Word文檔下載后可自行編輯1/1六年級語文上冊單元主題閱讀第三單元：自然科學試題（解析）第三單元自然科學

掌握說明文閱讀方法的答題技巧。

說明文是用簡明扼要的語言把事物實際的表述出來的方法。

準確性、嚴謹性、科學性。

加點部分能不能刪=表態(tài)（不能刪）+加點部分的意思+加點部分在句子

中的意思+刪去后句子的意思+兩者的區(qū)別+與實際不符+體現(xiàn)不了說

明文語言的準確性、嚴謹性、科學性+所以不能刪。

宇宙生命之謎（節(jié)選）

科學家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量

極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極少；

火星表面溫度很低；火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和

各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。

為了對火星作進一步的考察，1975年，美國發(fā)射了兩

個名叫“海盜號”的探測器。這兩個探測器在火星著陸，

進行了一系列的分析和測驗，得到兩個重要結(jié)果：一是在

火星的土壤中未檢測到有機分子；二是在對火星表面取樣

的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在．探．測．器．著．陸．

的．地．區(qū)．，火星表面沒有生命存在?？茖W家又提出，生命物

質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中呢？這有待進一步研究。

1．文中畫線句子運用了和的說明方法，說明了

分析：

閱讀句子“火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙

漠地區(qū)的1％”可知，這句話用火星的水量與地球沙漠相比，運用了作比較的說明方法。

“1％、96％”運用具體數(shù)字說明，運用了列數(shù)字的說明方法。突出說明了火星干燥的特點，體現(xiàn)了

說明文語言的準確性。

注意事項：本題考查學生對說明方法的理解。

1

2．下列關于在火星上生命難以存在的依據(jù)，分析不正確的一項是（）

A．火星上水汽含量極少。B．火星上氧氣含量極少。

C．火星上表面溫度很低。D．火星上有磁場，但大氣層中沒有臭氧層。

分析：

D.表述不正確，應是“火星上沒有磁場，大氣層中也沒有臭氧層?！?/p>

ABC表述在文中均有體現(xiàn)。

注意事項：本題考查文章內(nèi)容理解判斷。

3．美國“海盜號”探測器對火星進行分析和測驗后，得到的結(jié)果是什么？

分析：

結(jié)合文中句子“在火星的土壤中未檢測有機分子”可知，火星的土壤中沒有檢測到有機分子?！霸诨?/p>

星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在”可知，對火星表面取樣的培養(yǎng)，未發(fā)現(xiàn)微生物。

注意事項：本題考查文章內(nèi)容理解。

4.★第2自然段中加點的部分能否刪去？為什么？

分析：

這是一篇說明文，說明文是用簡明扼要的語言把事物實際的表述出來的方法。說明文語言的準確性和

嚴密性是不能瞎寫的。所以一般說明文中提到的關鍵語句是不能刪除的。聯(lián)系上下文，文中加點字“在探

測器著陸的地區(qū)”的意思，僅僅表示這個探測器著陸的地區(qū)沒有生命存在。要是刪除了，就表示火星表面

沒有生命存在的論證已經(jīng)確定了，不夠嚴謹。

注意事項：本題考查字詞句段分析。

方法總結(jié)：加點部分能不能刪=表態(tài)（不能刪）+加點部分的意思+加點部分在句子中的意思+刪去后句

子的意思+兩者的區(qū)別+與實際不符+體現(xiàn)不了說明文語言的準確性、嚴謹性、科學性+所以不能刪。

2

5．★你如果想探究“生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中”這個問題，會采取什么方法來得

到解析呢？

分析：

首先拋開題干中所提出的問題，我們在日常生活中，或者學習中，無論遇到什么問題，我們想要知道

解析的時候，可以詢問身邊的老師、父母。也可以讓父母幫忙聯(lián)系相關的科研人員，向他們咨詢；還可以

上網(wǎng)查閱相關資料等。

注意事項：本題考查發(fā)散性思維。

鳥兒在空中飛翔時，翅膀每分鐘拍幾次？每次幅度有多大？魚兒在水里游動時，尾巴每

分鐘擺幾回？每回幅度又是多少？這些問題看上去似乎沒什么意義，難道空中的飛鳥和水里

的游魚不是完全自由的嗎？它們的運動不是完全無拘無束的嗎？

解析真是出乎我們的意料。看上去自由自在、無拘無束的飛行動物和游水動物，它們的

運動似乎恰恰遵循著嚴格的規(guī)律?？茖W家們通過大量的觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)飛行動物或游水動

物在運動過程中存在著一個神秘的常數(shù)，那就是它們的翅膀和尾巴的振動頻率、振幅以及運

動速度三者之間的關系——振動頻率乘以振幅再除以運動速度，計算得到的數(shù)值總是落在

0.2——0.4之間。

比如，世界上最小的鳥類——蜂鳥，其雙翅展開僅有10厘米左右，飛

翔時振幅大約是20厘米，蜂鳥的飛行速度非?？?，大約能達到50米/秒。

而科學家們以往觀察到的蜂鳥飛行時雙翅震動頻率在50——70赫茲之間，

根據(jù)上述公式計算出來的蜂鳥的運動常數(shù)就落在0.2——0.4之間。

與蜂鳥形體相差懸殊的海豚也是科學家們觀察的一個對象。成年海豚的

體長一般在3米左右，在大海里游動時，海豚尾巴擺動的振幅大約是1米，

頻率每分鐘30次左右，游泳速度是每小時100公里，根據(jù)公式計算出來的

海豚的運動常數(shù)是0.3，也落在0.2——0.4之間。

這不僅僅是巧合，研究者們做了大量的試驗，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的飛行動物和游水動物的運

動機制中都存在這個神秘的常數(shù)。事實上，只有當這一運動常數(shù)的值處于0.2——0.4之間，

動物們才能達到最佳的運動狀態(tài)。

雖然目前科學家們還不清楚為什么會存在這個運動常數(shù)，它的值又為什么恰恰落在

0.2——0.4之間，但這一神奇常數(shù)似乎像物理學中著名的光速不變原理那樣放之四海而皆準，

也像光速一樣神秘，它能夠幫助生物學家們根據(jù)動物化石的身體構(gòu)造，判斷出那些早已滅絕

了的動物曾經(jīng)具有怎樣的運動速度。甚至，不能排除，這一常數(shù)很可能對外星生物也同樣適

用。很多科學家都表示：“如果在其它星球上真的存在游水生物或飛行生物的話，我們相信，

它們的運動也遵循著同樣的規(guī)律。”

此外，這一常數(shù)還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。比如說，一個翼長15厘米、

3

翼振振幅為10厘米的機械間諜如果要做有效飛行的話，其最佳翼振頻率應該是30次/秒左右。

目前美國軍方已經(jīng)著手研制類似于飛鳥的有翼飛行器，在配備上微型攝像機之后，這樣的機

械鳥將可能滲入敵方的任何機密要塞進行刺探，當然，他們最感興趣的還是能夠研制出體積

更小，無孔不入的機械昆蟲，相信這一天的到來也為時不晚。

（據(jù)《科技之謎》羅聲/編譯）

1．如果想知道神秘的運動常數(shù)對我們進行科學研究有什么作用，那么應該選擇哪幾段進行重

點閱讀？（）

A．第1、2自然段B．第3、4自然段

C．第5、6自然段D．第6、7自然段

2．下列說法與文本不．符．的是哪一項（）

A．蜂鳥的飛行速度非常快，大約能達到50米/秒。

B．飛行動物運動過程中可能存在著一個神秘的常數(shù)。

C．很多科學家認為，神秘的運動常數(shù)可能也適用外星生物。

D．體積更小、無孔不入的機械昆蟲，相信會在不遠的將來出現(xiàn)。

3．給短文選擇一個題目，下面哪一個最合適（）

A．科學家的發(fā)現(xiàn)B．有翼的飛行器

C．出乎意料的解析D．神秘的運動常數(shù)

4．文章第三自然段運用到哪些說明方法？（）

A．舉例子列數(shù)字B．作比較打比方

C．列數(shù)字作比較D．打比方舉例子

5．★文中所說的“神秘的運動常數(shù)”指什么？請從文中提取相關信息來回答。

6．★“這不僅僅是巧合，研究者們做了大量的試驗，發(fā)現(xiàn)幾．乎．所有的飛行動物和游水動物的

運動機制中都存在這個神秘的常數(shù)?！本渥又屑狱c的詞能不能刪除？為什么？

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蘇州園林（節(jié)選）

葉圣陶

蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若

要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州

園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同?？墒翘K州各個園

林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個

點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的（），講

究假山池沼的（），講究花草樹木的（），講究近景遠景的（）。

總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許

有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”

的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園

里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大

部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可

絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或

者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖

畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是

不講究對稱的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重

巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，

才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。

至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配

合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個

樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布

置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼

里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的

一景。

1．從以下詞語中選擇最合適的填入文中括號內(nèi)。

配合層次映襯布局

2．★張華想要了解蘇州園林的共同特點，你會推薦他重點閱讀第______自然段。通過閱讀，

張華發(fā)現(xiàn)蘇州園林的共同點是________________。（用原文中的句子回答）

3．★王佳想要了解蘇州園林的假山和池沼，她怎樣閱讀這篇文章最合適？（）

A．重點閱讀每段的第一句和最后一句。

B．從頭到尾逐字逐句閱讀短文。

C．重點閱讀第5和第6自然段，略讀其他段落。

5

D．只閱讀文章第5和第6自然段，其他的不用讀。

4．結(jié)合上下文，對第3自然段中“敗筆”一詞的解釋最符合原意的一項是（）

A．影響整個字的一筆B．文中寫得不好的句子

C．園林設計上的欠缺D．園林繪畫方面的不足

5．聯(lián)系上下文，第3自然段中“他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望”中“他們”是指；

“愿望”是指；說“他們的愿望”實現(xiàn)了的依據(jù)是。

6．★畫“”句子中的加點詞“往往”去掉好不好？請說明理由。

冬眠

①大雪尚未落下，山上和大地上的一些動物就已經(jīng)進入冬眠了。其實，在我們一生之中，

特別是最寒冷的時候，也有必要進入“冬眠”，或長或短，是給生命積蓄力量的過程。

②青蛙的冬眠是深藏地下，因為它們沒有毛或羽毛，所以體溫調(diào)節(jié)能力很差，若是不冬

眠，會被凍僵致死。在生活之中，有時候我們遇到艱難的境遇，如果不能去改變、去適應，

就讓心沉靜下來，待到春暖花開，就又是一個美麗的

天地。

③常常會有幾個同病相憐的人，有著相同的坎坷，

有著相同的失落，外界對于他們來說是同樣的寒冷。

就像蛇一樣，蛇是相互摟抱在一起冬眠的，它們互相

取暖，度過寒冬。若是單獨一條，便會凍死。大家一

起，彼此安慰，互相鼓勵，那份溫暖便會在真誠的心

間流淌，如此，再長的冬季又有什么可怕？

④熊的冬眠，比較與眾不同，嚴格來說屬于半冬

眠。一般到秋天的時候，它們就會四處找食物，大吃特吃，將自己喂養(yǎng)的胖胖的。這樣，冬

天的時候，它們躲在樹洞里，就靠身上的脂肪來提供養(yǎng)料。若是天氣晴好，它們會醒來，走

出樹洞，繼續(xù)尋找食物。這也像極了一些人，他們平時努力充實自己，以期在困難來臨時有

足夠的應對能力，即使在困難中也不會忘了繼續(xù)充實自己。

⑤還有一些人像蝙蝠一樣，蝙蝠冬眠時都是倒掛在山洞里，吊在那里許久。它們之所以

這樣倒掛著，是因為它們的腿部無力，很難靠腿的力量起飛，所以保持這種姿勢。只要松開

巖石，它們就會凌空而飛了。而有些人也是如此，他們在逆境之中，就是以這種最危險的姿

勢堅持著，等到困難一過，便會起飛。

⑥更多的時候，我們在艱難的情況下，更要學會保護自己，就如刺猬一般。刺猬冬眠時，

抱成一團，縮進洞穴里，尖刺根根向外直立。這樣，即使有冬季覓食的動物發(fā)現(xiàn)了它們，也

無處下口。人也是這樣，越是艱難的時候，越要保護好自己。因為只有自己完好，才能度過

長冬。

⑦由此可知，冬眠并不是一種逃避，更是一種積極的應對手段。那是一種凝聚力量的過

程，是沉淀心靈的時候。所以，當你看到哪個人在失敗的挫折中，變得很沉默、很平靜，就

6

像是很麻木的樣子，千萬不要以為他已被擊垮，更有可能，他正處于冬眠之中，說不定哪一

天，他就會豁然醒來，一飛沖天。

1．★文中列舉了哪些冬眠的動物？每種動物冬眠的方式是什么？帶給人的啟迪是什么？請從

文中找到關鍵詞完成表格。

動物名稱冬眠方式帶來啟迪

青蛙

蛇

熊

蝙蝠

刺猬

2．★結(jié)合上下文，品味文中畫線句子，回答問題。

（1）第①自然段畫線句子中，“最寒冷的時候”具體指人生的什么時候？“冬眠”又指怎樣的人

生過程？

（2）第⑦自然段畫線句子中，“豁然醒來，一飛沖天”是一種怎樣的人生狀態(tài)？

（3）第③自然段畫線句子中，“有．著．相．同．的．坎坷，有．著．相．同．的．失落”加點的詞語重復使用，這

樣寫有什么好處？

3．你從冬眠的動物身上獲得哪些面對挫折的方法？

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宇宙生命之謎（節(jié)選）

1．列數(shù)字作比較火星十分干燥

2．D

3．在火星的土壤中未檢測到有機分子；在對火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。

4．不能刪去。加點的部分表示對范圍的限定，火星表面“在探測器著陸的地區(qū)”沒有生命存在，

但其他地區(qū)是否有生命存在還有待研究，加點的部分體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

5．①詢問老師和相關科研人員；②在課外查找相關資料。

1．本題考查學生對說明方法的理解。

閱讀句子“火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地

球上沙漠地區(qū)的1％”可知，這句話用火星的水量與地球沙漠相比，運用了作比較的說明方法。

“1％、96％”運用具體數(shù)字說明，運用了列數(shù)字的說明方法。突出說明了火星干燥的特點，體

現(xiàn)了說明文語言的準確性。

2．本題考查文章內(nèi)容理解判斷。

D.表述不正確，應是“火星上沒有磁場，大氣層中也沒有臭氧層。”

ABC表述在文中均有體現(xiàn)。

3．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文中句子“在火星的土壤中未檢測有機分子”可知，火星的土壤中沒有檢測到有機分子。

“在火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在”可知，對火星表面取樣的培養(yǎng)，未發(fā)現(xiàn)微

生物。

4．本題考查字詞句段分析。

這是一篇說明文，說明文是用簡明扼要的語言把事物實際的表述出來的方法。說明文語言的

準確性和嚴密性是不能瞎寫的。所以一般說明文中提到的關鍵語句是不能刪除的。聯(lián)系上下

文，文中加點字“在探測器著陸的地區(qū)”的意思，僅僅表示這個探測器著陸的地區(qū)沒有生命存

在。要是刪除了，就表示，火星表面沒有生命存在的論證已經(jīng)確定了，不夠嚴謹。

5．本題考查發(fā)散性思維。

首先拋開題干中所提出的問題，我們在日常生活中，或者學習中，無論遇到什么問題，我們

想要知道解析的時候，可以詢問身邊的老師、父母。也可以讓父母幫忙聯(lián)系相關的科研人員，

向他們咨詢；還可以上網(wǎng)查閱相關資料等。

1．D

2．B

3．D

4．A

5．在飛行動物和游水動物的運動過程中，它們的翅膀或尾巴的振動頻率乘以振幅再除以運動

速度，計算得到的數(shù)值總是落在0.2-0.4之間，這個數(shù)值就是“神秘的運動常數(shù)”。

6．不可以去掉?！皫缀酢北硎静畈欢啵f明不是完全是，如果去掉的話意思就太過絕對，與事

8

實不符，故不能去掉。“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。

1.本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析，想知道神秘的運動常

數(shù)對我們進行科學研究有什么作用，應該閱讀第6、7自然段，這兩段主要講述的是運動常數(shù)

及相關的概念。故選D。

2．本題考查了對選文內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，A、C、D正確。B有誤，研究者們做了

大量的試驗，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的飛行動物和游水動物的運動機制中都存在這個神秘的常數(shù)。故

選B。

3．本題考查了給短文擬題目。結(jié)合內(nèi)容理解，這篇文章主要介紹了飛行動物和游水動物的運

動過程中存在著一個神秘的常數(shù)。因此可用“神秘的運動常數(shù)”為題。故選D。

4．本題考查的是對文段中說明方法的分析。結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析，在文章第三自然段

中的“比如，世界上最小的鳥類一蜂鳥”運用的說明方法是舉例子；“其雙翅展開僅有10厘米

左右，飛翔時振幅大約是20厘來，蜂鳥的飛行速度非?？?，大約能達到50米/秒?！薄罢饎宇l

率在50——70赫茲之間，根據(jù)上述公式計算出來的蜂鳥的運動常數(shù)就落在0.2——0.4之間?！?/p>

運用的說明方法是列數(shù)字。故選A。

5．本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容在第六自然段，即“雖然目前科

學家們還不清楚為什么會存在這個運動常數(shù)，它的值又為什么恰恰落在0.2——0.4之間，但

這一神奇的常數(shù)似乎像物理學中著名的光速不變原理那樣放之四海而皆準，也像光速一樣神

秘。它能夠幫助生物學家們根據(jù)動物化石的身體構(gòu)造判斷出那些早已滅絕了的動物曾經(jīng)具有

怎樣的運動速度。”概括得出“神秘的運動常數(shù)”指在飛行動物和游水動物的運動過程中，它們

的翅膀或尾巴的振動頻率乘以振幅再除以運動速度，計算得到的數(shù)值總是落在0.2——0.4之

間，這個數(shù)值就是“神秘的運動常數(shù)”。

6．本題考查了對說明文語言特點的分析能力?！皫缀酢北硎静畈欢?，說明不是完全是，如果

去掉的話意思就太過絕對，與事實不符，故不能去掉?！皫缀酢斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性、

科學性。

蘇州園林（節(jié)選）

1．布局配合映襯層次

2．2務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫

3．C

4．C

5．蘇州園林的設計者和匠師們游覽者得到“如在畫圖中”的美感游覽者來到園里，沒

有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的

6．不好?！巴痹谶@里是指通常情況下水面成河道模樣時會安排橋梁，但也有特殊情況。該

詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性、準確性。若去掉，句子意思就變了。

1．本題考查學生結(jié)合語境準確理解和使用詞語的能力。

首先要理解詞的含義，注意詞的搭配以及詞語使用的對象，把握具體語境，借助語感做出正

確選擇。

布局：對事物的全面規(guī)劃和安排。

配合：合在一起，顯得合適相稱。

映襯：是為了使事物的特色突出，和另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ?，也可以是相反的?/p>

物間進行對比。

9

層次：是指系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)或功能方面的等級秩序。具有多樣性，可按物質(zhì)的質(zhì)量、能量、運動

狀態(tài)、空間尺度、時間順序、組織程度等多種標準劃分。

亭臺軒榭是建筑物，它是整體規(guī)劃，應用“布局”；假山池沼兩類景物合在一塊兒，應講究配

合；花草樹木是對園林建筑的襯托，講究的是映襯；近景遠景講究的是層次。根據(jù)句意與詞

語使用的對象，文章中括號內(nèi)依次填入布局、配合、映襯、層次。

2．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

整體感知文章內(nèi)容，從前往后找相關信息。從“可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似

乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖

畫”這些描寫中可知，張華想要了解蘇州園林的共同特點，可以推薦他重點閱讀第2自然段。

蘇州園林的共同點是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

3．本題考查閱讀方法。

文章第5和第6自然段重點介紹了蘇州園林的假山和池沼，所以王佳想要了解蘇州園林的假

山和池沼，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，重點閱讀第5和第6自然段。故選項C正確。

4．本題考查對重點詞語的理解。

解答本題，首先要理解詞語的本義，再結(jié)合語境，選擇恰當?shù)倪x項。

敗筆是一個漢語名詞，原指詩文或書畫中有毛病的地方。現(xiàn)多指某件事中或某件物品不完美

的部分。在文章第3自然段中，聯(lián)系上下文可知，“敗筆”是指園林設計上不完美的部分。選

項C正確。

5．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

整體感知文章內(nèi)容，聯(lián)系上下文找相關信息。從“似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使

游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”中可知，“他們的成績實現(xiàn)了他們的愿

望”中“他們”是指蘇州園林的設計者和匠師們；從“他們唯愿游覽者得到‘如在畫圖中’的美感”

中可知，“愿望”是指游覽者得到“如在畫圖中”的美感；從“游覽者來到園里，沒有一個不心里

想著口頭說著‘如在畫圖中’的”這些描寫中可知，“他們的愿望”實現(xiàn)了。

6．本題考查對重點詞語的理解。

解答本題，首先要理解詞語的本意，再結(jié)合語境，理解詞語在句子中的含義。

“往往”本義是常常；指某種情況時常存在或經(jīng)常發(fā)生。文中指通常情況下水面成河道模樣時

會安排橋梁，但也有特殊情況。因此“往往”不能去掉，若去掉，句子意思就變了。該詞體現(xiàn)

了說明文語言的嚴謹性、準確性。

冬眠

1.深藏地下在生活中遇到艱難的境遇，我們要沉下心來等待春暖花開的時候相互摟

抱在一起人與人之間要彼此安慰，互相鼓勵，才能共渡難關躲在樹洞里平時努力充

實自己，以期在困難來臨時有足夠的應對能力，即使在困難中也不會忘了繼續(xù)充實自己倒

掛在山洞里在逆境之中，以這種最危險的姿勢堅持著，等到困難一過，便會起飛抱成

一團，縮進洞里越是那艱難的時候，越要保護好自己

2.“最寒冷的時候”是指人生遇到困難、挫折的時候；“‘冬眠’”一詞加了引號，不是真正的

冬眠，而是指人積蓄力量、醞釀新的開始，戰(zhàn)勝困難、挫折的過程。句中的“豁然醒來，

一飛沖天”是指一種積極向上，不畏困難，勇往直前的人生狀態(tài)。加點詞的重復使用，這

樣寫是為了強調(diào)世上一定會有同病相憐的人，有著相同的坎坷，有著相同的失落。

3.面對挫折要積極、樂觀、要向動物們一樣，互相鼓勵、努力充實自己，從而去戰(zhàn)勝挫折。

1.本題考查對短文內(nèi)容的理解。

10

結(jié)合“青蛙的冬眠是深藏地下，因為它們沒有毛或羽毛”可知，冬眠的方式是：深藏地下；結(jié)

合“在生活之中，有時候我們遇到艱難的境遇，如果不能去改變、去適應，就讓心沉靜下來，

待到春暖花開，就又是一個美麗的天地。”可知，帶來的啟迪是：在生活中遇到艱難的境遇，

我們要沉下心來等待春暖花開的時候。

結(jié)合“就像蛇一樣，蛇是相互摟抱在一起冬眠的，它們互相取暖，度過寒冬”可知，蛇冬眠的

方式是：相互摟抱在一起；結(jié)合“若是單獨一條，便會凍死。大家一起，彼此安慰，互相鼓勵，

那份溫暖便會在真誠的心間流淌，如此，再長的冬季又有什么可怕？”可知，帶來的啟迪是：

人與人之間要彼此安慰，互相鼓勵，才能共渡難關。

結(jié)合“這樣，冬天的時候，它們躲在樹洞里，就靠身上的脂肪來提供養(yǎng)料”可知，熊冬眠的方

式是：躲在樹洞里；結(jié)合“這也像極了一些人，他們平時努力充實自己，以期在困難來臨時有

足夠的應對能力，即使在困難中也不會忘了繼續(xù)充實自己?！笨芍瑤淼膯⒌鲜牵浩綍r努力

充實自己，以期在困難來臨時有足夠的應對能力，即使在困難中也不會忘了繼續(xù)充實自己。

結(jié)合“蝙蝠冬眠時都是倒掛在山洞里，吊在那里許久”可知，蝙蝠的冬眠的方式是：倒掛在山

洞里；結(jié)合“而有些人也是如此，他們在逆境之中，就是以這種最危險的姿勢堅持著，等到困

難一過，便會起飛?！笨芍?，帶來的啟迪是：在逆境之中，以這種最危險的姿勢堅持著，等到

困難一過，便會起飛。

結(jié)合“刺猬冬眠時，抱成一團，縮進洞穴里，尖刺根根向外直立?！笨芍叩姆绞绞牵?/p>

抱成一團，縮進洞里；結(jié)合“人也是這樣，越是艱難的時候，越要保護好自己。因為只有自己

完好，才能度過長冬。”可知，帶來的啟迪是：越是那艱難的時候，越要保護好自己。

2．本題考查對句子和詞語的賞析。

（1）結(jié)合“其實，在我們一生之中”可知，畫線句子中的“最寒冷的時候”是指人生遇到困難、

挫折的時候；“‘冬眠’”一詞加了引號，不是真正的冬眠，而是指人積蓄力量、醞釀新的開始，

戰(zhàn)勝困難、挫折的過程。

（2）結(jié)合“當你看到哪個人在失敗的挫折中，變得很沉默、很平靜，就像是很麻木的樣子，

千萬不要以為他已被擊垮?！笨芍?，句中的“一飛沖天”是指一種積極向上，不畏困難，勇往直

前的人生狀態(tài)。

（3）“常常會有幾個同病相憐的人，有著相同的坎坷，有著相同的失落，外界對于他們來說

是同樣的寒冷?！边\用兩個“有著相同的”，這樣的重復使用，是為了突出強調(diào)世上一定會有同

病相憐的人，有著相同的坎坷，有著相同的失落。

3．本題考查對短文主旨的概括。

短文通過描寫幾種動物冬眠的方式讓人們明白了人生要像動物冬眠一樣來積蓄力量，鼓起勇

氣面對生活的挫折。

11第三單元自然科學

閱讀考點：掌握說明文閱讀方法的答題技巧。

說明文：說明文是用簡明扼要的語言把事物實際的表述出來的方法。

說明文的語言特點：準確性、嚴謹性、科學性。

考點及答題思路：加點部分能不能刪=表態(tài)（不能刪）+加點部分的意思+加點部分在句子中的意思+刪去后句子的意思+兩者的區(qū)別+與實際不符+體現(xiàn)不了說明文語言的準確性、嚴謹性、科學性+所以不能刪。

宇宙生命之謎（節(jié)選）

科學家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。

為了對火星作進一步的考察，1975年，美國發(fā)射了兩個名叫“海盜號”的探測器。這兩個探測器在火星著陸，進行了一系列的分析和測驗，得到兩個重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測到有機分子；二是在對火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在?？茖W家又提出，生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中呢？這有待進一步研究。

文中畫線句子運用了和的說明方法，說明了

分析：

閱讀句子“火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1％”可知，這句話用火星的水量與地球沙漠相比，運用了作比較的說明方法。

“1％、96％”運用具體數(shù)字說明，運用了列數(shù)字的說明方法。突出說明了火星干燥的特點，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

注意事項：本題考查學生對說明方法的理解。

2．下列關于在火星上生命難以存在的依據(jù)，分析不正確的一項是（）

A．火星上水汽含量極少。B．火星上氧氣含量極少。

C．火星上表面溫度很低。D．火星上有磁場，但大氣層中沒有臭氧層。

分析：

D.表述不正確，應是“火星上沒有磁場，大氣層中也沒有臭氧層?！?/p>

ABC表述在文中均有體現(xiàn)。

注意事項：本題考查文章內(nèi)容理解判斷。

3．美國“海盜號”探測器對火星進行分析和測驗后，得到的結(jié)果是什么？

分析：

結(jié)合文中句子“在火星的土壤中未檢測有機分子”可知，火星的土壤中沒有檢測到有機分子?！霸诨鹦潜砻嫒拥呐囵B(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在”可知，對火星表面取樣的培養(yǎng)，未發(fā)現(xiàn)微生物。

注意事項：本題考查文章內(nèi)容理解。

4.★第2自然段中加點的部分能否刪去？為什么？

分析：

這是一篇說明文，說明文是用簡明扼要的語言把事物實際的表述出來的方法。說明文語言的準確性和嚴密性是不能瞎寫的。所以一般說明文中提到的關鍵語句是不能刪除的。聯(lián)系上下文，文中加點字“在探測器著陸的地區(qū)”的意思，僅僅表示這個探測器著陸的地區(qū)沒有生命存在。要是刪除了，就表示火星表面沒有生命存在的論證已經(jīng)確定了，不夠嚴謹。

注意事項：本題考查字詞句段分析。

方法總結(jié)：加點部分能不能刪=表態(tài)（不能刪）+加點部分的意思+加點部分在句子中的意思+刪去后句子的意思+兩者的區(qū)別+與實際不符+體現(xiàn)不了說明文語言的準確性、嚴謹性、科學性+所以不能刪。

5．★你如果想探究“生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中”這個問題，會采取什么方法來得到解析呢？

分析：

首先拋開題干中所提出的問題，我們在日常生活中，或者學習中，無論遇到什么問題，我們想要知道解析的時候，可以詢問身邊的老師、父母。也可以讓父母幫忙聯(lián)系相關的科研人員，向他們咨詢；還可以上網(wǎng)查閱相關資料等。

注意事項：本題考查發(fā)散性思維。

鳥兒在空中飛翔時，翅膀每分鐘拍幾次？每次幅度有多大？魚兒在水里游動時，尾巴每分鐘擺幾回？每回幅度又是多少？這些問題看上去似乎沒什么意義，難道空中的飛鳥和水里的游魚不是完全自由的嗎？它們的運動不是完全無拘無束的嗎？

解析真是出乎我們的意料。看上去自由自在、無拘無束的飛行動物和游水動物，它們的運動似乎恰恰遵循著嚴格的規(guī)律?？茖W家們通過大量的觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)飛行動物或游水動物在運動過程中存在著一個神秘的常數(shù)，那就是它們的翅膀和尾巴的振動頻率、振幅以及運動速度三者之間的關系——振動頻率乘以振幅再除以運動速度，計算得到的數(shù)值總是落在0.2——0.4之間。

比如，世界上最小的鳥類——蜂鳥，其雙翅展開僅有10厘米左右，飛翔時振幅大約是20厘米，蜂鳥的飛行速度非常快，大約能達到50米/秒。而科學家們以往觀察到的蜂鳥飛行時雙翅震動頻率在50——70赫茲之間，根據(jù)上述公式計算出來的蜂鳥的運動常數(shù)就落在0.2——0.4之間。

與蜂鳥形體相差懸殊的海豚也是科學家們觀察的一個對象。成年海豚的體長一般在3米左右，在大海里游動時，海豚尾巴擺動的振幅大約是1米，頻率每分鐘30次左右，游泳速度是每小時100公里，根據(jù)公式計算出來的海豚的運動常數(shù)是0.3，也落在0.2——0.4之間。

這不僅僅是巧合，研究者們做了大量的試驗，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的飛行動物和游水動物的運動機制中都存在這個神秘的常數(shù)。事實上，只有當這一運動常數(shù)的值處于0.2——0.4之間，動物們才能達到最佳的運動狀態(tài)。

雖然目前科學家們還不清楚為什么會存在這個運動常數(shù)，它的值又為什么恰恰落在0.2——0.4之間，但這一神奇常數(shù)似乎像物理學中著名的光速不變原理那樣放之四海而皆準，也像光速一樣神秘，它能夠幫助生物學家們根據(jù)動物化石的身體構(gòu)造，判斷出那些早已滅絕了的動物曾經(jīng)具有怎樣的運動速度。甚至，不能排除，這一常數(shù)很可能對外星生物也同樣適用。很多科學家都表示：“如果在其它星球上真的存在游水生物或飛行生物的話，我們相信，它們的運動也遵循著同樣的規(guī)律?！?/p>

此外，這一常數(shù)還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。比如說，一個翼長15厘米、翼振振幅為10厘米的機械間諜如果要做有效飛行的話，其最佳翼振頻率應該是30次/秒左右。目前美國軍方已經(jīng)著手研制類似于飛鳥的有翼飛行器，在配備上微型攝像機之后，這樣的機械鳥將可能滲入敵方的任何機密要塞進行刺探，當然，他們最感興趣的還是能夠研制出體積更小，無孔不入的機械昆蟲，相信這一天的到來也為時不晚。

（據(jù)《科技之謎》羅聲/編譯）

1．如果想知道神秘的運動常數(shù)對我們進行科學研究有什么作用，那么應該選擇哪幾段進行重點閱讀？（）

A．第1、2自然段B．第3、4自然段

C．第5、6自然段D．第6、7自然段

2．下列說法與文本不符的是哪一項（）

A．蜂鳥的飛行速度非常快，大約能達到50米/秒。

B．飛行動物運動過程中可能存在著一個神秘的常數(shù)。

C．很多科學家認為，神秘的運動常數(shù)可能也適用外星生物。

D．體積更小、無孔不入的機械昆蟲，相信會在不遠的將來出現(xiàn)。

3．給短文選擇一個題目，下面哪一個最合適（）

A．科學家的發(fā)現(xiàn)B．有翼的飛行器

C．出乎意料的解析D．神秘的運動常數(shù)

4．文章第三自然段運用到哪些說明方法？（）

A．舉例子列數(shù)字B．作比較打比方

C．列數(shù)字作比較D．打比方舉例子

5．★文中所說的“神秘的運動常數(shù)”指什么？請從文中提取相關信息來回答。

6．★“這不僅僅是巧合，研究者們做了大量的試驗，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的飛行動物和游水動物的運動機制中都存在這個神秘的常數(shù)?！本渥又屑狱c的詞能不能刪除？為什么？

蘇州園林（節(jié)選）

葉圣陶

蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的（），講究假山池沼的（），講究花草樹木的（），講究近景遠景的（）。

總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。

至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

1．從以下詞語中選擇最合適的填入文中括號內(nèi)。

配合層次映襯布局

2．★張華想要了解蘇州園林的共同特點，你會推薦他重點閱讀第______自然段。通過閱讀，張華發(fā)現(xiàn)蘇州園林的共同點是________________。（用原文中的句子回答）

3．★王佳想要了解蘇州園林的假山和池沼，她怎樣閱讀這篇文章最合適？（）

A．重點閱讀每段的第一句和最后一句。

B．從頭到尾逐字逐句閱讀短文。

C．重點閱讀第5和第6自然段，略讀其他段落。

D．只閱讀文章第5和第6自然段，其他的不用讀。

4．結(jié)合上下文，對第3自然段中“敗筆”一詞的解釋最符合原意的一項是（）

A．影響整個字的一筆B．文中寫得不好的句子

C．園林設計上的欠缺D．園林繪畫方面的不足

5．聯(lián)系上下文，第3自然段中“他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望”中“他們”是指；

“愿望”是指；說“他們的愿望”實現(xiàn)了的依據(jù)是。

6．★畫“”句子中的加點詞“往往”去掉好不好？請說明理由。

冬眠

①大雪尚未落下，山上和大地上的一些動物就已經(jīng)進入冬眠了。其實，在我們一生之中，特別是最寒冷的時候，也有必要進入“冬眠”，或長或短，是給生命積蓄力量的過程。

②青蛙的冬眠是深藏地下，因為它們沒有毛或羽毛，所以體溫調(diào)節(jié)能力很差，若是不冬眠，會被凍僵致死。在生活之中，有時候我們遇到艱難的境遇，如果不能去改變、去適應，就讓心沉靜下來，待到春暖花開，就又是一個美麗的天地。

③常常會有幾個同病相憐的人，有著相同的坎坷，有著相同的失落，外界對于他們來說是同樣的寒冷。就像蛇一樣，蛇是相互摟抱在一起冬眠的，它們互相取暖，度過寒冬。若是單獨一條，便會凍死。大家一起，彼此安慰，互相鼓勵，那份溫暖便會在真誠的心間流淌，如此，再長的冬季又有什么可怕？

④熊的冬眠，比較與眾不同，嚴格來說屬于半冬眠。一般到秋天的時候，它們就會四處找食物，大吃特吃，將自己喂養(yǎng)的胖胖的。這樣，冬天的時候，它們躲在樹洞里，就靠身上的脂肪來提供養(yǎng)料。若是天氣晴好，它們會醒來，走出樹洞，繼續(xù)尋找食物。這也像極了一些人，他們平時努力充實自己，以期在困難來臨時有足夠的應對能力，即使在困難中也不會忘了繼續(xù)充實自己。

⑤還有一些人像蝙蝠一樣，蝙蝠冬眠時都是倒掛在山洞里，吊在那里許久。它們之所以這樣倒掛著，是因為它們的腿部無力，很難靠腿的力量起飛，所以保持這種姿勢。只要松開巖石，它們就會凌空而飛了。而有些人也是如此，他們在逆境之中，就是以這種最危險的姿勢堅持著，等到困難一過，便會起飛。

⑥更多的時候，我們在艱難的情況下，更要學會保護自己，就如刺猬一般。刺猬冬眠時，抱成一團，縮進洞穴里，尖刺根根向外直立。這樣，即使有冬季覓食的動物發(fā)現(xiàn)了它們，也無處下口。人也是這樣，越是艱難的時候，越要保護好自己。因為只有自己完好，才能度過長冬。

⑦由此可知，冬眠并不是一種逃避，更是一種積極的應對手段。那是一種凝聚力量的過程，是沉淀心靈的時候。所以，當你看到哪個人在失敗的挫折中，變得很沉默、很平靜，就像是很麻木的樣子，千萬不要以為他已被擊垮，更有可能，他正處于冬眠之中，說不定哪一天，他就會豁然醒來，一飛沖天。

1．★文中列舉了哪些冬眠的動物？每種動物冬眠的方式是什么？帶給人的啟迪是什么？請從文中找到關鍵詞完成表格。

動物名稱冬眠方式帶來啟迪

青蛙

蛇

熊

蝙蝠

刺猬

2．★結(jié)合上下文，品味文中畫線句子，回答問題。

（1）第①自然段畫線句子中，“最寒冷的時候”具體指人生的什么時候？“冬眠”又指怎樣的人生過程？

（2）第⑦自然段畫線句子中，“豁然醒來，一飛沖天”是一種怎樣的人生狀態(tài)？

（3）第③自然段畫線句子中，“有著相同的坎坷，有著相同的失落”加點的詞語重復使用，這樣寫有什么好處？

3．你從冬眠的動物身上獲得哪些面對挫折的方法？

宇宙生命之謎（節(jié)選）

列數(shù)字作比較火星十分干燥

D

在火星的土壤中未檢測到有機分子；在對火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。

不能刪去。加點的部分表示對范圍的限定，火星表面“在探測器著陸的地區(qū)”沒有生命存在，但其他地區(qū)是否有生命存在還有待研究，加點的部分體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

5．①詢問老師和相關科研人員；②在課外查找相關資料。

1．本題考查學生對說明方法的理解。

閱讀句子“火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1％”可知，這句話用火星的水量與地球沙漠相比，運用了作比較的說明方法。

“1％、96％”運用具體數(shù)字說明，運用了列數(shù)字的說明方法。突出說明了火星干燥的特點，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

2．本題考查文章內(nèi)容理解判斷。

D.表述不正確，應是“火星上沒有磁場，大氣層中也沒有臭氧層?！?/p>

ABC表述在文中均有體現(xiàn)。

3．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文中句子“在火星的土壤中未檢測有機分子”可知，火星的土壤中沒有檢測到有機分子?！霸诨鹦潜砻嫒拥呐囵B(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在”可知，對火星表面取樣的培養(yǎng)，未發(fā)現(xiàn)微生物。

4．本題考查字詞句段分析。

這是一篇說明文，說明文是用簡明扼要的語言把事物實際的表述出來的方法。說明文語言的準確性和嚴密性是不能瞎寫的。所以一般說明文中提到的關鍵語句是不能刪除的。聯(lián)系上下文，文中加點字“在探測器著陸的地區(qū)”的意思，僅僅表示這個探測器著陸的地區(qū)沒有生命存在。要是刪除了，就表示，火星表面沒有生命存在的論證已經(jīng)確定了，不夠嚴謹。

5．本題考查發(fā)散性思維。

首先拋開題干中所提出的問題，我們在日常生活中，或者學習中，無論遇到什么問題，我們想要知道解析的時候，可以詢問身邊的老師、父母。也可以讓父母幫忙聯(lián)系相關的科研人員，向他們咨詢；還可以上網(wǎng)查閱相關資料等。

D

B

D

A

在飛行動物和游水動物的運動過程中，它們的翅膀或尾巴的振動頻率乘以振幅再除以運動速度，計算得到的數(shù)值總是落在0.2-0.4之間，這個數(shù)值就是“神秘的運動常數(shù)”。

不可以去掉?！皫缀酢北硎静畈欢啵f明不是完全是，如果去掉的話意思就太過絕對，與事實不符，故不能去掉?！皫缀酢斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。

1.本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析，想知道神秘的運動常數(shù)對我們進行科學研究有什么作用，應該閱讀第6、7自然段，這兩段主要講述的是運動常數(shù)及相關的概念。故選D。

2．本題考查了對選文內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，A、C、D正確。B有誤，研究者們做了大量的試驗，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的飛行動物和游水動物的運動機制中都存在這個神秘的常數(shù)。故選B。

3．本題考查了給短文擬題目。結(jié)合內(nèi)容理解，這篇文章主要介紹了飛行動物和游水動物的運動過程中存在著一個神秘的常數(shù)。因此可用“神秘的運動常數(shù)”為題。故選D。

4．本題考查的是對文段中說明方法的分析。結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析，在文章第三自然段中的“比如，世界上最小的鳥類一蜂鳥”運用的說明方法是舉例子；“其雙翅展開僅有10厘米左右，飛翔時振幅大約是20厘來，蜂鳥的飛行速度非常快，大約能達到50米/秒?！薄罢饎宇l率在50——70赫茲之間，根據(jù)上述公式計算出來的蜂鳥的運動常數(shù)就落在0.2——0.4之間?！边\用的說明方法是列數(shù)字。故選A。

5．本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容在第六自然段，即“雖然目前科學家們還不清楚為什么會存在這個運動常數(shù)，它的值又為什么恰恰落在0.2——0.4之間，但這一神奇的常數(shù)似乎像物理學中著名的光速不變原理那樣放之四海而皆準，也像光速一樣神秘。它能夠幫助生物學家們根據(jù)動物化石的身體構(gòu)造判斷出那些早已滅絕了的動物曾經(jīng)具有怎樣的運動速度?！备爬ǖ贸觥吧衩氐倪\動常數(shù)”指在飛行動物和游水動物的運動過程中，它們的翅膀或尾巴的振動頻率乘以振幅再除以運動速度，計算得到的數(shù)值總是落在0.2——0.4之間，這個數(shù)值就是“神秘的運動常數(shù)”。

6．本題考查了對說明文語言特點的分析能力?！皫缀酢北硎静畈欢啵f明不是完全是，如果去掉的話意思就太過絕對，與事實不符，故不能去掉?！皫缀酢斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。

蘇州園林（節(jié)選）

布局配合映襯層次

2務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫

C

C

蘇州園林的設計者和匠師們游覽者得到“如在畫圖中”的美感游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的

不好。“往往”在這里是指通常情況下水面成河道模樣時會安排橋梁，但也有特殊情況。該詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性、準確性。若去掉，句子意思就變了。

1．本題考查學生結(jié)合語境準確理解和使用詞語的能力。

首先要理解詞的含義，注意詞的搭配以及詞語使用的對象，把握具體語境，借助語感做出正確選擇。

布局：對事物的全面規(guī)劃和安排。

配合：合在一起，顯得合適相稱。

映襯：是為了使事物的特色突出，和另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ?，也可以是相反的事物間進行對比。

層次：是指系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)或功能方面的等級秩序。具有多樣性，可按物質(zhì)的質(zhì)量、能量、運動狀態(tài)、空間尺度、時間順序、組織程度等多種標準劃分。

亭臺軒榭是建筑物，它是整體規(guī)劃，應用“布局”；假山池沼兩類景物合在一塊兒，應講究配合；花草樹木是對園林建筑的襯托，講究的是映襯；近景遠景講究的是層次。根據(jù)句意與詞語使用的對象，文章中括號內(nèi)依次填入布局、配合、映襯、層次。

2．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

整體感知文章內(nèi)容，從前往后找相關信息。從“可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這些描寫中可知，張華想要了解蘇州園林的共同特點，可以推薦他重點閱讀第2自然段。蘇州園林的共同點是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

3．本題考查閱讀方法。

文章第5和第6自然段重點介紹了蘇州園林的假山和池沼，所以王佳想要了解蘇州園林的假山和池沼，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，重點閱讀第5和第6自然段。故選項C正確。

4．本題考查對重點詞語的理解。

解答本題，首先要理解詞語的本義，再結(jié)