畢業(yè)論文(設計)篇幅要適宜，格式要符合規(guī)范。每篇論文（設計）都要有標題、作者姓名、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和英文摘要.字數(shù)以不低于8000字為宜。附件2:畢業(yè)論文的有關要求一、畢業(yè)論文的格式要求（一）畢業(yè)論文打印的用紙要求本科學生畢業(yè)論文采用A4型打印紙或復印紙打印。(二）畢業(yè)論文的排版要求1．頁面設置本科學生畢業(yè)論文要求橫向打印,頁邊距的要求為：上、下各2。5cm,左右各2。0cm，裝訂線（T）：0。5cm，裝訂線位置（T）:左，其余設置采取系統(tǒng)默認設置。2．排式與用字（1)文字圖形一律從左至右橫寫橫排；(2）文字一律通欄編輯;（3）字跡必須清楚整齊，忌用異體字、復合字及一切不規(guī)范的簡化字。除非必要，不使用繁體字。3．段落設置在“格式”選項中的“段落”設置窗口中，取消“如果定義了文檔網(wǎng)格,則與網(wǎng)格對齊（W）”選項，采用單倍行距.其余設置采取系統(tǒng)默認設置。4．頁眉、頁腳設置本科學生畢業(yè)論文的頁眉使用啟功題“安陽師范學院”標志，居中放置。本科學生畢業(yè)論文的頁腳需要設置頁碼，頁碼采用10。5號黑體字，加粗，居中放置，格式為:第1頁.（三)畢業(yè)論文各部分的編排式樣(后見樣張）本科學生畢業(yè)論文的打印順序為：1．首頁（封面）●文頭：“安陽師范學院本科學生畢業(yè)論文”字樣使用28號黑體字,加粗,在論文編碼下一行,居中放置。●論文題名：居中，隔一行（28號黑體字），排印在論文文頭下,使用28號黑體字,加粗?！裾撐母鳖}名：居中排印在論文題名下，使用20號黑體字,加粗，副題名前加特殊符號中“長劃線”。●作者、院(系)、專業(yè)、年級、學號、指導教師、日期:隔六行(20號黑體字），依次排印在論文副題名下（如無副題名需隔七行），各占一行,使用20號黑體字，加粗，距左端空5格；項目名稱需要兩端對齊,內容下需要加下劃線，并將內容置于下劃線中部.2．第二頁，學生誠信承諾書和論文使用授權說明，內容為：學生誠信承諾書本人鄭重承諾：所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得安陽師范學院或其他教育機構的學位或證書所使用過的材料。所有合作者對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意.簽名：日期：論文使用授權說明本人完全了解安陽師范學院有關保留、使用學位論文的規(guī)定,即：學校有權保留送交論文的復印件,允許論文被查閱和借閱；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨热?可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。簽名：導師簽名:日期：3．第三頁開始為論文全文，包括:（1）論文的中文題目、作者、作者所在院（系)、摘要和關鍵詞.（論文題目置頂，居中放置,使用20號黑體字，加粗。內容使用12號宋體字.摘要和關鍵詞頂格。關鍵詞為3—8個。）(2）正文:正文按照自然段依次排列，每段起行空兩格，回行頂格。一般使用12號宋體字。（3）參考文獻.（4)論文的英文提要（包括題目、作者、作者所在院(系）、摘要（abstract)和關鍵詞)。★畢業(yè)論文的全部標題層次應整齊清晰,相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例,正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。各層標題均單獨占行。文中各級序號不得混用，以避免眉目不清、層次難分。文史類論文：第一級標題居中放置；第二級標題序數(shù)空兩格放置，末尾不加標點；第三級和第四級標題均空兩格放置序數(shù),后空一格接標題內容.第四級以下單獨占行的標題順序采用A。B.C.…和a.b.c.兩層,標題均空兩格放置序數(shù)，后空一格接標題內容。序號一般按照層次使用“一”“二”“三”……，“(一）"“(二）"“（三）"……，123……，(1）(2）（3）……,1)2）3)……表示。一、二級標題用黑體，二級標題以下用宋體。★各種計量單位一律采用國家標準GB3100——GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號構成組合形式的單位?！飿它c符號應按照國家新聞出版署公布的“標點符號使用方法”的統(tǒng)一規(guī)定正確使用，忌誤用和含糊混亂。★外文字母采用我國規(guī)定和國際通用的有關標準寫法。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼?！锟茖W技術名詞術語采用全國自然科學技術名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定有爭議的名稱術語，可采用慣用的名稱.★文中的數(shù)字，除部分結構層次序數(shù)和詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應當使用阿拉伯數(shù)碼，同一文中,數(shù)字表示方法應前后一致.★文中的公式應使用公式編輯器編輯，字體大小根據(jù)文字美觀需要設置，一般居中放置;有編號的公式居中放置，編號需加圓括號標在公式右邊居右放置，公式與編號之間不加虛線；★文中的表格應統(tǒng)一編排序號并賦予表名.表內內容應對齊，表內數(shù)字、文字連續(xù)重復時不可使用“同上”等字樣或符號代替。表內數(shù)字使用同一計量單位時，可將該單位從表中提出并置于圓括號內.表內有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最后不用標點符號.★文中的附圖應統(tǒng)一編排序號并賦予圖名；除特殊情況，要求采用計算機制圖。★文中圖表需在表的上方、圖的下方排印表號、表名、表注或圖號、圖名、圖注?！镂闹幸话悴粦泄磩澩磕ā！駞⒖嘉墨I：作者在寫作過程中使用過的主要參考文獻。項目名稱居中放置，使用20號黑體字，加粗。項目內容使用12號宋體字，居左，空兩格放置.參考文獻是作者寫作論文時所參考的文獻書目,一般集中列表于文末。參考文獻的樣式：著作樣式為：[序號］作者（或主編).書名［M］。出版地：出版單位,出版年份.起止頁碼.（引用論文集、學位論文、報告時類似，但文獻類型標識分別為[C］［D］[R］）例如:王迎喜。安陽通史[M］。鄭州:中州古籍出版社，2003。28-35。期刊文章的樣式為:［序號]作者.文章題目［J］。刊名，年，卷（期）：起止頁碼。例如：周國瑞。趙康王死因考辨[J］。殷都學刊,2003，（1）:22—24.報紙文章的樣式為：［序號]作者.文章題目［N］。報紙名，出版日期(版次）。例如：陳九如。勝利的啟示[N]。光明日報，1995—07—17（5）.引用互聯(lián)網(wǎng)站上的文章時，樣式為:作者。文章題名.網(wǎng)址.訪問時間例如：石展望，馬愛民.古都與武術文化[EB/OL]。HYPERLINK”/wenhua/shalong"http：///wenhua/shalong.2004-3-10.參考文獻類型及其標識參考文獻類型專著論文集報紙文章期刊文章學位論文報告標準專利文獻類型標識MCNJDRSP下面是論文格式的模板,一定要認真閱讀，然后修改你的格式。在修改格式前一定要注意，現(xiàn)在“文件”菜單里面選擇“頁面設置"，根據(jù)前面的要求，設置頁邊距。然后再修改格式。附件7：樣張頁眉：20號，“啟功體”標志頁眉：20號，“啟功體”標志(封面樣張)（A4紙210×297mm）安陽師范學院本科學生畢業(yè)論文下空一行，28號黑體加粗，居中28號黑體加粗居中下空一行，28號黑體加粗，居中28號黑體加粗居中20號黑體加粗，居中，副題名前加“20號黑體加粗，居中，副題名前加“長劃線”20號黑體，加粗，論文題名與作者、系（院）、專業(yè)、年級、學號、指導教師、論文成績、日期之間隔七行，如有論文副題名空六行——（論文副題名）20號黑體，加粗，論文題名與作者、系（院）、專業(yè)、年級、學號、指導教師、論文成績、日期之間隔七行，如有論文副題名空六行作者（20號黑體加粗)系（院）（20號黑體加粗）專業(yè)（20號黑體加粗）年級(20號黑體加粗)學號（20號黑體加粗）指導教師（20號黑體加粗）日期(20號黑體加粗)學生誠信承諾書和論文使用授權說明樣張（A4學生誠信承諾書和論文使用授權說明樣張（A4紙210×297mm）學生誠信承諾書（12號宋體,加粗，居中）本人鄭重承諾：所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果.盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果,也不包含為獲得安陽師范學院或其他教育機構的學位或證書所使用過的材料.與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名:日期：（12號，宋體）論文使用授權說明（12號宋體，加粗，居中)本人完全了解安陽師范學院有關保留、使用學位論文的規(guī)定,即：學校有權保留送交論文的復印件,允許論文被查閱和借閱；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨热?，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文.簽名:導師簽名：日期：（12號,宋體）談幼兒鋼琴啟蒙教學中的識譜問題文史類樣張（上邊距25mm,下邊距25mm,左邊距20mm,右邊距20mm）頁眉：20號，“啟功體”標志（置頂，黑體，20號，加粗，居中）文史類樣張（上邊距25mm,下邊距25mm,左邊距20mm,右邊距20mm）頁眉：20號，“啟功體”標志楊橋敏(姓名居中，段前段后各為0。5,多位作者署名之間用逗號隔開）（安陽師范學院音樂學院,河南安陽455002）（宋體，12號,詞與詞之間空兩格，姓名行與院系行之間不空行，院系行與摘要之間空一行）摘要：（黑體，12號，頂格）在幼兒學習鋼琴的過程中，有一部分孩子在學過一段時間后仍然不能正確地識譜,阻礙了鋼琴水平的進一步提高。．．．．．．主要在于教師、家長、學生三方面。采取正確的態(tài)度和方式，弊病可以避免。（宋體,12號，摘要與關鍵詞之間空一行，摘要篇幅為100—300字）關鍵詞：(黑體，12號,頂格）幼兒；鋼琴啟蒙教學;識譜（宋體，12號，詞與詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號，關鍵詞3-8個。關鍵詞與正文之間空一行）鋼琴被稱為“樂器之王”，它以其高貴的氣質、寬闊的音域、多樣的表現(xiàn)手段、豐富的音響效果、浩瀚的演奏曲目而被大眾所喜愛。又因其音準的穩(wěn)定性，充分鍛煉十指的靈活性和眼、耳、手、腳的協(xié)調性，而被多數(shù)家長首選為孩子學習的理想樂器［1］。學習鋼琴的孩子數(shù)量在逐年增加。．．．．．．（宋體，12號,單倍行距，每段起行空兩格）一、啟蒙識譜教學中存在的問題(黑體，12號，一級標題居中，段前段后0.5行）（一)教師的教學態(tài)度不夠端正(黑體，12號，二級標題前空兩格，括號后不加頓號，標題后不加標點)常言道“良好的開端是成功的一半”.不良的開始對孩子在學琴之路上健康的成長造成了很大的障礙,有的甚至因此而導致厭學或半途而廢。幼兒學習鋼琴時教師對于識譜的問題要有足夠的認識，如果解決不好這個關鍵問題，未來孩子的鋼琴學習會變得舉步為艱。教師對幼兒實施教學的態(tài)度對幼兒鋼琴學習的健康發(fā)展具有極其重要的作用。．．．．．．古代中國人不以巧言如流的口辯為能，而崇尚木訥不言。這與古代羅馬形成了鮮明的對照，在那里,手勢語幫助演說家獲得了成功。．．．．．．實際教學中,有些鋼琴教師就是由于種種原因在沒有創(chuàng)設好良好學習情景的情況下便開始生搬硬套、灌輸教學，造成學生對抽象的五線譜形不成深刻的印象.如此下去非但不能激發(fā)他們學習鋼琴的興趣,更達不到讓其準確識譜的效果.（宋體，12號，單倍行距，每段起行空兩格）頁碼10.5號，黑體，加粗，居中頁碼10.5號，黑體，加粗，居中第1頁……二、正確的幼兒啟蒙識譜教學（黑體，12號，一級標題居中，段前段后0.5行)(一）教師采用正確的識譜教學方法尤為重要（黑體，12號，二級標題前空兩格，括號后不加頓號，標題后不加標點）1。幼兒趣味識譜的方法（宋體，12號，三級標題序號后面用英文狀態(tài)下的實心點）每個孩子都渴望用自己的小手在鋼琴上彈奏出“叮咚叮咚”的悅耳琴聲。教師應使用趣味識譜法教會孩子正確識譜?？刹捎靡韵路椒ǎ海?）樓房識譜法（宋體，12號,四級標題序號后面沒有標點)將高音譜號和低音譜號分管的不同音區(qū)形象地比喻為非常神奇的高音樓和低音樓。將其中的五條線比喻成不同樓層的地板,四個間比喻成不同樓層的房間，小小音符不但可以住在房間里面，也可以住在地板里面，下加線和間可比喻為地下室的地板和房間.這樣可以幫助幼兒建立起相對應的音高與音符排列順序的形象思維。理所當然小小音符住得越高說明它的音越高,住得越低說明它的音越低。A．背口訣（宋體，12號，五級標題）在五線譜中,高音譜表的五條線是自下而上的排列的,最下面的是第一線，依次類推往上是第二第三第四和第五線，要背的就是這些線上的音.背誦時說：高音譜表一線mi二線sol三線si四線re五線fa等。低音譜表中五條線的順序是自上而下的排列。背誦時說:低音譜表從上向下數(shù)，一線la二線fa三線re四線si五線sol.一定要根據(jù)鍵盤來背這些線上的音,高音譜表上的一線mi是在中央C右側的那個mi,低音譜表上的一線la是在中央C左側的那個la，然后按照線的順序高音譜表上線上的音依次向右側排列,低音譜表上線上的音依次向左側排列。（正文宋體，20號，單倍行距)頁碼10.5號，黑體，加粗，居中頁碼10.5號，黑體，加粗，居中第2頁出版地出版社名書名參考文獻出版地出版社名書名（20號黑體,加粗，居中）[1]李斐嵐.幼兒鋼琴教學問答[M]。北京：人民音樂出版社，2004。261—283．[2］康廣琳.故事與肢體語言感應在幼兒鋼琴教學中的開展。［EB/OL].http：//。2006年5月28日訪問.（宋體，12號，居左,空兩格放置)網(wǎng)址及訪問時間起止頁碼出版年份及期數(shù)文章題目網(wǎng)址及訪問時間起止頁碼出版年份及期數(shù)文章題目“Abstract“Abstract”TimesNewRoman12號，加粗，頂格，與系（院）行之間空一行TimesNewRoman，12號，姓名行與標題行之間不空行,段前段后0.5TimesNewRoman，12號，姓名行與標題行之間不空行,段前段后0.5Children，sNoteReadinginElementaryPianoTeaching(TimesNewRoman，20號，居中）YangQiao—min(MusicSchool,Any