多媒體課件單擊此處添加標(biāo)題文字5.1多媒體課件概述多媒體課件的作用5.1.1多媒體課件的類型5.1.25.1.1多媒體在教學(xué)中的作用1.多媒體有助于知識(shí)的獲取與保持2.多媒體可以提高學(xué)習(xí)者的積極性、主動(dòng)性3.多媒體可以提高教學(xué)的效率5.1.2多媒體課件的類型操作和練習(xí)問(wèn)題求解個(gè)別指導(dǎo)咨詢游戲模擬

5.2多媒體CAI課件的設(shè)計(jì)2.1.14.3.15.2.1多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的一般流程5.2.2多媒體課件設(shè)計(jì)案例5.2.1多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的一般流程多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的一般流程

（1）多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)概述圖5-1

多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的一般流程1.多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的一般流程（2）

需求分析需求分析是課件設(shè)計(jì)的第一階段，要明確為什么要使用CAI課件？教什么？教誰(shuí)？設(shè)備條件等。需要解決的問(wèn)題包括：

1）傳統(tǒng)的教學(xué)方法為什么不能解決?利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)如何解決傳統(tǒng)教學(xué)不能解決的問(wèn)題?在知識(shí)與技能方面如何實(shí)現(xiàn)?2）教學(xué)內(nèi)容選擇（教什么）教學(xué)內(nèi)容是一門課程還是課程一些部分？課程通用還是穿插使用？教師操作還是學(xué)生操作？

3）課件使用對(duì)象的分析（教誰(shuí)），使用者的特點(diǎn)是什么（年齡、學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度等）?原有的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力如何?4）課件的運(yùn)行環(huán)境（設(shè)備條件），何種機(jī)型、存儲(chǔ)容量、顯示器清晰度、學(xué)生可用的輸入輸出設(shè)備、可用的教學(xué)時(shí)數(shù)等。

5）可行性分析，從硬件、軟件、人力資源、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)等多方面分析該多媒體課件開(kāi)發(fā)的可行性。1.多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的一般流程（3）概要設(shè)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)設(shè)計(jì)階段是對(duì)原始教材進(jìn)行再創(chuàng)造，將原來(lái)靜止的教學(xué)材料轉(zhuǎn)變成一系列教學(xué)交互活動(dòng)。

1）教學(xué)目標(biāo)分析

2）教學(xué)模式選擇

3）教學(xué)媒體選擇1.多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的一般流程（4）詳細(xì)設(shè)計(jì)1）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是對(duì)各部分教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系及呈現(xiàn)形式，整個(gè)課件的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。2）腳本設(shè)計(jì)腳本是課件的開(kāi)發(fā)依據(jù)是。腳本設(shè)計(jì)是將課件的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式進(jìn)一步細(xì)化，具體到課件的每一屏框面的呈現(xiàn)信息、畫面設(shè)計(jì)、交互方式以及學(xué)習(xí)過(guò)程的控制。1.多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的一般流程（5）課件開(kāi)發(fā)多媒體CAI課件設(shè)計(jì)中包含有文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻、視頻等各種媒體，人們習(xí)慣上將這些媒體信息稱為“素材”。這些素材的獲取、創(chuàng)作和加工是整個(gè)制作過(guò)程中耗費(fèi)時(shí)間和人力較多的一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)發(fā)多媒體設(shè)計(jì)最核心的環(huán)節(jié)是制作合成，其主要任務(wù)是根據(jù)腳本的要求和意圖將各種多媒體素材整合起來(lái)，制作成界面友好、操作簡(jiǎn)單、使用方便、導(dǎo)航清晰、交互性強(qiáng)的CAI。1.多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的一般流程（6）評(píng)價(jià)與修改課件的評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)與修改存在于課件開(kāi)發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)，只有通過(guò)了評(píng)價(jià)才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，否則就需要對(duì)方案進(jìn)行修改。形成性評(píng)價(jià)是保證課件開(kāi)發(fā)的重要機(jī)制。當(dāng)課件開(kāi)發(fā)完成之后，最后對(duì)課件的評(píng)價(jià)稱之為總結(jié)性評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)是對(duì)課件質(zhì)量、等級(jí)的評(píng)定。2.多媒體CAI課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）課件系統(tǒng)的信息組織結(jié)構(gòu)多媒體課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)上就是多媒體教學(xué)信息的組織與表現(xiàn)方式。它定義了課件中各部分教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系及其發(fā)生聯(lián)系的方式，反映了整個(gè)課件的框架結(jié)構(gòu)和基本風(fēng)格。超文本技術(shù)采用一種類似于人類聯(lián)想記憶結(jié)構(gòu)的非線性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的方式來(lái)組織信息，常采用的信息組織結(jié)構(gòu)方式歸納為四種：

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合結(jié)構(gòu)線狀結(jié)構(gòu)樹(shù)狀機(jī)構(gòu)2.多媒體CAI課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（2）課件的總體結(jié)構(gòu)從外在表現(xiàn)結(jié)構(gòu)來(lái)看，多媒體課件很像一本書或一部帶有交互性的電影，它是由一頁(yè)一頁(yè)或一幅一幅的畫面組成，在多媒體課件中我們稱為一幀一幀的框面。根據(jù)表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，這些幀面又分為封面、扉頁(yè)、菜單、內(nèi)容、說(shuō)明（幫助）、封底六個(gè)部分。封面：運(yùn)行課件時(shí)出現(xiàn)的第一幅框面，一般呈現(xiàn)了制作單位的名稱或課件的總名稱，常以幾秒鐘的視頻動(dòng)畫形式表現(xiàn)，如圖5-2所示。

圖5-2封面扉頁(yè)：封面后的下一個(gè)框面，常呈現(xiàn)課件的名稱，如圖5-3所示，一般由一個(gè)框面組成。 圖5-3扉頁(yè)2.多媒體CAI課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)2.多媒體CAI課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)菜單：就像一本書的目錄，供學(xué)習(xí)者選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容之用，可以有多處菜單存在，如圖5-4所示。

圖5-4菜單2.多媒體CAI課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容：這是課件的主要框面部分，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，如圖5-5所示。

圖5-5教學(xué)內(nèi)容封底：最后是制作課件的人員名單框面，如圖5-6所示。 2.多媒體CAI課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖5-6封底3.腳本(1)文字稿本的創(chuàng)作文字稿本是按照教學(xué)過(guò)程的先后順序，用于描述每一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式的一種形式，它通常包括稿本說(shuō)明和一系列的稿本卡片等內(nèi)容。稿本說(shuō)明主要用于對(duì)課件設(shè)計(jì)、課件制作和課件使用中的各種考慮、各種策略和注意事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明，為課件的制作、使用提供指導(dǎo)性的原則和方法，也為改寫制作腳本提供依據(jù)。

卡片式稿本是一種被廣泛使用的文字稿本形式。(2)制作稿本的編寫制作稿本不是直接地、簡(jiǎn)單地將文字稿本形象化，而是反映了設(shè)計(jì)的各項(xiàng)要求，還給出要顯示的各種內(nèi)容及其位置的排列、基于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)情況的各種處理和評(píng)價(jià)、顯示的特點(diǎn)、顏色、動(dòng)畫聲像同步和方法、編程的指示和技巧等，為制作提供了直接的依據(jù)。4.多媒體CAI課件的設(shè)計(jì)原則 （1）科學(xué)性原則科學(xué)性原則是指課件所涉及的內(nèi)容必須是正確的。即使在學(xué)術(shù)上有爭(zhēng)論的問(wèn)題，亦給予公平、公正的反映和評(píng)述，要有科學(xué)的精神和態(tài)度。（2）教學(xué)性原則教學(xué)性原則是指課件要有恰當(dāng)、合理的教學(xué)策略，在方法、方式上，能夠滿足教與學(xué)的需要。（3）技術(shù)性原則技術(shù)性原則是指課件在其制作和編輯技巧上要達(dá)到特定的標(biāo)準(zhǔn)，如能做到打得開(kāi)、運(yùn)行流暢、跳轉(zhuǎn)靈活、不死機(jī)等。（4）藝術(shù)性原則藝術(shù)性原則是指課件的畫面、聲音等要素的表現(xiàn)要符合審美的規(guī)律。5.2.2多媒體課件設(shè)計(jì)案例

本節(jié)將依照多媒體CAI課件開(kāi)發(fā)的一般流程，介紹《中職英語(yǔ)》多媒體CAI課件的設(shè)計(jì)。1.需求分析英語(yǔ)課程是技工學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。然而，目前中職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀是：學(xué)生英語(yǔ)水平整體較差；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，缺乏興趣；學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法較差。造成這種現(xiàn)狀的原因，一方面是因?yàn)榻虒W(xué)模式不能適應(yīng)人才培養(yǎng)需求，另一方面是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不重視、沒(méi)興趣，中職學(xué)校的學(xué)生大多都是初中畢業(yè)生中的中下水平者，學(xué)習(xí)能力較差，如果沒(méi)有很適合他們的教學(xué)方法將導(dǎo)致了學(xué)習(xí)興趣不高，失去學(xué)習(xí)信心，甚至選擇放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

………………

2.教學(xué)設(shè)計(jì)1）教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)

表5-1知識(shí)目標(biāo)的雙向細(xì)目表2.教學(xué)設(shè)計(jì)（2）能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的能力；

②培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)對(duì)話的能力；③培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2.教學(xué)設(shè)計(jì)(2）教學(xué)模式

學(xué)生課后自學(xué)。(3）教學(xué)媒體選擇

課件中使用文本呈現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)法等知識(shí)，使用二維動(dòng)畫和靜態(tài)圖片構(gòu)建場(chǎng)景以引起學(xué)生興趣，此外播放真人錄制的標(biāo)準(zhǔn)單詞發(fā)音、課文朗讀、對(duì)話以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)、聽(tīng)力水平。3.詳細(xì)設(shè)計(jì)(1）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）導(dǎo)入導(dǎo)入部分包括一個(gè)簡(jiǎn)單的片頭，用于引起學(xué)生注意。（2）教學(xué)部分包括：課文phraese&expression概念短語(yǔ)練習(xí)（3）結(jié)束顯示課件的制作信息。3.詳細(xì)設(shè)計(jì)（2）腳本設(shè)計(jì)①文字稿本

A.課件設(shè)計(jì)登記卡

3.詳細(xì)設(shè)計(jì)B.課件開(kāi)發(fā)目的《中職英語(yǔ)》多媒體CAI課件具有生動(dòng)、形象、具體、直觀易懂、高效率、不受環(huán)境影響、可多次播放的特點(diǎn)，可以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。該課件主要用于中職一年級(jí)學(xué)生課后學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)時(shí)間不足的問(wèn)題，同時(shí)課件中形象生動(dòng)的信息呈現(xiàn)也對(duì)維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有一定的作用。3.詳細(xì)設(shè)計(jì)

C.學(xué)生學(xué)習(xí)特性中職學(xué)校的學(xué)生大多都是初中畢業(yè)生中的中下水平者，學(xué)習(xí)能力較差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不重視、沒(méi)興趣，但計(jì)算機(jī)的應(yīng)用比較熟練，喜歡并容易接受新事物。

D.教學(xué)目標(biāo)及分析說(shuō)明《中職英語(yǔ)》這部分的教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)性目標(biāo)和能力性目標(biāo)兩個(gè)方面。知識(shí)性目標(biāo)是通過(guò)課文、短語(yǔ)表達(dá)、概念短語(yǔ)、練習(xí)等教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞、掌握短語(yǔ)的使用，并能理解課文所講的內(nèi)容；能力性目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、對(duì)話、自學(xué)等能力。課件通過(guò)生動(dòng)形象、具體、直觀的演示，有利于提高學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解，從而提高學(xué)習(xí)效果。E.文字稿本3.詳細(xì)設(shè)計(jì)②制作腳本

A.課文部分制作腳本3.詳細(xì)設(shè)計(jì)B.練習(xí)題界面腳本3.詳細(xì)設(shè)計(jì)5.3使用FLASH制作多媒體課件網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的概念2.1.15.3.1案例一中職英語(yǔ)課件主目錄制作5.3.25.3.3中職英語(yǔ)課件內(nèi)容制作中職英語(yǔ)課件習(xí)題制作5.3.1案例一中職英語(yǔ)課件主目錄制作1.功能說(shuō)明

為了方便學(xué)習(xí)者使用，課件采用“總分總”的結(jié)構(gòu)模式：片頭動(dòng)畫后緊接的就是目錄；由目錄鏈接到每一課，每一課又采用總分總的結(jié)構(gòu)詳細(xì)講述各自包含的知識(shí)；在每一課的主頁(yè)上設(shè)置返回目錄的按鈕，由此返回到目錄。主目錄界面如圖5-10所示，課目錄如圖5-11所示。圖5-10主目錄圖5-11課目錄5.3.1案例一中職英語(yǔ)課件主目錄制作2.制作主目錄1）“新建Flash文件（ActionScript2.0）”，將場(chǎng)景名修改為“zhumulu”。2）將準(zhǔn)備好的素材文件導(dǎo)入到庫(kù)中。3）制作課程目錄將主目錄中的九節(jié)課程名稱，制作為九個(gè)按鈕，分別命名為“l(fā)esson1”、“l(fā)esson2”等，下面以lesson4為例進(jìn)行介紹：

新建一個(gè)按鈕元件，命名為“l(fā)esson4”。

編輯該按鈕，為“彈起”狀態(tài)添加文字“Lesson4DinnerforTwo”，文字顏色設(shè)置如圖5-12所示。圖5-12lesson4按鈕“彈起”狀態(tài)

為“指針…”狀態(tài)添加文字“Lesson4DinnerforTwo”，文字顏色設(shè)置如圖5-13所示。圖5-13lesson4按鈕“指針…”狀態(tài)4）將制作好的九個(gè)課程目錄按鈕導(dǎo)入到舞臺(tái)，調(diào)整好大小，依次放好，并在舞臺(tái)上方和下方預(yù)留部分空間。5）繪制修飾圖形

在時(shí)間軸上插入一個(gè)新層，在舞臺(tái)上方使用圖形工具繪制一個(gè)修飾圖形，如圖5-14所示，并將此修飾圖形復(fù)制粘貼到舞臺(tái)下方。圖5-14修飾圖形3.制作第4課目錄

單擊課程目錄按鈕后，課件將跳轉(zhuǎn)到每一課的目錄，這里以第4課目錄為例進(jìn)行介紹，第4課目錄如圖5-15所示。圖5-15第4課目錄1）準(zhǔn)備素材；2）新建一個(gè)場(chǎng)景，命名為“l(fā)esson4mulu”；3）新建一個(gè)按鈕元件，命名為“fanhui”；4）新建一個(gè)按鈕元件，命名為“biaoti”；5）選中圖層1，在舞臺(tái)左上角使用文本工具制作文字“l(fā)esson4”，文字屬性設(shè)置如圖5-16所示；6）添加一個(gè)新圖層，使用文本工具制作文字“返回目錄；7）添加一個(gè)新圖層，導(dǎo)入4個(gè)“biaoti”按鈕，調(diào)整大小、布局，在每個(gè)按鈕上面分別使用文本工具輸入標(biāo)題文字。圖5-16文字屬性3.添加代碼1）添加主目錄場(chǎng)景中的代碼2）添加課程目錄中的代碼5.3.2案例2：中職英語(yǔ)課件內(nèi)容制作1.功能說(shuō)明

該部分主要用于學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容。在這部分中，課文分為三段，使用了三個(gè)動(dòng)畫和圖片構(gòu)建內(nèi)容場(chǎng)景。課文內(nèi)容使用文字和音頻同時(shí)呈現(xiàn)，音頻內(nèi)容是真人標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音朗讀的錄音。文字內(nèi)容在呈現(xiàn)的時(shí)候采用了兩種策略，一方面一次性把一段課文全部呈現(xiàn)，另一方面與朗讀的內(nèi)容同步高亮顯示對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的同時(shí)可以練習(xí)聽(tīng)力，并且使學(xué)生了解正確閱讀課文的語(yǔ)氣和語(yǔ)速。課件運(yùn)行效果如圖5-17所示。圖5-17學(xué)習(xí)課文內(nèi)容2.制作過(guò)程1）準(zhǔn)備素材2）在FlashCS4啟動(dòng)界面選擇“新建Flash文件（ActionScript2.0）”。3）將準(zhǔn)備好的素材文件導(dǎo)入到庫(kù)中。4）將時(shí)間軸下方的的幀速率改為25fps，如圖5-18所示。5）將課文朗讀錄音文件導(dǎo)入時(shí)間軸。圖5-18幀速率改為25fps圖5-19將錄音文件導(dǎo)入時(shí)間軸圖5-20導(dǎo)入錄音文件后的圖層6）新建幀標(biāo)簽層。7）制作文字標(biāo)題。8）制作段落跳轉(zhuǎn)按鈕。9）添加動(dòng)畫、圖片場(chǎng)景。10）添加課文。圖5-21矩形設(shè)置圖5-22頁(yè)鈕“點(diǎn)擊”狀態(tài)圖5-23page_mc的3個(gè)狀態(tài)圖5-24插入動(dòng)畫場(chǎng)景