中國(guó)神話故事整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解神話故事的內(nèi)容和特點(diǎn)，與一般故事的區(qū)別，提高閱讀興趣。2.學(xué)習(xí)課外閱讀的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.讓孩子在讀故事的同時(shí)，有意識(shí)地去學(xué)習(xí)成語，加強(qiáng)孩子對(duì)重點(diǎn)字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。4.通過閱讀神話故事，豐富孩子們的想象力，讓他們了解中國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明，感受母語文化的璀璨與美好。教學(xué)重點(diǎn)：了解故事大概內(nèi)容，感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課外閱讀的方法，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和閱讀興趣。課前準(zhǔn)備:1.學(xué)生提前閱讀《中國(guó)神話故事》。2.帶一本喜歡的《中國(guó)神話故事》，并準(zhǔn)備向同學(xué)推薦一個(gè)神話故事。教學(xué)過程：一、課前談話，創(chuàng)設(shè)情景。1.師：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)歷史悠久，文化燦爛，有古老的文明。詩詞歌賦、民間傳說、神話故事、成語故事、寓言故事讓人數(shù)不勝數(shù)。老師先考考大家，看看誰的課外知識(shí)最豐富。中國(guó)四大古典名著是指哪四部？中國(guó)古代四大民間傳說是指哪四個(gè)？中國(guó)古代四大神話故事是指哪四個(gè)？2.師：除了上述四個(gè)神話故事以外，你還知道哪些神話故事？3.師；（出示多媒體）老師請(qǐng)來了一些神話人物，你們能說出他們是哪些故事里的嗎？剛才同學(xué)們說了很多神話故事，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些神話故事的題目和內(nèi)容有什么關(guān)系呢？二、初步感知神話故事。1.師：（出示《中國(guó)神話故事》）有一本書精選了中國(guó)最著名的神話故事，想讀嗎？2.你覺得神話故事與一般故事的區(qū)別在哪里呢？請(qǐng)看著這本書的目錄，說一說。三、了解書本重要信息。1.師：拿到一本書，我們首先看到的是封面，仔細(xì)看看，你了解到哪些信息？2.再翻開書看看目錄，這本書一共收集整理了多少個(gè)中國(guó)神話故事？3.從這些故事題目中你有什么新的發(fā)現(xiàn)？4.師簡(jiǎn)介書本。四、指導(dǎo)閱讀故事，學(xué)習(xí)閱讀方法。1．我們也學(xué)過幾篇神話故事如《后羿射日》《盤古開天地》《精衛(wèi)填?！返?，你能選擇其中一篇說說主要講了什么嗎？2．神話故事的題目高度概括了故事的主要內(nèi)容，基本都是以故事內(nèi)容擬的題目，所以只要我們要關(guān)注題目，就能大概知道故事講了什么內(nèi)容。3．默讀《女媧補(bǔ)天》哪些神奇的畫面給你留下了深刻的印象？4.生交流：天塌地裂、找五彩石、冶煉補(bǔ)天……師：結(jié)合課題想一想，哪件事是這篇文章的關(guān)鍵事件？5.不動(dòng)筆墨不讀書，讀書百遍其義自見，在冶煉補(bǔ)天的過程中，能看出神奇嗎？你是從哪些詞句中讀出來的？多讀幾遍，一邊默讀，一邊勾畫（生交流勾畫的詞句和自己的感受）。6．師：聚焦關(guān)鍵的詞句，我們就能發(fā)現(xiàn)作者對(duì)女媧連續(xù)的動(dòng)作和冶煉的時(shí)間等進(jìn)行了大膽的想象，讓我們感受到了神話的魅力。精彩的部分，還可以反復(fù)讀，展開想象，寫下自己的感受。7．讀了女媧補(bǔ)天這個(gè)神話故事，你覺得女媧是個(gè)怎樣的人？8．師總結(jié)閱讀方法：我們剛才是怎么讀《女媧補(bǔ)天》這個(gè)神話故事的？五、交流閱讀分享和閱讀成果。1.按總結(jié)的閱讀方法閱讀《中國(guó)神話故事》，選一個(gè)自己感興趣的故事讀。2．交流分享（抓人物語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等講講你喜歡的神話故事，講情故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果）。師小結(jié)：中國(guó)神話傳說那瑰麗神奇的藝術(shù)境界和積極向上的進(jìn)取、拼搏精神，深深地感染和激勵(lì)著我們。希望同學(xué)們持之以恒，讀更多的神話故事。六、鼓勵(lì)閱讀。1.課后搜集神話中的成語或歇后語。明晰神話和成語之間的聯(lián)系，了解成語的來源，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故