2022-2023年教師資格之中學(xué)體育學(xué)科

知識與教學(xué)能力通關(guān)試題庫（有答案）

單選題（共50題）

1、運動時最主要的產(chǎn)熱器官是（）

A.心臟

B.肺

C.肝臟

D.骨骼肌

【答案】D

2、某同學(xué)做山羊分腿騰躍因摔傷而不敢再跳，消除這種障礙的最佳

手段是（）O

A.拉大踏板遠度并加強保護與幫助

B.教師演示正確動作

C.降低山羊高度并加強保護與幫助

D.讓其他同學(xué)演示

【答案】C

3、中學(xué)學(xué)校體育工作除體育與健康課、課外體育活動、課余體育訓(xùn)

練外，還包括（）。

A.裁判員等級認定

B.體育經(jīng)營管理

C.運動員等級評定

D.課余體育競賽

【答案】D

4、在體操術(shù)語中，將隊列的左右兩端稱為（）。

A.列

B.基準(zhǔn)

C.翼

D.滿伍

【答案】C

5、膽汁質(zhì)學(xué)生適合的運動項目是（）

A.雜技

B.武術(shù)

C.體操

D.足球

【答案】D

6、運動期間憋氣時間過長，會產(chǎn)生不良現(xiàn)象，下列癥狀不屬于憋氣

后的癥狀的是（）

A.血壓下降

B.頭暈

C.腦供血不足

D.惡心

【答案】A

7、學(xué)生掌握了籃球的基本技能之后，對學(xué)習(xí)手球會產(chǎn)生良好影響,

這種現(xiàn)象屬于（）

A.前攝遷移

B.后攝遷移

C.正遷移

D.負遷移

【答案】C

8、以下物質(zhì)中具有保肝解毒功能的是（）o

A.蛋白質(zhì)

B.膳食纖維

C.糖

D.脂類

【答案】C

9、下列哪一項是為了實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而計劃、實施的（）

A.課前準(zhǔn)備

B.教學(xué)方向

C.體育教學(xué)過程

D.教材教法

【答案】C

10、骨骼肌運動時，先做離心式拉長，再做向心收縮的復(fù)合式收縮

形式為（）

A.等張收縮

B.等長收縮

C.等動收縮

D.超等長收縮

【答案】D

11、下坡跑練習(xí)時，人體股四頭肌的工作形式是（）

A.縮短收縮

B.離心收縮

C.等長收縮

D.等動收縮

【答案】B

12、神經(jīng)和神經(jīng)束的共同特點是（）。

A.由功能相似的灰質(zhì)團塊構(gòu)成

B.由功能相似的神經(jīng)纖維構(gòu)成

C.都存在于周圍部

D.前者存在于中樞部，后者存在于周圍部

【答案】B

13、維生素A在維持正常的視覺中起著重要作用，如缺乏容易引起

()。

A.黃斑變性

B.夜盲癥

C.青光眼

D.白內(nèi)障

【答案】B

14、人體進行耐力運動時，需要補充能量物質(zhì)，合理的補充方式是

()。

A.多量多次

B.多量少次

C.少量多次

D.一次性補充

【答案】C

15、4x400米接力比賽為部分分道跑，運動員跑完幾個彎道后切人

里道（）

A.4個

B.3個

C.2個

D.1個

【答案】B

16、青春期年齡范圍一般為10?20歲，女生青春期開始和結(jié)束的年

齡通常比男生（）o

A.晚2年

B.晚1年

C.早2年

D.早1年

【答案】C

17、人體骨骼肌慢肌纖維的代謝特征表現(xiàn)為（）

A.糖儲存量高，無氧酵解能力強

B.糖儲存量低，無氧酵解能力強

C.糖酵解能力弱，氧化脂肪能力強

D.糖酵解能力弱，乳酸酶活性高

【答案】C

18、體育教學(xué)設(shè)計的重點是（）。

A.教學(xué)策略

B.教學(xué)模式

C.評價方式

D.教學(xué)內(nèi)容

【答案】A

19、大腦可以隨意支配的肌肉是（）

A.骨骼肌

B.心肌

C.血管平滑肌

D.子宮平滑肌

【答案】A

20、運動損傷并發(fā)生休克的主要原因是（）

A.過度疲勞和饑餓

B.過度疲勞和大量出血

C.劇烈疼痛和酷暑

D.劇烈疼痛和大量出血

【答案】D

21、前庭器的主要機能是（）

A.調(diào)節(jié)呼吸

B.維持身體平衡

C.產(chǎn)生興奮

D.保持覺醒

【答案】B

22、下肢骨中，屬于測量下肢長的骨性標(biāo)志的是（）。

A.股骨

B.曾賓骨

C.脛骨

D.肱骨

【答案】A

23、（）是指個體對體育活動所持有的評價、體驗和行為傾向的

綜合表現(xiàn)。

A.體育動機

B.體育習(xí)慣

C.體育興趣

D.體育態(tài)度

【答案】D

24、可用于糾正學(xué)生“坐著跑”的練習(xí)方法是（）。

A.小步跑

B.車輪跑

C.后蹬跑

D.交叉步跑

【答案】C

25、在體育教學(xué)中應(yīng)貫徹“精講多練”原則，通常在下列哪一階段

更應(yīng)強調(diào)“精講”？()

A.準(zhǔn)備部分

B.基本部分前半段

C.結(jié)束部分

D.基本部分后半段

【答案】B

26、有氧供能時消耗相同氧氣，下列哪一項物質(zhì)釋放的能量最多

()

A.脂肪

B.蛋白質(zhì)

C.磷酸肌酸

D.糖

【答案】D

27、下列哪種教學(xué)模式旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神？（）

A.系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)模式

B.程序?qū)W習(xí)教學(xué)模式

C.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式

D.合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式

【答案】D

28、體育課中，生理負荷高峰出現(xiàn)在哪一時段較為適宜（）

A.準(zhǔn)備部分的后期

B.基本部分的中期偏后

C.準(zhǔn)備部分的前期

D.基本部分的中期偏前

【答案】B

29、下列屬于武術(shù)搏斗類項目的是（）。

A.云手、單練、輕功和功法

B.散手、推手、短兵和長兵

C.對練、太極、長槍和刀術(shù)

D.套路、拳術(shù)、輕功和功法

【答案】B

30、下列哪種力量訓(xùn)練方法可以有效提高骨骼肌的爆發(fā)力（）。

A.超等長練習(xí)

B.等張練習(xí)

C.等長練習(xí)

D.等動練習(xí)

【答案】A

31、下列損傷哪項屬于閉合性軟組織損傷（）

A.擦傷

B.燒傷

C.挫傷

D.撕裂傷

【答案】C

32、踝關(guān)節(jié)強迫內(nèi)翻實驗可用于檢查下列哪種運動損傷？（）o

A.踝關(guān)節(jié)外側(cè)副韌帶損傷

B.跟腱拉傷

C.踝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)副韌帶損傷

D.小腿三頭肌拉傷

【答案】A

33、學(xué)校體育的本質(zhì)功能是（）。

A.競賽功能、輻射功能、文化功能

B.教育功能、健身功能、娛樂功能

C.文化功能、輻射功能、休閑功能

D.經(jīng)濟功能、輻射功能、消費功能

【答案】B

34、在初中階段，要求學(xué)生基本掌握（）項球類運動的技戰(zhàn)術(shù)。

A.一兩

B.兩三

C.三四

D.四五

【答案】A

35、下列哪一選項容易引起脛腓骨疲勞性骨膜炎？（）

A.長時間的跑跳運動

B.長時間的柔韌性練習(xí)

C.長時間的游泳運動

D.長時間的靈敏性練習(xí)

【答案】A

36、足球比賽中兩名運動員頭部發(fā)生了激烈的碰撞，情況嚴(yán)重者可

能出現(xiàn)腦震蕩，判斷腦震蕩的主要依據(jù)是傷后即刻（）

A.短時間失去意識

B.頭部明顯擦傷

C.血壓突然升高

D.脈搏出現(xiàn)異常

【答案】A

37、脂類物質(zhì)的主要來源是（）

A.淀粉

B.食用油

C.動物內(nèi)臟

D.多糖

【答案】B

38、影響骨骼生長發(fā)育的內(nèi)在因素是（）。

A.遺傳和激素

B.遺傳和營養(yǎng)

C.遺傳與免疫

D.遺傳與運動

【答案】A

39、慢肌纖維百分比高的運動員適合從事的競技項日是（

A.馬拉松

B.跳高

C.短跑

D.鉛球

【答案】A

40、1903年頒布了（），規(guī)定各級各類學(xué)堂都設(shè)立體操科，從而使

中國學(xué)校體育首次出現(xiàn)了體育課程。

A.《欽定學(xué)堂章程》

B.《奏定學(xué)堂章程》

C.《中小學(xué)課程綱要》

D.《定國是詔》

【答案】B

41、被稱為“運動之母”的項目是（）

A.籃球

B.足球

C.武術(shù)

D.田徑

【答案】D

42、圍繞關(guān)節(jié)矢狀軸所做的運動屬于（）。

A.屈伸運動

B.收展運動

C.回旋運動

D.環(huán)繞運動

【答案】B

43、籃球比賽中，某持球隊員向籃下突破，遇防守堵截，即傳球給

進攻時機更好的同伴投籃，這是運用（）戰(zhàn)術(shù)。

A.傳切配合

B.突分配合

C.二攻一配合

D.防守快攻

【答案】B

44、“身體偏離垂直面又不失去平衡的一種姿勢”描述的是哪個體

操動作？（）

A.撐

B.橋

C.立

D.傾

【答案】D

45、單杠懸垂舉腿練習(xí)，在腿慢慢放下的過程中骼腰肌做（）。

A.靜力性工作

B.離心工作

C.向心工作

D.支持工作

【答案】B

46、肺活量是體質(zhì)監(jiān)測中最為重要的指標(biāo)之一，下列關(guān)于肺活量描

述不正確的是（）

A.潮氣量、補呼氣量和補吸氣量之和

B.等于深吸氣量

C.深吸氣量與補呼氣量之和

D.最大吸氣后盡力呼氣所呼出的氣量

【答案】B

47、在體育課的教學(xué)設(shè)計中，哪一環(huán)節(jié)應(yīng)強調(diào)自主寬松的學(xué)習(xí)氣氛？

（）。

A.學(xué)習(xí)保護幫助時

B.教師集中講解時

C.進行相互評價時

D.教師集中示范時

【答案】C

48、下列屬于股四頭肌力量的練習(xí)方法是（）o

A.杠鈴臥推

B.引體向上

C.啞鈴臥推

D.深蹲

【答案】D

49、肌肉痙攣是肌肉發(fā)生不自主的強直性收縮，俗稱抽筋。運動過

程中最容易發(fā)生肌肉痙攣的肌肉是（），最容易發(fā)生肌肉痙攣的運

動是（）。

A.股二頭??；田徑

B.小腿腓腸??；游泳

C.股四頭肌；籃球

D.小腿腓腸??；足球

【答案】B

50、背越式跳高技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。

A.助跑與過桿

B.起跳與過桿

C.助跑與起跳

D.過桿與落地

【答案】C

大題（共10題）

一、（材料）：某體育教師上初中一年級的投擲課，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)

投壘球技術(shù)，老師將投壘球的動作分解成”①前舉球，②向后引臂,

③向前擲球”三個動作，在用〃1、2、3"的口令讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)幾

遍之后，讓學(xué)生背對墻站立向后引臂，要求手碰到墻以強化后引動

作，學(xué)生的興奮與活潑蕩然無存，投擲動作也別扭，顯得不自

然.......（1）該教師教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用存在什么問題？（2）

如果你是教師應(yīng)如何改進？

【答案】（1）教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用的問題是缺少激發(fā)學(xué)生興趣的

教學(xué)方法。①缺少游戲情景等學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，投擲項目本

身比較枯燥，需要激發(fā)學(xué)生興趣。而材料中教師的教學(xué)方法是讓學(xué)

生重復(fù)練習(xí)，這樣學(xué)生不感興趣。②教學(xué)方法單一，兩個練習(xí)差異

不大，都是練習(xí)投擲的三個動作，材料中教師先讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)，

又讓學(xué)生背對墻練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)學(xué)生不感興趣。③缺少以學(xué)生為

主的教學(xué)方法，材料中教師一直指揮學(xué)生練習(xí)，沒有以學(xué)生為主體。

（2）教師可以從以下幾方面進行改進。

①安排形式多樣的教學(xué)方法，如游戲法，討論法，比賽法等,

激發(fā)學(xué)生興趣。②多安排以學(xué)生為主的教學(xué)方法，如分組練習(xí)，探

究法，領(lǐng)會法等激發(fā)學(xué)生興趣。③對學(xué)生的表現(xiàn)及時反饋，以形成

性評價為主，多表揚激發(fā)學(xué)生興趣。

二、請仔細閱讀下面某高校體育專業(yè)畢業(yè)班實習(xí)生的“教學(xué)實習(xí)總

結(jié)”。教學(xué)實習(xí)總結(jié)（周杰）第2周至第3周這一周我開始上課了,

我終于成為一名老師了，記得我第一次面對30多名學(xué)生，由于初為

人師的興奮也記不得緊張。由于人數(shù)眾多，喊口令聲音要很大，結(jié)

果一節(jié)課下來喉嚨啞了，課后指導(dǎo)老師點評說：（1）由于（①）不

當(dāng)，結(jié)果是需要自己聲音很大，才能使全班同學(xué)聽見。（2）話太多,

教師（②）。（3）上課的時候自己運動得太多，體育課（③）。其他

實習(xí)老師也提出了不少意見，等等。問題：（1）請分別寫出①O③

處所省略的指導(dǎo)老師的點評內(nèi)容。（9分）（2）針對該實習(xí)生存在的

問題，提出改進措施。（6分）

【答案】（1）點評內(nèi)容①隊列隊形的組織。（2）要精講，講重點，講

難點。在教學(xué)過程中，老師講授時間過長會導(dǎo)致學(xué)生的練習(xí)時間縮

短，降低學(xué)生在體育活動中的練習(xí)密度和運動負荷。③應(yīng)該以學(xué)生

練習(xí)為主，老師指導(dǎo)與糾正學(xué)生的錯誤動作，幫助學(xué)生掌握技術(shù)動

作。（2）改進措施①在進行體育教學(xué)時，首先要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容選

擇合適的教學(xué)組織形式和隊形的安排。隊列和隊形是體育教學(xué)組織

過程中一種必不可少的教學(xué)手段。影響隊列隊形運用的因素很多，

如體育課的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、場地情況等。但是，不管

在什么時候使用隊列隊形，應(yīng)盡量做到如下基本要求：簡捷高效、

利于課堂教學(xué)、合理利用口令。②在授課過程中要做到“精講多

練”。體育教師的講解要力求簡明，突出重點，做到精講多練，避

免占用過多的課堂時間，更多的時間應(yīng)該留給學(xué)生進行練習(xí)。③改

進教法，提高教學(xué)技巧。在一節(jié)體育課堂教學(xué)過程中，體育教師動

作示范、教具演示、指導(dǎo)、糾正錯誤等的時機要得當(dāng)，時間分配要

合理，要突出學(xué)生的練習(xí)。

三、閱讀下列材料，根據(jù)提供條件，設(shè)計一節(jié)45分鐘的接力跑教學(xué),

要求包括教學(xué)目標(biāo)、教師活動、學(xué)生活動和教學(xué)過程（教學(xué)組織形

式）。初三⑴班，學(xué)生30人。教學(xué)內(nèi)容：接力跑。

【答案】

四、體育組長提供了4項新授內(nèi)容（倒向滑步推鉛球、武術(shù)側(cè)踹推和

蹬踢腿、魚躍前滾翻和挺身式跳遠騰空步）和4項復(fù)習(xí)內(nèi)容（快速跑、

有氧健身操、側(cè)手翻接前滾翻，耐久跑。要求實習(xí)生對所提供的教

材內(nèi)容進行合理搭配，每次課安排2項教材內(nèi)容。下表是張同學(xué)所

完成的教材內(nèi)容組合搭配。教材內(nèi)容組合搭配問題：（1）指出表中哪

些搭配合理?并說明理由。（2）指出表中哪些搭配不合理，為什么？

【答案】（1）A和B搭配是合理的A的搭配理由：①挺身式跳遠分為

助跑、起跳、騰空和落地，而快速跑的復(fù)習(xí)有利于助跑的練習(xí)，有

利于助跑水平速度的提升。②課堂的連續(xù)性體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的前后

聯(lián)系，先進行跑的練習(xí)可以很好的為后面教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。③先進

行跑的練習(xí)能夠使心率達到課堂的要求，同時能夠再次使得腿部熱

身，避免在練習(xí)造成時運動損傷。B的搭配理由：①側(cè)向滑步推鉛

球?qū)儆诒l(fā)性的運動項目，功能系統(tǒng)是磷酸原系統(tǒng)，有氧操是耐力

項目，功能系統(tǒng)是有氧氧化系統(tǒng)，兩種主要系統(tǒng)在一節(jié)課利用能夠

很好的避免運動性疲勞。②側(cè)向滑步推鉛球的練習(xí)不能夠達到課前

的預(yù)設(shè)心率，而進行有氧操的復(fù)習(xí)則可以使心率達到課堂的基本要

求，并且能夠促進學(xué)生爆發(fā)力、耐力協(xié)調(diào)性全面發(fā)展。③因為側(cè)向

滑步推鉛球推鉛球不可能所有人同時進行，練習(xí)密度會受到影響，

進行全體的有氧操練習(xí)可以均衡課堂的練習(xí)密度。（2）C和D不合理

C的搭配理由：①場地的布置比較繁瑣，體操的復(fù)習(xí)需要用到墊子

或者體操房，而武術(shù)的練習(xí)則需要在空曠的場地或者武術(shù)館。②兩

種屬于不同類屬的運動技能，中公教師研究院提供對于練習(xí)這要求

較高，對于協(xié)調(diào)性較差者，兩種技能會存在相互干擾。D的搭配①

魚躍前滾翻以及耐久跑都是學(xué)生較抵抗的項目，難度較大，兩者放

在同一節(jié)課一方面易造成運動性疲勞，另一方面會使得學(xué)習(xí)興趣下

降，不利于課堂的教學(xué)。②教學(xué)原則指出要循序漸進，兩種難度較

大的項目進行違背了此原則。③練習(xí)的密度會受到一定影響，課堂

練習(xí)密度一般在35%-40%左右，魚躍前滾翻練習(xí)次數(shù)必然因為各方

面原因受限，而耐久跑練習(xí)次數(shù)也不會太多。綜上所述，正確的搭

配C為：武術(shù)側(cè)踢腿、蹬踢腿和耐久跑，D為：魚躍前滾翻和側(cè)手

翻接前滾翻。

五、案例：廣播操對保持初中學(xué)生的身體健康、提高學(xué)生的身體素

質(zhì)起著十分重要的作用，是初中體育教學(xué)中不可缺少的一環(huán)。教學(xué)

內(nèi)容：廣播操（新授課）。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會廣播操第1~20個動

作，熟記動作名稱。教學(xué)過程：（1）教師宣布一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目

標(biāo)和要求。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生做關(guān)節(jié)熱身運動。（3）教師對廣播操的

動作進行講解和示范：如預(yù)備姿勢，兩腳立正，手臂垂直于體側(cè)，

抬頭挺胸，眼看前方?？诹钪猎靥げ綍r，半握拳。第一拍左腳向

下踏步，右腿抬起，膝蓋向前，腳尖離地10?15厘米，同時，左臂

前擺至身體中線，右臂后擺，第二拍與第一拍動作相同，方向相反。

⑷學(xué)生通過觀察學(xué)習(xí)，模仿教師動作。（5）教師帶領(lǐng)全班學(xué)生進行

練習(xí)，熟記動作。隊形：二列橫隊（按照身高排列）

【答案】（1）新授課教學(xué)實施階段的基本要求：①合理引導(dǎo)，課程的

安排要貼合初中體育教材特點和初中生的生理和心理情況，積極創(chuàng)

設(shè)游戲和情境，讓學(xué)生正確并且完整理解學(xué)習(xí)的體育知識和技能；

②合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，安排教學(xué)過程，根據(jù)初中生的特點安排有針

對性的練習(xí)，?③根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平安排運動負荷。（2）該案例

運用的組織形式是全班教學(xué)。在廣播操的講解示范和練習(xí)中，教師

考慮到學(xué)生的共性而選擇了全班教學(xué)組織形式。該案例運用的教學(xué)

策略是示范一模仿教學(xué)策略。教師對廣播操的基本動作進行講解和

示范，之后讓學(xué)生進行模仿練習(xí)，教師對學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進行指導(dǎo)、

糾正和強化。

六、（材料）：某中學(xué)體育教研組開展教研活動，討論研究常態(tài)化疫

情防控下的體育工作。教研組長:新冠肺炎疫情打亂了我們正常的生

活和工作節(jié)奏，也讓我們每個人都進行了深刻的反思?，F(xiàn)在我國已

進入疫情防控常態(tài)化階段，作為體育工作者，我們應(yīng)如何更好地開

展自己的工作，為防控新冠肺炎疫情做出貢獻，是我們必須要思考

的問題，請大家都談?wù)勛约旱南敕?。教師甲：我認為新冠肺炎就是一

種傳染病，體育鍛煉除增強體質(zhì)外對預(yù)防新冠肺炎沒什么作用！教師

乙:我感覺我國的疫情已經(jīng)控制住了，現(xiàn)在新增病例都是外部輸入的,

沒什么大事!正常上我們的體育課就行了。教師丙:此次疫情給了我

們很多思考，新冠肺炎疫情在我國雖然得到控制。但是常態(tài)化疫情

防控將是今后很長一段時間的重要工作任務(wù)，特別是體育在“健康

中國”國家戰(zhàn)略中起著重要的支撐作用，我們體育教師有責(zé)任也有

義務(wù)深入研究常態(tài)化疫情防控下的體育工作，為學(xué)生的健康服務(wù)。

（1）請對三位教師的觀點進行評價分析。（2）你認為在常態(tài)化疫情

防控下應(yīng)如何發(fā)揮體育教師的作用？

【答案】（1）對三位教師的觀點評價如下。①甲老師認為體育除了

增強體質(zhì)外，對傳染病沒什么作用。觀點比較片面，體育的功能包

括增強體質(zhì)增進健康，提高免疫力，適應(yīng)環(huán)境的能力，還包括促進

心理健康和社會適應(yīng)等廣泛的功能，這些對傳染病的預(yù)防都有一定

的作用。②教師乙認為疫情控制住了，沒什么大事，正常上課就行。

教師乙自信大意，當(dāng)前疫情雖已整體好轉(zhuǎn)和得到控制，但并沒有根

治和消除，還有傳入的病例，如果掉以輕心很容易出現(xiàn)傳染的情況。

③教師丙認為應(yīng)該做好疫情常態(tài)化的體育工作，為學(xué)生的健康負責(zé)。

教師丙把學(xué)生的健康擺在第一位，擔(dān)負起自身的責(zé)任。教師是學(xué)生

的引導(dǎo)者，在教學(xué)中是主導(dǎo)者，對于常態(tài)化的疫情防控，更要重視

體育對健康的促進作用，認真做好體育工作。（2）常態(tài)化的疫情防

控下，可以從以下幾個方面發(fā)揮體育教師的作用。①進行衛(wèi)生保健

知識的傳授，讓學(xué)生認識傳染病和預(yù)防方法。②通過學(xué)校體育的活

動，增進學(xué)生健康水平，提高學(xué)生免疫力。③通過培養(yǎng)學(xué)生運動習(xí)

慣，持續(xù)提高學(xué)生健康水平和預(yù)防疾病的能力。

七、案例：初一⑶班，學(xué)生人數(shù)為40人。這節(jié)課王老師預(yù)備讓同

學(xué)們練習(xí)立定跳遠。進入集體練習(xí)模式后，剛練習(xí)了一會兒，就有

學(xué)生反映：“王老師，太累了！”還有的說：“……太單調(diào)了……”問

題：（1）針對材料中出現(xiàn)的問題，請問該教師應(yīng)如何將立定跳遠這樣

簡單的體育教學(xué)變得生動且富有趣味性？（2）在體育教學(xué)中，常被采

用的同學(xué)問合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點有哪些？

【答案】（1）面對簡單的體育教學(xué)項目，學(xué)生往往很難提起興趣，這

時可通過彼此協(xié)作或相互競爭模式來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。①分

組練習(xí)。把學(xué)生分成五組（不分水平高低），每組安排水平較高的學(xué)

生任組長，并要求各小組在組長的帶領(lǐng)下通過嘗試性練習(xí)一討論一

練習(xí)，發(fā)揮小組團結(jié)協(xié)作的精神。②相互觀摩。通過一次檢測練習(xí)

后，教師可以重新進行分組：A（A1、A2）組為水平較差組，B（B1、B2）

為水平較高組。第一，組織B組同學(xué)觀看A組同學(xué)的演示，并討論、

分析A組同學(xué)的技術(shù)問題。之后調(diào)換順序，組織A組同學(xué)通過觀看

B組同學(xué)的演示，并討論、分析自身技術(shù)問題，進行改進練習(xí)。第

要求B組同學(xué)在進一步完善技術(shù)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新練習(xí)，先由

小組長結(jié)合本組技術(shù)特點組織組員們進行討論，積極發(fā)表自已的創(chuàng)

意，并進行嘗試性練習(xí)（做好保護與幫助）。（2）合作學(xué)習(xí)模式有以下

優(yōu)點：①合作學(xué)習(xí)模式能充分體現(xiàn)課堂教學(xué)中“以學(xué)生發(fā)展為本”

的指導(dǎo)思想，充分展現(xiàn)教師圍繞學(xué)生的“學(xué)”而教，并較好地調(diào)動

了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，這比教師單純講解、示范反復(fù)練習(xí)的教

學(xué)效果有了明顯的提高。②合作學(xué)習(xí)模式改進了以往傳統(tǒng)教學(xué)整齊

劃一的課堂教學(xué)形式，給學(xué)生創(chuàng)造協(xié)作學(xué)習(xí)提供了切實可行的條件。

③采用“思考一嘗試一結(jié)論一練習(xí)”的教學(xué)模式，注意啟發(fā)學(xué)生發(fā)

現(xiàn)問題、提出問題，鼓勵學(xué)生“想一想”“練一練”“問一

問”“試一試”，自己尋求解決問題的方法。④在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)

生個人所追求的結(jié)果不僅有益于自己，而且有益于小組的其他成員。

合作努力使得學(xué)生們都投入到一種追求互利的活動過程中，大家擁

有一個共同的目標(biāo)，通過共同制訂學(xué)習(xí)計劃，協(xié)作互補，共同努力,

共同提高，從而達到整體優(yōu)勢。此外，體育運動的很多項目必須通

過合作配合才能夠完成，學(xué)生為了完成某個任務(wù)或達成某個目標(biāo)就

必須具有協(xié)作意識。同時在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自控能力也得到了

培養(yǎng)和提高。⑤合作學(xué)習(xí)注重給予學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生在充

滿溫情和友愛的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境中互相交流，協(xié)作學(xué)習(xí)。這種良好的

體育文化氛圍易于改善同學(xué)問的關(guān)系，養(yǎng)成與他人平等相處的良好

習(xí)慣。

八、王老師根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》設(shè)計

了初一年級（水平四）學(xué)生第一學(xué)期的運動技能評價表，部分內(nèi)容見

表1.問題：（1）該評價表對學(xué)生學(xué)業(yè)評價的意義有哪些？（9分）（2）指

出表1中設(shè)計內(nèi)容存在的問題，并提出建議。（6分）

【答案】（1）學(xué)業(yè)評價是提高教學(xué)水平和教學(xué)效果的有效杠桿，為教

師的教學(xué)提供強有力的信息和指導(dǎo)，使教學(xué)更好的促進學(xué)生的發(fā)展。

評價表清晰的將評價角度、評價標(biāo)準(zhǔn)展現(xiàn)出來。其意義在于更明確

的提出了學(xué)生努力的方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)，起到指導(dǎo)作用；（2）提高課堂

教學(xué)效果，有了目標(biāo)教師在設(shè)計教學(xué)過程時能更有針對性，激發(fā)教

師不斷改進教學(xué)的主動性和創(chuàng)造性；（3）評價結(jié)果要有利于激發(fā)學(xué)生

的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，幫助學(xué)生明確自己的不足和努力方向，促進學(xué)生

進一步的發(fā)展。從教師的角度將評價結(jié)果幫助其反思教學(xué)過程、改

進教學(xué)方法。（2）表1中所設(shè)計的評價內(nèi)容存在以下幾點問題：①跳

躍和排球項目只有定性評價的描述，缺少評價的量化標(biāo)準(zhǔn)。②只有

終結(jié)性評價，缺少形成性評價。③只有絕對性評價，缺少相對性評

價。

2.針對以上問題應(yīng)從以下幾點進行改進：①在跳躍和排球項目中添

加定量評價標(biāo)準(zhǔn)。如，排球雙手墊球動作76?84分，上肢技術(shù)正確,

下肢移動合理，能連續(xù)墊擊20次。②在終結(jié)性評價的基礎(chǔ)上添加對

學(xué)練過程學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評價。如，支撐跳躍85分以上，提臀分腿

直臂頂肩對手快，落地穩(wěn)，并在學(xué)練過程中主動保護與幫助同伴，

分享學(xué)練心得，幫助同伴掌握技術(shù)動作。③絕對性評價是每個學(xué)生

與同伴的橫向比較，在此基礎(chǔ)上增加學(xué)生與自己進行縱向比較的相

對性評價內(nèi)容，也就是將運動技術(shù)的完成必須要掌握的若干個動作

要素羅列出來，學(xué)生由一開始只能完成其中1—2兩個要素，到測試

時能完成3?4要素，以此為依據(jù)對學(xué)生進行評價。如：蹲踞式跳躍

-騰空步技術(shù)要素，a.兩臂向前上方伸展;B.騰空點高;c.起跳腿屈膝

及時;D.擺動腿與起跳腿屈膝上提;e.兩腿靠近胸部;f.上體前傾;g.

在空中成蹲踞姿勢。評價時可以依據(jù)上述幾個要點評價學(xué)生的學(xué)練

習(xí)過程，騰空步技術(shù)由掌握a、e、f三個要素，提升為掌握a、e、

f、c四個要素，從而體現(xiàn)相對性評價。

九、案例：足球是初中校園廣受男生喜愛的課程，它是一種全身性

的活動，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。初三某班共有男生24人，教學(xué)內(nèi)

容為腳內(nèi)側(cè)踢地滾球、停地滾球技術(shù)，新授課，40分鐘。請根據(jù)下

列教學(xué)片段進行分析。問題：（