擬寫分論點(diǎn)完_第1頁(yè)
擬寫分論點(diǎn)完_第2頁(yè)
擬寫分論點(diǎn)完_第3頁(yè)
擬寫分論點(diǎn)完_第4頁(yè)
擬寫分論點(diǎn)完_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩33頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

如何擬寫分論點(diǎn)什么是分論點(diǎn)?分論點(diǎn):圍繞著某個(gè)中心,從不同角度,不同側(cè)面,不同層次展開論證,這每一層、每一面,就是一個(gè)分論點(diǎn)。

一、闡述法(是什么)中心:勇敢勇敢是富貴不能淫的品質(zhì)。勇敢是貧賤不能移的人格。勇敢是威武不能屈的氣節(jié)。中心:班門弄斧班門弄斧,是一種積極進(jìn)取的態(tài)度;班門弄斧,是一種開拓創(chuàng)新的精神;班門弄斧,是一種永不言敗的激情。并列分解中心:英雄1.英雄,是在危難時(shí)刻挺身而出在道義式微時(shí)鐵肩擔(dān)當(dāng)?shù)膫b者與義者。2.英雄,是在重壓之下挺直腰桿在狂風(fēng)暴雨中執(zhí)著前行的強(qiáng)者與勇者。3.英雄,是在社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)上下求索在功成名就后保持自我的知者與智者。4.英雄,是在身處江湖時(shí)傳播仁愛(ài)在身居廟堂時(shí)堅(jiān)守清廉的仁者與廉者。中心:教育是門藝術(shù)1.藝術(shù)性的教育是導(dǎo)航標(biāo);2.藝術(shù)性的教育是啟明星;3.藝術(shù)性的教育是支船槳。小結(jié):中心,是……的(精神、品質(zhì)、態(tài)度、氣節(jié)等)中心,是……的(勇者、強(qiáng)者、智者、仁者、義者等)中心,是……的(執(zhí)著、堅(jiān)定、不屈、自信等)中心,是……的(明燈、微風(fēng)、甘泉、燈塔等)二、因果法(為什么)中心:誠(chéng)信選擇誠(chéng)信,因?yàn)樗让烂哺鼮榭煽?。選擇誠(chéng)信,因?yàn)樗冉疱X更有內(nèi)蘊(yùn)。選擇誠(chéng)信,因?yàn)樗葮s譽(yù)更具時(shí)效。中心:貧困貧困能激發(fā)人的潛力。貧困能培養(yǎng)人的意志。貧困能磨礪人的耐心。小結(jié):中心,因?yàn)椤行模拍埽梢?、能夠、?huì)使)……并列分解三、條件法(怎么樣)中心:談意氣人要有意氣,就要堅(jiān)韌不屈,不畏風(fēng)霜冷雨。人要有意氣,就要勇敢不懼,不怕犧牲挫折。人要有意氣,就要自信樂(lè)觀,笑對(duì)人生坎坷。中心:為人生蓄勢(shì)為人生蓄勢(shì),要有足夠的勇氣;為人生蓄勢(shì),要有堅(jiān)強(qiáng)的信念;為人生蓄勢(shì),要有恒久的耐心。小結(jié):中心,……中心,需要……只有……才能……(中心)并列分解四、角色分解法中心:放飛心靈李白放飛心靈,在青崖間且歌且行。陶淵明放飛心靈,在南山下悠然自得。萊特兄弟放飛心靈,載著夢(mèng)想翱翔于藍(lán)空。中心:關(guān)愛(ài)貧賤之人的關(guān)愛(ài)難能可貴。患難之交的關(guān)愛(ài)更見(jiàn)真情。陌生之人的關(guān)愛(ài)彰顯偉大并列分解中心:舉手投足之間舉手投足之間,展現(xiàn)出一個(gè)人的品格。舉手投足之間,展現(xiàn)出一座城市的品格。舉手投足之間,展現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的品格。遞進(jìn)分解中心:知恥應(yīng)后勇

知恥不后勇,必定自甘墮落,遺恨千古。

知恥而后勇,化恥辱為動(dòng)力,必能成功。中心:如何估價(jià)自己①正確估價(jià)自己,虛懷若谷,截長(zhǎng)補(bǔ)短,才會(huì)不斷前進(jìn)。②過(guò)高估價(jià)自己,剛愎自用,好高騖遠(yuǎn),就會(huì)停滯不前。

對(duì)比分解分解中心論點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意:1.扣中心:分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣中心論點(diǎn)的關(guān)鍵字眼,以保證每一段都扣題。2.勿交叉:分論點(diǎn)應(yīng)從統(tǒng)一分類標(biāo)準(zhǔn)劃分,他們之間在內(nèi)容上不能重復(fù)和交叉。3.按順序:分論點(diǎn)之間有時(shí)是并列關(guān)系,有時(shí)是遞進(jìn)關(guān)系,其排列應(yīng)符合一定的邏輯順序,不可隨意放置。4.常勾連在段落的行文中,注意和分論點(diǎn)相聯(lián)系,時(shí)常點(diǎn)題,突出中心。分解中心論點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意:5.控?cái)?shù)量:分論點(diǎn)不宜過(guò)多,一般控制在三到四個(gè)。6.置段首:分論點(diǎn)最要好以首括句形式放在段首,首句標(biāo)目,段意明晰。7.排一致:各個(gè)分論點(diǎn)的句式如能一致更好看看下列分論點(diǎn)的設(shè)置是否合適。中心:給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)①夢(mèng)想是亮在人生航道前方的燈塔;②擁有夢(mèng)想就擁有了人生的希望;③夢(mèng)想要靠持之以恒的努力去成就。修改:①用信心播種夢(mèng)想,夢(mèng)想才可開花;②用汗水澆灌夢(mèng)想,夢(mèng)想才可開花;③用智慧耕耘夢(mèng)想,夢(mèng)想才可開花;中心:讀書為樂(lè)(1)讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)充見(jiàn)聞,一樂(lè);(2)讀書可以讓人擁有高雅的精神,二樂(lè);(3)讀書可以提高素質(zhì),陶冶情操,三樂(lè)。修改:(1)讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)充見(jiàn)聞,一樂(lè);(2)讀書可以豐富生活,提高質(zhì)量,二樂(lè);(3)讀書可以愉悅心情,陶冶情操,三樂(lè)。中心:讀書為樂(lè)1.讀書之樂(lè)在于“學(xué)以致用”;2.讀書之樂(lè)在于“學(xué)而有思”;3.讀書之樂(lè)在于“每有會(huì)意”;修改:1.讀書之樂(lè)在于“學(xué)而有思”;2.讀書之樂(lè)在于“每有會(huì)意”;3.讀書之樂(lè)在于“學(xué)以致用”。

總結(jié):并列分解遞進(jìn)法對(duì)比法

闡述法(是什么)因果法(為什么)條件法(怎么樣)角色闡釋法閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

中國(guó)作家豐子愷:孩子的眼光是直線的,不會(huì)轉(zhuǎn)彎。

英國(guó)作家赫胥黎:為什么人的年齡在延長(zhǎng),而少男少女的心靈卻在提前硬化?

美國(guó)作家菲爾?。菏澜缭谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó),一旦失去這一王國(guó),那就是真正的沉淪。

綜合上述材料,你有什么所思所感?寫一篇不少于800字的文章。

1.確定立意2.擬寫標(biāo)題3.擬寫分論點(diǎn)(分別用兩種形式)小結(jié):中心,是……的(精神、品質(zhì)、態(tài)度、氣節(jié)等)中心,因?yàn)椤行哪埽梢?、能夠、?huì)使)……中心,需要……只有……才能……(中心)

以“涵養(yǎng)”為中心,擬寫分論點(diǎn)1.涵養(yǎng)是面對(duì)成功時(shí)不狂妄、不自傲;2.涵養(yǎng)是面對(duì)失敗時(shí)不氣餒、不畏懼;3.涵養(yǎng)是面對(duì)邪惡時(shí)不退縮、不慌亂。涵養(yǎng)是一種品質(zhì),面對(duì)誘惑時(shí),能壓制自己的欲念,維護(hù)心靈的凈土。涵養(yǎng)是一種人格,面對(duì)邪惡時(shí),能鼓起自己的勇氣,點(diǎn)燃光明的火種。涵養(yǎng)是一種精神,面對(duì)大義時(shí),能爆發(fā)自己的無(wú)畏,種下自由的花朵。

1.有了涵養(yǎng),自己就會(huì)充實(shí)、坦蕩、快樂(lè)。2.有了涵養(yǎng),就受人尊重、信任、景仰。3.有了涵養(yǎng),社會(huì)就會(huì)安定、健康、文明進(jìn)步。擁有涵養(yǎng),就擁有了面對(duì)困境時(shí)的從容淡定。擁有涵養(yǎng),就擁有了面對(duì)失敗時(shí)的謹(jǐn)慎反思。擁有涵養(yǎng),就擁有了面對(duì)榮譽(yù)是的冷靜沉著。1.要有涵養(yǎng),就要有一顆真誠(chéng)善良的心靈,2.要有涵養(yǎng),就要有一種海納百川的胸襟,3.要有涵養(yǎng),就要有一種高瞻遠(yuǎn)矚的志向。擁有涵養(yǎng),需要秉持堅(jiān)定信念,才能登上理想之巔。擁有涵養(yǎng),需要釋放自信能量,才能到達(dá)成功彼岸。擁有涵養(yǎng),需要戰(zhàn)勝艱難困苦,才能通往光明殿堂。1.有涵養(yǎng),面對(duì)批評(píng),和顏悅色,洗耳恭聽,虛心接受。2.沒(méi)有涵養(yǎng),面對(duì)批評(píng),面紅耳赤,惱羞成怒,一意孤行。使用“別讓生命等待,是……”的句式寫三個(gè)分論點(diǎn)。別讓生命等待,是處于生存的智慧;別讓生命等待,是面對(duì)困境的自信;別讓生命等待,是珍惜時(shí)間的嚴(yán)謹(jǐn)。使用“珍惜擁有,因?yàn)椋ú拍埽钡木涫綄懭齻€(gè)分論點(diǎn)。①珍惜擁有,才能感受快樂(lè)。②珍惜擁有,才能把握幸福。③珍惜擁有,才能學(xué)會(huì)感恩。①珍惜擁有,因?yàn)槿松鷽](méi)有完美。②珍惜擁有,因?yàn)闀r(shí)間不可逆轉(zhuǎn)。③珍惜擁有,因?yàn)闄C(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。以“拒絕急躁”為中心,用條件法擬寫分論點(diǎn)拒絕急躁,要有堅(jiān)定明確的目標(biāo)決絕急躁,要有超然物外的曠達(dá)拒絕急躁,要有固守寂寞的勇氣

。亂花漸欲迷人眼“暮春三月,江南草長(zhǎng),雜花生樹,群鶯亂飛?!保渲械摹半s花”一詞非但沒(méi)有給予我們紛亂不堪的感覺(jué),反而,它給我們帶來(lái)一種萬(wàn)物復(fù)蘇、一派蓬勃的景致。確實(shí),虎嘯深山、魚游潭淵、駝走大漠、雁排長(zhǎng)空的雜景紛呈,會(huì)時(shí)時(shí)令人感到喜悅和頓悟。其實(shí),不僅自然如此,在文學(xué)的海洋、丹青的園林、音樂(lè)的殿堂,“雜”又何嘗不是撐起一片絢麗的天空?(引入)(中心論點(diǎn))

“雜”的呈現(xiàn)構(gòu)造起了文學(xué)之海的波瀾壯闊。

(分論點(diǎn)一)

魯迅曾就《紅樓夢(mèng)》說(shuō)過(guò)一番話:“單單命意,就因讀者的不同而有種種:經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)《易》;道學(xué)家看見(jiàn)淫;才子看見(jiàn)纏綿;革命家看見(jiàn)排滿;流言家看見(jiàn)宮闈秘事。”這便是讀者眼光的雜。而對(duì)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō),內(nèi)容的紛雜就更顯得重要。從先秦的諸子散文,到后來(lái)的建安風(fēng)骨、駢體文等等,這都是形式上的雜。試想,若只有刺秦的荊軻、舞劍的項(xiàng)莊之類的熱血男兒,而無(wú)出塞的昭君、悲歌的虞姬之類的柔美女子,文學(xué)會(huì)顯得多么枯燥乏味。列夫·托爾斯泰沉重的道德感,歌德充滿睿智的人生詩(shī)篇,拜倫呼喚奮斗的熱情,以及中國(guó)現(xiàn)代林語(yǔ)堂的幽默、梁實(shí)秋的瀟灑、徐志摩的醉情,這一切的交錯(cuò),都使得文學(xué)的海洋汪洋恣肆。

“雜”營(yíng)造著丹青之園的姹紫嫣紅。

(分論點(diǎn)二)君不見(jiàn)鏤金雕彩的工筆畫攝人心魄?君不見(jiàn)清新明快的水墨畫潔人心靈?畫苑的不同畫風(fēng),時(shí)時(shí)讓人流連忘返。吳道子筆下的仙風(fēng)道骨,以及如佩玉般嬌美的仙女,宛如一陣穿堂而過(guò)的風(fēng),一陣裊裊氤氳的水汽。而達(dá)·芬奇筆下蒙娜麗莎那迷人的微笑、梵高充滿張力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》,也都給予了我們深深的震撼。至于徐悲鴻奔騰的駿馬、齊白石悠然的青蝦,也時(shí)時(shí)給予我們藝術(shù)上的奇妙感受。

“雜”還為音樂(lè)殿堂鑄就了它的輝煌璀璨。(分論點(diǎn)三)古時(shí)就有讓孔子不知肉味的“韶樂(lè)”,嵇康臨刑而撫的那首《廣陵散》,更是絕唱。“雜”讓音樂(lè)更生動(dòng)迷人。杜秋娘的“猶抱琵琶半遮面”的韻味,英娘的反彈琵琶,也不時(shí)為后人稱道。至若“文革”時(shí)期,人們天天只能翻來(lái)覆去看幾個(gè)樣板戲,這種單一乏味讓人難以忍受。如今,我們可以自在地欣賞卡拉揚(yáng)那當(dāng)頭棒喝的驚悚、切利畢達(dá)奇拈花一笑的淡泊以及約胡姆醍醐灌頂?shù)木次?,?shí)在讓人欣慰“雜”是一種韻、一種美,它如玫瑰色的晨霧,又如蔚藍(lán)色的海洋,在紛呈處給予我們“亂花漸欲迷人眼”的美麗,文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè),離不開“雜”!

(總結(jié))

堅(jiān)守自己的心靈你可曾看到山陰道上雖腳步踉蹌卻仍埋首前行的探索者?你可曾看到汪洋海上雖船身起伏卻仍劈波斬浪的航海家?他們雖歷盡險(xiǎn)阻卻仍堅(jiān)守自我,如同那棵大樹,縱使滄海桑田,花落燕歸,也不要忘了守住自己的故鄉(xiāng),守住自己的心靈。

堅(jiān)守自我是菊花般的清香高遠(yuǎn)。千金之重,推不倒他心中的堅(jiān)持;名譽(yù)之盛,斬不斷他對(duì)工作的執(zhí)著。他是稀土資源研究征途上的開拓者,也是堅(jiān)守自我的實(shí)踐者。徐光憲,不為名所負(fù),不為利所撼,是一株靜靜綻放的菊,置身山谷,幽香卻挾帶著他的淡泊從容飄向四方極盛之地。

堅(jiān)守自我是梅花般的堅(jiān)韌不屈。戰(zhàn)火紛飛,割不裂他對(duì)華夏五千年文明的摯愛(ài);動(dòng)亂迭起,消不滅他對(duì)考古事業(yè)的萬(wàn)丈熱情,他是田間考古方法的締造者,也是堅(jiān)守自我的典范者。李濟(jì),發(fā)掘出中國(guó)古文明的朵朵奇葩,守衛(wèi)著如此易碎的秦磚漢瓦,是一朵寒冬傲放的梅,身處烈風(fēng)凝雪之中,卻不屈不倒,落下的瓣瓣馨香都是他不朽的豐碑。

堅(jiān)守自我是蘇子駕扁舟舉匏樽凌萬(wàn)頃時(shí)的一毫莫取,是魯迅大筆如椽潑墨傾吐時(shí)的筆墨伐撻。清風(fēng)夜唳之中,堅(jiān)守自我才能成就一種永恒。

而生活的大潮總將眾多的帆席卷吞沒(méi),叫人心生遺憾。黃光裕便是如此,中國(guó)首席的名號(hào),并不讓他滿足,他轉(zhuǎn)而陷入了更黑暗的深淵,一步步走向牢獄,走向人生的困乏之境,他大概沒(méi)有看過(guò)枚乘院中挺立的大樹吧!所以叫金錢奢靡吞噬了他人生中的那盞燈,殘燈已無(wú)焰,何止影幢幢?當(dāng)堅(jiān)守退去,生命只能消隱去它如練的光華,是一縷沒(méi)有質(zhì)感的青煙,再?zèng)]有依靠!

黑夜來(lái)臨的時(shí)候,請(qǐng)執(zhí)起燭柴,點(diǎn)亮你的心靈之火吧!這火映照著你人生的路途,指引著你人生的方向,讓你在濁浪滔天之中堅(jiān)守內(nèi)心的一抹素凈,請(qǐng)看看涼風(fēng)中乍開的曇花,她沒(méi)有萬(wàn)眾矚目,她更沒(méi)有絢彩斑斕,但她仍極盡柔美而開,釋放優(yōu)雅而敗。短暫的生命是她對(duì)自我的堅(jiān)守。

試看旭日,試看月華,他們正見(jiàn)證著我們的人生,請(qǐng)堅(jiān)守自我,讓心中的燈火永恒不滅吧!佳作賞析

通往成功的路不止一條

每個(gè)人都渴望成功,成功怎么獲得的呢?如果成功是種子,那么它不一定需要大海來(lái)澆灌,小溪水也可以使它萌發(fā);如果成功是黑暗小道,那么它不一定需要太陽(yáng)來(lái)照亮,一盞路燈也足以使其光明。其實(shí),通往成功的路不止一條。

不屈不撓,即可成功。著名的音樂(lè)家貝多芬,在他的音樂(lè)生涯輝煌到頂峰時(shí),命運(yùn)之神故意捉弄他,使他得了耳疾,對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),沒(méi)有耳朵就等于沒(méi)有音樂(lè)一樣,任何人都不可能承受這樣的打擊,而貝多芬卻承受了下來(lái),即使沒(méi)有了聽力,他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作,通過(guò)振動(dòng)來(lái)使自己感受音樂(lè)。他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求,使他在最灰暗的時(shí)間完成了最輝煌的著作;他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求,使他成功的遏制住了命運(yùn)的喉嚨。這種不屈不撓的精神,不正是通往成功的道路之一嗎?

忍辱負(fù)重,亦可成功。春秋爭(zhēng)霸,吳國(guó)與越國(guó)兵刃相接,但最終越國(guó)大敗,越王勾踐被俘,他并沒(méi)有氣餒,甘心在吳國(guó)供吳王差遣。每次吃飯前,他總要嘗嘗飯桌上方吊著的苦膽;每晚睡覺(jué),他總是睡在柴禾上。他時(shí)刻告誡自己不能忘記喪國(guó)之痛,被奴役之辱。在吳王面前,他故作忠心耿耿,私下里便策劃著復(fù)國(guó)大業(yè)。眼看吳王日益驕縱,勾踐暗暗自喜,在被奴役三年之后,勾踐被遣送回國(guó),回國(guó)后,勾踐重振大業(yè),日夜操縱軍隊(duì),趕制兵器,終于打敗了吳國(guó)。不要以為忍辱負(fù)重是懦弱的表現(xiàn),其實(shí)忍辱負(fù)重亦可成功。沒(méi)有屈服命運(yùn)的不屈服

忍辱負(fù)重,亦可成功。

越王勾踐,曾經(jīng)敗于吳國(guó),成為俘虜,供吳王差遣。對(duì)于一個(gè)君王來(lái)說(shuō),這是莫大的恥辱,但勾踐沒(méi)有自暴自棄,而是臥薪嘗膽三十載。忍辱負(fù)重,讓他贏得回國(guó)的機(jī)會(huì),忍辱負(fù)重,讓他最終重振大業(yè)。不要以為忍辱負(fù)重是懦弱的表現(xiàn),其實(shí)忍辱負(fù)重亦可成功。

拒絕誘惑,亦能成功。2011年感動(dòng)中國(guó)十大人物——錢偉長(zhǎng),年輕時(shí)留學(xué)加拿大,并主攻物理學(xué),28歲時(shí),發(fā)表的一篇論文令愛(ài)因斯坦都大為震驚,并迅速成為物理界的明星。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后,錢偉長(zhǎng)想到了處于經(jīng)濟(jì)蕭條的祖國(guó),想到了處于水深火熱中的同胞,毅然決然準(zhǔn)備回鄉(xiāng)。但美國(guó)科學(xué)界不忍將這一科學(xué)天才放回中國(guó),他們不想損失這一人才,便用利益來(lái)誘惑錢偉長(zhǎng),但錢偉長(zhǎng)卻不為之動(dòng)容,不顧美方的阻撓,踏上了歸鄉(xiāng)之路?;氐阶鎳?guó),錢偉長(zhǎng)竭盡自己的能力,為中國(guó)科學(xué)界做出來(lái)巨大貢獻(xiàn)。誘惑的利益只是過(guò)眼云煙,要想成功,拒絕眼前的誘惑不失為一個(gè)好方法。有時(shí),通往成功的路不止一條,不能得到大海江川的澆灌,卻可以得到小溪的惠贈(zèng);不能得到太陽(yáng)的恩澤,卻可以得到路燈的溫暖;不能得到滿漢全席,卻可以可以得到面包……伙伴們,如果你失敗了,請(qǐng)不要失意,換個(gè)方法再試試吧!

在國(guó)外取得令人矚目的成就后毅然決定回國(guó),但是,美國(guó)科學(xué)界不舍得將這一科學(xué)天才放回中國(guó),便用利益來(lái)誘惑他,但錢偉長(zhǎng)卻不為之動(dòng)容,不顧美方的阻撓,踏上了歸鄉(xiāng)之路,為中國(guó)科學(xué)界做出了巨大貢獻(xiàn)。在誘惑的面前,他真正做到了無(wú)名無(wú)利無(wú)悔,有情有義有國(guó)。利益只是過(guò)眼云煙,要想成功,拒絕眼前的利益誘惑不失為一個(gè)好方法。

擇善而為當(dāng)一盤壞葡萄和一盤晶瑩剔透的葡萄放在一起讓我們選擇,我們應(yīng)該怎樣選擇?我選擇吃壞的,把好的留下,因?yàn)槲乙獡裆贫鵀椋衙篮?、溫暖留給他人,自己承受痛苦與艱難。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論