Word文檔下載后可自行編輯1/1內(nèi)蒙古烏海市第二中學(xué)20222023學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期月考語(yǔ)文試題（解析）內(nèi)蒙古烏海市第二中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期月考語(yǔ)文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）

A．社稷jì羼chàn水呼哨shào吹毛求疵cī

B．旌jīn旗皸jūn裂干癟biě如坐針氈zhān

C．綽chuò號(hào)纖qiān細(xì)統(tǒng)籌chóu銖兩悉稱(chēng)chèn

D．聒guō噪誆kuāng騙箴zhēn言嘮lāo嘮叨叨

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．桑梓瓦楞斷章取意矯揉造作

B．隧洞作揖簞食壺漿形銷(xiāo)骨立

C．遁詞扭絞人情煉達(dá)自慚形穢

D．戳破附麗鳩占雀巢根深蒂固

3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

A．母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。

B．父親老實(shí)厚道低三下四累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。

C．但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。

D．假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見(jiàn)面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人。

4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．法制課堂結(jié)合身邊的典型案例，教育引導(dǎo)同學(xué)們要知法、學(xué)法、用法、懂法、守法。

B．司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，10％的交通事故案件發(fā)生的原因?yàn)殚_(kāi)車(chē)看手機(jī)造成的。

C．當(dāng)前，全球物種滅絕速度加快，生態(tài)系統(tǒng)退化，對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展構(gòu)成重大威脅。

D．北京冬奧會(huì)凝聚了和平、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的時(shí)代強(qiáng)音，展現(xiàn)了“一起向未來(lái)”的澎湃力量。

5．下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．梁?jiǎn)⒊肿咳?，?hào)任公，別號(hào)飲冰室主人?！蹲羁嗯c最樂(lè)》一文，說(shuō)理清晰透徹，從兩方面來(lái)談人生責(zé)任。

B．《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了對(duì)讀書(shū)人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)的世態(tài)炎涼。

C．小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特所著，故事講述了貧苦孤女簡(jiǎn)·愛(ài)為尋求人格獨(dú)立，愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。小說(shuō)以第一人稱(chēng)敘述，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

D．《史記》是由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的編年體史書(shū)，記述了從傳說(shuō)中黃帝到漢武帝共三千余年的歷史，全書(shū)一百三十篇，包括十二本紀(jì)、十表、八書(shū)、三十列家、七十列傳。

二、語(yǔ)言表述

6．根據(jù)要求，完成下面對(duì)聯(lián)題。

三年的初中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，面對(duì)新生活的召喚，我們翹首以待，信心百倍；我們期盼將汗水變成珍珠，把夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)聯(lián)，以表述你對(duì)未來(lái)的美好祝愿。

上聯(lián)：_______________，_______________。

下聯(lián)：歲月如歌，譜寫(xiě)多彩人生。

三、情景默寫(xiě)

7．古詩(shī)文默寫(xiě)

（1）一抹晚煙荒戍壘，_______________。（《浣溪沙》納蘭性德）

（2）________________，五十弦翻塞外聲。（《破陣子·為陣同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾）

（3）________________，湘水無(wú)情吊豈知？（《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》劉長(zhǎng)卿）

（4）________________，天與云與山與水，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱）

（5）《魚(yú)我所欲也》中，孟子認(rèn)為能做到舍生取義的原因是：_____________，_____________。

（6）《咸陽(yáng)城東樓》中常用來(lái)比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的詩(shī)句是：____________，_______________。

（7）《商山早行》把早行情景寫(xiě)得歷歷在目，稱(chēng)得上“意象具足”的詩(shī)句是：____________，_____________。

四、對(duì)比閱讀

閱讀下列文言文，完成下面小題。

（甲）

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉！

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）

（乙）

劉?、伲值涝Ｋ閷W(xué)，自歷數(shù)、地里、官職、族姓至前代公府案牘，皆取以審證。求書(shū)不遠(yuǎn)數(shù)百里，身就之讀且抄，殆忘寢食。偕司馬光游萬(wàn)安山，道旁有碑，讀之，乃五代列將，人所不知名者，恕能言其行事始終，歸驗(yàn)舊史，信然。宋次道知亳州，家多書(shū)，恕枉道借覽。次道日具饌為主人禮，恕曰：“此非吾所為來(lái)也，殊②廢吾事?！毕とブ＊?dú)閉閣，晝夜口誦手抄，留旬日，盡其書(shū)而去。

（節(jié)選自《劉恕傳》）

解釋?zhuān)孩賱⑺。后拗荩ń窠鞲甙玻┤?，《資治通鑒》副主編之一。②殊：特別。

8．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）歲有裘葛之遺()（2）無(wú)凍餒之患矣()

（3）日具撰為主人禮()（3）盡其書(shū)而去()

9．下列句子加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．有司業(yè)博士為之師鄉(xiāng)為身死而不受B．自歷數(shù)、地里……手自筆錄

C．身就之讀且抄且欲與常馬等不可行D．偕司馬光游萬(wàn)歷山寵辱偕忘

10．翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。

恕能言其行事始終，歸驗(yàn)舊史，信然。

11．兩段文字都表現(xiàn)了主人公的好學(xué)勤學(xué)，但寫(xiě)作手法各具特色。請(qǐng)結(jié)合文段加以分析。

五、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀

長(zhǎng)腿的玫瑰

①三十五歲，他玩夠了，終于要成家了，第二天便要迎娶新娘。親人朋友們正在幫著他準(zhǔn)備婚禮，滿(mǎn)屋的歡聲笑語(yǔ)。忙中出亂，朋友告訴他，用來(lái)裝點(diǎn)洞房的玫瑰，明明已經(jīng)送來(lái)了，現(xiàn)在卻遍尋不見(jiàn)，真是急人，想必是哪個(gè)親朋家調(diào)皮的孩子，悄悄拿了去，只好差人再去買(mǎi)。

②突然，姐姐慌里慌張地跑過(guò)來(lái)：“爸不見(jiàn)了！”他撥開(kāi)人，急匆勿各屋子里找一圈，不見(jiàn)，登圓了眼，沖著姐姐大聲吼叫：“說(shuō)了別叫他來(lái)，別叫他來(lái)，你非讓他來(lái)，來(lái)了，你可好好看著??！要是爸有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我跟你沒(méi)完！”

③父親是老來(lái)得子，四十來(lái)歲才有了他，如今七十多歲的父親，患上了老年癡呆。今天，非要鬧著到新房。他怕人多：父親去了添亂，可姐姐央求，說(shuō)兒子娶媳婦了，父親想湊湊熱鬧，親身感受一下，應(yīng)該滿(mǎn)足他的愿望，父親去了，她負(fù)責(zé)好好看著。哪知父親還是跑丟了。

④大家只好分頭去找，這么大一個(gè)城市，要想找一個(gè)人，簡(jiǎn)直就是大海撈針。正當(dāng)大家急得焦頭爛額時(shí)，他的手機(jī)響了，一個(gè)陌生的女人告訴他，有個(gè)穿紫紅色襯衣的老頭正在她們醫(yī)院。他的心“咯噔”一下，壞了，難道出了事兒？“我爸，他，他怎么了？”他有些語(yǔ)無(wú)倫次，女人說(shuō)：“你別急，他沒(méi)什么事兒，你過(guò)來(lái)接他吧！”

⑤等他們趕到醫(yī)院，父親正坐在一張病床上，手里抱著一大束玫瑰，那正是下午送來(lái)，裝點(diǎn)洞房的那束玫瑰花，旁邊的小護(hù)士在他的面前，輕聲輕語(yǔ)地和他說(shuō)著話(huà)，見(jiàn)他們來(lái)，小護(hù)士松了一口氣“你們可來(lái)了，這個(gè)大爺坐了好半天了，也不肯走，后來(lái)我們感覺(jué)他腦子有些問(wèn)題，在他口袋里找出了這個(gè)電話(huà)，就打了過(guò)去。”他拉父親走，父親擺擺手，滿(mǎn)臉笑著，指指懷里那一束玫瑰，說(shuō)：“別急，等會(huì)兒，等你媽回來(lái)，送給你媽?zhuān)僮?！”他這才意識(shí)到，這個(gè)房間，是兩年前媽媽病重時(shí)住過(guò)的，父親坐的，正是媽媽曾經(jīng)躺的那張病床。

⑥他想起，那時(shí)，女友過(guò)生日啦，情人節(jié)啦，他都會(huì)買(mǎi)玫瑰送女友，母親知道了，滿(mǎn)眼地羨慕，說(shuō)現(xiàn)在的年輕人真好啊，這么好看的花兒，放屋子里，香多少天??！他總是逗笑：“讓我爸也給你買(mǎi)。”回頭就對(duì)爸說(shuō)：“爸，給我媽買(mǎi)捧花送送唄！”爸爸總是訕笑著，從鼻子里“哼”一聲：“還送花兒？送個(gè)狗尾巴草吧！傻老太太哪配得上花兒！”母親也笑：“媽這輩子，是沒(méi)人給送花兒咯！”

⑦看爸滿(mǎn)含微笑，緊握著玫瑰，固執(zhí)地坐在病床上，他的淚濕了眠眶，走到爸的身邊，說(shuō)“爸，我知道媽在哪兒，我們給她送去！”父親欣然跟他走了。他徑直將車(chē)開(kāi)到母親的墓地。車(chē)上，姐和朋友攔他：“還是不去了吧，大喜的日子！”“不，一定要去，這束花早就應(yīng)該送給媽?zhuān)　?/p>

⑧母親的墓前，父親把花兒小心翼翼地放在墓碑下，從口袋里掏出手絹，仔細(xì)地擦母親的相片，父親滿(mǎn)臉的微笑，邊擦，嘴里邊絮叨著：“傻老婆子呀，我給你送花兒來(lái)了，你可得好好看，??！”“放心吧，沒(méi)花錢(qián)，錢(qián)攢著，給咱兒子娶媳婦！”

⑨那一刻，他的淚流了滿(mǎn)臉，一轉(zhuǎn)身，正遇上父親微笑的臉，卻看見(jiàn)，父親眼里閃著晶瑩的光，墓碑上的媽媽?zhuān)瑵M(mǎn)臉微笑，似在看著父親，也似在看著花，

⑩那一刻，他知道，父親一生沒(méi)有送過(guò)花兒給母親，那情義卻比玫瑰花香更綿長(zhǎng)。

那刻，他懂得，這束長(zhǎng)了腿的玫瑰，告訴了他，在漫長(zhǎng)的歲月里，在凡俗的日子里，靠什么堅(jiān)持一份無(wú)聲的誓言。

12．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。

13．第⑥段在文中有什么作用？

14．分析第⑧段加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

15．文章結(jié)尾說(shuō)“在漫長(zhǎng)的歲月里，在凡俗的日子里，靠什么堅(jiān)持一份無(wú)聲的誓言”。請(qǐng)談?wù)劇笆裁础钡暮x。

16．分析標(biāo)題“長(zhǎng)腿的玫瑰”的妙處。

閱讀下文，完成下面小題。

大腦的海洋：腦脊液

①腦子越大越聰明？那大腦袋是進(jìn)了“水”嗎？

②能進(jìn)腦子的水自然不是一般的水，這種“水”叫做腦脊液。恰如其名，這種看起來(lái)澄清透明的液體只存在于大腦和脊髓當(dāng)中。事實(shí)上，你的整個(gè)大腦完全就浸泡在腦脊液之中。這些腦子里的水是怎么進(jìn)去的？這就要說(shuō)說(shuō)腦子的結(jié)構(gòu)了。

③我們的大腦表面堪稱(chēng)千溝萬(wàn)壑，充滿(mǎn)了各種各樣的小空隙，而深入腦子的內(nèi)部，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更大的空隙。其中，較大的空隙被稱(chēng)為“腦室”，那里生長(zhǎng)著一簇一簇樹(shù)叢似的的小靜脈，它們因而被稱(chēng)為“脈絡(luò)叢”。這些脈絡(luò)叢，便是腦脊液的“水源”，腦脊液在這里源源不斷地產(chǎn)生，而后順著腦內(nèi)外的空隙流到整個(gè)顱腔和脊椎內(nèi)。而在大腦外圍，又有一層遍布血管的軟膜，膜上血管縱橫交錯(cuò)如同蜘蛛網(wǎng)，解剖學(xué)上稱(chēng)為蛛網(wǎng)膜。其上的顆粒被稱(chēng)作蛛網(wǎng)膜顆粒，腦脊液正是經(jīng)由蛛網(wǎng)膜顆粒又回歸到靜脈中的。

④腦脊液從腦室脈絡(luò)叢中產(chǎn)生，流遍整個(gè)中樞神經(jīng)系統(tǒng)，最終歸于蛛網(wǎng)膜顆粒之中，猶如腦中永不停息的河流。我們的腦室脈絡(luò)叢每天大約會(huì)產(chǎn)生500ml腦脊液，但由于這些腦脊液又不斷被吸收，因此正常人腦中一般保持著100～160ml腦脊液。

⑤作為能在腦這種“中央機(jī)構(gòu)”里來(lái)去的液體，腦脊液有什么特別之處？科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了大量研究，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)腦脊液的成分稀松平常，99%以上都是水，外加一些無(wú)甚特色的蛋白質(zhì)、糖類(lèi)和無(wú)機(jī)鹽類(lèi)等。這腦子里進(jìn)的水居然差不多是人體內(nèi)最接近純水的液體了，要它何用？

⑥用處大了。

⑦如果你在洞火鍋的時(shí)候觀察過(guò)豬腦子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里的腦子雖然結(jié)構(gòu)基本沒(méi)有受到破壞，但在形態(tài)上都像是癟了氣的輪胎一樣軟塌塌一坨——這是因?yàn)槟X當(dāng)中幾乎沒(méi)有任何剛性結(jié)構(gòu)，會(huì)被自身的重量壓扁。

⑧怎樣才能不被壓扁呢？這就需要腦脊液了，由于腦的密度和腦脊液幾乎一模一樣，因此腦脊液提供的浮力剛好就可以抵消腦子自身的大部分重力。某些很罕見(jiàn)的疾病，比如說(shuō)腦脊液鼻漏，就有可能會(huì)導(dǎo)致腦脊液過(guò)少，繼而導(dǎo)致大腦出現(xiàn)形變，影響大腦功能，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)斐捎谰眯阅X損傷。

⑨此外，不斷更新的、流動(dòng)的腦脊液還日夜不停地洗刷著我們的神經(jīng)中樞，帶走神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝度物以及壞死的細(xì)胞碎片。如此看來(lái)，腦脊液循環(huán)才是名副其實(shí)的“洗腦”呀！順帶說(shuō)一句，這種“沖洗”作用在人睡眠的時(shí)候最為活躍，所以說(shuō)年輕人還是不要老熬夜。

⑩除此以外，腦脊液還在大腦的免疫、運(yùn)動(dòng)緩沖、維持穩(wěn)態(tài)等方面有著不可或缺的作用。對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)而言，腦脊液的成分還可以反映很多中樞神經(jīng)的生理指標(biāo)一一有時(shí)醫(yī)生不用打開(kāi)你的腦殼，只需要在你的足推上做個(gè)穿刺，抽取一些腦脊液就可以知道你大腦的一些狀況了，這大大降低了檢測(cè)的難度與病人的風(fēng)險(xiǎn)。

（選自《大腦的奧秘》：唐騁有改動(dòng)）

17．通讀全文，概括腦脊液的效用。

18．第④段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？其作用是什么？

19．第⑤段畫(huà)線(xiàn)句中“居然”、“差不多”能否去掉？為什么？

20．聯(lián)系文章內(nèi)容和下面的，談?wù)劜灰习疽沟脑颉?/p>

馬薩諸塞州波士頓大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，在睡眠期間，腦脊液清除的廢物包括有潛在毒性的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)可能會(huì)形成堆積物，從而影響神經(jīng)元之間的信息流和記憶能力。

研究人員補(bǔ)充說(shuō)，這些發(fā)現(xiàn)還可以重新揭示諸如以下情況中的潛在機(jī)制：阿爾茨海默病中毒性蛋白斑塊在記憶喪失和其他認(rèn)知障礙中起關(guān)鍵作用。

他們還解釋說(shuō)，人的衰老可能與大腦自我清潔較差有關(guān)。隨著年齡的增長(zhǎng)，人類(lèi)大腦會(huì)產(chǎn)生較少的慢波，這可能會(huì)減少大腦中的血液流動(dòng)，以及腦脊液的脈動(dòng)。

寬容是一種愛(ài)

肖復(fù)興

①有一首小詩(shī)這樣寫(xiě)道：“學(xué)會(huì)寬容/也學(xué)會(huì)愛(ài)/不要聽(tīng)信青蛙們嘲笑/蝌蚪/那又黑又長(zhǎng)的尾巴……/允許蝌蚪的存在/才會(huì)有夏夜的蛙聲?！?/p>

②寬容是一種愛(ài)。

③十八世紀(jì)的法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對(duì)論敵，他們關(guān)于“定比”這一定律爭(zhēng)論了九年之久，各執(zhí)一詞，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最后的結(jié)果，是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為了“定比”這一科學(xué)定律的發(fā)明者。但他并未因此而得意忘形，據(jù)天功為己有。他真誠(chéng)的對(duì)曾激烈反對(duì)過(guò)他的論敵貝索勒說(shuō)：“要不是你一次次的質(zhì)疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的?！蓖瑫r(shí)，他特別向公眾宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。

④這就是寬容。允許別人的反對(duì)，并不計(jì)較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長(zhǎng)處，并吸收其營(yíng)養(yǎng)。這種寬容是一泓溫情而透明的湖，讓所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。這種寬容讓人感動(dòng)。

⑤我們的生活日益紛繁復(fù)雜，頭頂?shù)奶炜詹⒉槐M是凡·高涂抹的一片燦爛的金黃色，腳下的大地也不如天安門(mén)廣場(chǎng)一樣平坦。煩惱、憂(yōu)愁、甚至能讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能天天會(huì)摩肩接踵而來(lái)－－才下眉頭，卻上心頭，抽刀斷水水更流。我說(shuō)的寬容，并不是讓你毫無(wú)原則的一味退讓。寬容的前提是對(duì)那些可寬容的人或事，寬容的核心是愛(ài)。寬容，不是去對(duì)付，去虛與委蛇，而是以心對(duì)心去包容，去化解，去讓這個(gè)越發(fā)世故、物化和勢(shì)利的粗糙世界變得濕潤(rùn)一些。而不是什么都要?jiǎng)Π五髲?，什么都要斤斤?jì)較，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即使我們一時(shí)難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深邃的湖，我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿(mǎn)嘹亮的蛙鳴。我們面前的世界不也會(huì)多一份美好，自己的心里不也多一些寬慰嗎？

⑥寬容是一種愛(ài)，要相信，斤斤計(jì)較的人、工于心計(jì)的人、心胸狹窄的人、心狠手辣的人……可能一時(shí)會(huì)占得許多便宜，或陰謀得逞，或飛黃騰達(dá)，或春光占盡，或獨(dú)占鰲頭……但不要對(duì)寬容的力量喪失信心。用寬容所付出的愛(ài)，在以后的日子里總有一天一定會(huì)得到回報(bào)，也許來(lái)自你的朋友，也許來(lái)自你的對(duì)手，也許來(lái)自你的上司，也許更來(lái)自時(shí)間的檢驗(yàn)。

⑦寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，是這個(gè)世界一張美好的通行證！

（選自《華夏時(shí)報(bào)》，略有改動(dòng)）

21．本文首段的主要作用是什么？

22．“在激烈的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，在唯利是圖的商業(yè)時(shí)代，寬容同忠厚一樣都成了無(wú)用的別名，讓位于針尖對(duì)麥芒的斤斤計(jì)較。最起碼也成了你來(lái)我往的AA制的記帳方式。但是，我還是要說(shuō)：寬容是一種愛(ài)。”這段話(huà)是從原文中節(jié)選的，請(qǐng)選擇此段放在文中哪一段之前最合適（）

A．第3段前B．第4段前C．第5段前D．第6段前

23．下面這句話(huà)語(yǔ)意含蓄而深刻，請(qǐng)把你的理解寫(xiě)下來(lái)。

寬容，是我們自己的一幅健康的心電圖。是這個(gè)世界的一張美好的通行證

24．第3段運(yùn)用了舉例論證法來(lái)證明中心論點(diǎn)，請(qǐng)你為本段再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)

25．請(qǐng)你對(duì)下面提供的幾則材料作一番探究，圍繞“寬容”這一話(huà)題，從不同的角度提出自己的觀點(diǎn)（至少三個(gè)）。

（1）1972年，日本首相田中角榮訪(fǎng)華，中日兩國(guó)發(fā)表聯(lián)合公報(bào)。實(shí)現(xiàn)了兩國(guó)關(guān)系正?；?/p>

同時(shí)，周恩來(lái)總理代表中國(guó)政府宣布，從中日兩國(guó)人民長(zhǎng)期友好的大局出發(fā)，決定放棄對(duì)日本作為侵華戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)索賠。這一舉措受到了包括日本人民在內(nèi)的世界各國(guó)人民的高度贊揚(yáng)。

（2）小泉純一郎就任日本首相以來(lái)，不愿反省戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯招魂，激起了中國(guó)及其它亞洲各國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。日本希望借助聯(lián)合國(guó)改革成為常任理事國(guó)，卻未能贏得聯(lián)合國(guó)大多數(shù)成員國(guó)的支持。

（3）今年5月17日，在日本訪(fǎng)問(wèn)的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南接受日本媒體采訪(fǎng)時(shí)，明確表示：日本需要正視當(dāng)年侵略亞洲的血腥歷史，對(duì)當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行進(jìn)行深刻反思和道歉。

六、作文

26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

一年11000多單，樂(lè)山市網(wǎng)約車(chē)司機(jī)楊順懷從全國(guó)300多萬(wàn)名司機(jī)中脫穎而出，成為“全國(guó)十大跑單王”；立克攏攏，從大山走出去又回到大山的彝族青年，乘著精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興的春風(fēng)，追逐夢(mèng)想，成為“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@得者……在生活中，有無(wú)數(shù)這樣的奮斗者，用汗水和智慧創(chuàng)造著更加幸福的明天。奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的回應(yīng)，你我亦是奮斗者。握緊筆，把心中的贊歌唱給奮斗者吧！

請(qǐng)你以“禮贊奮斗者”為主題寫(xiě)一篇文章。

要求：自擬題目，自選角度；除詩(shī)歌外，文體自選；不要套作，不得抄襲；文中不得透露個(gè)人信息；不少于600字。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考解析：

1．A

考查字音。

B.旌jīn旗——jīng；

C.纖qiān細(xì)——xiān；

D.嘮lāo嘮叨叨——láo；

故選A。

2．B

考查字形。

A.斷章取意——斷章取義；

C.人情煉達(dá)——人情練達(dá)；

D.鳩占雀巢——鳩占鵲巢；

故選B。

3．B

A.任勞任怨：做事能夠經(jīng)受勞苦和別人的抱怨。此處形容母親在家里吃苦耐來(lái)的樣子，使用正確；

B.低三下四：形容卑賤沒(méi)有骨氣。（含貶義）此處形容父親一輩子沒(méi)地位，使用不當(dāng)；

C.酣然入夢(mèng)：很舒適地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。此處形容紅軍戰(zhàn)士不懼艱苦，表現(xiàn)出了革命樂(lè)觀主義精神，使用正確；

D.彬彬有禮：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。此處形容男人跟朋友和熟人見(jiàn)面時(shí)文雅禮貌的樣子，使用正確；

故選B。

4．C

A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“學(xué)法、知法、懂法、守法、用法”；

B.句式雜糅，可刪去“造成的”；

D.搭配不當(dāng)，將“凝聚”改為“奏響”，“展現(xiàn)”改為“凝聚”；

故選C。

5．D

考查文學(xué)常識(shí)。

D．“編年體”有誤，應(yīng)為：紀(jì)傳體。“三十列家”有誤，應(yīng)為：三十世家。故選D。

6．青春似火閃爍靚麗世界

本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類(lèi)相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

根據(jù)下聯(lián)“歲月如歌”主謂結(jié)構(gòu)，結(jié)合“三年的初中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，面對(duì)新生活的召喚”，可擬寫(xiě)“青春似火”“江山若畫(huà)”“壯志似山”“人生如詩(shī)”等；

根據(jù)下聯(lián)“譜寫(xiě)多彩人生”主謂結(jié)構(gòu)，結(jié)合“三年的初中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，面對(duì)新生活的召喚”，可擬寫(xiě)“浮想璀璨前程”“鑄就璨燦文明”“穿梭繁華世事”“放飛繽紛夢(mèng)想”等；

示例1：青春如夢(mèng)，浮想璀璨前程。

示例2：江山若畫(huà)，鑄就璨燦文明。

7．半竿斜日舊關(guān)城八百里分麾下炙漢文有道恩猶薄霧凇沆碭所欲有甚于生者所惡有甚于死者溪云初起日沉閣山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓雞聲茅店月人跡板橋霜

考查名篇背誦，注意：竿、麾、炙、薄、霧凇沆碭、閣、茅。

8．遺：贈(zèng)送；餒：饑餓；具：準(zhǔn)備；盡：完。9．D10．劉恕能夠說(shuō)出他的生平事跡，回去后查驗(yàn)過(guò)去的史書(shū)，確實(shí)如劉恕所說(shuō)。11．示例：甲文用對(duì)比的手法，將自己與“諸生”做對(duì)比，寫(xiě)出了自己求學(xué)的艱難和諸生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，達(dá)到勸學(xué)的效果（目的）。乙文用正側(cè)面結(jié)合的方法，寫(xiě)出了劉恕的勤學(xué)以及學(xué)識(shí)淵博。

8．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣。遺：贈(zèng)送；

（2）句意為：沒(méi)有凍餓的憂(yōu)慮了。餒：饑餓；

（3）句意為：宋次道每天為他準(zhǔn)備美食顯示主人的禮節(jié)。具：準(zhǔn)備；

（4）句意為：看完了他家的書(shū)然后離開(kāi)了。盡：完。

9．本題考查文言詞語(yǔ)的意義和用法。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法。

A.為：動(dòng)詞，做/介詞，為了；

B.自：介詞，從/名詞，親自；

C.且：連詞，并且/連詞，況且；

D.偕：都是副詞，一同，一起；

故選D。

10．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：言：說(shuō)出。其：代詞，指石碑上人。歸：回家。驗(yàn)：驗(yàn)證。信然：確實(shí)這樣。

11．本題考查寫(xiě)法理解。

根據(jù)甲文“今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉”將自己與“諸生”做對(duì)比，可知，運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了自己求學(xué)的艱難和諸生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，目的是去勸學(xué)；

根據(jù)乙文“求書(shū)不遠(yuǎn)數(shù)百里，身就之讀且抄，殆忘寢食”“獨(dú)閉閣，晝夜口誦手抄，留旬日，盡其書(shū)而去”是正面描寫(xiě)，“人所不知名者，恕能言其行事始終，歸驗(yàn)舊史，信然”是側(cè)面描寫(xiě)，可知運(yùn)用了正側(cè)面結(jié)合的方法，突出了劉恕的勤學(xué)以及學(xué)識(shí)淵博。

另外，從表述方式看，甲文以以論為主，乙文以記敘為主。

參考譯文

（甲）

如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒(méi)有凍餓的憂(yōu)慮了；坐在大廈之下誦讀詩(shī)書(shū)，沒(méi)有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)有詢(xún)問(wèn)而不告訴，求教而無(wú)所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書(shū)籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來(lái)然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，不是天賦、資質(zhì)低下，而是用心不如我這樣專(zhuān)一，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎！

（乙）

劉恕，字道原。劉恕做學(xué)問(wèn)，從歷數(shù)、地理、官職、族姓到前代官府的公文，都拿來(lái)仔細(xì)分析認(rèn)真求證。劉恕為了得到書(shū)來(lái)讀，即使跑幾百里路也不怕遠(yuǎn)，親自接近書(shū)，一邊讀一邊摘抄，幾乎廢寢忘食。（一次，）和司馬光一起游萬(wàn)安山，路旁有石碑，讀上面的字，知道是五代的一位將軍，人們不熟悉他的名字，劉恕能夠說(shuō)出他的生平事跡，回去后查驗(yàn)過(guò)去的史書(shū)，確實(shí)如劉恕所說(shuō)。宋次道任亳州太守時(shí)，家里有很多藏書(shū)。劉恕繞道去他家里借閱。宋次道每天為他準(zhǔn)備美食顯示主人的禮節(jié)，劉恕說(shuō)：“這不是我來(lái)你家的目的，還會(huì)耽誤我的事情?！庇谑前堰@些禮節(jié)都去除了。劉恕獨(dú)自一人關(guān)在書(shū)房里，白天黑夜誦讀和鈔寫(xiě)書(shū)籍。他在宋次道家住了十多天，看完了他家的書(shū)然后離開(kāi)了。

12．老年癡呆的父親拿走兒子婚禮上的玫瑰，送給早已去世的母親，達(dá)成多年的心愿。13．運(yùn)用插敘交代了父親拿走玫瑰花的原因（或揭示上文懸念），使情節(jié)完整合理烘托一家人溫馨有愛(ài)的氛圍。14．運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，鄭重的態(tài)度體現(xiàn)了父親對(duì)母親的深情，也體現(xiàn)了父親對(duì)未能在母親生前送她玫瑰花的遺憾和歉疚。15．家人的互相關(guān)愛(ài)?；ハ嗬斫夂蛯捜荨?6．運(yùn)用擬人修辭，新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣。②是貫穿全文的線(xiàn)家。③交代文章主要內(nèi)容，老年癡呆的父親拿走了兒子婚禮上的玫瑰花送給去世的母親。④暗示文章主題，表現(xiàn)了父親對(duì)母親和兒子的愛(ài)。

12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。

人物：老年癡呆的父親。

做了某事：結(jié)合第⑤段“等他們趕到醫(yī)院，父親正坐在一張病床上，手里抱著一大束玫瑰，那正是下午送來(lái)，裝點(diǎn)洞房的那束玫瑰花”可知：老年癡呆的父親拿走兒子婚禮上的玫瑰。

結(jié)果：結(jié)合第⑧段“母親的墓前，父親把花兒小心翼翼地放在墓碑下，從口袋里掏出手絹，仔細(xì)地擦母親的相片，父親滿(mǎn)臉的微笑”可概括：送給早已去世的母親，達(dá)成多年的心愿。

故可概括；老年癡呆的父親拿走兒子婚禮上的玫瑰，送給早已去世的母親，達(dá)成多年的心愿。

13．本題考查插敘。

插敘，是在記敘的過(guò)程中，由于表述的需要，暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。

（1）判斷手法。結(jié)合第⑥段“他想起，那時(shí)，女友過(guò)生日啦，情人節(jié)啦，他都會(huì)買(mǎi)玫瑰送女友，母親知道了，滿(mǎn)眼的羨慕”可知，第⑥段這里插入的是多年前母親還在世時(shí)發(fā)生的事情，結(jié)合第⑦段“看爸滿(mǎn)含微笑，緊提著玫瑰。固執(zhí)地坐在病床上”可知，又回到了原來(lái)的時(shí)間線(xiàn)上，故可判斷第⑥段是插敘。插入了母親曾經(jīng)羨慕兒子給女友買(mǎi)花，父親表示不會(huì)送花。

（2）結(jié)合上文第⑤段“別急，等會(huì)兒，等你媽回來(lái)，送給你媽?zhuān)僮摺笨芍?，補(bǔ)充交代了父親拿走婚禮上要用的那束玫瑰花的原因，解開(kāi)了懸念。使文章情節(jié)完整。同時(shí)從主題上表現(xiàn)了父親對(duì)妻子的愛(ài)，烘托一家人溫馨有愛(ài)的氛圍。

14．本題考查詞語(yǔ)的賞析。

解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表述效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

句中加點(diǎn)詞“小心翼翼”“仔細(xì)”是對(duì)父親的神態(tài)描寫(xiě)，“小心翼翼”寫(xiě)出了父親動(dòng)作的謹(jǐn)慎與專(zhuān)注，表現(xiàn)他對(duì)母親的愛(ài)意之深，“仔細(xì)”寫(xiě)出了父親神情的莊重。這是父親深?lèi)?ài)母親的外現(xiàn)，即使老年癡呆，但他卻一直記得母親；也流露出了父親內(nèi)心的遺憾和歉疚，因?yàn)槟赣H一直羨慕年輕人有花送，但為了給兒子攢錢(qián)，父親并沒(méi)給滿(mǎn)足她的心愿。

15．本題考查句子理解。

結(jié)合前后文理解。結(jié)合第⑩段中的“那一刻，他知道，父親一生沒(méi)有送過(guò)花兒給母親，那情義卻比玫瑰花香更綿長(zhǎng)”，末段中的“那刻，他懂得，這束長(zhǎng)了腿的玫瑰，告訴了他，在漫長(zhǎng)的歲月里，在凡俗的日子里，靠什么堅(jiān)持一份無(wú)聲的誓言”可知，“長(zhǎng)了腿的玫瑰’是關(guān)鍵詞，“長(zhǎng)了腿的玫瑰”上面寄寓這父親對(duì)母親的情義，即使老年癡呆了，也會(huì)牢牢記在心里，不忘記，而母親雖然遺憾沒(méi)有被送花，但是從不曾真正埋怨過(guò)，這就是一家人的互相的關(guān)愛(ài)、理解、寬容，這就是堅(jiān)持一份無(wú)聲誓言的力量。

16．本題考查探究標(biāo)題的作用。

標(biāo)題常見(jiàn)的作用：①交代文章寫(xiě)作對(duì)象（人或物）②概括主要內(nèi)容、情節(jié)；③交代文章寫(xiě)作情感；④點(diǎn)明文章中心思想；⑤作為文章的線(xiàn)索；⑥設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

首先，一看“長(zhǎng)腿的玫瑰”，會(huì)讓讀者產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣；其次，“長(zhǎng)腿”運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象；再次，文章從兒子婚禮上的玫瑰丟失寫(xiě)到父親去給已去世的母親送玫瑰，因此，標(biāo)題既是文章線(xiàn)索，又概括了文章主要內(nèi)容；最后，從玫瑰上能感受到一家人之間的真愛(ài)深情，它也暗示了文章的主旨。據(jù)此理解作答。

17．①使腦子不會(huì)被自身的重量壓扁，避免大腦變形造成的腦損傷；②能帶走神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物以及壞死的細(xì)胞碎片；③對(duì)大腦的免疫、運(yùn)動(dòng)緩沖、維持穩(wěn)態(tài)有重要作用。18．打比方，列數(shù)字。把腦脊液比作永不停息的河流，并運(yùn)用500ml等數(shù)字，生動(dòng)形象且準(zhǔn)確地說(shuō)明了腦脊液是不斷更新、流動(dòng)的液體。19．不能?！熬尤弧庇畜@訝之意，強(qiáng)調(diào)了腦脊液成分的稀松平常，與人們一貫的認(rèn)知形成強(qiáng)烈反差；“差不多”表程度，去掉后句子的意思就變?yōu)椤笆侨梭w內(nèi)最接近純水的”，過(guò)于絕對(duì)，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。因此，都不可去掉。20．腦脊液在人睡眠時(shí)最為活躍，它能有節(jié)律的幫助沖洗大腦，清除大腦中的代謝廢物、壞死的細(xì)胞碎片和毒性蛋白質(zhì)。因此，早睡不熬夜，有益于人的記憶能力，也可降低患阿爾茲海默病的風(fēng)險(xiǎn)和減緩衰老進(jìn)程。

17．這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語(yǔ)言、把握中心語(yǔ)句，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表述。

根據(jù)第⑧段“怎樣才能不被壓扁呢？這就需要腦脊液了，由于腦的密度和腦脊液幾乎一模一樣，腦脊液提供的浮力剛好就可以抵消腦子自身的大部分重”，可概括出：腦脊液使腦子不會(huì)被自身的重量壓扁，避免大腦變形造成的腦損傷；

根據(jù)第⑨段“此外，不斷更新的、流動(dòng)的腦脊液還日夜不停地洗刷著我們的神經(jīng)中樞，帶走神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝度物以及壞死的細(xì)胞碎片”，可概括出：腦脊液能帶走神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物以及壞死的細(xì)胞碎片；

根據(jù)第⑩段“除此以外，腦脊液還在大腦的免疫、運(yùn)動(dòng)緩沖、維持穩(wěn)態(tài)等方面有著不可或缺的作用”，可概括出：腦脊液對(duì)大腦的免疫、運(yùn)動(dòng)緩沖、維持穩(wěn)態(tài)有重要作用。

18．本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表述其作用。句中“猶如腦中永不停息的河流”表明運(yùn)用的是打比方的說(shuō)明方法，“500ml、100～160ml”表明運(yùn)用的是列數(shù)字的說(shuō)明方法，結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，通過(guò)比喻和列舉確鑿的數(shù)據(jù)，來(lái)生動(dòng)準(zhǔn)確地說(shuō)明腦脊液是不斷更新、流動(dòng)的液體。說(shuō)明通俗易懂，使讀者易于接受。

19．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類(lèi)題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“居然”是表示沒(méi)想到，出乎意料。突出強(qiáng)調(diào)了腦脊液的成分稀松平常，與人們習(xí)慣上的認(rèn)知不同，引出下文對(duì)腦脊液效用的說(shuō)明?！安畈欢唷笔窍嗖畈欢?，幾乎等于的意思，表示數(shù)量和范圍，但不表示是全部，如果刪去，則表述過(guò)于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

20．考查閱讀拓展。鏈接材料中“在睡眠期間，腦脊液清除的廢物包括有潛在毒性的蛋白質(zhì)”，文中句子“不斷更新的、流動(dòng)的腦脊液還日夜不停地洗刷著我們的神經(jīng)中樞，帶走神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝度物以及壞死的細(xì)胞碎片”“這種‘沖洗’作用在人睡眠的時(shí)候最為活躍”，說(shuō)明了人睡眠的時(shí)候腦脊液最為活躍，腦脊液有帶走神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物以及壞死的細(xì)胞碎片，清除大腦中的代謝廢物、壞死的細(xì)胞碎片和毒性蛋白質(zhì)的作用；鏈接材料提到“阿爾茨海默病中毒性蛋白斑塊在記憶喪失和其他認(rèn)知障礙中起關(guān)鍵作用……人的衰老可能與大腦自我清潔較差有關(guān)”，也說(shuō)明了熬夜會(huì)導(dǎo)致人患阿爾茲海默病和加速人的衰老進(jìn)程，所以說(shuō)年輕人還是不要老熬夜。

21．引用小詩(shī)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出中心論點(diǎn)。22．A23．寬容是一種健康的心態(tài)，是評(píng)價(jià)一個(gè)人心理是否健康的依據(jù)；寬容是受人歡迎的良好品質(zhì)，擁有它能讓你得到更多的認(rèn)同、肯定。24．示例：三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，蔣琬主持朝政之時(shí)，他的屬下楊戲，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話(huà)，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說(shuō)：“楊戲這個(gè)人對(duì)您如此怠慢！太不像話(huà)了！”蔣琬坦然一笑，說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話(huà)，那不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以他只好就不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處?！焙髞?lái)，有人贊嘆蔣琬“宰相肚里能撐船”。蔣琬的事例告訴我們?cè)诠賵?chǎng)中，寬容下屬是一個(gè)成功人士所必備條件。25．示例：①寬容是一種美德，寬容曾經(jīng)傷害過(guò)自己的人更是一種高尚的境界。②寬容不是毫無(wú)原則的一味退讓。對(duì)邪惡勢(shì)力要堅(jiān)決反對(duì)，否則就是縱容，將會(huì)帶來(lái)更大的災(zāi)難。③只有深刻反省自己的過(guò)錯(cuò)，才能得到別人的寬容和諒解。④對(duì)能夠?qū)捜莸娜藨?yīng)最大限度地去寬容，對(duì)不可寬容的人則要堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

21．考查議論文首段作用。議論文首段常有引出論題或論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。本文首段是一首小詩(shī)，小詩(shī)的形式激發(fā)了讀者的閱讀興趣。后段“寬容是一種愛(ài)”是本文的中心論點(diǎn)，所以首段還有引出中心論點(diǎn)的作用。

22．考查補(bǔ)充論據(jù)。這段材料的觀點(diǎn)是“在惟利是圖的商業(yè)時(shí)代，寬容讓位于針尖對(duì)麥芒的斤斤計(jì)較，但是，我還是要說(shuō)，寬容是一種愛(ài)”，而第③段內(nèi)容進(jìn)行舉例論證，列舉了普魯斯特和貝索勒是一對(duì)論敵，最后的結(jié)果，是以普魯斯特的勝利而告終，他特別向公眾宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。這個(gè)事例充分證明了“在惟利是圖的商業(yè)時(shí)代，寬容讓位于針尖對(duì)麥芒的斤斤計(jì)較，但是，我還是要說(shuō)，寬容是一種愛(ài)”的觀點(diǎn)。所以應(yīng)該放在第③段的前面。故選A。

23．考查理解句子含義。

“寬容，是我們自己的一幅健康的心電圖”運(yùn)用比喻的修辭，把寬容比作心電圖，生動(dòng)形象地說(shuō)明寬容是一種健康的心態(tài)。心電圖可以作為評(píng)價(jià)一個(gè)人心臟是否健康的依據(jù)，所以寬容是評(píng)價(jià)一個(gè)人心理是否健康的依據(jù)?！笆沁@個(gè)世界的一張美好的通行證”，通行證可以讓人通行無(wú)阻，把寬容比作通行證，說(shuō)明寬容這種美好的品質(zhì)可以得到人的接受與歡迎，可以得到他人的認(rèn)可與肯定。

24．考查補(bǔ)充論據(jù)。開(kāi)放類(lèi)試題，能證明本文觀點(diǎn)“寬容是一種愛(ài)”這一觀點(diǎn)的名人事例即可。如：紅軍三軍團(tuán)總指揮彭德懷到前沿察看地形，傳令兵手執(zhí)紅旗邊跑邊喊讓路。只有一個(gè)戰(zhàn)士坐著不動(dòng)。彭德懷見(jiàn)人擋路便喊了幾句。戰(zhàn)士站起來(lái)朝彭總就是兩拳。彭總讓過(guò)他匆匆趕路。事后，傳令兵捆來(lái)那個(gè)戰(zhàn)士見(jiàn)彭總。彭總立即讓他回去戰(zhàn)士自知闖禍，心里害怕，見(jiàn)彭總毫不在意，深受感動(dòng)，之后逢人就說(shuō)：“總指揮真是度量寬宏呀！”

25．考查自由表述觀點(diǎn)，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。

（1）日本曾經(jīng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，但為了中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)政府放棄了戰(zhàn)爭(zhēng)索賠，得到了世界人民的高度贊揚(yáng)。可得觀點(diǎn)：觀察是一種美德，寬容曾經(jīng)傷害過(guò)自己的人更是一種高尚的境界。

（2）小泉純一郎對(duì)日本曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤不加反省，激起世界人民的反對(duì)。可得觀點(diǎn)：寬容不是沒(méi)有原則的退讓?zhuān)瑢?duì)于那些本性邪惡的人或勢(shì)力要堅(jiān)決反對(duì)。如果對(duì)這樣的人或勢(shì)力也沒(méi)