這里是雪山連綿，冰川高懸，冰塔聳立。第一頁，共二十五頁。這里是湖泊星羅，沼澤密布，小溪潺潺第二頁，共二十五頁。這里是江河之源。第三頁，共二十五頁。

中學(xué)教師這里是雪山連綿，冰川高懸，冰塔聳立；這里是湖泊星羅，沼澤密布，小溪潺潺……這里是江河之源。今天就讓我們一起來認(rèn)識這個美麗的地方——三江源地區(qū)導(dǎo)入第四頁，共二十五頁。第二節(jié)高原濕地—三江源地區(qū)濉溪縣五溝中心學(xué)校徐飛第五頁，共二十五頁。

中學(xué)教師三江源地區(qū)位于青藏地區(qū)的東南部，是長江、黃河、瀾滄江的源地，被譽(yù)為“中華水塔”。三江源地區(qū)第六頁，共二十五頁。

中學(xué)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)※江河的源地：自然特征及成因※生態(tài)環(huán)境問題及保護(hù)※三江源地區(qū)的保護(hù)第七頁，共二十五頁。

中學(xué)教師黃河長江瀾滄江江河的源地【三江】第八頁，共二十五頁。

中學(xué)教師黃河流域長江流域瀾滄江流域長江總水量的25%，黃河的49%，瀾滄江的15%均來源于三江源。江河的源地【中華水塔】第九頁，共二十五頁。

中學(xué)教師在氣溫較低時，江河源頭的水從何而來？（提示：河流是由一定區(qū)域內(nèi)地表水和地下水補(bǔ)給，經(jīng)?；蜷g歇地沿著狹長凹地流動的水流。溝谷只是在降水時才有水流，不能稱為間歇性特征的河流。那么三江源地區(qū)河流的源頭水，除了積雪融化的水源外，還應(yīng)當(dāng)有較為穩(wěn)定的水源補(bǔ)給。）答：三江源地區(qū)，湖泊眾多。湖泊是河流的補(bǔ)給源之一，到了冬、春季節(jié)，因冰雪封凍，河流水量減少，湖泊將存儲的水補(bǔ)給河流，保持河流流量的相對穩(wěn)定。三江源地區(qū)是我國重要的天然沼澤分布區(qū)。廣大的沼澤像海綿一樣，吸納大氣降水和冰雪融水，也對河流流量起著天然的調(diào)蓄作用。所以，湖泊和沼澤是三江源地區(qū)重要的調(diào)蓄器。【思考】第十頁，共二十五頁。

中學(xué)教師雪山和冰川融水濕地的調(diào)蓄作用(湖泊與沼澤)形成江河之源中華水塔

江河的源地第十一頁，共二十五頁。

中學(xué)教師三江源曾是水草豐美、湖泊星羅密布、野生動植物種群繁多的高原草甸區(qū)，被稱為生態(tài)和生命的"凈土"。三江源地區(qū)的保護(hù)第十二頁，共二十五頁。

中學(xué)教師

三江源地區(qū)地處青藏高原腹地，是長江、黃河、瀾滄江三大河流的發(fā)源地。歷史上，三江源區(qū)曾是水草豐美、湖泊星羅棋布、野生動物種群繁多的高原草原草甸區(qū)，被稱為生態(tài)“處女地”。

三江源地區(qū)的保護(hù)第十三頁，共二十五頁。

中學(xué)教師環(huán)境變遷第十四頁，共二十五頁。

中學(xué)教師

草地退化、水土流失

討論：三江源如果遭到嚴(yán)重破壞，會對我國長江、黃河中下游帶來哪些影響？第十五頁，共二十五頁。

中學(xué)教師認(rèn)識保護(hù)高原濕地的意義三江源地區(qū)是我國重要的生態(tài)屏障。與同學(xué)討論如下問題

源區(qū)水源枯竭，黃河中下游會出現(xiàn)斷流，長江中下游可能會出現(xiàn)干旱災(zāi)害。1.如果三江源地區(qū)冰川不斷消退，湖泊、沼澤不斷萎縮，會對長江、黃河中下游地區(qū)帶來哪些影響？2.如果三江源地區(qū)草場退化和水土流失加劇，會對長江、黃河中下游地區(qū)帶來哪些影響？

如果三江源地區(qū)草場退化和水土流失加劇，會導(dǎo)致我國長江、黃河中下游地區(qū)生態(tài)嚴(yán)重退化，如長江中下游洪澇災(zāi)害會加劇，黃河斷流時間會增長等?；顒拥谑?，共二十五頁。

保護(hù)三江源，需要我們一起行動！

為了保護(hù)三江源地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，國家設(shè)立了三江源自然保護(hù)區(qū)。目前，三江源自然保護(hù)區(qū)采取退耕還草（林），全面禁獵、禁采砂金、休牧育草，實施天然林和天然牧場保護(hù)工程等措施，一定程度上遏制了環(huán)境持續(xù)惡化的趨勢。二、三江源地區(qū)的保護(hù)第十七頁，共二十五頁。

中學(xué)教師拓展延伸第十八頁，共二十五頁。

中學(xué)教師展開你的雙臂，擁抱那神秘的地域……第十九頁，共二十五頁。

中學(xué)教師睜開你的雙眼，領(lǐng)略那無雕琢的自然風(fēng)光……第二十頁，共二十五頁。

中學(xué)教師打開你的肺葉，呼吸那清新的空氣……第二十一頁，共二十五頁。

中學(xué)教師探索你的靈魂，朝圣那宗教融匯之地……第二十二頁，共二十五頁。

中學(xué)教師1、江河的源地（1）、位置：三江源地區(qū)位于

省南部，是

源區(qū)、

源區(qū)、

源區(qū)的總稱，被譽(yù)為“

”。（2）、三江源地區(qū)江河的最初的水源來自

和

的融水，

和

是天然的調(diào)蓄器。評價園地第二十三頁，共二十五頁。

中學(xué)教師評價園地2、三江源地區(qū)的保護(hù)（1）

地區(qū)是世界上海拔最高、面積最大的高原

，也是世界上高海拔地區(qū)生物多樣化性最集中的地區(qū)。（2）、問題與原因由于全球氣候

，

逐年萎縮，直接影響

、

面積不斷縮小甚至干涸。同時，

、

等不合理的人類活動，加速了三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的惡化。其中，

加劇、

嚴(yán)重、蟲鼠猖獗、野生動物銳減等問題顯得尤為突出。

第二十四頁，共二十五頁。內(nèi)容總結(jié)這里是雪山連綿，冰川高懸，冰塔聳立。這里是雪山連綿，冰川高懸，冰塔聳立。這里是湖泊星羅，沼澤密布，小溪潺潺。今天就讓我們一起來認(rèn)識這個美麗的地方——三江源地區(qū)。那么三江源地區(qū)河流的源頭水，除了積雪融化的水源外，還應(yīng)當(dāng)有較為穩(wěn)定的水源補(bǔ)給。廣大的沼澤像海綿一樣，吸納大氣降水和冰雪融水，也對河流流量起著天然的調(diào)蓄作用。三江源曾是水草豐