教案系列大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7的組建教案及反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)7的組建教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。通過爭(zhēng)論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要削減1,適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組建教案吧。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7的組建

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

2、通過爭(zhēng)論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要削減1。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件

2、學(xué)具人手42只。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)6的組建

1、玩“碰球嬉戲”，消逝數(shù)咔

老師：這數(shù)是幾？答“6”。

老師：今日玩碰嬉戲，老師與小伴侶的數(shù)合起來是6。

例如：

老師：我的1球碰幾球？（答：你的1球碰5球）

2、老師問，小伴侶可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。

二、集體嘗試活動(dòng)

1、消逝小狗、小兔家的圖象。

老師：今日小狗請(qǐng)幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）

小兔也請(qǐng)小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答）

2、請(qǐng)小伴侶在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小伴侶操作）

要求小伴侶分的數(shù)與別人不一樣。

3、第一次嘗試

老師請(qǐng)幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，老師操作小鴨到小狗，小兔家，并列出分合式（），

幼兒回答一種，老師列出一種，功寫出6個(gè)分合式。

老師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

老師：剛才小伴侶每人分一種，但是7有6中分法，小伴侶再試試你能否分出6種，

幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”，老師把黑板上的分合式擦掉。

4、第二次嘗試

老師：現(xiàn)在我請(qǐng)某某小碰喲來告知大家，你是怎么分的，幼兒回答，

老師在黑板上寫出7的分合式，如圖。

老師請(qǐng)幼兒回答時(shí)要留意請(qǐng)有代表性建議或意見的，

一是有重復(fù)的，實(shí)際沒有6種；

二是雖有6種，但沒有按挨次分；

三是有挨次地分清6種。

請(qǐng)幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對(duì)。

幼兒通過爭(zhēng)論，明確按