梁山伯與祝英臺人教版八年級音樂下冊西藏林芝市波密縣中學授課教師：趙昆——小提琴協(xié)奏曲碧草青青花盛開，彩蝶雙雙久徘徊，千古傳頌深深愛，山伯永戀祝英臺。同窗共讀整三載，促膝并肩兩無猜，十八相送情切切，誰知一別在樓臺。樓臺一別恨如海，淚染雙翅身化彩蝶翩翩花叢來，歷盡磨難真情在，天長地久不分開。導入請同學們跟著音樂朗誦《化蝶》的歌詞，同時思考：這段歌詞講述了什么故事？作品介紹

小提琴協(xié)奏曲《梁?！肥乔骷液握己?、陳鋼于1959年創(chuàng)作的，當時他們還是上海音樂學院的學生，他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤?，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說作為創(chuàng)作題材，并吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用了交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展進行創(chuàng)作的標題性音樂。音樂知識協(xié)奏曲協(xié)奏曲是指一件或多件獨奏樂器與管弦樂隊相互競奏，并顯示其個性及技巧的一種大型器樂套曲。音樂家相冊

作曲家。浙江諸暨人。曾在浙江省越劇團樂隊工作，后入上海音樂學院進修班學習小提琴，并和幾位同學組成“小提琴民族學派實驗小組”，探索小提琴作品創(chuàng)作和演奏上的民族風格問題。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》就是這種探索的成果。畢業(yè)后，轉(zhuǎn)入作曲系，隨丁善德學作曲。除《梁?！吠?，主要作品還有弦樂四重奏《烈士日記》、交響詩《龍華塔》、越劇《孔雀東南飛》的音樂等，受到人們的歡迎。HeZhanhao何占豪

1933-音樂家相冊

作曲家。上海市人。從小跟父親陳歌辛學音樂。10歲師從匈牙利鋼琴家伐勒學彈鋼琴。建國后，加入部隊文工團，十五歲開始音樂創(chuàng)作，曾經(jīng)寫過一些無伴奏合唱和鋼琴間奏曲等作品。1955年入上海音樂學院作曲系學習。畢業(yè)后留校任教。代表作品有《陽光照耀著塔什庫爾干》《金色的爐臺》《我愛祖國的臺灣》《苗嶺的早晨》及交響詩《屈原》，小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》（合作）等。ChenGang陳鋼1935-欣賞提示內(nèi)容或意境春光明媚鳥語花香相愛（草橋結(jié)拜）同窗三載共讀共玩長亭惜別呈示部不祥的征兆封建勢力抗婚樓臺會墳前泣訴哭靈投墳展開部化蝶仙境傳頌再現(xiàn)部引子請同學們聆聽音樂，邊聽邊思考：●在這段音樂中，哪種樂器模仿了哪種動物的叫聲？●這段旋律為大家呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。長笛模仿鳥的叫聲呈示部（愛情主題）請同學們聆聽呈示部的愛情主題，邊聽邊思考：●這段主旋律是用什么樂器演奏的？●它是如何運用音樂語言來刻畫“愛情”的？小提琴在清淡的豎琴和木管樂器的呼應下刻畫出了淳樸的愛情主題。小提琴呈示部（草橋結(jié)拜）請同學們聆聽呈示部的草橋結(jié)拜主題，邊聽邊思考：●這段音樂由哪兩種樂器主奏？

●它是如何刻畫梁祝二人草橋結(jié)拜的情景的？

大提琴和小提琴先是由小提琴奏出富有詩意的愛情主題。接下來大提琴以渾厚圓潤的音調(diào)與小提琴的輕盈柔和形成對答。最后由全體樂隊再次奏出愛情主題，表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛慕的深情。呈示部——副部請同學們聆聽副部音樂，邊聽邊思考：●這段音樂表現(xiàn)了什么情景？●這段音樂是如何表現(xiàn)這種情景的？共讀共玩這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，獨奏與樂隊交替出現(xiàn)，生動地表現(xiàn)了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。呈示部——結(jié)束部請同學們聆聽音樂，邊聽邊思考：●這段音樂表現(xiàn)了什么情景？●這段音樂是如何表現(xiàn)這種情景的？長亭惜別大提琴與小提琴的對答，形成如泣如訴的二重唱，刻畫出了分別的場景。請同學們聆聽展開部第一個主題，邊聽邊思考：●這段音樂中最突出的是哪種樂器音色？●它的旋律進行有什么特點？這種手法對音樂情緒的渲染有什么作用？●它的音樂情緒與呈示部有著巨大的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變預示著什么？展開部鑼鼓級進讓人不安不好的事情將要發(fā)生請同學們邊看譜邊聆聽展開部第二個主題，這個主題代表了阻礙梁祝愛情的封建勢力，請思考：●這段音樂是如何表現(xiàn)出封建勢力的專制無情的？●這段音樂的旋律進行有什么特點？這種手法對音樂情緒的渲染有什么作用？

展開部銅管樂隊以嚴峻的節(jié)奏、陰森的音調(diào)，奏出了封建勢力的專制和無情。平穩(wěn)中級進；使情緒一步一步的加重。請同學們邊看譜邊聆聽展開部第三個主題，并思考：●這段音樂是如何表現(xiàn)出激烈的“抗婚”場面的？

展開部獨奏小提琴用散板的節(jié)奏，陳述了英臺的悲痛與驚惶，樂隊強烈的快板，襯托出獨奏小提琴堅決反對封建勢力的反抗主題。這兩個主題逐漸激化，形成英臺抗婚的怨憤場面。雖然樂隊全奏，曾給人一種對幸福生活的向往與憧憬，但以銅管為代表的封建勢力給予了重大壓力。請同學們邊看譜邊聆聽展開部第四個主題，并思考：●這段音樂是如何表現(xiàn)出“樓臺會”時梁祝二人悲痛的心情的？展開部又是一個慢板，大提琴與小提琴的對答，纏綿凄苦，如泣如訴的音調(diào)，把梁祝相會樓臺時百感交集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。請同學們邊看譜邊聆聽展開部第五個主題，并思考：●這段音樂是如何表現(xiàn)祝英臺墳前泣訴、哭靈投墳的情景的？展開部小提琴的散板獨奏與樂隊的快板齊奏交替出現(xiàn)，變化運用了京劇導板與越劇緊拉慢唱的手法，深刻地表現(xiàn)了英臺在墳前對封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鈸齊鳴，英臺縱身投墳，樂曲達到最高潮。再現(xiàn)部——化蝶請同學們聆聽再現(xiàn)部音樂，并思考：●這段音樂描述了怎樣的場景？●它是如何刻畫梁?！盎钡拿利惽榫埃块L笛吹奏出柔美的華彩旋律，與豎琴的滑奏相互映襯，把人們引向神話般的仙境。獨奏小提琴再次奏出了愛情主題，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺在封建勢力壓迫下死去后，化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂自由地飛舞。這段音樂主要描述了“化蝶”的場景引子描繪出一幅春光明媚鳥語花香的圖畫。梁山伯與祝英臺（奏鳴曲式）結(jié)束部：a——愛情主題同窗三載長亭惜別呈示部主部主題：連接部：副部主題：單三段體b——草橋結(jié)拜c——主題再現(xiàn)自由華彩樂段