第四單元《崇尚法治精神》單元測(cè)試卷

一、選擇題（共20小題）

1.天津市從2015年秋季開(kāi)始實(shí)施取消普通高中招收擇校生政策，并將原擇校計(jì)劃納入正式生計(jì)劃。

此項(xiàng)政策的實(shí)施將推動(dòng)社會(huì)生活更加和諧。這說(shuō)明公平是（）

A.社會(huì)穩(wěn)定的“天平”

B.得到自己該得到的

C.以合作為基礎(chǔ)

D.在比較中產(chǎn)生

2.在社會(huì)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)存在著“年齡歧視”“學(xué)歷歧視”“身高歧視”“職業(yè)歧視”，甚至“收入歧

視”等現(xiàn)象。面對(duì)這些現(xiàn)象，要求我們（）

□敢于抵制不平等的行為

口運(yùn)用刑罰嚴(yán)厲打擊

U不能聽(tīng)之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)

□樹(shù)立特權(quán)意識(shí)，謀求最大利益

A.□□

B.□□□

C.□□□

D.□□□□

3.微信作為一種新興的交流工具，走進(jìn)了普通民眾的生活，個(gè)人的言論自由得到了極大的發(fā)揮。但

是微信自由的背后是公共責(zé)任與法律底線。這說(shuō)明（）

A.言論自由是無(wú)限制的絕對(duì)自由

B.法律是對(duì)權(quán)利的限制和約束

C.濫用言論自由要受到刑事處罰

D.公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

4.教育部決定今后高校自主招生延至高考后進(jìn)行，申請(qǐng)參加自主招生的學(xué)生也要參加全國(guó)統(tǒng)一高考。

體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生奧賽等多種加分項(xiàng)目被取消。這些舉措（）

A.將不同程度妨礙學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，不利于發(fā)展素質(zhì)教育

B.有利于維護(hù)良好的招生秩序，有效維護(hù)廣大考生的利益，維護(hù)社會(huì)公平正義

C.不利于高校選拔優(yōu)秀人才，影響高校招生制度改革

D.對(duì)確有特長(zhǎng)的優(yōu)秀考生不公平，不利于培養(yǎng)優(yōu)秀人才

5.曉莉媽媽開(kāi)了一家酒店，擁有數(shù)千萬(wàn)資產(chǎn)。一次曉莉戴了一塊國(guó)際名表，引來(lái)好多同學(xué)圍觀。家

境貧寒的小美情不自禁地摸了摸曉莉的手表，曉莉生氣地說(shuō)：“弄壞了你賠不起！”對(duì)于曉莉的做法,

以下認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A.人人生而平等，我們要尊重他人的人格尊嚴(yán)

B.與同學(xué)交往時(shí)，我們應(yīng)該平等對(duì)待每位同學(xué)

C.歧視現(xiàn)象很正常，沒(méi)有必要大驚小怪

D.平等待人是建立良好人際關(guān)系的前提條件之一

6.十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)民法總則》規(guī)定：“因保護(hù)他人民事權(quán)益使自

己受到損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任，受益人可以給予適當(dāng)樸償”因自愿實(shí)施緊急救助行為造

成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。'‘上述規(guī)定（）

A.有利于在全社會(huì)弘揚(yáng)正氣和匡扶正義

B.能夠避免英雄流血又流淚的悲劇發(fā)生

C.能夠完全打消見(jiàn)義勇為者的后顧之憂

D.必將喚醒社會(huì)良知徹底扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣

7.調(diào)查顯示，在求職過(guò)程中，42%的女性曾遭受過(guò)性別歧視；在晉升、薪酬和培訓(xùn)中，50%、34%

和12.4%的女性曾遭受過(guò)性別歧視。這說(shuō)明（）

A.絕對(duì)的平等是不可能的

B.現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在不平等現(xiàn)象

C.人與人之間的平等是不可及的

D.法律面前一律平等只是一句空話

8.堅(jiān)持公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求。公正是提高人民滿意度的一桿秤，政府是社會(huì)公

正的守護(hù)者。從收入與分配的角度看，守護(hù)社會(huì)公正，政府要（）

□深化分配制度改革，形成合理的分配格局

口健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度

U發(fā)揮財(cái)政在促進(jìn)社會(huì)公平中的保障作用

口充分發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)作用

A.□□

B.□□

C.□□

D.□□

9.近年來(lái)，我國(guó)逐步建立社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境，保障人民平等參與、平等

發(fā)展的權(quán)利。這表明（）

A.平等不受任何社會(huì)條件的制約

B.黨和國(guó)家努力推進(jìn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

C.公平是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石

D.當(dāng)前我國(guó)政府的中心工作是建立社會(huì)公平保障體系

10.自由是一種力量，埋藏在深邃的大海之中，為人生的奮斗激蕩起波濤洶涌；自由是一個(gè)夢(mèng)想，

孕育在寬廣的天空之中，為生命的真諦譜寫(xiě)出風(fēng)云變幻；自由是一份責(zé)任，蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人的

心底，為自己的生活尋找方向與夢(mèng)想。下列對(duì)“擁有自由''的說(shuō)法不正確的是（）

A.擁有自由能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感

B.擁有自由能激發(fā)每個(gè)人的活力

C.擁有自由就是為所欲為，沒(méi)有限制

D.擁有自由能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮

11.十八屆五中全會(huì)決定，逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困

難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費(fèi)，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。這一決定（）

□有利于維護(hù)教育公平發(fā)展

□有利于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定

□將徹底解決上學(xué)難的問(wèn)題

口有利于更好地保障學(xué)生的受教育權(quán)

A.□□□

B.□□□

C.□□□

D.□□□

12.近期，膠州市兩名中學(xué)生撿到一個(gè)內(nèi)有9000元現(xiàn)金及貴重物品的錢(qián)包，將其送到派出所，經(jīng)過(guò)

民警多方尋找，物歸原主。這個(gè)事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)上獲贊無(wú)數(shù)。這件事告訴我們（）

□要做一個(gè)有正義感的人

□要按照正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事

□要想獲得社會(huì)贊譽(yù)，只能拾金不昧

口正義行為有利于傳遞社會(huì)正能量

A.□□□

B.□□□

C.□□□

D.□□□

13.我們生活在崇尚自由、民主、平等的時(shí)代。對(duì)平等的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.平等就是“等貴賤，均貧富”

B.平等就是公民在生活上各方面完全平等

C.公民在人格和法律地位上平等

D.平等是指全體公民享受相同的權(quán)利

14.習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，政法戰(zhàn)線要肩扛公正天平、手持正義之劍，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)公平正義,

讓人民群眾切實(shí)感受到公平正義就在身邊。黨和政府重視推進(jìn)公平正義是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.公平正義是法治社會(huì)的核心價(jià)值

B.推進(jìn)公平正義才能實(shí)現(xiàn)絕對(duì)平等

C.維護(hù)公平正義是社會(huì)進(jìn)步的唯一條件

D.只要實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，我國(guó)的一切矛盾都將迎刃而解

15.“廣場(chǎng)舞”能健身，也可能因會(huì)影響居民休息而引起糾紛。為避免糾紛，“舞者”應(yīng)該（）

A.放棄跳“廣場(chǎng)舞”的權(quán)利，遷就居民的休息權(quán)

B.堅(jiān)持跳“廣場(chǎng)舞”的權(quán)利，理直氣壯毫不讓步

C.樹(shù)立平等觀念，在跳舞的同時(shí)尊重他人的合法權(quán)利

D.責(zé)令居民先放棄休息權(quán)，等跳舞散場(chǎng)后休息

16.我國(guó)正逐步建立社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境，保障人民平等參與、平等發(fā)展

的權(quán)利。這表明（）

A.公平不受任何社會(huì)條件的制約

B.黨和國(guó)家努力推進(jìn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

C.公平是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石

D.當(dāng)前我國(guó)政府的工作中心是建立社會(huì)公平保障體系

17.“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再自

由了……”這表明（）

A.自由就是可以做任何想做的事情

B.在法律允許的范圍內(nèi)才有充分的自由

C.法律所禁止的行為可以偶爾做做

D.我們要享受權(quán)利就必須先履行義務(wù)

18.2018年1月3日9時(shí)，中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站發(fā)布消息，“陜西省副省長(zhǎng)馮新柱涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，目

前正接受組織審查?！瘪T新柱成為2018年首位被查處的省部級(jí)官員。這說(shuō)明（）

□法律面前人人平等是社會(huì)主義法治的基本原則之一

□任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利

□我國(guó)公民的違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究

□任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)

A.□□□

B.□□□

C.□□□

D.□□□

19.放學(xué)路上，初中生李明看到一個(gè)小學(xué)生被幾個(gè)不良青年敲詐并毆打，遂上前與之搏斗，結(jié)果被

打成重傷。這啟示我們（）

A.要傳遞社會(huì)正能量，不顧一切勇斗歹徒

B.遇到歹徒行兇，避而遠(yuǎn)之

C.要以保護(hù)生命為第一原則，見(jiàn)義勇為，更要見(jiàn)義智為

D.見(jiàn)義勇為和見(jiàn)義智為是相矛盾的

20.2015年6月11日，天津市第一中級(jí)人民法院依法對(duì)原政治局常委周永康受賄、濫用職權(quán)、故意

泄露國(guó)家秘密案進(jìn)行了一審宣判，判處周永康無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)。

周永康受到刑罰處罰，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.辨別正義和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)就是看其是否違法

B.他放棄了法律規(guī)定的一些權(quán)利

C.他實(shí)施了非正義行為，觸犯了刑法

D.只要實(shí)施了非正義行為，都要受到法律制裁

二、非選擇題（共5小題）

21.中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議決定，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)于

2017年下半年在北京召開(kāi)。某校團(tuán)委組織開(kāi)展了以“感受公平正義，喜迎十九大召開(kāi)”為主題的團(tuán)

日活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)。

閱讀導(dǎo)引

公平正義是人們?cè)谏鐣?huì)生活中的永恒追求。八年級(jí)（1）班決定以“維護(hù)公平、追求正義”為主題，

舉辦一次手抄報(bào)活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，幫助他們完成下列內(nèi)容。

（1）手抄報(bào)中需要配上“堅(jiān)守公平”的做法的內(nèi)容，作為閱讀導(dǎo)引，請(qǐng)你擬寫(xiě)出來(lái)。

社會(huì)調(diào)查

公平正義是人們追尋的理想，它體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中卻存在著大量不公平、不合理的現(xiàn)象，這不能不引起我們的重視。

（2）生活中還存在哪些不公平的社會(huì)現(xiàn)象？請(qǐng)列舉兩例。

關(guān)注民生

（3）公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求。我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而

有保障。下列舉措能支撐這一觀點(diǎn)的有o（將序號(hào)填在橫線上）

序號(hào)具體措施

①建立全國(guó)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度

②打造“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶'擴(kuò)大貿(mào)易、投資空間

③修改消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，充實(shí)細(xì)化消費(fèi)者權(quán)益

④構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧工作長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)扶貧到戶

建言獻(xiàn)策

（4）實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。為了倡導(dǎo)同學(xué)們從小做一個(gè)有正義感

的人，八年級(jí)（1）班的同學(xué)們決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議，請(qǐng)你寫(xiě)出倡議的要點(diǎn)。

22.在網(wǎng)上小張認(rèn)為說(shuō)話是我的言論自由，我可以想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)；小李認(rèn)為我們?cè)谛惺寡哉撟?/p>

由時(shí)，要遵守社會(huì)規(guī)則。

（1）你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)，為什么？

（2）怎樣遵守社會(huì)規(guī)則？

23.黨的十九大報(bào)告指出，要堅(jiān)持按勞分配原則，完善按要素分配的體制機(jī)制，促進(jìn)收入分配更合

理、更有序。全面實(shí)施全民參保計(jì)劃。完善城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,

盡快實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老保險(xiǎn)全國(guó)統(tǒng)籌。建立全國(guó)統(tǒng)一的社會(huì)保險(xiǎn)公共服務(wù)平臺(tái)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會(huì)救助體系，

完善最低生活保障制度。

（1）為什么重視這一問(wèn)題？

（2）請(qǐng)列舉我國(guó)或地方政府為實(shí)現(xiàn)公平實(shí)施的其它具體措施。（至少兩項(xiàng)）

24.閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。

——（英）波洛克

材料二執(zhí)行法律的人必須不顧到一些個(gè)人，而是把所有的人都看作平等，對(duì)每一個(gè)人的權(quán)利都

一樣地加以護(hù)衛(wèi)，不羨慕富者，也不蔑視窮者。

——(荷蘭)斯賓諾莎

(1)我國(guó)公民不受哪些條件的限制，平等地享有憲法和法律所賦予的各項(xiàng)權(quán)利？(六種即可)

(2)平等是人民追求的目標(biāo)。在生活中，我們應(yīng)該怎樣踐行平等呢？

25.某中學(xué)校園網(wǎng)“身邊有正義”的校園論壇上，一位網(wǎng)名為“旋風(fēng)小子”的同學(xué)發(fā)了這樣一個(gè)帖子：

在公交車(chē)上，面對(duì)行兇作惡的歹徒或者小偷，很多人選擇袖手旁觀；面對(duì)公眾場(chǎng)合他人的呼救，

很多人選擇袖手旁觀：面對(duì)大街上不慎摔倒的老人，很多人選擇袖手旁觀……這些場(chǎng)景，近年來(lái)

時(shí)常出現(xiàn)在我們的身邊，也將當(dāng)下人性的冷漠暴露無(wú)遺?；突ブ?、見(jiàn)義勇為等中華民族的傳統(tǒng)

美德，正在被一些人遺忘。

帖子一經(jīng)發(fā)出，立刻引來(lái)了網(wǎng)友的互動(dòng)：

網(wǎng)友“正義之劍”：人們的冷漠，必然會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散。面對(duì)非正義行為，我們要善于見(jiàn)義

勇為，見(jiàn)義巧為。

網(wǎng)友“山中隱士”：我認(rèn)為這些人的行為是可以理解的，事不關(guān)己，找麻煩干什么！

(1)請(qǐng)為此帖擬一個(gè)貼切的標(biāo)題。

(2)你認(rèn)為“山中隱士'’的說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)跟帖回應(yīng)。

(3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)讀完上述帖子后的心情。

(4)談?wù)勀銓?duì)“我們要善于見(jiàn)義勇為，見(jiàn)義巧為”觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

答案解析

1.【答案】A

【解析】本題考查公平的重要性。難度適中。社會(huì)公平體現(xiàn)了社會(huì)制度的巨大進(jìn)步，極大地尊重

人類生存的基本權(quán)利，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，有利于調(diào)動(dòng)人民的積極性，激勵(lì)人

民在公正公平的環(huán)境里實(shí)現(xiàn)人格、人品、素質(zhì)的修煉與提升，有利于喚起人民的多維思維，激發(fā)

人民的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性。排除B、C、D,故選A。

2.【答案】A

【解析】依據(jù)教材內(nèi)容可知，平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。任何公民，不分

民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平

等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，我國(guó)所有公民的合法權(quán)益都一律平等地受到法律保護(hù)。反

對(duì)特權(quán)，平等對(duì)待他人的合法權(quán)利，□□正確。」」觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故選A。

3.【答案】D

【解析】本題旨在考查學(xué)生對(duì)正確行使權(quán)利的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力，題文中微信

自由必須遵守道德和法律，表明公民必須在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，其中A觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)

誤的，言論自由不是絕對(duì)的無(wú)限制的自由：B觀點(diǎn)不符合題意；C觀點(diǎn)絕對(duì)，濫用言論自由是違法

的，但不一定是犯罪，所以是錯(cuò)誤的。故選D。

4.【答案】B

【解析】本題旨在考查學(xué)生對(duì)公平正義的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用能力，題文中取消加分

項(xiàng)目，有利于考生平等的參與競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)了公平正義，其中ACD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故選B。

5.【答案】C

【解析】本題考查平等待人的重要性。依據(jù)課本分析材料可知，平等、尊重是交往的前提，我們

要平等待人，要尊重他人的人格尊嚴(yán)，平等待人是建立良好人際關(guān)系的前提條件之一，所以A、B、

D是正確的觀點(diǎn)；C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意。故選C。

6.【答案】A

【解析】A項(xiàng)，新規(guī)定保護(hù)了救助人的權(quán)益，減少了救助人因保護(hù)受助人而承擔(dān)責(zé)任的風(fēng)險(xiǎn)，有利

于在全社會(huì)弘揚(yáng)見(jiàn)義勇為的行為。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，該規(guī)定只能減少、不能完全避免英雄流血

又流淚的悲劇發(fā)生，本項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。故B項(xiàng)錯(cuò)誤.C項(xiàng)，該規(guī)定只能減少、不能完全打消見(jiàn)

義勇為者的后顧之憂，本項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，喚醒社會(huì)良知徹底扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣

需要社會(huì)教育、政策法規(guī)等多方面的配合，僅靠一部法律是無(wú)法做到的。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述,

本題正確答案為A。

7.【答案】B

【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)踐行平等的認(rèn)識(shí)和理解。題干中的女性在求職、獲得勞動(dòng)報(bào)酬等方

面受到歧視，說(shuō)明現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在不平等現(xiàn)象。任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、

家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等的享有憲法和法律規(guī)定的

各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，B符合題意。ACD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。

故選B。

8.【答案】C

【解析】本題考查的是對(duì)社會(huì)公平這一知識(shí)點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)?？谡_，從收入與分配的角度看，守

護(hù)社會(huì)公正就是要促進(jìn)收入分配公平，所以政府要深化分配制度改革，形成合理的分配格局：口錯(cuò)

誤，健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度會(huì)拉大收入差距，有失公平；□正確，為促進(jìn)收入分配公

平，政府應(yīng)該發(fā)揮財(cái)政在促進(jìn)社會(huì)公平中的保障作用，使再分配更加注重公平；□錯(cuò)誤，市場(chǎng)調(diào)節(jié)

具有固有的弊端，發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)作用會(huì)拉大收入差距。故選C。

9.【答案】B

【解析】“我國(guó)逐步建立社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境”，體現(xiàn)了政府正在采取措施,

努力維護(hù)社會(huì)公平，B既正確又符合題意。A觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤。四項(xiàng)基本原則是我們黨、我們國(guó)家生

存發(fā)展的政治基石，故C觀點(diǎn)錯(cuò)誤。D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，當(dāng)前我國(guó)政府的中心工作是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，故選B。

10.【答案】C

【解析】本題考查的是公民依法正確行使自由權(quán)利等相關(guān)知識(shí)的理解。公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重

他人權(quán)利；公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)

行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利，自由不是為所欲為、自由是有限制的和相對(duì)的，故C錯(cuò)誤；

根據(jù)材料，結(jié)合課本基礎(chǔ)知識(shí)，ABD說(shuō)法正確與題意相符，故選C。

11.【答案】B

【解析】題干表述了國(guó)家做出決定，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生資助全覆蓋，這樣做有利于維護(hù)教

育的公平發(fā)展，有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，有利于保障學(xué)生的受教育權(quán)，所以口□□是正確的。

□是錯(cuò)誤的，徹底的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，排除。故選B。

12.【答案】B

【解析】材料中的兩名中學(xué)生拾獲他人的遺失物及時(shí)歸還，維護(hù)了他人的正當(dāng)利益，因此是正義

的行為，有利于傳遞社會(huì)正能量?？凇蹩诘恼f(shuō)法都是正確的，且符合題意，應(yīng)入選?？诘恼f(shuō)法錯(cuò)誤,

兩位中學(xué)生的做法不是為獲得社會(huì)贊譽(yù)，此項(xiàng)應(yīng)排除。故選B。

13.【答案】C

【解析】人生而平等，人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們

每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視；在法律地位上，我們每個(gè)人都

平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。故選C。

14.【答案】A

【解析】本題考查了對(duì)公平正義這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。由課本知識(shí)可知：公平正義是法治社會(huì)的核

心價(jià)值，故A正確；BCD的說(shuō)法都犯了絕對(duì)化的錯(cuò)誤，而且與題目無(wú)關(guān)，故選A。

15.【答案】C

【解析】公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，我們既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。舞者

有跳舞的權(quán)利，但在行使權(quán)利的時(shí)候應(yīng)該尊重其他公民的休息權(quán)，C觀點(diǎn)正確，A、B、D觀點(diǎn)錯(cuò)

誤，故選C。

16.【答案】B

【解析】“我國(guó)逐步建立社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境”，體現(xiàn)了政府正在采取措施,

努力維護(hù)社會(huì)公平，B既正確又符合題意。A觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤。四項(xiàng)基本原則是我們黨、我們國(guó)家生

存發(fā)展的政治基石，故C觀點(diǎn)錯(cuò)誤。D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，當(dāng)前我國(guó)政府的中心工作是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，故選B。

17.【答案】B

【解析】由題干描述得知，“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。如果一個(gè)公民能夠做法律所

禁止的事情，他就不再自由了……”這段話說(shuō)明，權(quán)利與義務(wù)具有一致性，行使權(quán)利要受到一定的

限制，所以在法律允許的范圍內(nèi)才有充分的自由，B是正確的選項(xiàng)。A是對(duì)自由的誤解。C錯(cuò)誤，

法律所禁止的行為堅(jiān)決不做。D錯(cuò)誤，權(quán)利與義務(wù)具有一致性。故選B。

18.【答案】D

【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)法律面前人人平等的認(rèn)識(shí)和理解。馮新柱作為省部級(jí)高官被依法查

處，體現(xiàn)了法律面前人人平等的原則。法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主

義法治的基本原則之一。我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平

等的依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，U.L符合題意。U觀點(diǎn)

正確，但與題干無(wú)關(guān)，不符合題意，排除。故選D。

19.【答案】C

【解析】李明看到小學(xué)生被毆打而與之搏斗，說(shuō)明他見(jiàn)義勇為，但沒(méi)考慮到雙方力量過(guò)于懸殊，

導(dǎo)致自己受重傷，啟示我們不僅要見(jiàn)義勇為而且要見(jiàn)義智為，故選C。

20.【答案】C

【解析】本題旨在考查學(xué)生對(duì)非正義行為和犯罪的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，犯罪是具有嚴(yán)重的社會(huì)

危害性，觸犯刑法依法應(yīng)受刑罰處罰的行為，從題文中的周永康受到的刑罰處罰，可以看出其觸

犯了刑法，屬于非正義行為，故選C。

21.【答案】（1）L個(gè)人維護(hù)公平。面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之

心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。遇到不公

平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大

限度的公平，努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境。□制度保障公平。對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配

社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化

解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。

（2）以權(quán)謀私、任人唯親、假冒偽劣、強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)、城鄉(xiāng)差距拉大、教育亂收費(fèi)等。

（3）□□□

（4）守護(hù)正義需要勇氣和智慧；面對(duì)非正義行為，我們要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；我

們要講究策略，尋找有效的方法，做到見(jiàn)義“智”為等。

【解析】（1）本題考查堅(jiān)守公平的做法相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的識(shí)記能力。根據(jù)教材內(nèi)容，從

個(gè)人維護(hù)公平的角度，圍繞站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，努力謀求公平。從制度保障公平的角度,

圍繞立法、司法兩個(gè)方面闡述如何維護(hù)公平。

（2）本題考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，圍繞教育、民生、經(jīng)濟(jì)、法律等

存在的不公平現(xiàn)象來(lái)回答。

（3）正義的含義是人們的行為是否符合歷史發(fā)展規(guī)律和最大多數(shù)人民的根本利益，是判斷人們行

為是否符合正義的客觀標(biāo)準(zhǔn)，題干列出的四項(xiàng)中，口山一都體現(xiàn)了維護(hù)最廣大人民的根本利益，是

正確的。

（4）本題考查做有正義感的人相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的識(shí)記能力。根據(jù)教材知識(shí)，圍繞守護(hù)正義需

要智慧和勇氣，面對(duì)非正義行為，要敢于斗爭(zhēng)，青少年要講究智斗等方面闡述。

22.【答案】（1）贊成小李的觀點(diǎn)，社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，自由不是隨心所欲，它受道德、

紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則約束。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、

社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。

（2）自覺(jué)遵守規(guī)則：遵守規(guī)則需要他律和自律；遵守規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)

則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。

【解析】本題考查了公民應(yīng)如何行使自己的權(quán)利和遵守社會(huì)規(guī)則等相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用。仔細(xì)

研讀材料，聯(lián)系課本知識(shí)，進(jìn)行解答。

（1）本題考查了公民在行使權(quán)利時(shí)要注意哪些問(wèn)題這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。首先說(shuō)出贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)，然后陳

述理由，理由的話，根據(jù)課本基礎(chǔ)知識(shí)：社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受

道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則約束。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)

家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利，據(jù)此回答。

（2）本題考查了規(guī)則這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。遵守社會(huì)規(guī)則要從自我約束、自我管理做起，抵制違反

規(guī)則和秩序的行為，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行，然后總結(jié)歸納得出答案。

23.【答案】（1）正義是存在于現(xiàn)實(shí)生活中，期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲，實(shí)

施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，公正地對(duì)

待他人和自己。人們只有心懷正義，才可能驅(qū)除內(nèi)心的貪婪、自私和恐懼，敢于同不良的社會(huì)現(xiàn)

象作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。只有維護(hù)正義，才能使邪惡無(wú)處藏身。維護(hù)正義，也就是維護(hù)社會(huì)的規(guī)則和秩

序。維護(hù)正義是每一個(gè)社會(huì)成員的道德義務(wù)。

（2）要為人正直，為人正直是做人最基本的品德，是有正義感的基礎(chǔ)；把尊重和遵守制度、規(guī)則

和程序，當(dāng)作是自己行為的習(xí)慣。我們青少年要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的

意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義；不傷