中班早期閱讀教案《三只兔子》_第1頁
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第頁共頁中班早期閱讀教案《三只兔子》《三只兔子》是一本適合中班早期閱讀的繪本故事，可以幫助孩子們培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力。以下是一份針對《三只兔子》的中班早期閱讀教案：教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀《三只兔子》，培養(yǎng)孩子們對閱讀的興趣和熱愛。2.培養(yǎng)孩子們的閱讀理解能力，能夠理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。3.提升孩子們的口頭表達能力，能夠用簡單的語言描述故事情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《三只兔子》繪本。2.板書：故事標(biāo)題《三只兔子》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上次的故事閱讀經(jīng)歷，詢問他們讀過的故事有哪些，是否還記得故事的主要內(nèi)容。二、閱讀《三只兔子》（10分鐘）1.將《三只兔子》繪本呈現(xiàn)給學(xué)生，大聲朗讀故事標(biāo)題，并引導(dǎo)學(xué)生觀察封面的圖片。2.請學(xué)生一起觀察繪本內(nèi)頁的插圖，并提醒他們仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)。3.朗讀繪本，同時指引學(xué)生跟讀或自行閱讀。三、理解故事內(nèi)容（15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：a.故事中有幾只兔子？分別叫什么名字？b.三只兔子要去哪里玩？c.三只兔子是怎么去玩的？d.三只兔子最后遇到了什么問題？他們又是怎樣解決的？2.鼓勵學(xué)生互相討論問題，并提供必要的提示。四、學(xué)生表達（15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生用簡單語言描述故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。2.學(xué)生可以通過口頭表達、繪畫或角色扮演來展示對故事的理解。五、鞏固與評價（5分鐘）1.復(fù)述故事的主要情節(jié)。如果有必要，可以再次閱讀繪本或講解故事的內(nèi)容。2.對學(xué)生的參與和表達進行評價，給予個別表揚和建議。六、結(jié)束（5分鐘）1.回顧今天的教學(xué)內(nèi)容。2.鼓勵學(xué)生將《三只兔子》帶回家，與家長分享故事的樂趣。這個教案的關(guān)鍵是通過幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，提高他們的口頭表達能力。教師可以靈活調(diào)整教學(xué)過程和時間，以適應(yīng)班級具體情況

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