Word文檔高三期中考試自我總結(jié)2000字期中考試為高三師生準時敲響了警鐘?？荚嚱Y(jié)束近一周，是對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的黃金時期，同學(xué)急需要教師的指導(dǎo)，各種心里的渴求打算了此時工作的重要性和須要性。為此，就考試及高考目標與同學(xué)舉行了系統(tǒng)的一對一的溝通式談話，具體了解同學(xué)的各種心態(tài)及困窘。特制定了下一步的工作重點和方向?，F(xiàn)就期中考試工作總結(jié)如下。

一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標，并堅持下去

無論是在學(xué)習上還是在工作中，我們都應(yīng)當為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。常常會有同學(xué)在學(xué)習的過程中感覺自己沒有動力，比較盲目，主要緣由是沒有明確的奮斗目標。假如確立了明確的方向，你就會在前進的過程中不斷調(diào)節(jié)自己的學(xué)習策略、學(xué)習辦法，想方設(shè)法地全力以赴朝著目標努力。

在與同學(xué)的大量談話中，發(fā)覺部分同學(xué)對自己學(xué)習目標不明期，甚至不清晰自己應(yīng)考什么樣的高校，這是同學(xué)學(xué)習沒有動力的主要緣由。如何為不學(xué)生生確立適合自己的目標，成為這次工作的重點之一。

首先，就自身學(xué)習的詳細狀況，協(xié)助他明確自己應(yīng)備考哪個層次的高校。只要明了了要考什么層次的高校，那么高考就有了分數(shù)目標。比如：想考清華北大這樣的小學(xué)，根據(jù)海淀給定的參考分數(shù)應(yīng)當是656分，簇擁到各科大約應(yīng)當是：語文125分數(shù)學(xué)140分英語130分綜合270分，各科的比例應(yīng)當達到總成果的比例是：語文83%(滿分150)數(shù)學(xué)93%(滿分150)英語86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應(yīng)當是他的奮斗目標。每次考試下來，自己就應(yīng)當比較自己的各科成果是否達到相應(yīng)的比例，還有哪些差距，哪些弱勢科目亟待提高，哪些強勢科目需要繼續(xù)保持，按照考試狀況調(diào)節(jié)復(fù)習策略，合理分配時光。通過這樣的分析，同學(xué)就能把自己的近期目標和長遠目標結(jié)合起來，適時給自己增添學(xué)習動力。假如同學(xué)要考排名前十所的高校，那么高考成果就應(yīng)當在630分以上，詳細到各科：語文110分，數(shù)學(xué)130分英語120分，綜合270分，各科分數(shù)在總分一定的前提下，可以按照自己的實際狀況，比如說弱勢科目和強勢科目之間分數(shù)做調(diào)節(jié)。好點的一本總分最起碼應(yīng)當在590分左右。固然這個分數(shù)不一定科學(xué)，但是最起碼給了同學(xué)一個奮斗的目標，使得他的學(xué)習有了方向性。

第二是雖然有了目標，但是學(xué)習一段時光假如感覺沒有什么長進，同學(xué)就會動搖自己的目標。這些同學(xué)的問題普通是聰慧但基礎(chǔ)學(xué)問不牢固，學(xué)問體系不健全，學(xué)習存在急功近利的思想。普通來說他們以前學(xué)習中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，到了高三，感觸到高考接近的氣息，努力學(xué)習一段時光就感覺自己應(yīng)當取得自己設(shè)定的成果。但是學(xué)習是個堆積的過程，不行能一蹴而就。這時我們應(yīng)鼓舞這些同學(xué)堅持，并協(xié)助分析細節(jié)，讓他們明了，高考不僅僅是考察學(xué)問，而且也考察耐力和毅力，是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應(yīng)當咬定青山不放松。

二、細節(jié)打算成敗——抓住自己的小辮子別放

現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小，對自我的熟悉愈來愈自信。這無疑是社會的長進。但另一個極端浮現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來：人簡單膨脹，速食、快餐文化使這一代人缺少了耐心和細致，而在智商差距愈來愈小的今日，我要給同學(xué)重申一個勝利的秘訣，那就是細節(jié)打算成敗。

考試成果出來，分析試卷時會發(fā)覺這樣一個現(xiàn)象：同學(xué)由于馬虎丟掉的分數(shù)大大多于自己不會做的題的分數(shù)。而同學(xué)幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓同學(xué)明了，考試是你平常學(xué)習習慣的集中反映。比如說：平常書寫不規(guī)范，到考試時你就能注重到嗎?平常懶于運算，認為思維清晰，運算好說，考試的時候你就能提高運算精確?????率了嗎?平常做題龍飛鳳舞，考試時候你就能精心漸漸的書寫嗎?考試是規(guī)定時光完成定量的題，而在這個關(guān)鍵時候想避開你的不良習慣那是不行能的!值得欣慰的是，有的學(xué)生已經(jīng)注重到了這點，并在課余舉行了書寫訓(xùn)練等。這些容易的小細節(jié)打算了你大目標的勝利，在學(xué)問層次把握不相上下時，將容易的細節(jié)練到極致就是絕招。

三勤奮——高考必備的素養(yǎng)

學(xué)問是死的，而思維是活的。學(xué)習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在學(xué)問這個載體上的。所以要繼承前人的思維，首先就要繼承前人的學(xué)問，我們就是要通過一定量的反復(fù)，機械的訓(xùn)練，把前人的學(xué)問固化在自己的頭腦中，先繼承，再進展，最后形成自己的思維。在學(xué)習中要發(fā)揚先死后活的精神。對于一些學(xué)問，如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現(xiàn)象、物理現(xiàn)象，英語中的固定搭配，語文中的字詞句等，該死記硬背就一定要死記硬背，惟獨認識了，你才干達到靈便運用，而對于一些概念一知半解，那學(xué)問就是不死不活的，不死不活那是很難受的。

臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng)，我們不要只艷羨別人的成果，而要看到別人成果背后付出的辛勞和汗水。比如：有同學(xué)數(shù)學(xué)150分，總分臨近700分，想和他一樣嗎?那你至少對付出和他一樣多的辛勞，用數(shù)學(xué)術(shù)語來說，就是大于等于。因此，我們應(yīng)趕緊200天的分分秒秒，在結(jié)果沒有出來以前，我們就要努力,勤奮才是我們通向勝利之路的奠基石!

四注重聽講

有些成果不錯的同學(xué)總以為自己把握了無數(shù)學(xué)問，因此上課的時候不仔細聽講，轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè)，其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。

比如期中考試數(shù)學(xué)題中函數(shù)的單調(diào)性，反函數(shù)等我們碰到這樣的問題。在課堂教學(xué)中我們會不斷的碰到這類問題，而且總是不斷地強調(diào)，但是考試中還會出錯，特殊是一些成果不錯的同學(xué)，這些都應(yīng)引起同學(xué)的重視。一件沒有預(yù)料的大事可能引起故障，一個長期被忽略的問題可能導(dǎo)致一次危機。

學(xué)生們，200天的時光說長也不長，說短也不短，但這200天的時光足以提高你的信念，培養(yǎng)你的雄心，膨脹你的野心!

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高三期中考試老師總結(jié)2000字

通過這次考試，既讓我深刻熟悉到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個嚴密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習的過程。還使我通過教學(xué)熟悉到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完美自己。

考試是對同學(xué)所學(xué)學(xué)問的檢驗也是對老師教學(xué)工作的考核，作為物理教師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、從自身角度考慮

本人參與工作時光并不長，心里對教學(xué)工作彌漫了奇怪???與盼望，有滿腔的工作熱烈，希翼通過教學(xué)在實踐中不斷提高與熬煉自己。但因為實際工作閱歷較缺乏，所以盡管教學(xué)熱烈很高但對于自己教學(xué)中的不足熟悉不是很到位，解決困難的方法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為衰老老師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱烈，謙虛向有閱歷的教師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，討論中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、從同學(xué)角度考慮

同學(xué)是課堂活動的主要參加者，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，做為老師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為同學(xué)學(xué)習成績的評價者。單純的教與學(xué)是不利于同學(xué)進展的，也不利于老師對自身教學(xué)成績的檢驗。老師必需緊緊圍繞教學(xué)綻開一系列的推進教學(xué)工作順當舉行的相關(guān)工作。深化年級深化同學(xué)，了解同學(xué)的需要，變自己要講為同學(xué)要聽。高中階段同學(xué)兩級分化已經(jīng)很顯然，對于一般班的同學(xué)我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開頭補，既要讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對來說較差的學(xué)生不至于掉隊，不覺得學(xué)起來吃力。所以在備課方面我盡量照看這兩個極端的同學(xué)，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開頭這種工作開展的不是很順當，有點手忙腳亂的感覺，漸漸的隨著自己對同學(xué)了解的深化，以及同學(xué)的樂觀協(xié)作逐步適應(yīng)，就好多了。年級大部分學(xué)生都能夠樂觀協(xié)作教師的教學(xué)，學(xué)習態(tài)度和目的也很明確。對物理的學(xué)習愛好也很高，總體來說我認為老師要想讓課堂效率提高就必需要充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習的樂觀性，能動性。這一方面與同學(xué)有關(guān)，但更重要的是教師的正確引導(dǎo)。大概一句小小的鼓舞，一聲親切的關(guān)心都能讓你的同學(xué)獵取的動力，信任你的同學(xué)他們是最有潛力的!同學(xué)的不足從某種程度上來說也是教師的不足，惟獨通過同學(xué)的不足來改進自己的不足，改進教學(xué)辦法了解同學(xué)分析同學(xué)，最后才干達到共同長進。

三、從試題角度考慮

這次考試相對有難度，但是依舊利用了最基礎(chǔ)的物理學(xué)問和物理邏輯，而有些學(xué)生因為平常不注重對這些學(xué)問的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是同學(xué)學(xué)習態(tài)度不仔細的一個后果，除此之外，這次考試也顯然反映出同學(xué)建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)能力和試驗分析能力的欠缺。無數(shù)學(xué)生的學(xué)問建構(gòu)浮現(xiàn)了斷層，碰到問題一頭霧水，不明了是什么意思，針對這種現(xiàn)象必需準時加高校生對斷層學(xué)問的鞏固，擴高校生建構(gòu)視野，有針對性的舉行練習，更重要的是要給同學(xué)以實戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo)，在練習中提高自己的解題能力。

四、下階段措施

1.加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)問(包括基本概念、基本邏輯、基本領(lǐng)實)的講解，協(xié)助同學(xué)在基礎(chǔ)、常規(guī)問題上不丟分

2.要重記憶、重過程、重分析，努力使同學(xué)理解物理學(xué)的基本原理。

3.有效的支配每節(jié)課的技能訓(xùn)練，平常給同學(xué)的講義、練習不宜過多、過難。細心設(shè)計練習，準時反饋講評，讓同學(xué)做到舉一反三，在理解的基礎(chǔ)上記憶、應(yīng)用，從而達到對主干學(xué)問的真正把握。

4.加強提高同學(xué)讀圖能力在教學(xué)中注重培養(yǎng)同學(xué)從試題給定的材料中獵取信息、處理信息、加工信息的能力。

5.進一步強化教學(xué)，加強老師間的溝通，相互學(xué)習，相互提高，要在仔細討論考試目標與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計教學(xué)計劃，提高教學(xué)的針對性和有效性。平常新課教學(xué)中準時做好雙基和試驗的復(fù)習鞏固工作，加強對同學(xué)的能力培養(yǎng)，注意對錯題的復(fù)分析和講評。引導(dǎo)和催促差生，落實對尖子生的培養(yǎng)，期中考試后對一部分同學(xué)舉行物理個別輔導(dǎo)，提高這部分同學(xué)的成果。

6.要使同學(xué)形成較嫻熟的物理學(xué)思維辦法和技巧，必需結(jié)合新課講解例題，指導(dǎo)解題辦法，同學(xué)更要多做訓(xùn)練。

7.老師要加強教學(xué)反思的教研活動，相互促進，發(fā)揮集體才智。

8.加強試驗設(shè)計方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探索性案例，啟發(fā)同學(xué)對學(xué)問和結(jié)論的自主生成。

9.今后教學(xué)過程中，將進一步討論課程標準和考綱，精確?????掌握教學(xué)深度和廣度;利用好多媒體，提高課堂效率;加強課堂筆記的檢查、當堂訓(xùn)練等工作，提高反饋效率，從而提高同學(xué)的物理成果。

最后，最為一名衰老的老師，我謙虛接受領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育，與同學(xué)一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成果。

高三期中考試總結(jié)1000字

學(xué)習是一個不斷總結(jié)的漫長過程，因此對于高中學(xué)習的每一次階段性的總結(jié)是很有須要的?？偟膩碚f這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對憂，我對每門科做了一些容易的總結(jié)。

語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注意課本是不可的，應(yīng)在以本為本的基礎(chǔ)上舉行適當?shù)恼n外延長，這是有須要的。另一問題是素材堆積與語言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平常的語文學(xué)習中的習慣和態(tài)度是分不開的，應(yīng)多堆積，多總結(jié)，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。

數(shù)學(xué)，全部的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢?，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習的兩大要點是分不開的：多練，多想.所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當延長，勤加練習，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用辦法與技巧，回想這一題的解題思路等?？梢妼τ谶@方面我是比較欠缺的?？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。

英語:從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻向來沒有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點：1.對于語法，應(yīng)日積月累;2.平常要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平常的訓(xùn)練和不斷堆積技巧與閱歷;4.多預(yù)習、復(fù)習、總結(jié)、堆積。

物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很容易，確實卷子很容易，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是無數(shù)了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太抱負，我認為應(yīng)當是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點粗心的過程，惟獨經(jīng)過沉思熟慮后才干制勝，因此要切記勿粗心，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有徹低的體現(xiàn)出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應(yīng)當多反思反思的。我想物理的學(xué)習正如王教師所說的：當天的任務(wù)當天完成，當天的學(xué)問當天消化!

化學(xué)：初中時化學(xué)很好，但進入高中卻不抱負，這與我對化學(xué)學(xué)習態(tài)度有關(guān)。一開頭以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)學(xué)問點是無數(shù)的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學(xué)的學(xué)習態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。雖然這次成果比上次絕對要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過，自己卻不能徹低做對，從這一點就反映了自己有須要提高學(xué)習態(tài)度，不要輕蔑任何一科，尤其是書本上的學(xué)問必需把握透徹。

生物：從這次考試中的題目不難發(fā)覺，對于平時最簡單忽視的學(xué)問點，考試加以了擴展與延長，這反映了生物學(xué)習不能只是注意點，對于每一個細小的學(xué)問點都應(yīng)當理解運用，總結(jié)這次考試的兩個學(xué)問點的不是就是染色質(zhì)與染色體光反應(yīng)與暗反應(yīng)。因此自己應(yīng)在假期多加探索。

政史地：這3門我想放在一起一塊說，由于這3門的學(xué)習辦法是很相像的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不行能全考你學(xué)問點，而是用學(xué)問點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽略的，一定要平?；〞r光去學(xué)習與記憶，否則最后的考試就會吃虧。

總結(jié)這次考試，我想自己的學(xué)習態(tài)度與習慣應(yīng)進一步加以完美與提高，同時也真心的謝謝劉教師在學(xué)習上對我的不斷鼓舞與勸導(dǎo)。

此致

敬禮!

高三期中考試總結(jié)900字

11月的期中考試是進入高三后的第一次正規(guī)考試，是高三的一次階段性考試。學(xué)生們可以利用這次考試盡快認識高考，尤其是以前沒有碰到過的題型，力圖從備考意識、思維狀態(tài)、學(xué)科學(xué)問和能力等方面走進高三，為高考做好預(yù)備。

期中考試時一輪復(fù)習還在舉行中，二輪復(fù)習還沒有到來，學(xué)生們可以利用好這場考試，找出自己的盲點，以便準時補救，為接下來的二輪、三輪復(fù)習增值。

正視學(xué)問薄弱點

通過期中考試，考生復(fù)習備考存在的一些問題也裸露出來，如基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠、對新題型不適應(yīng)等。針對這些問題，考生一定要實行針對性的訓(xùn)練，查漏補缺。考生