幼兒園大班美術(shù)：玻璃搖畫教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解玻璃搖畫的制作方法;2.了解玻璃搖畫的種類及特點(diǎn)。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物;2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)意思維能力，構(gòu)思并制作個(gè)人風(fēng)格的玻璃搖畫。情感目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)美的熱愛和情感的表達(dá)；2.培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng)，從小培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考及創(chuàng)造性思維，并會(huì)欣賞、信賞、創(chuàng)賞美。二、教學(xué)準(zhǔn)備教材資料：1.《玻璃搖畫制作教程》2.玻璃顏料、盤子、草稿紙、彩紙、小石子、膠水、剪刀等環(huán)境準(zhǔn)備1.教室內(nèi)布置主題展示板，制作示范的玻璃搖畫放在展示板上；2.準(zhǔn)備教學(xué)需要的器材和材料，每個(gè)幼兒一份。人員準(zhǔn)備教師一名，課程助手一名。三、教學(xué)具體過程一、導(dǎo)入（5mins）對(duì)于幼兒們對(duì)美的認(rèn)識(shí)還存在著種種局限性，并不能準(zhǔn)確表達(dá)和感受美的種種形式。因此，在課程的第一步，要讓幼兒們了解美的定義，并鏈接美的形式——玻璃搖畫進(jìn)行詳細(xì)的介紹。1.教師介紹“美”的定義：“美是對(duì)人性情感的激發(fā)，是一種情感體驗(yàn)。它喚起了人類的更多情感，如無限幸福的感覺、內(nèi)心的深沉、無限慷慨、驚喜與啟示的覺醒?！?.教師問：“你們認(rèn)為美有哪些形式？”“你們有沒有見過玻璃搖畫？”二、學(xué)習(xí)玻璃搖畫的基本制作方法（20mins）1.紙模板制作:教師發(fā)放彩紙、草稿紙、鉛筆，讓幼兒自由繪制當(dāng)天制作的玻璃搖畫的圖案。2.剪紙模板：幼兒在彩紙上，根據(jù)自己繪制的輪廓線剪出搖擺片的形狀模板。3.制作夾板：老師在幼兒剪好的搖擺片的兩個(gè)背面分別涂上膠水，將小石子放進(jìn)搖擺片中間，貼在草稿紙上，之后幼兒剪一個(gè)大小和搖擺片相等的紙板，并貼在搖擺片另一面，稍微壓平即可。三、制作玻璃搖畫（30mins）1.將制作好的背景板粘貼到盤子上;2.用吸管沾取幾種不同顏色的玻璃顏料滴入盤中;3.幼兒們將盤子上的玻璃顏料調(diào)和，調(diào)成最理想的顏色和比例，然后傾倒在背景板上。幼兒們可以使用各種顏色的玻璃顏料，組合出豐富的色彩效果;4.等待顏料干燥后，在盤子內(nèi)的頂層抖動(dòng)或搖晃盤子，使顏料滑動(dòng)到落在背景板上，將顏料覆蓋整個(gè)背景板，顏色之間自然混合。四、個(gè)性創(chuàng)作（20mins）1.讓幼兒們制作自己的玻璃搖畫。老師提供玻璃顏料、彩紙、剪刀和膠水等素材，引導(dǎo)幼兒們自由創(chuàng)作；2.老師督促幼兒們思考創(chuàng)作概念，例如，在自己的作品中加入一些動(dòng)物、花卉或其他元素，讓幼兒們?cè)谥谱髦屑尤雮€(gè)性因素，展示自己獨(dú)特的創(chuàng)意和思維方式。五、展示與點(diǎn)評(píng)（10mins）1.在制作完成后，讓幼兒們將自己制作好的玻璃搖畫展示出來；2.教師做一個(gè)點(diǎn)評(píng)，從作品的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、色彩等視角入手，給予肯定和建議。四、教學(xué)反思通過這節(jié)玻璃搖畫課的教學(xué)，教師對(duì)于這個(gè)年齡段的幼兒們?cè)O(shè)計(jì)了有針對(duì)性的教學(xué)方案，從美的定義開始，呈現(xiàn)了玻璃搖畫的制作，從理念到實(shí)踐，讓幼兒們?cè)隗w驗(yàn)美的同時(shí)，通過自己的手工制作，從審美中獲取發(fā)展、關(guān)注和贊美他人的能力，更加清晰準(zhǔn)確地理解“美”。同時(shí)，通過本次課堂，幼兒們不僅加深了對(duì)玻璃搖畫的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)意思維能力。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，教師著重引導(dǎo)幼兒在制作玻璃搖畫時(shí)尋找個(gè)性和創(chuàng)意，給幼兒充分的發(fā)揮空間，在凝聚美的同時(shí)凝聚幼兒們的性格特征，讓幼兒們認(rèn)識(shí)到自己也能成為美的創(chuàng)造者。整個(gè)課程的教學(xué)效果良好，幼兒們的參