵北京總是比烏魯木齊先看到日出。（）

⑶地球上不同的地區(qū)，每天迎來黎明的時間都是一樣的。（）

⑷地圖上的方向一般是上北、下南、左東、右西。（）

2選擇題。

⑴地球自轉(zhuǎn)的方向是（）o

A.自東向西B.自西向東C.沒有固定方向.

⑵地球上經(jīng)度不同的地方存在時間差異，其原因在于（）

A.地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動B.地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動C.地球表面受熱不同

⑶我國東部的臺州和我國西部的烏魯木齊，更早見到日出的是（）o

A.臺州B?烏魯木齊C.兩個城市一樣早

小科了解到絕大多數(shù)天體東升西落，但北極星是“不動”的。為了探

究北極星“不動”的秘密，小科做了模擬實(shí)驗(yàn)。他站在教室中央，然

后在原地逆時針轉(zhuǎn)動，他發(fā)現(xiàn)教室里的景物也跟著轉(zhuǎn)動，但頭頂上的

電燈的位置始終不變。根據(jù)以上描述，回答（4）-（7）題。

⑷在這個模擬實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)在原地逆時針轉(zhuǎn)動代表（）。

A.地球自西向東自轉(zhuǎn)

B.地球自西向東公轉(zhuǎn)

C.地球自東向西自轉(zhuǎn)

⑸在這個模擬實(shí)驗(yàn)中，看到的教室里的景物轉(zhuǎn)動的方向?yàn)椋ǎ﹐

A.自西向東B.自東向西C.自上而下

⑹在這個模擬實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)代表（），電燈代表（）。

A.地球B.太陽C.北極星

⑺根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小科猜測北極星“不動的原因是（）o

A.北極星是絕對靜止的

B.北極星在地球自轉(zhuǎn)時圍繞的地軸的延長線上

C.北極星在地球公轉(zhuǎn)時圍繞的軸的延長線上

素養(yǎng)提升

3探究題。

如下圖，某小組做“模擬地球自轉(zhuǎn)”的實(shí)驗(yàn)，分析并回答下列問題。

⑴這個實(shí)驗(yàn)中，不同的材料或動作各代表什么，用線連起來。

紅色紙片太陽

圍成一圈的同學(xué)們地球上不同地區(qū)的人們

按某種方向轉(zhuǎn)動先迎來黎明

先看到紅色紙片地球的自轉(zhuǎn)

貼有地名方位標(biāo)志的同學(xué)地球

⑵要確定北京和烏魯木齊哪個城市先迎來黎明，首先要確定

__________________________________________________________________O

⑶扮演地球的同學(xué)們按方向轉(zhuǎn)動，才能讓北京先迎來黎明。

按方向轉(zhuǎn)動，才能讓烏魯木齊先迎來黎明。

⑷北京在東，烏魯木齊在西，北京的同學(xué)先看到太陽，這說明地球是

________轉(zhuǎn)動的。

⑸地球的自轉(zhuǎn)方向決定不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊

,西邊。

參考答案

［課堂回順］

探索:向后自西向東北京

⑴24小時(1天)⑵自轉(zhuǎn)早晚⑶相反

［基礎(chǔ)訓(xùn)練］

l.(l)X(2)V(3)X

(4)X解析:地圖上的方向一般是上北、下南、左西、右東。

2.(1)B(2)A(3)A(4)A(5)B(6)AC(7)B

［素養(yǎng)提升］

3.(1)

紅色紙片------------------太陽

圍成一圈的同學(xué)們、/地球上不同地區(qū)的人們

按某種方向轉(zhuǎn)動、-先迎來黎明

先看到紅色紙片、地球的自轉(zhuǎn)

貼有地名方位標(biāo)志的同學(xué)/

'地球

(2)地球自轉(zhuǎn)的方向⑶自西向東自東向西.

⑷自西向東⑸早晚

5影長的四季變化

課堂回顧

探索:影長的四季變化

制作簡易圭表太陽的位置模擬實(shí)驗(yàn)

制作圭面刻度

同一地點(diǎn)，一年四季正午時分太陽

的位置。（在圖上太陽旁寫用手電筒模擬太陽的不同位置,

上“春分”“夏至”"秋分"和“冬至"）觀察影子的變化。

在圭面上立表

⑴正午時，物體影子隨季節(jié)變化呈的變化。

⑵圭表是中國古代測量正午時刻的的天文儀器。

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1判斷題。

⑴陽光的照射角度不同，造成了我們家鄉(xiāng)不同季節(jié)的氣溫不同。（）

⑵同一地點(diǎn)，一年四季正午時分太陽的位置都是相同的。（）

⑶在“冬至一春分一夏至”這個過程中，正午時分同一物體在同一地

點(diǎn)的影長逐漸變長。（）

⑷在地球上，當(dāng)南半球是白晝時，北半球是黑夜。（）

⑸正午時分物體的影長具有周期性變化，完成一次周期性變化的時間

是一年。（）

2選擇題。

⑴古人用圭表觀察的是（）。

A.正午時分物體影長的變化規(guī)律

B.一天中物體影長的變化規(guī)律

C.一天中物體影子角度的變化規(guī)律

⑵在不同的季節(jié)，同一地點(diǎn)的正午太陽高度會發(fā)生變化，這是因?yàn)?/p>

（）。

A.地球公轉(zhuǎn)軌道不斷發(fā)生變化

B.地球自轉(zhuǎn)的軸不斷發(fā)生變化

C.地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變，同時地球繞太陽公轉(zhuǎn)

⑶我們家鄉(xiāng)，一年中白晝最長的一天是（）。

A.立夏B.夏至C.冬至

⑷在規(guī)劃住宅樓群時，為了使底層住戶全年在正午都能見到陽光，樓

群間距應(yīng)依據(jù)（）時樓影的長度計(jì)算。

A.冬至B.春分C.夏至

⑸下列節(jié)日中，北京市黑夜最長的是（）o

A.兒童節(jié)B.教師節(jié)C.國慶節(jié)

3探究題。

觀察北京地區(qū)日出日落時間和正午太陽仰角的變化表，回答下列問

題。

正午太陽

節(jié)氣日出時間日落時間

仰角

春分6:0018:0050°

夏至4：3019：3073026,

秋分6：0018：0050°

冬至7：3016：3026°34'

⑴讀表可知時晝夜平分。

（2）正午影長的變化規(guī)律。

①時影長最短;時影長最長。

②夏至一秋分一冬至:影長逐漸;冬至一春分一夏至:影長逐

漸。

⑶晝夜長短的變化規(guī)律。

①時白晝時間最長;時白晝時間最短。

②夏至一秋分一冬至:白晝逐漸;冬至一春分一夏至:白晝逐

漸O

素養(yǎng)提升

4材料分析題。

從天文現(xiàn)象來看，地球上的季節(jié)變化是晝夜長短和太陽高度的季節(jié)變

化，這種變化與太陽直射點(diǎn)的變化有關(guān)。從天文含義看四季，夏季是

一年內(nèi)白晝最長、太陽高度最高的季節(jié)。冬季是一年內(nèi)白晝最短、太

陽高度最低的季節(jié)。春秋兩季就是冬夏兩季的過渡季節(jié)。

我國傳統(tǒng)上以立春（2月4日或5日）、立夏（5月5日或6日）、立秋（8

月7日或8日）、立冬（11月7日或8日）為起點(diǎn)來劃分四季。為了使

季節(jié)與氣候相結(jié)合，氣候統(tǒng)計(jì)工作中一般把3月、4月、5月三個月

劃為春季，6月、7月、8月三個月劃為夏季，9月、10月、11月三

個月劃為秋季，12月、1月、2月三個月劃為冬季。

⑴上海市的太陽高度最低的節(jié)氣是(填“立夏”“立冬”“冬

至”或“夏至”)。

⑵閱讀材料我們知道勞動節(jié)屬于一季，