..教師班主任工作參考計(jì)劃范文一、班主任要學(xué)會(huì)理解學(xué)生，這是班主任工作獲得成功的保證要迅速、準(zhǔn)確、全面地理解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的才能;其次，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說服才能，班主任的主要工作方式是"說"。"說"的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使"說"具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。詩(shī)人但丁指出："語(yǔ)言作為工具，關(guān)于我們之重要，正如駿馬對(duì)騎士的重要。最好的駿馬適宜于最好的騎士，最好的語(yǔ)言適宜于最好的思想。"班主任要做到以言動(dòng)心，首先要明白得學(xué)生的心理，明白得教育的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說話，可引起學(xué)生考慮，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí)，在"說"時(shí)還必須擅長(zhǎng)操縱和調(diào)理本人的感情，忌動(dòng)輒發(fā)火。由于語(yǔ)言是最危險(xiǎn)的武器：刀劍刺的傷口要比語(yǔ)言刺的傷口容易治愈。二、班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的寬容1、多表?yè)P(yáng)，少訓(xùn)斥，留意循循善誘。教師應(yīng)該盡量覺察他們的閃光點(diǎn)，由于每個(gè)學(xué)生都渴望本人被別人確信上，尤其是教師確實(shí)信，當(dāng)他的某一優(yōu)點(diǎn)被確信后，會(huì)激發(fā)出他更多的熱情?？赡苁顾娜秉c(diǎn)改正。關(guān)于同學(xué)，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，但不是說對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見，不要批判。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批判，一針見血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。2、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓舞，因勢(shì)利導(dǎo)中學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任關(guān)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘，利用他們的優(yōu)點(diǎn)。例如：我班查王東同學(xué)上學(xué)期一沖動(dòng)打架，本想把他做處分，但事實(shí)上他平時(shí)還算是一位表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)，我覺察他悔改之意特別大，加上家長(zhǎng)的盡力要求，我便順?biāo)浦蹧]有處分他，改為書面檢討，也通過如此適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)壓力也算是一次改正的時(shí)機(jī)吧。果然如此獲得了良好的效果，因而關(guān)于學(xué)生仍然要看優(yōu)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。三、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越明顯。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該留意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、方式及其藝術(shù)。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的理解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，由于這些材料是靜態(tài)的，且不全面、不詳細(xì);光憑學(xué)生反映也還不夠，由于學(xué)生看征詢題的角度不同，有時(shí)不一定理解真實(shí)情況，有時(shí)不便反映，有時(shí)反映失真。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，必須有計(jì)劃、有步驟地對(duì)所有學(xué)生家庭進(jìn)展訪征詢。班主任對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)展訪征詢，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計(jì)劃。訪征詢前，應(yīng)考慮好與學(xué)生家長(zhǎng)交談的征詢題。訪征詢過程中，態(tài)度要誠(chéng)摯，言辭要懇切。家訪中班主任應(yīng)實(shí)事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再提缺點(diǎn)，即先確信學(xué)生的長(zhǎng)處，再指出他們的缺乏，最后提出協(xié)助和教育學(xué)生的建議和措施。切忌一進(jìn)門就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，告學(xué)生的狀，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和長(zhǎng)處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。如此易激起學(xué)生家長(zhǎng)的怒氣和反感，不利于獲得家長(zhǎng)的配合，甚至導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)小孩極為不滿，小孩又覺得教師特別可怕，特別可惡。在家訪過程中，還要留意按照不同的家庭類型采取不同的交談方式：1、關(guān)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分確信和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出本人的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。2、關(guān)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先確信學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真誠(chéng)的欣賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的缺乏。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，確信家長(zhǎng)熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛對(duì)小孩成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地協(xié)助和說服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬(wàn)不要包庇本人的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。3、關(guān)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到小孩的開展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)小孩的愛心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)小孩的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)小孩的阻礙，使家長(zhǎng)明白，小孩生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是特別痛苦的，從而加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好開展制造一個(gè)適宜的環(huán)境。家長(zhǎng)會(huì)，是廣泛聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，處理普遍性征詢題，吸引家長(zhǎng)參加學(xué)校教育的重要方式。一般由班主任發(fā)起并組織，在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末舉行，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加。家長(zhǎng)會(huì)上可以匯報(bào)班級(jí)學(xué)習(xí)情況、介紹班級(jí)工作計(jì)劃，提出對(duì)學(xué)生的要求和希望、學(xué)生存在的傾向性征詢題和下一段工工作安排等。要開好家長(zhǎng)會(huì)，目的、要求一定要明確，選時(shí)要恰當(dāng)，會(huì)議的內(nèi)容應(yīng)事先書面通知，要通過充分的預(yù)備，并要妥善確定開會(huì)時(shí)間，力爭(zhēng)使絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都能參加。同時(shí)，會(huì)議的召開要準(zhǔn)時(shí)，不拖拉。班主任一定要有發(fā)言，班主任的發(fā)言，要充分表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的尊重和對(duì)學(xué)生的熱愛，以引發(fā)家長(zhǎng)的共鳴。如此才能獲得預(yù)期的效果。四、班主任要學(xué)會(huì)如何治理班級(jí)班級(jí)的組織治理，只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，與班主任的教育思想和教育行為有直截了當(dāng)關(guān)系，也與班主任本身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直截了當(dāng)相關(guān)。班主任在組織、治理班級(jí)時(shí)，應(yīng)通過詳細(xì)的教育行為去阻礙和推進(jìn)班級(jí)活動(dòng)的開展。其教育行為，主要包括以下幾個(gè)方面：1、建立班級(jí)常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建立的重點(diǎn)，有了制度，班級(jí)以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單集合，變?yōu)閷?duì)每一個(gè)成員具有一些最根本要求的共同體。其中重要的是，從建制開始到以后的其他班級(jí)活動(dòng)，教師都應(yīng)以最大程度地吸引集體成員參與為原那么。2、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上。這會(huì)產(chǎn)生一種真正強(qiáng)有力的、持久的潛移默化的阻礙。3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級(jí)任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系;學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系;爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支持和關(guān)心;協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。4、班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開展的情況，不斷積累班集體構(gòu)成與開展的檔案。班級(jí)檔案分為學(xué)生個(gè)人檔案與班級(jí)集體檔案兩大類，以記載事實(shí)為主。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累本人工作的有關(guān)材料，如班級(jí)計(jì)劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。五、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的才能班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng)，最好可以明白得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí)，擅長(zhǎng)組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。比方我每一學(xué)期都會(huì)選