匯報人：2023-12-21中班體育課教案“警察”捉“小偷”目錄課程介紹熱身活動技能學習：警察捉小偷游戲規(guī)則與技巧實踐演練：分組進行警察捉小偷游戲放松活動總結回顧與拓展延伸01課程介紹學生能夠理解游戲規(guī)則，掌握基本的追逐、躲避和抓捕技能。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過游戲的方式，讓學生在實踐中學習如何與同伴協(xié)作，提高反應速度和身體協(xié)調性。培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識，同時讓學生體驗游戲的樂趣。030201教學目標介紹游戲的背景、目標和規(guī)則，確保學生理解并能夠遵守。游戲規(guī)則的講解包括追逐、躲避和抓捕等技能的訓練，提高學生的反應速度和身體協(xié)調性?；炯寄艿挠柧毻ㄟ^分組游戲的形式，讓學生在實踐中學習如何與同伴協(xié)作，共同完成任務。團隊協(xié)作的培養(yǎng)教學內容如何讓學生在游戲中保持秩序，避免過度競爭導致的安全問題。教學難點游戲規(guī)則的講解和基本技能的訓練，確保學生能夠順利參與游戲并從中受益。教學重點教學難點與重點02熱身活動雙手叉腰，頭部向前后左右四個方向進行緩慢轉動，每個方向轉動4次，動作幅度逐漸加大。頸部關節(jié)活動雙手自然下垂，以肩關節(jié)為軸，雙臂前后擺動，逐漸加大擺動幅度，共做16次。肩關節(jié)活動雙腿并攏，微屈，雙手扶膝，以膝關節(jié)為軸，做順時針和逆時針轉動，各轉8圈。膝關節(jié)活動關節(jié)活動組織學生在操場上排成兩列縱隊，圍繞操場進行慢跑，速度以中等為宜，距離約800米左右。若場地條件有限或學生年齡較小，可采用快走方式代替慢跑。快走時要求步伐穩(wěn)健、速度均勻，距離同慢跑。慢跑或快走快走慢跑03技能學習：警察捉小偷游戲規(guī)則與技巧游戲目標：警察需要在規(guī)定時間內抓住所有小偷，小偷則要盡可能長時間地躲避警察的追捕。游戲場地：選擇一個寬敞的室內或室外場地，設置起點、終點和障礙物。角色分配：根據(jù)幼兒人數(shù)，合理分配警察和小偷的角色，一般警察人數(shù)少于小偷人數(shù)。游戲流程：游戲開始后，警察和小偷在場地內追逐，警察試圖抓住小偷，小偷則利用障礙物躲避追捕。如果警察抓住小偷，則小偷被淘汰出局。規(guī)定時間結束后，如果所有小偷都被淘汰，則警察獲勝；如果仍有小偷未被淘汰，則小偷獲勝。游戲規(guī)則講解

警察與小偷角色定位及職責明確警察角色定位警察是追捕者，需要運用觀察、判斷和協(xié)作能力來抓住小偷。小偷角色定位小偷是躲避者，需要運用靈活的身手和策略來躲避警察的追捕。職責明確在游戲過程中，警察和小偷需要明確自己的職責和任務，遵守游戲規(guī)則，不得進行惡意攻擊或傷害對方。鼓勵幼兒在游戲中進行團隊協(xié)作，警察可以分工合作，小偷也可以互相掩護和支援。通過團隊協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。團隊協(xié)作引導幼兒在游戲中運用策略，如警察可以采用包抄、圍堵等戰(zhàn)術來抓住小偷；小偷則可以利用地形、障礙物等來躲避追捕。通過策略運用，培養(yǎng)幼兒的思維能力和應變能力。策略運用團隊協(xié)作和策略運用指導04實踐演練：分組進行警察捉小偷游戲分組將全班幼兒按照人數(shù)平均分成若干小組，每組人數(shù)不宜過多，以保證游戲的順利進行和幼兒的安全。角色分配每組內部分配好“警察”和“小偷”的角色，可以根據(jù)幼兒的意愿和能力進行適當調整，確保游戲的公平性和趣味性。分組安排及角色分配觀察重點在游戲過程中，注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，包括他們的動作、反應、團隊協(xié)作等方面。特別要留意幼兒在扮演“警察”和“小偷”時的行為是否符合游戲規(guī)則和安全要求。記錄方式可以采用拍照、錄像或者文字記錄的方式，將幼兒們在游戲中的表現(xiàn)記錄下來。這些記錄不僅可以用于后續(xù)的評估和反饋，還能為家長們提供孩子們在體育課上的表現(xiàn)情況。游戲過程觀察與記錄在游戲結束后，及時對游戲過程中出現(xiàn)的問題進行反饋。例如，有幼兒在游戲中受傷、游戲規(guī)則不清晰導致混亂、幼兒之間的協(xié)作不夠順暢等問題。這些問題需要得到及時的關注和解決，以確保游戲的安全和順利進行。問題反饋針對游戲中出現(xiàn)的問題，提出具體的改進建議。例如，可以調整游戲規(guī)則使其更加清晰易懂，加強幼兒之間的團隊協(xié)作訓練，提供必要的防護措施以保障幼兒的安全等。這些建議可以為下次游戲的順利進行提供有益的參考。改進建議問題反饋及改進建議提05放松活動呼吸調整深呼吸引導幼兒站立或坐下，閉上眼睛，深吸一口氣，再慢慢呼出。重復幾次，幫助幼兒平靜呼吸，放松身體。呼吸配合動作指導幼兒將呼吸與身體動作相配合，如在呼氣時放松手臂、肩膀等部位，以加深放松效果。拉伸下肢指導幼兒坐在地上，雙腿伸直并攏，然后用手去觸摸腳尖，保持數(shù)秒鐘，感受大腿后側的拉伸感。拉伸上肢讓幼兒站立或坐下，雙臂伸直上舉，然后向左右兩側緩慢傾斜，感受上肢和肩部的拉伸感。拉伸腰背部讓幼兒站立，雙腳與肩同寬，雙手上舉過頭頂，然后身體向后仰，感受腰背部的拉伸感。肌肉拉伸語言暗示法用輕柔、舒緩的語氣對幼兒進行語言暗示，如“你現(xiàn)在很安全，很放松”，以幫助幼兒緩解緊張情緒。音樂放松法播放柔和、舒緩的音樂，讓幼兒在音樂中逐漸平靜下來，達到心理放松的效果。想象放松法引導幼兒閉上眼睛，想象自己身處一個安靜、舒適的地方，如海灘、森林等，幫助幼兒從心理上放松下來。心理放松06總結回顧與拓展延伸03團隊協(xié)作意識學生在游戲中體驗到團隊協(xié)作的重要性，學會與同伴配合完成任務。01警察與小偷角色理解學生能夠理解警察和小偷的角色特征，明確各自的任務和目標。02追逐與躲避技能學生掌握了追逐和躲避的基本技能，如快速跑動、靈活變向等。關鍵知識點總結回顧學生能夠自我評價在追逐和躲避技能方面的掌握程度，認識到自己的優(yōu)勢和不足。技能掌握程度學生反思自己在團隊協(xié)作中的表現(xiàn)，提出改進意見。團隊協(xié)作表現(xiàn)學生分享游戲過程中的體驗和感受，表達對體育課的興趣和期待。游戲體驗與感受學生自我評價報告分享親子角色扮演家長和孩子一起扮演警察和小偷的角色，進行互動游戲，增進親