道德與法治《健康看電視》說課稿尊敬的各位老師大家好,今天我說課的內容是《健康看電視》。下面我將從"說教材"、"說學情"、"說教法"、"說程序"、"說板書"五個方面對本課進行具體研說，懇請大家批評指正。一、說教材本課是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊第三單元"信息萬花筒"的第一課。本課從電視說起，主旨在于在引導學生正確健康的看電視的；第二課由電視轉向英特網(wǎng)，主旨在于感受網(wǎng)絡的精彩，了解網(wǎng)絡的利與弊；第三課又網(wǎng)絡再轉向廣告，主旨在于正確的認識廣告。本課內容有《神奇的"寶盒"》《眼睛的"抗議書"》和《別讓它搶走太多》，課本一開始從學生喜愛的電視節(jié)目入手，讓兒童梳理電視的意義和作用：了解信息、增長知識、開闊眼界、娛樂身心等，進而轉入到眼睛的"抗議書"，用擬人化的方式，讓學生明白過度看電視除了對眼睛有危害之外，還會造成其他的身體傷害，進而讓學生了解健康看電視的重要性，最后是別讓它搶走太多，讓學生感受到關掉電視，打開生活的意義。本單元從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過學生的探究式學習實現(xiàn)知識學習向價值認同的轉化，注重知與行的統(tǒng)一。二、說學情四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習，對電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。三、教學目標：知識與能力:1．引導學生體會電視對人們生活的意義和作用。2知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調整自己看電視的行為，做到健康看電視。過程與方法：通過自身體驗、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗、討論、制訂看電視約定、出點子等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生做到健康看電視。四、教學重難點：教學重點：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調整自己看電視的行為。教學難點：反思和調整自己看電視的行為。五、說教法和學法依據(jù)教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中主動探究，完成學習任務。六、教學過程活動與探究一：看一看(1）生閱讀教材第50頁內容(2）小組合作，探究問題☆你是怎樣看待電視的？☆你喜歡看什么類型的電視？(3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享?；顒优c探究二：說一說，議一議(1）生閱讀教材第51頁內容(2）小組合作，探究問題你認為看電視快樂嗎？你在電視中獲得過哪些快樂的經(jīng)歷嗎？(3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4）生完成教材P51空格內容，師指導、補充。活動與探究三：想一想，說一說(1）生閱讀教材第52頁內容(2）小組合作，探究問題：你平時看電視時是如何對待眼睛呢？你看電視的時候有沒有考慮過眼睛的感受？(3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4）師小結活動與探究四：看一看第53面的知識窗(1）生閱讀教材第53頁內容(2）小組合作，探究問題：你有什么科學的看電視方法嗎？為了眼睛的健康還應該注意什么？(3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4）師小結．看電視不講科學會留眼睛造成傷害。活動與探究五：仔細看一看第54面的閱讀角(1）生閱讀教材第54頁內容(2）小組合作，探究問題：你平時是怎么看電視的？你對看電視持什么態(tài)度？(3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4）生完成教材P54空格內容，師指導、補充活動與探究六：想一想，說一說(1）生閱讀教材P55頁三幅圖內容。(2）小組合作，探究問題你認為看電視是好是壞？看電視對你造成什么影響？(3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4）生完成教材P55空格內容，師指導、補充?；顒优c探究二：認真閱讀第56面的閱讀角(1）生閱讀教材P56頁三幅圖內容。(2）小組合作，探究問題：你是這樣的嗎？如果你是主人公，你對此有什么看法？(3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享(4）教師小結活動與探究三：議一議，說一說(1）生閱讀教材第57頁內容(2）小組合作，探究問題：你看電視時有什么好的方法？你認為看電視時應該要注意些什么？(3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4）師小結：如果長時間看電視，影響我們的學習和生活，那么就得不償失了。七、說板書根據(jù)四年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。過度看電視給身體帶來的各種傷害電視對人們生活的意義和作用《健康看電視》板書反思和調整自己看電視的行為總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思我講授了《從看電視說起》一課，學生們學會了很多的知識，他們學會了選擇健康的電視內容，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學習的方式，學生們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。我采用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進一步理解所學內容，收到了事半功倍的效果。我很善于評價學生，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了他們的自信心，孩子們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。不足之處：有個別學生發(fā)言不積極，學生們的知識不夠豐富。改進措施：我們要多關注學困生，應多提問他們，教師要采用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教于樂。我的說課到此結束，謝謝大家！健康看電視教學設計一、《統(tǒng)編版四年級上冊第三單元“信息萬花筒”中的第一課?！督】悼措娨暋返谝徽n時內容是“神奇的寶盒”和“眼睛的抗議書”這兩個內容。旨在引導學生體會電視對人們生活的意義，認識過度長時間看電視對身體、心理造成的影響，達到健康看電視的效果。二、學情分析四年級的學生對看電視有比較明確的內容指向，全憑喜好看電視，看電視時間過長，容易沉迷看電視。過度用眼也讓眼睛受到了傷害。本節(jié)課，通過自我探索和討論，不僅讓學生明白電視能帶來樂趣與收獲，不健康看電視，容易造成眼睛和身體的傷害。容易造成眼睛和:三、教學目標1.了解電視對人們生活的意義和作用。2.認識過度看電視對身體和心理造成的影響3.回顧反思看電視的行為，逐步養(yǎng)成良好的看電視的習慣。四、教學重難點教學重點:正確認識電視媒介的價值和功能，知道過度看電視對身體和心理造成的影響，培養(yǎng)合理安排時間的意識和健康看電視的習慣。教學難點:電視節(jié)目豐富多彩，能給我們帶來知識和快樂和反思自己看電視的行為。五、教學過程(一)謎語激趣，導入課題同學們，老師聽說咱們班是公認的最聰明的班級，到底是不是大家說的這樣那，老師出個謎語考考大家:四四方方一只眼，千里萬里看得見。唱歌跳舞排球賽，好像就在我眼前。打一物。(課件2)你們知道是什么嗎?生:電視。真不愧是最聰明的班級，這個神奇的寶盒就是電視。那么在接下來的學習中，希望你們還能成為最愛動腦的班級，最愛發(fā)言的班級，有信心嗎?(有)下面就開始我的 電視之旅吧!一說到電視，大家都興奮起來了。電視就像一個神的奇寶盒變幻出一個個神奇的世界。(課件3)有降妖除魔的孫悟空，神秘美麗的海底世界，高大雄偉的天安門，火箭之父錢學森，令人向往的雪域高原......(二)活動一:我最喜歡的電視節(jié)目推薦會1.電視里的節(jié)目精彩紛呈，接下來我們來完成51頁的推薦卡，把你最喜歡的電視節(jié)目，推薦給大家，主要描述一下喜歡看的原因。(課件4)2.同學們已經(jīng)完成了調查表，讓我們一起參加“我最喜歡的電視節(jié)目推薦會”吧!將自己的調查表與全班同學2.同學們已經(jīng)完成了調查表，讓我們一起參加“我最喜歡的電視節(jié)目推薦會”吧!將自己的調查表與全班同學分享分享。A:我最喜歡看動畫片。動畫片里豐富的人物表情、夸張的動作和有趣的情節(jié)，有說不出的吸引力。B:科學探索節(jié)目是我的最愛。大至宇宙，小至細胞，各國風土人情，天文地理無所不有?？催@些節(jié)目使我成了班上的“萬事通”!C:足球賽、籃球賽、乒乓球賽等體育比賽我都喜歡看。球員們在賽場上的競技拼搏，真是激動人心啊!D:我最喜歡看競答類節(jié)目。主持人報題，我跟著答題，一路闖關，太有挑戰(zhàn)性小結:同學們推薦的電視節(jié)目真是多彩多樣、精彩紛呈，電視就像一個神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個個不同的，電視就像一個神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個個不同的神奇世界。(三)活動二:探寶之旅各位四一班的小朋友們，我是天蝎座的笨笨小博士今天，我?guī)е庑切∨笥训囊?/p>