Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學年福建省龍巖市新羅區(qū)八年級（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學年福建省龍巖市新羅區(qū)八年級（下）期末語文試卷

一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

1.古詩文常常傳達的心境和胸懷，讓人為之動容。下面是小語準備分享的內(nèi)容，請你幫忙補充完整。

闊，有闊大、開闊之意。闊大意境加之開闊心境，便成就了千古絕唱。武陵人溪行入洞，眼前豁然開闊：“土地平曠，①______，②______”（《桃花源記》）；王勃在送別時感嘆“友情深厚，江山難阻”，抒發(fā)了“③______，④______”（《送杜少府之任蜀州》）的感慨；而李白即便與友人難舍難分也只是瀟灑地揮一揮手，“⑤______，⑥______”（《送友人》），使友情升華到一種更高的美學境界；蘇軾被貶黃州，深夜獨行，借“⑦______，寂寞沙洲冷”（《卜算子黃州定慧院寓居作》）表述了他高曠灑脫、絕去塵俗的境界；莊子借鯤鵬盡展遼闊氣勢“水擊三千里，⑧______”（《北冥有魚》），為全文的雄奇瑰麗奠定基調(diào)；還有身處窘境卻心念“⑨______，⑩______”（《茅屋為秋風所破歌》）的寬闊胸懷，歷來為人稱道。

二、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

2.閱讀名著，完成問題。

文學名著作為經(jīng)過時間淘洗的經(jīng)典，總能跨越歷史的長河給予人永恒的思考。

(1)小語在閱讀《經(jīng)典常談》時使用了“選擇性閱讀”的方法。下列做法不正確的是______

A.小語對古代文學感興趣，選擇先讀《詩第十二》。

B.小語想了解更多的歷史內(nèi)容，決定去讀《＜戰(zhàn)國策＞第八》。

C.小語想拓展關于《詩經(jīng)》的更多知識，認真閱讀《＜詩經(jīng)＞第四》。

D.小語想開展?jié)h字文化主題的研究性學習，仔細研讀《文第十三》。

(2)小語在閱讀《經(jīng)典常談》時不明白“《墨子》里只講守的器械和方法，攻的方面，特意不講”的原因，請你結(jié)合《諸子第十》篇給她解答疑惑。

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共41.0分）

3.閱讀回答問題。

瓦屋山行思

楊獻平

①2020年，我們駕車前往洪雅的瓦屋山，正行之間，忽然大霧并小雨。如此的天氣，在眉山的大多數(shù)地區(qū)很常見。天地之間，物物更替，再生萬物，如此循環(huán)，永無休止。我們到了雅女湖岸邊，環(huán)顧四周，只見裸露的湖邊長滿了青嫩的綠草，像極了光潔的姑娘頭發(fā)，美妙而纖柔。

②這瓦屋山若是在北方，肯定是一派剛雄之姿，盡管也會草木葳蕤，但絕不會如此豐饒。在索道上俯瞰，山體陡峭，草木繁盛，不見巖石與土坡，只有翠鳥的鳴叫，令人心神寧靜而又澄明。沿著木板鋪排的索道前行，可以看到一些古樹，蒼蒼郁郁，彎曲的和挺拔的，像極了人世間各個不同的人生。有些枝丫上長滿了綠色的苔蘚，粗大的根部纏繞的藤蔓上，甚至開著紅色的絢麗花朵。我不知它的名字，只覺得，事物之間的相互依附與成就卻是匪夷所思，看起來朽而無用的，卻對其他生命來說，是肥沃的生身之地甚至一展風采的疆場。

③在山中行走，空氣發(fā)甜，似乎可以蕩滌身心。沿途之間，偶爾的小風吹過，這輕微的動作，驚動了樹葉上的水珠，一顆顆地，如同銀子，跳將下來，噗然作響，轉(zhuǎn)瞬又在濕潤的土地上無聲而滅，好像烏有。遠處白霧包裹一切，就連在其中的我們，也都成為這瓦屋山當中的一部分，和這山里的野豬、猴子、黑熊等動物，同樣有著休戚與共的生命與精神聯(lián)系。在一面瀑布前站定，仰望飛流直下，這轟隆隆的聲響，仿佛是大山在向所有有靈性的事物進行訴說。

④這浩浩之水，竟然來自山頂，真令人難以置信。瓦屋山最大的瀑布為蘭溪，仰望這總高1055米的巨型瀑布，方才覺得萬千事物，不過是稍縱即逝。人世滔滔，不過是后來繼往。如此循環(huán)往復，無有休止。

⑤自然時常給予我們的靈性與覺悟，向來是了不起的，也都是適宜于所有生命和物質(zhì)的。下山時候，落日彤紅，猶如堆滿明亮火星的爐火，余暉照耀的瓦屋山，呈現(xiàn)出一種幽秘與莽蒼之色，還有一些難以表述的深邃和豐饒，自在和逍遙。

⑥瓦屋山之自然生態(tài)，是一種偉大的收藏與孕育。瓦屋山也是一種無限的敞開，向著所有的動物，當然也包括我們每一個人，更向著這個由來已久的世界，乃至徐徐降臨的未來。因為，地球是人最好的生存生活場所，也是我們心靈與精神所寄的美境勝地。夜間，再從縣城的高處遠眺瓦屋山，蒼茫之間，龐然之山，巍巍而立。而高處的繁星，似乎飛舞的墨點，使得這山和天空渾然一體，優(yōu)雅深遠。

（選自《人民日報》，有刪改）

(1)請你和小語一起閱讀全文，完成以下表格。

游蹤觀察角度所見景色寫作手法

雅女湖岸邊①______裸露的湖邊長滿了青嫩的綠草④______

②______俯瞰山體陡峭，草木繁盛

瀑布前仰望飛流直下

縣城的高處遠眺③______

(2)小語關注到本文語言優(yōu)美，可以從多角度細細揣摩品味。

①下列關于乙句的賞析，不恰當?shù)氖莀_____

A.運用了擬人手法，“驚動”“跳將”給水珠賦予了人的心理和動作，生動形象地表現(xiàn)了水珠在小風吹過時紛紛掉落的場景。

B.運用了比喻的手法，把水珠比作銀子，生動形象地表現(xiàn)了水珠晶瑩的特點，表述了沉醉其中的欣喜之情。

C.運用了擬聲詞“噗然”，生動傳神地表現(xiàn)出水珠在小風吹過時紛紛掉落的聲響，使讀者身臨其境，富有畫面感。

D.以長句為主，句式靈活，生動傳神地表現(xiàn)出水珠在小風吹過時紛紛掉落的情景，表述了對水珠瞬間消失的悵然之情。

②請你幫助小語賞析丙句。

下山時候，落日彤紅，猶如堆滿明亮火星的爐火，余暉照耀的瓦屋山，呈現(xiàn)出一種幽秘與莽蒼之色，還有一些難以表述的深邃和豐饒，自在和逍遙。

(3)小語在搜集資料的時候發(fā)現(xiàn)本文原載于《大地文心》一書，原題為《瓦屋山勝境》，后發(fā)表在《人民日報》時，改題為《瓦屋山行思》。請說說這樣修改的用意。

(4)“所感”是游記的靈魂，也是游記的生命力所在。本文在行文過程中抒發(fā)了太多的感悟。小語想從甲丁兩句中任選擇一句分享她的理解，請你幫幫她。

看起來朽而無用的，卻對其他生命來說，是肥沃的生身之地甚至一展風采的疆場。

瓦屋山也是一種無限的敞開，向著所有的動物，當然也包括我們每一個人，更向著這個由來已久的世界，乃至徐徐降臨的未來。

4.閱讀回答問題。

神舟十六號出征這些技術功不可沒

5月30日9時31分，神舟十六號飛船搭載3名航天員在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功起航。在神舟十六號飛船中，中國航天科技集團公司五院510所（以下簡稱“510所”）研制了43臺套產(chǎn)品。這些設備與飛船在軌正常工作及航天員的生命安全都息息相關。

①______

在完成任務時，航天員要從神舟十六號飛船進入空間站，其間多次穿艙活動需打開和關閉艙門。維持航天員在艙內(nèi)生存的氣體絕對不能泄漏，因此精準快速檢測艙門的密封性至關重要。

艙門檢漏儀的作用就是檢測神舟飛船艙門是否達到密封狀態(tài)，它通過內(nèi)部的核心傳感系統(tǒng)，感受壓力和溫度的變化，在很短的時間內(nèi)判斷艙門是否關閉完好，并向航天員提供“艙門已關好，可以脫航天服”的指令。“早期的神舟飛船是整艙加壓，通過檢測整艙艙壓變化來判斷艙門的密封性，這種方法雖準確可靠，但缺點是耗時長?！?10所高級工程師董義鵬介紹。

艙內(nèi)艙外照明點亮神舟之路

由于空間站在軌飛行會周期性經(jīng)過地球陰影區(qū)，經(jīng)歷很長時間的黑暗，因此載人飛船在與空間站交會對接中照明問題就非常重要。

510所承擔了載人飛船艙內(nèi)照明設備和交會對接照明設備研制任務，不僅為航天員艙內(nèi)工作、生活提供照明，也為載人飛船與空間站在陰影區(qū)的交會對接提供攝像輔助照明。

為了滿足空間復雜惡劣環(huán)境要求，神舟十六號飛船艙內(nèi)照明設備采用了先進的固態(tài)照明光源。這種光源的優(yōu)點是耐沖擊、抗振動、功耗低、穩(wěn)定性高，但受限于發(fā)光材料的性能，固態(tài)照明對高溫環(huán)境和低溫環(huán)境都比較敏感。

儀表板減振器保障儀表設備穩(wěn)定可靠

儀表板作為飛船儀表設備的承重部件，它的整體框架式構(gòu)型就如同一個“家”一樣，為儀表顯示設備和主要手控設備這些“兄弟姐妹”提供獨立的“私密空間”。

“這個‘家’通過4個金屬橡膠減振器實現(xiàn)與飛船艙壁的可靠聯(lián)接，4個金屬橡膠減振器就像4個‘忠誠的軟甲衛(wèi)士’，結(jié)構(gòu)上既有金屬的固有特性，又有橡膠的彈性?！备呒壒こ處熢H介紹。

在飛船發(fā)射、飛行和返回過程中遇到巨大振動、沖擊等情況時，儀表板減振器能夠為飛船上的儀器設備提供必要的力學工作環(huán)境。

②______

在飛船發(fā)射和返回過程中，航天員的身體被牢牢束縛在座椅上，身體不能前傾以完成儀表板上各設備的操作，為解決這一難題，操縱棒應運而生。

操縱棒把手是根據(jù)航天員手掌正常抓握狀態(tài)進行賦型設計的，外部輪廓曲面完美貼合航天員掌心，極大滿足航天員操作過程中的舒適度要求。操縱棒桿體設計為可無極伸縮式，航天員可以根據(jù)現(xiàn)場條件在一定范圍內(nèi)任意調(diào)整操縱棒的長度。

（選自《科技日報》，有刪改）

(1)下列是小語對文章的理解和分析，不正確的一項是______

A.早期檢測艙門的密封性的方法可靠，但是與艙門檢漏儀相比耗時長。

B.船艙內(nèi)的照明設備和儀表板減振器都能耐沖擊、抗振動。

C.減振器有金屬和橡膠的特性，因此能為儀表上的設備提供獨立的“私密空間”。

D.航天員可以在范圍內(nèi)任意調(diào)整操縱棒的長度，以便完成儀表板上的操作任務。

(2)小語想給①②處分別擬個小標題，請你幫她擬寫完整。

①______

②______

(3)太空的環(huán)境復雜惡劣：高真空、極端溫度、太空輻射、失重，還有飛行時的巨大振動、沖擊等。以下是510所設計的兩款產(chǎn)品，小語想請你幫航天員選擇一款最需要的產(chǎn)品并說明理由。

產(chǎn)品特點

新型溫控外衣工程師設計了低吸收—低發(fā)射型熱控涂層，將艙內(nèi)溫度控制在18至26攝氏度。

“天上地下”返回系統(tǒng)實時傳送地面發(fā)出的指令，指揮返回艙變軌、調(diào)整姿態(tài)，精準地測量飛行軌道。

5.閱讀回答問題。

材料一：

在網(wǎng)紅飲料層出，“食物刺客”來襲的市場上，2元隨便喝、多年不漲價的綠豆湯，滿足了消費者對物美價廉的期待，在酷暑中給人們帶來了涼意。尤其是“喝開水不要錢”“老人喝水不要錢”等質(zhì)樸言語，更體現(xiàn)了老人回報社會、方便鄰里的善意。但就是這樣一位善良的“糖水爺爺”卻遭受了網(wǎng)暴，“食材不干凈”的無端質(zhì)疑讓這17年風雨無阻的糖水攤倒在了網(wǎng)絡暴力前。

材料二：

湖南常德火車站內(nèi)，兩名成都中醫(yī)藥大學研究生跪地向一倒地男子進行心肺復蘇與人工呼吸。不幸的是，該男子離世。在網(wǎng)友們對兩位女生一片贊美和表揚的同時，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了一條“次日男子家屬把兩名學生告上法庭，原因是兩個女生沒有行醫(yī)資格證，這劇情怎么樣”的不實言論，獲6.1萬點贊。很快，逝者家屬否認了這條消息，并向兩名女生鞠躬致謝，表述感恩。

材料三：

全民戰(zhàn)疫期間，為了向每一位挺身而出的英雄致敬，阿里巴巴天天正能量聯(lián)合全國媒體推出戰(zhàn)疫英雄榜，褒獎奮戰(zhàn)在一線的凡人英雄。截止2020年3月，累計獎勵130多組戰(zhàn)疫英雄，發(fā)放獎金近200萬元。

材料四：

《感動中國》是中央電視臺綜合頻道打造的一個精神品牌欄目，通過多種投票方式選取年度具有震撼人心、令人感動的人物和團隊。2020年特別獎頒發(fā)給每一位抗疫英雄：因為每個人都了不起。提煉觀點

(1)小語準備根據(jù)上述材料，擬定演講觀點，請你幫她完成表格，注意觀點要與材料相匹配。

材料（至少兩個）觀點

材料一，材料二①______

②______正能量需要良心媒體的傳播。

為了豐富論據(jù)，更充分地證明自己的觀點，小語從阿里巴巴天天正能量平臺搜集到了以下素材。

年度十大正能量媒體

（正能量獲獎故事，更多地由以下媒體推薦產(chǎn)生。）

媒體年度獲獎次數(shù)

齊魯晚報齊魯61

錢江晚報小時57

武漢晚報46

大河報42

C

2020年福布斯中國慈善榜top30

排名姓名企業(yè)簡稱捐款總額（萬元）

1許家印恒大集團301204

……

5馬云阿里巴巴111751

6馬化騰騰訊85000

D

(2)結(jié)合上述材料，下面說法錯誤的一項是______

A.2019-2020年度正能量獲獎者中30-39歲年齡段占比最高。

B.從圖B中可以看出，職業(yè)身份地位越高，正能量獲獎占比越大。

C.地方媒體密切關注，積極報道身邊的正能量故事。

D.民營企業(yè)慷慨捐款勇?lián)鐣熑?，彰顯時代擔當。

提出號召

(3)正能量的傳播需要各界的努力，請你為小語的演講稿設計結(jié)語，要求：重申觀點，提出號召，100字以內(nèi)。

四、文言文閱讀（本大題共1小題，共17.0分）

6.閱讀文言文，完成問題。

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！

——《禮記雖有嘉肴》

凡學之道：嚴①師為難。師嚴然后道尊②，道尊然后民知敬學。是故君之所不臣于其臣者二：當其為尸③，則弗臣也；當其為師，則弗臣也。大學之禮，雖詔于天子，無北面④，所以尊師也。

善學者，師逸而功倍，又從而庸之⑤。不善學者，師勤而功半，又從而怨之⑥。善問者，如攻堅木先其易者后其節(jié)目⑦及其久也相說以解。不善問者反此。善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲。不善答問者反此。此皆進學之道也。

——《禮記學記》

①嚴：尊重。②道尊：師所傳之道才能受人尊重和相信。③尸：古時代表死者受祭祀的人，祭主。④無北面；古時天子上朝面南而坐，臣子北面而朝。若天子到學校向老師請教，則面東，教師面西，不以臣子相待，以表示尊師重道。⑤庸之；歸功于他。⑥怨之：怨恨于他。⑦節(jié)目：木竹之關節(jié)，較堅硬。

(1)小語在文言字詞理解上比較薄弱，請你教她一些方法解釋下列字詞。

方法聯(lián)系內(nèi)容釋義

字典查閱法“說”的常用釋義：①講說，說明；②言論，主張；③勸說，說服；④同“悅”，高興相說以解：①______（填序號）

課內(nèi)遷移法是故學然后知不足（《雖有嘉肴》）是故君之所不臣于其臣者二：②______

成語反推法成語：皆大歡喜此皆進學之道也：③______

語法推斷法不獨子其子（《大道之行也》）不臣于其臣：④______

(2)小語在朗讀時遇到了困難，請你用“/”給下面這句話斷句（四處）。

善問者，如攻堅木先其易者后其節(jié)目及其久也相說以解。

(3)小語不太理解下列句子，請你幫她翻譯成現(xiàn)代漢語。

①知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

②善學者，師逸而功倍，又從而庸之。

(4)甲乙兩文都闡明了“進學之道”，這在學習上能給小語帶來什么啟示？請從甲乙兩文中各概括出一個。

五、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）

7.閱讀詩歌，完成問題。

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

(1)下列是小語對這首詩的理解和分析，不正確的一項是______

A.首聯(lián)“平”字寫出了洞庭湖的水面平靜，“混”字寫出了水天相接的景象。

B.頷聯(lián)是描寫洞庭湖的名句，上句以氣蒸顯浩闊，下句以波撼顯氣勢。

C.這是一首五言律詩，詩歌運用了多種手法，比如對偶、夸張、比喻、用典等。

D.這是寫給張丞相的一首投贈詩，同時也是后人心中描摹山水的佳作。

(2)小語一直不理解詩歌題目中的“望洞庭湖”與“贈張丞相”之間的關系，請你結(jié)合全詩幫她簡要分析。

六、作文（本大題共1小題，共60.0分）

8.閱讀下面的文字，按要求作文。

讀一本好書可以拓寬我們的見識，引發(fā)我們的思考，陶冶我們的情操……閱讀是和靈魂對話的方式。

請結(jié)合你的閱讀體驗，以小語的身份跟你的好朋友小文分享你的讀后感。

要求：（1）注意書信格式；（2）不套作，不抄襲，不出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（3）不少于600字。

七、其他（本大題共1小題，共10.0分）

9.民間民俗常常充滿溫情，充滿生活味，極具魅力。請你幫小語解決摘錄中遇到的問題。

民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾傳承并創(chuàng)造的民間文化。所謂“百里不同風，千里不同俗”，魯迅記憶里那籠著皎①潔月色的社戲，吳伯簫文字里那靜mù②、暖融融的燈籠，賀敬之心中那不曾變味的糜子、油饃和米酒，劉成章筆下那氣勢磅礴、令人甲（贊美看到的事物好到了極點）的安塞腰鼓，無一不向我們展示著這片古老大地上乙（指豐富多彩，形容顏色形態(tài)多樣）的民間文化。這些民間文化。

(1)根據(jù)漢字寫出①處的拼音，根據(jù)拼音寫出②處的漢字。

①______

②______

(2)根據(jù)甲、乙處括號里的提示，寫出恰當?shù)某烧Z。

甲______

乙______

(3)語段劃線句有一處語病，請寫出修改后的句子。

(4)在文段結(jié)尾劃線處，填入銜接最為恰當?shù)囊豁検莀_____

①構(gòu)成了一幅幅民俗風情畫卷

②幫助我們更好地理解民俗的價值和意義

③讓我們感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化

A.①②③

B.①③②

C.②③①

D.③②①

解析和解答

1.屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴,揀盡寒枝不肯棲,摶扶搖而上者九萬里,安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏

①屋舍儼然

②有良田、美池、桑竹之屬

③海內(nèi)存知己

④天涯若比鄰

⑤揮手自茲去（注意“茲”的書寫）

⑥蕭蕭班馬鳴

⑦揀盡寒枝不肯棲

⑧摶扶搖而上者九萬里

⑨安得廣廈千萬間

⑩大庇天下寒士俱歡顏（注意“俱”的書寫）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.D

（1）本題考查名著內(nèi)容的把握。

ABC.正確；

D.有誤，《經(jīng)典常談文第十三》講述了春秋時期列國交際頻繁，外交言語關系國體和國家的利害更大，主要內(nèi)容是中國一切都在現(xiàn)代化的過程中，語言的現(xiàn)代化也是自然的趨勢，是并不足怪的。因此小語開展?jié)h字文化主題研究性學習不應該研讀《經(jīng)典常談文第十三》，應讀《說文解字》。

故選：D。

（2）本題考查名著內(nèi)容的把握?！督?jīng)典常談諸子第十》原文：但墨家和別的武士不同，他們是有主義的。他們雖以幫人打仗為主，卻反對侵略的打仗；他們只幫被侵略的弱小國家做防衛(wèi)的工作?！赌印防镏皇侵v手的器械和方法，攻的方面特意不講，這是他們的“非攻”主義。

解析：

（1）D

（2）因為墨家堅守非攻”主義，反對侵略戰(zhàn)爭，只幫助被侵略的弱小國家做防衛(wèi)工作。

《經(jīng)典常談》寫于1942年，是現(xiàn)代作家、學者朱自清先生專為中學生量身定制”的，介紹中國古代文學、歷史、哲學等傳統(tǒng)文化經(jīng)典的啟蒙讀物。包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《三禮》《春秋三傳》《四書》等十三篇，詳細介紹了中國古代文學的發(fā)展與歷史脈絡。文字要言不煩、通俗流暢，講透我國文化遺產(chǎn)中的典籍精髓。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。

3.環(huán)顧,移步換景,索道上,龐然之山，巍巍而立

D

略

略

（1）本題考查文章內(nèi)容的即寫作手法的理解。①結(jié)合“我們一行到雅女湖岸邊，環(huán)顧四周，只見裸露的湖邊長滿了青嫩的綠草”可得：環(huán)顧；②結(jié)合“在索道上俯瞰，山體陡峭，草木葳蕤，不見巖石與土坡，只有翠鳥的鳴叫”可得：索道上。③結(jié)合“再從縣城的高處遠眺瓦屋山，蒼茫之間，龐然之山，巍巍而立”可得：龐然之山，巍巍而立。結(jié)合的游蹤以及不同地點不同景色的描寫，可知此文運用了移步換景的手法。

（2）①本題考查重點句子的賞析。

ABC.正確；

D.有誤，以短句為主；表述了身處其間的欣喜與沉醉。

故選：D。

②本題考查重點句子的賞析?！奥淙胀t，猶如堆滿明亮火星的爐火，余暉照耀的瓦屋山，呈現(xiàn)出一種幽秘與莽蒼之色，還有一些難以表述的深邃和豐饒，自在和逍遙”，把“落日”比作“堆滿明亮火星的爐火”，運用了比喻的修辭方法，語言生動形象，寫出了余暉照耀的瓦屋山神秘、深邃、豐饒和自在逍遙的動人景象，表述了對瓦屋山的熱愛。

（3）本題考查標題的理解。原題為《瓦屋山勝境》，勝境，一般指美好的景色，雄偉的景色，指單獨描寫景色。改題為《瓦屋山行思》，除了描寫瓦屋山勝境之外，還寫了“可以看到一些古樹，蒼蒼郁郁，彎曲的和挺拔的，像極了人世間各個不同的人生”“只覺得，事物之間的相互依附與成就卻是匪夷所思，看起來朽而無用的，卻對其他生命來說，是肥沃的生身之地甚至一展風采的疆場”“方才覺得萬千事物，不過是稍縱即逝。人世滔滔，不過是后來繼往。如此循環(huán)往復，無有休止”“自然時常給予我們的靈性與覺悟，向來是了不起的，也都是適宜于所有生命和物質(zhì)的”“地球是人最好的生存生活場所，也是我們心靈與精神所寄的閬苑仙葩、美境勝地”等旅行中獨特的體驗、感受和思考。

（4）本題考查重點句子的理解?！敖畧觥北玖x是指邊疆遼闊的戰(zhàn)場，這里“看起來朽而無用的，卻對其他生命來說，是肥沃的生身之地甚至一展風采的疆場”指的是古樹看似“朽而無用的”的枝干，成為了其他生命賴以生存，綻放生命活力的憑借。表述了對瓦屋山草木葳蕤的驚嘆之情。“一種無限的敞開”，可結(jié)合“事物之間的相互依附與成就卻是匪夷所思，看起來朽而無用的，卻對其他生命來說，是肥沃的生身之地甚至一展風采的疆場”“瓦屋山最大的瀑布為蘭溪，仰望這總高1055米的巨型瀑布，方才覺得萬千事物，不過是稍縱即逝。人世滔滔，不過是后來繼往。如此循環(huán)往復，無有休止”“包括我們每一個人，更向著這個由來已久的世界，乃至徐徐降臨的未來。因為，地球是人最好的生存生活場所，也是我們心靈與精神所寄的閬苑仙葩、美境勝地”等內(nèi)容可得：瓦屋山在過去和現(xiàn)在為鳥獸草木以及人類所提供的豐富的資源，同時指出瓦屋山也是未來世界的財富，“我們也都成為這瓦屋山當中的一部分”，人與自然是休戚與共，緊密聯(lián)系的，只有珍惜它，保護它，才能讓它生生不息。將內(nèi)容進行整合概括即可。

解析：

（1）①環(huán)顧②索道上③龐然之山，巍巍而立④移步換景

（2）①D

②運用了比喻的修辭手法，把落日比作堆滿明亮火星的爐火，形象地寫出了余暉照耀下的瓦屋山神秘、深邃、豐饒和自在逍遙的動人景象，表述了沉醉其中的欣喜之情。

（3）文章題目“瓦屋山行思”，是文章的線索，不僅寫了瓦屋山的美景，還寫了在瓦屋山上游覽的感受和思考。而原標題“瓦屋山勝境”，只是重在突出瓦屋山的美景，而沒有體現(xiàn)出的所思。

（4）古樹看似“朽而無用的”的枝干，成為了其他生命賴以生存，綻放生命活力的憑借。事物之間是互相依附、互相成就的（每個個體都是獨特的，看似平凡的個體也經(jīng)常會給予他人獨特的慰藉。

“一種無限的敞開”既指瓦屋山在過去和現(xiàn)在為動物以及人類提供豐富的資源，同時指出瓦屋山也是未來世界的財富。人與自然是休戚與共，緊密聯(lián)系的，只有珍惜它，保護它，才能讓它生生不息。

通過描寫在瓦屋山的所見景色之勝，表述了旅行中獨特的體驗、感受和思考：我們應該對大自然懷有一份敬畏之心，人與自然是休戚與共，緊密聯(lián)系的，只有珍惜它，保護它，才能讓它生生不息。

賞析句子，首先要找準賞析的切入點（從哪個角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表述方式、詞語運用、句式的結(jié)構(gòu)特點等方面入手，落腳點在于分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。

4.C

艙門檢漏儀保障出艙安全

操縱棒是航天員手臂的延長器

（1）本題考查材料內(nèi)容辨析。

ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)第⑦段“儀表板作為飛船儀表設備的承重部件，它的整體框架式構(gòu)型就如同一個家一樣，為儀表顯示設備和主要手控設備這些‘兄弟姐妹’提供獨立的‘私密空間’”可知，能為儀表上的設備提供獨立的‘私密空間’的是儀表板，其原因是“它的整體框架式構(gòu)型就如同一個家’一樣。

故選：C。

（2）本題考查擬寫小標題。

第②段“因此精準快速檢測艙門的密封性至關重要”，強調(diào)精準快速檢測艙門的密封性的重要性；聯(lián)系第③段“艙門檢漏儀的作用就是檢測神舟飛船艙門是否達到密封狀態(tài)，它通過內(nèi)部的核心傳感系統(tǒng)，感受壓力和溫度的變化，在很短的時間內(nèi)判斷艙門是否關閉完好，并向航天員提供‘艙門已關好，可以脫航天服’的指令”“早期的神舟飛船是整艙加壓，通過檢測整艙艙壓變化來判斷艙門的密封性”可知，進而說明艙門檢漏儀是保障出艙安全的儀器；據(jù)此可擬寫為：艙門檢漏儀保障出艙；點明產(chǎn)品名稱及其作用。

第⑩段“在飛船發(fā)射和返回過程中，航天員的身體被牢牢束縛在座椅上，身體不能前傾以完成儀表板上各設備的操作，為解決這難題，操縱棒應運而生”，引出能夠解決“在飛船發(fā)射和返回過程中，航天員的身體被牢牢束縛在座椅上，身體不能前傾以完成儀表板上各設備的操作”這一難題的方法——使用操縱棒；第⑩段“操縱棒把手是根據(jù)航天員手掌正常抓握狀態(tài)進行賦型設計的，外部輪廓曲面完美貼合航天員掌心，極大滿足航天員操作過程中的舒適度要求。操縱棒杄體設計為可無極伸縮式，航天員可以根據(jù)現(xiàn)場條件在一定范圍內(nèi)任意調(diào)整操縱棒的長度”，體現(xiàn)了操縱棒的作用；據(jù)此可擬寫為：操縱棒幫助完成儀表板上的操作；點明產(chǎn)品名稱及其作用。

（3）本題考查拓展延伸。明確所選的產(chǎn)品，結(jié)合太空復雜惡劣環(huán)境的實際與產(chǎn)品特點來表述原因即可。

示例：選擇“新型溫控外衣”。題干點明太空的環(huán)境復雜惡劣，會遇到“極端溫度”，無論是對航天員的健康還是對飛船中的設備都是不小的考驗，而這款“新型溫控外衣”在設計的過程中使用了低吸收—低發(fā)射型熱控涂層，將艙內(nèi)溫度控制在18至26攝氏度，能夠是溫度相對保持穩(wěn)定，是能夠使人感到舒適的溫度，有利于航天員完成各項工作。

解析：

（1）C

（2）①艙門檢漏儀保障出艙安全

②操縱棒是航天員手臂的延長器（操縱棒幫助完成儀表板上的操作）

（3）示例一：①我選擇“新型溫控外衣”。因為在太空會遇到極端溫度，這會給航天員的健康和飛船設備的供電系統(tǒng)帶來嚴峻考驗。新型溫控外衣上的低吸收低發(fā)射型熱控涂層，能將艙內(nèi)溫度控制在18至26攝氏度，這是人體舒適的溫度，保證宇航員和飛船都處于正常的狀態(tài)，便于航天工作的順利完成。

示例二：②我選擇“天上地下”返回系統(tǒng)。因為飛船在返回時可能會遭遇振動、沖擊等風險，如果不能及時調(diào)整，會嚴重威脅宇航員的安全。“天上地下”返回系統(tǒng)能精準地測量飛行軌道，實時傳送地面發(fā)出的指令，指揮返回艙變軌、調(diào)整姿態(tài)，更能保證返回時的安全。

神舟十六號出征的技術支持，包括艙門檢漏儀保障出艙安全，艙內(nèi)艙外照明點亮神舟之路，儀表板減振器保障儀表設備穩(wěn)定可靠，操縱棒是航天員手臂的延長器。

語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。

5.正能量的小人物需要善待。

材料二，材料四

B

（1）①材料一和材料二中提到的人都是社會中小人物，但是在他們所做的充滿正能量的事跡中，我們看到了平凡人身上的不平凡之處，但是一個倒在了網(wǎng)絡暴力前，一個受到家屬致謝。據(jù)此提煉觀點為：正能量的小人物需要善待。

②材料二中的“在網(wǎng)友們對兩位女生一片贊美和表揚的同時，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了一條“次日男子家屬把兩名學生告上法庭，原因是兩個女生沒有行醫(yī)資格證，這劇情怎么樣”的不實言論，獲6.1萬點贊。很快，逝者家屬否認了這條消息，并向兩名女生鞠躬致謝，表述感恩”和材料四都印證了“正能量需要良心媒體的傳播”的觀點。

（2）ACD.正確；

B.有誤，根據(jù)圖B可知，正能量獲獎占比最大的是“學生”。

故選：B。

（3）為小語的演講稿設計結(jié)語時要重申觀點，要有號召力，注意格式，以及字數(shù)的限制。合理即可。

解析：

（1）①正能量的小人物需要善待。

②材料二，材料四

（2）B

（3）正能量的小人物需要社會的善待；正能量需要良心媒體的傳播?！罢芰俊鲍@獎者的善行值得被善待；“十大正能量媒體”積極宣傳，傳遞正能量；《感動中國》欄目每年評選“感動中國十大人物”……愿我們的社會處處開滿“正能量之花”！

本題是關于“正能量的小人物”的主題閱讀，第一題考查論點的提煉和論據(jù)的運用能力，第二題考查內(nèi)容理解，第三題考查語言表述。

信息篩選題答題技巧：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。

6.④

所以

都

以……為臣

（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：問題就會容易解決。說，同“悅”，高興。故選：④。

②句意：所以君王不以臣子相待的臣子有兩種人。是故，所以。

③句意：這些講的是有關進行教學的方法。皆，都。

④句意：不以臣子相待的臣子。臣，以……為臣。

（2）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。

本句句意為：會提問的人，像木工砍木頭，先從容易的地方著手，再砍堅硬的節(jié)疤一樣，（先問容易的問題，再問難題），等到這樣時間長了，問題就會容易解決。故可斷句為：善問者，如攻堅木/先其易者/后其節(jié)目/及其久也/相說以解。

（3）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞有：然，這樣；自反，自我反?。蛔詮?，自我勉勵。句意：知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。

②重點詞有：善，善于；逸，輕松。句意：會學習的人，能使教師輕松不費力而效果好，并能感激教師。

（4）本題考查對內(nèi)容的理解。甲文中“弗學，不知其善”強調(diào)了學習的重要性，然后指出要學會“自反”“自強”，這樣就可以做到教學相長。乙文指出“善學者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學者，師勤而功半，又從而怨之”，說明了“善學”的重要性，“善問者，如攻堅木先其易者后其節(jié)目及其久也相說以解”則更進一步說明了善問的好處。據(jù)此作答。

解析：

（1）①④。

②所以。

③都。

④以……為臣。

（2）善問者，如攻堅木/先其易者/后其節(jié)目/及其久也/相說以解。

（3）①知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。

②會學習的人，能使教師輕松不費力而效果好，并能感激教師。

（4）甲文告訴我們在學習中要學會自我反省、自我勉勵；乙文告訴我們要善學、善問。

譯文：

雖然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；雖然有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。所以學習以后知道自己的不足之處，教導人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學是互相促進的。教別人，也能增長自己的學問?！秲睹飞险f：“教人是學的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧？

求學的道理，尊敬老師是最難做到的。教師受到尊敬，然后知識（學問）才會受到尊重；知識受到尊重，然后民眾才懂得敬重學業(yè)。所以君王不以臣子相待的臣子有兩種人：一是正在祭祀中作為神的替身的人，不以臣子相待；二是教師，不以臣子相待。根據(jù)禮制，（這二種人）雖被天子召見，可以免去朝見君王的禮節(jié)，這就是為了表示尊師重道的緣故。

會學習的人，能使教師輕松不費力而效果好，并能感激教師；不會學習的人，即使老師很勤苦而自己收效甚少，還要埋怨教師。會提問的人，像木工砍木頭，先從容易的地方著手，再砍堅硬的節(jié)疤一樣，（先問容易的問題，再問難題），等到這樣時間長了，問題就會容易解決；不會提問題的人卻與此相反。會對待提問的人，要回答得有針對性，像撞鐘一樣，用力小，鐘聲則小，用力大，鐘聲則大，從容地響，留有提問者充分回味和消化的時間；不會回答問題的恰巧與此相反。以上這些，講的是有關進行教學的方法。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表述習慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。

7.A

（1）本題考查理解詩歌。

A.有誤，首聯(lián)翻譯：洞庭湖八月水勢大漲，與湖岸相平，包容著天空的倒影，遠處天水相連，混而難辨。此處的“平”是與岸平齊，不是“平靜”的意思，表現(xiàn)了洞庭湖水之多。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查理解詩歌?！坝麧鸁o舟楫”是從眼前景物觸發(fā)出來的，詩人面對浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。對方原是丞相，“舟楫”這個典用得極為得體。“端居恥圣明”是說在這個“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已。面對浩瀚的洞庭湖，自己意欲橫渡，可是沒有船只；生活在圣明的時世，應當貢獻出自己的力量，但沒有人推薦，也只好在家閑居，這實在有愧于這樣的好時代，言外之意希望對方予以引薦。最后兩句，說自己坐在湖邊觀看那些垂竿釣魚的人，卻白白地產(chǎn)生羨慕之情。古代俗語說，“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！痹娙私枇诉@句諺語來暗喻自己有出來作一番事業(yè)的愿望，只怕沒有人引薦，所以這里說“徒有”。希望對方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。所以“望洞庭湖”是用來暗示渴望“張丞相的援引”，而非單純望湖的風景。

解析：

（1）А

（2）此詩是一首投贈之作，從“欲濟無舟楫，端居恥圣明”和“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”可以看出，詩人通過面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感嘆和臨淵而羨魚的情懷，曲折地表述了希望張九齡予以援引之意?！岸赐ズ敝皇且环N表意描寫，借望“洞庭湖“而望“張丞相的援引”。

譯文：

望洞庭湖贈張丞相秋水暴漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，可惜只能空懷一片羨魚之情。

《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表述了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟無舟楫”過渡，對于本來是藉以表意的洞庭湖，進行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，取得撼人心魄的藝術效果，使此詩實際上成為山水杰作。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

8.讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當