匯報(bào)人：2023-12-27中班科學(xué)活動(dòng)教案《空氣娃娃在哪里目錄活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)延伸活動(dòng)反思01活動(dòng)目標(biāo)了解空氣的基本特征和作用。知道空氣無(wú)處不在，存在于我們周圍。了解空氣污染對(duì)環(huán)境和人體健康的影響。知識(shí)目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如如何保護(hù)空氣質(zhì)量。培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)和探究的能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)空氣的存在和特征。能力目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)探究科學(xué)的興趣和好奇心，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與他人合作完成任務(wù)。情感目標(biāo)02活動(dòng)準(zhǔn)備氣球、吸管、紙團(tuán)、透明膠帶、小鈴鐺、塑料袋等?？諝馔尥蘅ㄆ?、PPT課件。實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖示。物質(zhì)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)了解氣球、吸管、紙團(tuán)、透明膠帶等物品的制作方法。幼兒已經(jīng)了解空氣的基本特征，如看不見(jiàn)、摸不著等。幼兒已經(jīng)具備簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力。03活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)游戲和觀察，引導(dǎo)幼兒對(duì)空氣產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒探索欲望?；顒?dòng)內(nèi)容教師準(zhǔn)備一個(gè)透明的氣球和一個(gè)未吹氣的氣球，將未吹氣的氣球放入透明氣球中，然后向透明氣球中吹氣，讓幼兒觀察并思考為什么未吹氣的氣球會(huì)膨脹起來(lái)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解空氣的存在和特性。活動(dòng)內(nèi)容教師準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)材料，如玻璃杯、紙團(tuán)、蠟燭等，讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和感知空氣的存在。例如，將紙團(tuán)放在玻璃杯口上，用蠟燭燒紙團(tuán)，讓幼兒觀察紙團(tuán)燃燒時(shí)杯子里面的變化，從而感知空氣的存在。展開(kāi)環(huán)節(jié)總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回顧空氣的特性和作用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)教師總結(jié)空氣的特性和作用，如空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體，能夠占據(jù)空間等，并鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于空氣的秘密。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)幼兒思考空氣污染對(duì)人類和地球的影響，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容結(jié)束環(huán)節(jié)04活動(dòng)延伸鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索空氣的特性，例如通過(guò)吹氣球、觀察煙的流動(dòng)等現(xiàn)象，加深幼兒對(duì)空氣的理解。家長(zhǎng)引導(dǎo)設(shè)計(jì)一些親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手操作，例如制作簡(jiǎn)易空氣泵、觀察火焰在空氣中燃燒等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。親子活動(dòng)家庭延伸在圖書角提供有關(guān)空氣的科普?qǐng)D書和繪本，讓幼兒通過(guò)閱讀了解更多關(guān)于空氣的知識(shí)，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。設(shè)立實(shí)驗(yàn)角，提供一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材和材料，讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行空氣實(shí)驗(yàn)，例如制作紙風(fēng)車、觀察不同物體在空氣中的懸浮等。區(qū)角延伸實(shí)驗(yàn)角圖書角引導(dǎo)幼兒用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)自己對(duì)空氣的理解，例如繪制有關(guān)空氣的科普畫、制作與空氣相關(guān)的手工藝品等。藝術(shù)領(lǐng)域組織幼兒進(jìn)行有關(guān)空氣的主題演講或故事講述，讓他們用自己的語(yǔ)言描述對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言領(lǐng)域領(lǐng)域延伸05活動(dòng)反思總結(jié)詞活躍、互動(dòng)詳細(xì)描述在本次《空氣娃娃在哪里》的科學(xué)活動(dòng)中，課堂氛圍十分活躍，孩子們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)游戲，激發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲望。課堂氛圍知識(shí)傳遞效果清晰、有效總結(jié)詞教師在活動(dòng)中對(duì)空氣特性的解釋清晰易懂，通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，使孩子們更好地理解了空氣的存在和作用。這種寓教于樂(lè)的方式有效地傳遞了科學(xué)知識(shí)，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了相關(guān)知識(shí)。詳細(xì)描述VS多樣化、恰當(dāng)詳細(xì)描述教師在本次活動(dòng)中采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、小組討論、實(shí)驗(yàn)等，使孩子們從多個(gè)角度了解空氣的性質(zhì)。這些方法的運(yùn)用既豐富了課堂內(nèi)容，又提高了孩子們的思維能力和動(dòng)手能力。總結(jié)詞教學(xué)方法的運(yùn)用積極參與、有所收獲在本次活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出極高的熱情和積極性，踴躍參與各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們不僅對(duì)