Word文檔下載后可自行編輯1/1七年級(jí)語文上冊(cè)寫作專題訓(xùn)練部編（解析）七年級(jí)語文上冊(cè)寫作專題訓(xùn)練部編版（含解析解答）

1．作文小練筆

請(qǐng)你根據(jù)學(xué)習(xí)《誡子書》的感悟，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，寫寫你?nèi)心的真實(shí)感受，200字左右。

2．閱讀下面文字，按要求作文。

閱讀優(yōu)美的文章會(huì)使我們怦然心動(dòng)，為之傾心贊嘆。我們的生活、自然、四季，以及父母、老師和同學(xué)，不都是一本本內(nèi)涵豐富的書嗎不都需要我們用心去品讀感悟嗎

請(qǐng)你“閱讀”為題，寫一篇不少于600字的作文。

(1)請(qǐng)自主選擇詞語，把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。(4)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

3．在同學(xué)們生活的記憶里，發(fā)生過許許多多的事，有開心、生氣，也有憂愁、委屈、難忘。請(qǐng)以”難忘的一件事”為題，寫一篇600字左右的作文。

4．閱讀下面文字，按要求作文。

同學(xué)們！你們從熟悉的小學(xué)來到了初中這個(gè)陌生的環(huán)境，你們眼里寫滿了新奇和憧憬，心里充滿了驚喜和激動(dòng)。同學(xué)們！初中是人生新的起點(diǎn)，在新的起跑線上，你可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，張揚(yáng)自己的青春。同學(xué)們！初中生活斑斕多彩，經(jīng)過了兩個(gè)多月的親身體驗(yàn)，你一定有許多感受和想法要和同學(xué)老師們分享，那么請(qǐng)拿起你手中的筆，盡情的抒寫吧！

請(qǐng)以《你好，初一》為題寫一篇記敘文。要求：（1）立意自定。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

瞬間，也擁有豐盈的過去。

請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。

要求：（1）自擬題目，題目要包含詞語“瞬間”；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

6．假設(shè)你走進(jìn)一個(gè)神秘莫測(cè)的森林王國(guó)。你能聽懂那里花草樹木的語言、飛鳥魚蟲的交談、泉水山石的對(duì)話,并且還能和它們一起交流、生活……在那里,你們之間會(huì)有怎樣的故事發(fā)生呢你又會(huì)有怎樣的收獲呢

請(qǐng)你發(fā)揮想象,寫一篇不少于600字的記敘文。

要求:①題目自擬;②除詩歌外,文體自選;③不得抄襲、套作。

7．生命中有很多美好的人和事值得珍藏，請(qǐng)以“珍藏”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）使用行文線索

（2）不少于600字。

8．作文。

人的一生有過無數(shù)的夢(mèng)想，雖然有些夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，而有時(shí)候，正是這流汗流淚豐富了生命的內(nèi)涵，成就了成功。

請(qǐng)以《我的夢(mèng)想》為題目，寫一篇500字以上的文章。

9．寫作

請(qǐng)以“我終于明白了你的良苦用心”為題寫一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）不少于600字。

10．按要求作文

生活中，我們通過聽獲得了大量的信息。我們聽到歌曲，愉悅身心；我們聽到知識(shí)，提升自己；我們聽到各種各樣的故事，了解他人的喜怒哀樂，豐富了我們的感受。

請(qǐng)你以“我聽到的一個(gè)故事”為題目寫一篇文章。

要求：①交代清楚記敘文的六要素。②適當(dāng)運(yùn)用人物描寫手法。③語句通順，書寫要正確、規(guī)范、美觀。

11．就生活中自己所熟悉的小動(dòng)物，抓住其特點(diǎn)，寫一篇不少于300字的短文。

12．請(qǐng)以“那一次，我________”為題，在橫線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇文章。

要求：①寫出真情實(shí)感；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)與考生個(gè)人信息相關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名。

13．按要求完成片段寫作。

《論語》中的經(jīng)典名言對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)和生活都有很大的啟發(fā)作用，請(qǐng)你選擇一則談?wù)剬?duì)你的影響。（200字左右）

14．根據(jù)下面題目和要求寫一篇文章。

有了親人朋友的參與，操場(chǎng)、考場(chǎng)、校園……更具魅力，晨曦、晚霞、春天……別有韻味。因?yàn)閿y手，我們的生活更加精彩。

題目：《我們攜手走進(jìn)________》

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②自選文體；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

15．片斷描寫：校園的清晨（100字左右）

要求：至少運(yùn)用“嗅覺、聽覺、視覺、味覺、觸覺等感覺”中的兩種。

(.)

(.)

參考解析：

1．示例：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”告訴我們寧?kù)o的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有助益，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。反觀我們，學(xué)校提供了自習(xí)室，那本應(yīng)是安靜的環(huán)境，卻總是有少數(shù)同學(xué)在自習(xí)室里發(fā)出聲音甚至大聲說話，擾亂自習(xí)室安靜的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)還有很多同學(xué)，無視學(xué)校的良苦用心，不去自習(xí)室自習(xí)，整日荒廢學(xué)業(yè)，虛度青春，真是令人痛心扼腕！

此題考查學(xué)生的語言表述能力，注意從文中選擇一個(gè)觀點(diǎn)。結(jié)合文章的主旨立意即可?！胺?qū)W須靜也，才須學(xué)也”“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”等都可以結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行寫作。

本題不難，短文內(nèi)容淺顯易讀，中心明確，便于提煉觀點(diǎn)。小作文寫作，主要是要求語言簡(jiǎn)練，敘述、議論要緊扣題旨，不需要過多的細(xì)節(jié)描述或詳盡的論述過程，文章的層次不要太多，突出文章的主旨，把事情寫清楚，或把觀點(diǎn)說明白即可。

2．閱讀親情

每個(gè)人的生活中都會(huì)發(fā)生不一樣的趣事。每一個(gè)感動(dòng)的瞬間也會(huì)帶來不同的感悟。而我經(jīng)歷了這些后，明白了一定，那就是親情。

熱水袋式的溫暖

請(qǐng)陳年并不是那么的明媚。微微睜開眼，映入眼簾的事烏黑中帶有淡藍(lán)色的天空。一絲絲的寒氣漸漸潛入我身。我蜷著身子坐起，又慢慢的踮著腳走出房間。迷糊的來到了廚房，那場(chǎng)景讓我頓時(shí)清醒。黑色的桌子上放著一碗還在冒熱氣的面條。我漸漸的靠近，寒冷的感覺正在一步一步離我而去。我吃著這充滿愛的面條，它正如熱水袋般溫暖著我。

如此寒冷的早晨，忙碌中送上了一碗面條。雖很普通，但我讀出了愛，讀出了親情。

私家快遞

小學(xué)的我總有短暫性健忘癥。丟三落四已成了習(xí)慣。

一天，媽媽送我上學(xué)后便到了外地辦事情。我一蹦一跳的來到了教室。當(dāng)我打開書包時(shí)整個(gè)人都懵了。我的語文書沒有帶?！把剑∫欢ㄊ窃诖差^忘拿了。”我焦急地自語道。“讓你媽媽送來不就行了?！迸赃叺耐瑢W(xué)接道。誒。媽媽今天有事情啊！我糾結(jié)著要不要給媽媽打電話。眼看著時(shí)間一分一秒的過去，最后還是撥通了那熟悉的號(hào)碼。媽媽并沒有說什么就掛了電話。我想她一定不會(huì)來了。“嘿，你媽媽來了。”一個(gè)同學(xué)叫道。我像有了條件反射一樣回過頭去?？吹介T口站著的是已滿頭大汗的媽媽，她一定是很快趕過來的吧。我連忙跑過去，接過了這私家快遞的書，不知道該說什么。

私家快遞，我讀懂了，讀懂了親情。

服務(wù)員

由于初三的學(xué)習(xí)緊張，每天的晚餐都只能在車上吃。而我媽媽則每天在家里做好了不同的飯菜給我送來。她看著我吃完后才吃那早已冷了的飯菜。她是我的服務(wù)員么？不。不是。她只是我的媽媽，一個(gè)愛我的媽媽。

親情無處不在。有時(shí)候就體現(xiàn)最喜愛很平常，很細(xì)微的小事上。而正是這些小事，讓我閱讀親情，并漸漸地讀懂了它。

這是一道半命題作文題。題目中的“閱讀”有“念、看、識(shí)別”等意思。根據(jù)提示語可知，橫線上可填的內(nèi)容非常廣泛，不僅可以是書，還可以是人、其他物或景。寫作此文，有以下三種角度可供參考。

角度一：寫與別人的認(rèn)識(shí)交往。選擇別人最具表現(xiàn)力的語言、動(dòng)作、背影或眼神等,穿插適當(dāng)?shù)墓适虑楣?jié),靈活使用記敘、描寫、說明等表現(xiàn)手法，敘寫你心靈受到的影響，抒發(fā)震撼、內(nèi)疚或感激的情感，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)和性格特點(diǎn)等。

角度二：寫親情、友情、恩情。選擇對(duì)你的人生、成長(zhǎng)影響最大的親人、同學(xué)或老師等，寫你們因誤解或嫉妒所產(chǎn)生的矛盾與糾葛，記敘矛盾和糾葛發(fā)生、發(fā)展到解決的經(jīng)過，人物的高貴品質(zhì)，抒發(fā)你的感激或贊美之情，反映自己的精神風(fēng)貌和健康成長(zhǎng)的過程。

角度三：寫景狀物。以花草蟲魚、山水江河、星辰雷電等入題，寫它們的狀態(tài)特征,并由此聯(lián)想到具有這種特征的某類人物，抒發(fā)對(duì)這類人的贊美之情；也可以寫它們與人類的矛盾沖突，描述你由厭惡到喜歡的心理變化，表現(xiàn)你對(duì)自然的熱愛；還可以通過寫某種自然奇觀，說明你的種種疑問、猜測(cè)、推理甚至你由此產(chǎn)生的恐懼心理或荒誕行為，表現(xiàn)你對(duì)科學(xué)的熱愛等。

半命題作文的寫作，在補(bǔ)寫題目確立中心后，首先要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表述積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。

3．例文：

難忘的一件事

一天傍晚，我和隔壁的爺爺出去散步。

在散步的路上，爺爺看到一個(gè)駝背的老奶奶在翻垃圾桶找東西，于是，爺爺好奇地走過去問老奶奶在找什么，我們幫她找。老奶奶說：“找瓶子賣錢?！睜敔攩柪夏棠探衲陰讱q了，兒女呢？老奶奶說：“我今年84歲了，我有三個(gè)女兒大女兒得癌癥去世了，還有兩個(gè)女兒都臥病在床。”

爺爺又問：“那你每天撿幾個(gè)瓶子能買什么吃的?。?？”老奶奶說：“我牙又不好，撿些空瓶賣再買一塊豆腐……”爺爺問：“那你為什么不去裝假牙?。　崩夏棠陶f：“我沒錢?。　甭犃酥?，我和爺爺?shù)男睦锒几械剿崴岬模瑺敔斶B忙從口袋里掏出100元給那老奶奶讓她去買點(diǎn)吃的，并叫她大熱天的不要再撿瓶子了，那么大的年紀(jì)，萬一中暑就不好了?？衫夏棠陶f：“我不能要你的錢?！崩夏棠陶f完直往大門方向沖去，我和爺爺在后面追，追到“元祖食品店”門口，爺爺說：“我給你買個(gè)蛋糕吧！”那老奶奶說：“謝謝你老先生，我不能要。”爺爺勸了老奶奶很久，那老奶奶還是沒有收下那錢。

老奶奶走后，回去的路上，有好多人盯著爺爺和我看，爺爺和我都在想看著我們干什么。結(jié)果門口水果店老板就說：“老先生你追那個(gè)撿瓶子的老太婆干什么呀？”爺爺就把事情跟他們講了一下，他們都在說：“老太真是好老太啊。”大熱天的撿幾個(gè)瓶子就是為了買一盒豆腐吃。水果店老板說：“下次把店里所有的空瓶子都給她?！庇袝r(shí)，那老奶奶路過我們家門口，我媽媽都會(huì)叫住她，把我們家的瓶子都給她，也叫她不要撿瓶子了，大熱天的，那么大年紀(jì)摔一跤就不好了。

這件事，成了我難以忘卻的記憶。人是要靠奮斗改變命運(yùn)和生活。但眾人拾柴火焰高，你幫一把，我?guī)鸵话?，不是更能加快改變生活的步伐嗎?/p>

通過這件事，讓我學(xué)到了做人要有愛心，就像爺爺那樣雖然與那老奶奶素不相識(shí)，但還是愿意無償幫助老奶奶。而老奶奶卻堅(jiān)持自立自強(qiáng)。

愿天下人都有愛心。這樣，世界將會(huì)變得更美好

本題考查命題作文。首先審題。審讀導(dǎo)語，“同學(xué)們生活的記憶里”限制了選材范圍，必須是自己的生活。從題目本身看，是一個(gè)記敘文的文體?！耙患隆笔菍懽鲗?duì)象，限制了事件的數(shù)量，“難忘的”是題眼，突出事件的特點(diǎn)，必須是記憶深刻的。其次，思路。這件事是什么事？為什么難以忘記？給我?guī)砹耸裁矗窟@可以是感動(dòng)、悔恨、震驚、敬佩、自責(zé)等各種情緒。第三，選材。從自己的生活取材，選取的素材要具有“難忘”的特點(diǎn)，那么什么事是難忘的呢？一般而言，要對(duì)自己的生活、自己的心靈和精神產(chǎn)生一定的沖擊、影響。不一定是大的事情，不一定是自己是主角的事，也可以是自己看到的某個(gè)印象深刻的事，但是造成的沖擊和影響必須是深的?？梢詮淖约旱纳顚W(xué)習(xí)瑣事入手，也可以寫社會(huì)中某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，還可以寫自己與自然、讀書等領(lǐng)域發(fā)生聯(lián)系的事。素材加工時(shí)，要重點(diǎn)突出為什么難以忘記？展現(xiàn)一種比較突出的矛盾，一種沖擊。全文只有一件事，那么在敘述的過程中一定要注意環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫，用豐富的環(huán)境描寫去渲染氛圍、暗示人物心情等，用真實(shí)的、具有共鳴性的細(xì)節(jié)來增加故事的真實(shí)感，引發(fā)讀者的共鳴，增添畫面感。第四，主題。本文通過寫一件難以忘記的事情來表現(xiàn)自己在這件事情后面的思考、感悟、成長(zhǎng)，因?yàn)樗龠M(jìn)了我的心靈的變化和成長(zhǎng)，所以它才能長(zhǎng)久記憶，甚至可以在文章結(jié)尾表現(xiàn)這件事對(duì)我今后的影響，升華主題。

4．你好，初一

自入學(xué)開始，我已度過了二百多個(gè)日夜。太陽每天從東方升起，又從西方落下，一同落下的還有初一的無數(shù)個(gè)日子。

掬一把月，手?jǐn)埢貞?。我仍然懷念小學(xué)的時(shí)光，懷戀那一起抄數(shù)學(xué)卷子的日子，懷戀那上課偷偷看漫畫的日子，懷戀那從沒寫過檢討書的日子。初一的忙忙碌碌，沉淀了小學(xué)的一切過往。同學(xué)的影子漸漸模糊了，小學(xué)的友誼也被時(shí)間冷卻了，見面時(shí)只是“嗨”打個(gè)招呼罷了。

每當(dāng)在迷惘中邁出一步時(shí)，風(fēng)便無言地將快樂與悲哀帶到過去，散落一地的是記憶的碎片。離去的身影，一去不復(fù)返，回憶的音樂盒卻還在旋轉(zhuǎn)：火車沒有到站，游戲還沒有玩完，怎麼能中途退出。也罷了，世間一切皆講一個(gè)“緣”字，有緣千里來相會(huì)，身邊的一切早已被注定，就像提線木偶一樣，緣字何解？

“夢(mèng)醒來，是誰在窗臺(tái)？把結(jié)局打開，那薄如蟬翼的未來，經(jīng)不起誰來猜?！碧と氤跻唬Y(jié)局如何？怎會(huì)有人知曉。燕子捎來春天的口信兒，野花帶來夏天的氣息。走過泥濘的歲月，回頭是無言陽光直射心扉，明天的露珠滴落在額頭上。吹不散的霧，隱沒了前路，我輕柔踱步，停住，繼續(xù)向前走，回憶漸漸燃燒，曾經(jīng)純真的畫面，殘忍溫柔的出現(xiàn)，脆弱時(shí)間到，我們一起來禱告：初一，你好！

初一，你好！伴著不同的香味，我向前走，堅(jiān)定的向前走。每一步都烙印在心中，也許天空有陰霾，不要在意，人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟！

初一，你好！將幼稚剝落，取而代之的是成熟眼中流露出的一絲堅(jiān)定。初一的空氣慢慢蒸發(fā)了回憶，品一縷陽光，那是一種前所未有的感覺。

初一，你好！當(dāng)小學(xué)像一顆流星掃過夜空，我便踏入了你的光芒。小學(xué)，再見！初一，你好！

這是一篇命題作文。“初一”指的是寫作范圍，“你好”指的是以良好的心態(tài)擁抱初一，對(duì)初中生活的期待與向往。初中是人生新的起點(diǎn)，在新的起跑線上，自己將如何盡情放飛自己的夢(mèng)想，張揚(yáng)自己的青春。寫出進(jìn)入初中后的的見聞和感受，或者夢(mèng)想?？梢杂洈?、議論、抒情相結(jié)合。表述自己對(duì)初一生活的憧憬。

命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表述中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。

5．[例文]

瞬間，也擁有豐盈的過去

當(dāng)驕傲的墨水渲染回憶，落紅翩舞，當(dāng)自豪的色彩點(diǎn)綴成功，聚光亮艷，那一縷縷模糊的，一絲絲蕩漾的，不只是那過往的畫面，那一瞬間臺(tái)上綻放的精彩，更寄寓著豐盈的過去……

歲月如風(fēng)，掠過往事的余溫。七歲時(shí)，我坐在后臺(tái)的凳子上，準(zhǔn)備上場(chǎng)，低頭，再看一眼左手小指，一周前，為練琴，小指上起了一個(gè)水泡，但我決然把它掐掉了。指尖上仍殘留著那一份痛。我難以忘卻那錐心的痛，但我咬咬牙，暗下決心：相信自己，勇往直前……

上臺(tái)時(shí)，我剛邁出一小步，手心便沁滿了汗，還踩到裙角，差點(diǎn)兒摔倒，一絲膽怯涌上心頭，然后漫延、散開。剛開始彈奏曲子，手就有點(diǎn)不聽使喚，眼前的古箏似乎在此刻也成了一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的樂器，我不知該如何用它演繹流動(dòng)的旋律。

我的手不知不覺停頓了一下，心里不由生出一種感覺：我會(huì)輸，我會(huì)輸！可我不想輸，我害怕輸，我不想站在“失敗的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”上。我真想昏迷在臺(tái)上，但我的意識(shí)卻很清醒。

這時(shí)，我的耳朵似乎捕捉到了什么聲音……余光掃去，是媽媽，是老師，是我的學(xué)姐們，是那最真摯熱情的鼓勵(lì)！我不能辜負(fù)老師和媽媽對(duì)我的期望，登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)來之不易，我要努力，永不言敗！此時(shí)，耳畔又響起那首歌：“多糟糕的開場(chǎng)白/多難登的大舞臺(tái)/眼淚沒敢流下來/聽到掌聲響起來！”

我不能放棄，就算我的開場(chǎng)已經(jīng)很糟糕了，我也有成功的可能！眼前的古箏似乎又漸漸清晰起來、熟悉起來，一種信手拈來的自信回歸心底，曾經(jīng)一直不能達(dá)到的快板速度今天卻做到了，甚至更快、更快！

我更有信心了，后面的演奏更是超常發(fā)揮，最終，我如愿以償拿到了夢(mèng)寐許久的“最高獎(jiǎng)”。那一瞬間，舞臺(tái)上的燈光聚焦在我的身上，耀眼的燈光使我盡展驕傲；那一瞬間，我從頒獎(jiǎng)人手里接過水晶獎(jiǎng)杯，璀璨的榮耀讓我無比自豪。因?yàn)槲医?jīng)過努力拼搏，才迎來這輝煌的瞬間。

這是一個(gè)材料作文。

1、審題立意?！八查g，也擁有豐盈的過去”中有三個(gè)關(guān)鍵詞：“瞬間”“豐盈”“過去”。“瞬間”即“轉(zhuǎn)眼之間”，這是一個(gè)極短的時(shí)間?！柏S盈”是“豐富”的意思?！斑^去”表示時(shí)態(tài)，正是過去的“豐盈”，才成就了今天的“瞬間”，“豐盈”與“瞬間”有著因果聯(lián)系。每一天有非常多的瞬間，究竟寫哪一個(gè)瞬間呢？是成功的瞬間？還是失敗的瞬間？抑或是感動(dòng)的瞬間？提示語給的是“擁有豐盈的過去。”那么，這個(gè)瞬間，應(yīng)該是對(duì)自己人生有非常重要的意義。所以，選擇一個(gè)瞬間要體現(xiàn)的是我內(nèi)心的感動(dòng)與震撼，要點(diǎn)出“瞬間”對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。

2、構(gòu)思選材。考生可以從過去的生活中，選擇某個(gè)印象深刻的瞬間進(jìn)行記敘、描寫，如“精彩的瞬間”，那么行文的主體內(nèi)容就必須呈現(xiàn)這個(gè)瞬間的具體情境及其精彩之處；而“擁有豐盈的過去”則是提示考生行文還應(yīng)抒寫情感感悟，突出這個(gè)特殊的瞬間對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義，如這個(gè)精彩的瞬間是我們美好的記憶、思想的蛻變、成長(zhǎng)的標(biāo)志。在選材上，所學(xué)的課文中有很多文章可作為考場(chǎng)構(gòu)思的素材。如朱自清的《背影》，莫懷戚的《散步》，都提示考生可從親人、朋友的相處中，選擇某個(gè)感人的瞬間進(jìn)行描寫，并以此展現(xiàn)這個(gè)瞬間的意義。而莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，也提示考生可從個(gè)人學(xué)習(xí)和生活中選擇一件改變自我或者突破困難的事例進(jìn)行記敘，并在此基礎(chǔ)上抒寫個(gè)人的情感感悟。作文題目發(fā)揮空間較大，文體上，可以寫記敘文、記敘散文或議論文均可。

6．森林王國(guó)的規(guī)矩

在森林王國(guó)，各種動(dòng)物都會(huì)遵守規(guī)矩，沒有動(dòng)物犯規(guī)?？蛇@幾天，森林王國(guó)卻發(fā)生了違反規(guī)矩的事。

“走！”只見兔大姐拉著小狗走進(jìn)了森林環(huán)保局長(zhǎng)的辦公室。這是怎么回事呢？原來，這天上午，掃地的兔大姐發(fā)現(xiàn)小狗在水泥柱旁撒尿，這可把兔大姐氣住了。她一把拉住小狗，不分青紅皂白就把小狗罵了一頓，拉起他就來到了這里。

環(huán)保局長(zhǎng)鴨先生聽了兔大姐的訴說，便嚴(yán)厲地對(duì)小狗說；“小狗，你告訴你的同伴，下次再隨地小便，罰款1000元。”經(jīng)過一番整治后，隨地小便的情況沒有了?？墒牵饭穫冮_始爭(zhēng)起了地盤，說什么這塊是我的，那一塊才是你的，就這樣，便發(fā)生了一場(chǎng)激烈的打斗。

黑貓警長(zhǎng)迅速帶來50名特警，經(jīng)過一番勸說，小狗們的情緒稍稍得到了穩(wěn)定，黑貓警長(zhǎng)去詢問環(huán)保局長(zhǎng)鴨先生，想了解一下這件事情。黑貓警長(zhǎng)得知鴨先生不準(zhǔn)狗隨地小便，便哈哈大笑道：“鴨大哥，你讓我說什么好呢？狗撒尿是為了向別的狗宣布這是他的地盤。你這樣不讓他們?nèi)瞿?，他們便沒有自己地盤的象征，所以發(fā)生了打斗。”鴨先生聽完，點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思地說：“看來，有些規(guī)矩是不能改變啊！”他迅速收回了命令。

沒過多久，又有動(dòng)物不遵守規(guī)矩。小貓皮皮是一位捕鼠能手，見一只抓一只，十拿九穩(wěn)。一天，皮皮到一個(gè)糧倉(cāng)去，因?yàn)樗犝f老鼠的根據(jù)地就在這里，皮皮來了，這里的老鼠可就沒好日子過了，皮皮一天吃五六只老鼠，鼠老大看見鼠口不斷地減少，整天唉聲嘆氣。一天，鼠老大從《百科全書》上得知貓愛吃魚，便和手下把貓的魚罐頭、釣來的魚全部運(yùn)到他們的倉(cāng)庫(kù)，并且全部都躲了起來。皮皮不見魚，也不見老鼠，整整餓了三天。好心的蚯蚓弟弟告訴他，魚就在老鼠洞里，皮皮知道洞里還有200多只老鼠，他們很可能把自己咬死，于是，皮皮就主動(dòng)和老鼠交朋友。老鼠拿魚給皮皮吃，皮皮便幫老鼠偷東西，而不吃老鼠。終于有一天，皮皮在偷東西時(shí)，被守糧倉(cāng)的猴伯伯和爺當(dāng)場(chǎng)抓獲，交給了黑貓警長(zhǎng)。就這樣，小貓皮皮因?yàn)椴皇匾?guī)矩，最終落得進(jìn)牢獄的下場(chǎng)。

同學(xué)們，你們看，即使是動(dòng)物不守規(guī)矩，也會(huì)產(chǎn)生矛盾，也會(huì)受到懲罰，何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

這是一道材料作文試題，限定寫成一篇具有想象力的記敘文。想象的背景，命題者已明確給出——一個(gè)神秘莫測(cè)的森林王國(guó)，在這樣的背景下，會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？展開想象，我們可以“看到”森林王國(guó)里各種生物的生命奇跡，感受生命的律動(dòng)；“聽到”動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與植物、植物與植物之間的對(duì)話，知曉許多生命的秘密，領(lǐng)略生命的豐富與精彩；“傾聽”動(dòng)物們、植物們的傾訴，感受它們的煩惱與心聲，呼吁大家保護(hù)環(huán)境；我們還可以和動(dòng)物們、植物們交朋友，感受它們對(duì)尊重的需要；我們更可以利用科技的力量，幫助動(dòng)物、植物們排憂解難。這幾個(gè)思路都是可以的。

點(diǎn)睛：想象作文要寫現(xiàn)實(shí)生活中還沒有發(fā)生、但將來可能發(fā)生的事。如果脫離現(xiàn)實(shí)生活，沒有任何根據(jù)地憑空捏造，這樣的想象就是不著邊際的胡思亂想，是沒有意義的。精彩的想象，要通過對(duì)生活的觀察和思考得來，而且對(duì)人要有益，要新奇有趣。寫想象作文，還要注意了解和運(yùn)用有關(guān)科學(xué)知識(shí)。可以說，知識(shí)越豐富，見聞越廣，想象就會(huì)越豐富。

7．參考范文

珍藏在心靈深處的財(cái)富

在歲月的長(zhǎng)河中，我已經(jīng)不知不覺地度過了十五年的時(shí)光。這十五年里，發(fā)生了許多了令人難忘的事情。對(duì)于我來說，有些往事仿佛都已經(jīng)是過眼云煙，但唯有那件事卻令我無法忘懷。因?yàn)槲乙呀?jīng)把它當(dāng)作寶貴的財(cái)富，將一生珍藏心靈深處。

記得那是八年級(jí)的一個(gè)周末，在回家的路上，我漸漸地走上上坡，快到村口了，心中的奧恨已變成彷徨……

秋葉在回來的路上徐徐飄落，不時(shí)吹來一陣涼風(fēng)，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，望望天空，又要下雨了，該怎么辦？夜色已經(jīng)降臨，唉，還是回家吧！父親要打就讓他打吧！這能怨誰呢？只能怪自己太不小心了，把60元的書費(fèi)給丟了。

漸漸逼近家門了，可我的步子似乎有千斤重，遲遲不能向前邁進(jìn)。枝頭上的小鳥也叫個(gè)不停，我心中的彷徨變成了恐懼。

想到可能還在勞作的父親，我心如刀絞。天啊，我該怎么辦，我該怎么向父親交代呢？他的眼睛會(huì)因?yàn)槲襾G了書費(fèi)而變得更加暗淡，他的脊背會(huì)因?yàn)槲业膩G錢而變得更加彎曲。

我終于邁著千斤重的步子走進(jìn)了家門，三步并作兩步向自己的房間走去?！澳慊貋砹耍俊币宦暽硢〉穆曇粝蛭乙u來，我不敢回頭?！翱爝^來，去吃飯，餓壞了吧！”母親的聲音好溫柔，好甜美，令人感動(dòng)，可我聽在心里，卻好象被針扎了一般。

我終于忍不住了，向母親說出了丟錢的事，頓時(shí)，母親瞠目結(jié)舌，手甚至不斷地抖動(dòng)起來。是啊，這怎么能不叫母親震驚呢？60元對(duì)于富人家庭來說根本算不了什么，但對(duì)于我們家來說，要工作好幾天才能攢到這些錢呢？

母親終于開口了：“孩……孩子，你可……可別難過，也……不能告訴你……父親呀！”我再也不能控制自己的感情，一下子撲到母親懷里放聲大哭。

晚上，我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著，眼淚打濕了枕頭。

清晨六點(diǎn)，到處布滿了霧，父親向往常一樣送我上學(xué)，在路上我們一句話也沒說。一路上，我緊緊攥著母親給我的20元錢，似乎怕它再丟了，快到校門口時(shí)，父親止住了腳步，微微抬起右手，拿出一條手帕，層層打開：“孩子，這是40元，拿好，千萬別再丟了。”此時(shí)，我真想放聲大哭，但我還是抑制住了。

在一瞬間，我似乎有點(diǎn)不想離開父親，我深深地被感動(dòng)了：這是父母愛的陽光！

爸爸媽媽啊，你們的愛，是兒女一生值得珍藏心靈深處的財(cái)富。因?yàn)橛辛四愕膼?，女兒一生才不?huì)貧窮。

考查半命題作文的寫作。

一、審題立意。半命題作文首先需補(bǔ)充完整題目。審題可知，此處可填寫“珍藏”的對(duì)象?！罢洳亍敝刚渲氐厥詹兀挥姓滟F的東西才值得珍藏。因此，此處填寫的應(yīng)是對(duì)人有意義、有用處、有影響的東西。“珍藏”的既可以是人也可以是事，可以是物質(zhì)上的珍藏，也可以是精神上的珍藏。如珍藏賀卡，照片，鋼筆，郵票等，也可以珍藏微笑、話語、思念等。還可以珍藏芳香，珍藏爸爸的一記耳光、珍藏一個(gè)電話號(hào)碼、珍藏母親的眼淚等。無論寫珍藏什么，都要回憶起與珍藏對(duì)象相關(guān)的事情的細(xì)枝末節(jié)，交代清楚值得珍藏的理由。另外，需注意要使用行文線索，如人物線、事物線、情感線等。

二、選材構(gòu)思。一是可以寫珍藏實(shí)物：（1）珍藏相冊(cè)，可寫我的照片，體現(xiàn)我的成長(zhǎng)，父母的付出，表述感恩的心、感激的情；可寫家庭（或家鄉(xiāng)）的照片，體現(xiàn)家庭（或家鄉(xiāng)）的變化，表現(xiàn)物質(zhì)生活的豐裕、精神生活的充實(shí)。（2）珍藏書、畫、樹葉等，可引出一個(gè)故事，刻畫一個(gè)人物形象。（3）媽媽的珍藏：頂針、玉鐲、海螺，分別寄寓中國(guó)傳統(tǒng)女性賢妻良母的美德、玉石般的人品以及媽媽的夢(mèng)想，謳歌中國(guó)女性的偉大。二是可以寫珍藏抽象的東西：（1）珍藏勵(lì)志的名言或某些人物的精神，給我的人生指明方向，教我生活，教我做人。（2）珍藏詩歌，引出我對(duì)自然、人生、生活、文化的熱愛。（3）珍藏一段生活（或歷史），讓我清醒、明智，讓我明白生活的含義，讓我從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三、文體。根據(jù)題干要求，本文需寫成記敘文。

8．我的夢(mèng)想

翻出一本泛黃的書，拍掉灰塵，雙手觸摸著記憶的深處，似寧?kù)o地湖水清澈而幽深。深吸一口，味濃，香甜，也不膩，還有一點(diǎn)點(diǎn)愁緒。望著一紙文字，指尖在紙面上輕輕摩挲，我能感受到在平靜的文字下，那名為夢(mèng)想的執(zhí)著的青春。

小時(shí)候，每次看著電視里播放的動(dòng)畫片，都會(huì)出現(xiàn)生機(jī)勃勃的大樹，很多的小動(dòng)物都圍繞在它的身旁，在它的身邊發(fā)生了很多有趣的故事，它還能夠給動(dòng)物一個(gè)家，給人類一個(gè)家，所以，那時(shí)的我想當(dāng)一棵大樹，用力的去感受大自然的美好，盡力去給世界創(chuàng)造美好。

后來上學(xué)了，每當(dāng)坐在座位上看著老師在講臺(tái)上給我們講解知識(shí)，教我們做人的道理，下課后又給一些同學(xué)講解聽不懂的題目，教師節(jié)時(shí)又會(huì)收到很多同學(xué)的祝福和以前教過的學(xué)生會(huì)來看望老師，就覺得當(dāng)老師特別的神氣，特別的厲害，于是，老師便成為了我的第二個(gè)夢(mèng)想。

再后來，我長(zhǎng)大了，看著身邊的親人因?yàn)槿諠u衰老，身體不適離我而去了，于是乎，我開始想當(dāng)一名醫(yī)生了。因?yàn)槟菚r(shí)的我覺得醫(yī)生是個(gè)非常神圣的職位，認(rèn)為醫(yī)生可以在家人生病的時(shí)候知道如何照顧，可以知道很多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，這樣，家里的人就會(huì)很少生病了。

但現(xiàn)在，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是盡力做好自己，把自己做到最好，讓自己過得幸?？鞓贰Ｊ堑?，這就是我現(xiàn)在的夢(mèng)想，雖然看起來很簡(jiǎn)單，但是做起來難。因?yàn)槲抑懒?，?mèng)想不是單單靠想象就能夠?qū)崿F(xiàn)的，不是靠嘴巴說說就能實(shí)現(xiàn)的，而是靠實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，你只有做好了自己該做的事，每天都能夠開心快樂，才會(huì)離你的夢(mèng)想更近一步。

我忠于自己現(xiàn)在的夢(mèng)想，所以我想去實(shí)現(xiàn)屬于我自己的夢(mèng)想。有志者，事竟成。命運(yùn)是屬于我們自己的，我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。不管道路有多么的坎坷，只要對(duì)自己的夢(mèng)想執(zhí)著追求，心中懷揣著不滅的信念，我們所追求的事情，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

這是一篇命題作文。認(rèn)真審題，明確題意是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。從審題上看，“我的夢(mèng)想”，寫作的對(duì)象是“我”，內(nèi)容圍繞“夢(mèng)想”展開。弄清題目的要求后，考生就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有感觸的，根據(jù)確定好的中心來選取、組織材料。注意在寫作過程中考生要寫出“我”的夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想背后有什么故事（我為何有這樣的夢(mèng)想），“我”將為夢(mèng)想付出怎樣的努力，在結(jié)尾部分還要寫出“我”期待夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的心情或行動(dòng)。最后確定詳略，列好提綱。

9．范文：

我終于明白了你的良苦用心

天天和你生活在一起，同一個(gè)屋檐下，我卻總是猜不透你的心，總覺得你是那樣神秘。

上了中學(xué)，你每天都會(huì)接送我，每一天放學(xué)后校門口都能夠看見你的身影。然而，你卻少言，每一天的每一時(shí)刻你都板著臉，沉默地接我回家，沉默地做飯做菜。

周末，你從來都只呆在家里，有時(shí)媽媽有事外出，家里只剩你和我。你依舊不怎么說話，即使開口，也是命令的語氣，不是叫我做這，就是叫我做那。做作業(yè)的時(shí)候，你會(huì)坐在我身旁，望著我的奮筆疾書出神。我經(jīng)常奇怪，周末，別人的父親不是到酒席上赴約，就是到別處逍遙，而你，是不是有點(diǎn)迂，有點(diǎn)宅？

平常上學(xué)的日子，你板著臉，和往常一樣，一言不發(fā)。只有當(dāng)我的試卷雙手奉上給你時(shí)，你的臉上才會(huì)有些晴雨變化。考砸了，你定要仔仔細(xì)細(xì)問原因，如果錯(cuò)了不該錯(cuò)的，你定不會(huì)給我好臉色。但到第二天，我的試卷上一定會(huì)有工工整整的訂正。考好了，你也不面露喜色，只是依舊在深夜為我熱一杯牛奶，平靜地看著我喝完。

過年過節(jié)，該買新衣新鞋了。你從不出門為我和媽媽出謀劃策，而是默默在家充當(dāng)“提款機(jī)”，讓我和媽媽出門購(gòu)物。當(dāng)你看見我們穿著新衣美滋滋地在你面前兜圈的時(shí)候，你的臉上才露出難得的一絲笑容，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好！”可多少次，媽媽拉著你出門采購(gòu)新衣時(shí)，你卻回回拒絕。春節(jié)到了，我們個(gè)個(gè)都打扮得光彩照人，而你卻穿著平常衣服，一臉的云淡風(fēng)輕。

終于有一次，在你生日那天，我主動(dòng)捋起袖子為你洗了一次腳。卻發(fā)現(xiàn)，你厚實(shí)的大腳上早已長(zhǎng)滿了繭子，經(jīng)過熱水的浸泡，才稍稍變軟。我抬起頭來，想對(duì)你說些什么，可是話到嘴邊又咽了回去?？墒牵覅s發(fā)現(xiàn)你落淚了。你顫抖著聲音對(duì)我說：“女兒，你知道爸爸有多愛你嗎？”我看著你不再年輕的容顏，看著你新生的絲絲白發(fā)——在這一刻，我終于明白了你的心。你周末不出門，只是為了能多陪陪我，飯局，你不知已推掉了多少個(gè)；不買衣服，只為了能夠省點(diǎn)錢，讓我們生活得更好；我的粗心，你生氣，只是為了我能改正壞習(xí)慣，取得更好的成績(jī)……

我終于發(fā)現(xiàn)：天下的父親都是容易滿足的，他們永遠(yuǎn)深愛著孩子，卻不善言辭，不能夠表現(xiàn)出來。深厚的父愛，正如一杯茶，微微苦澀，卻能夠品出刻骨銘心的香甜！

這是一篇命題作文。

一、審題立意。由題目中的“我”可知，文章要以第一人稱的“我”的角度敘述，適合寫記敘文。這個(gè)“你”范圍比較廣泛，“你”只能是具體的人物，可以是現(xiàn)實(shí)世界中的人物，如老師、朋友、親人等，也可以是人類歷史上的偉人、英雄等。“終于明白”是恍然大悟的意思，“你的良苦用心”點(diǎn)名的“你”對(duì)“我”的付出，并且這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，可以理解為從不理解到理解的過程。

二、選材構(gòu)思。作文時(shí)，要采用第一人稱，寫出自己的真情實(shí)感，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了突出人物的個(gè)性，可從人物角度選擇典型事例。在敘述事例的過程中，要注重對(duì)人物進(jìn)行語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫等。當(dāng)然，在記敘的同時(shí)，還可在文章的恰當(dāng)位置，用幾句議論點(diǎn)明人物的品質(zhì)，或抒發(fā)自己的感激之情，使文章錦上添花。如寫父母，我們可以寫自己隨著年齡的增大，越來越厭倦父母對(duì)自己的管束，總覺得他們不給自己自由的空間，關(guān)東關(guān)西，甚至厭煩他們對(duì)自己的嘮叨，但是他們卻總是將最好的留給我們，他們自己卻不舍得吃好的穿好的，自己慢慢懂事了發(fā)現(xiàn)父母的這些行為其實(shí)都是想我們未來更好。也可以寫老師對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)厲管教，開始覺得這個(gè)老師嚴(yán)厲，害怕又討厭，后來發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)嚴(yán)慈相濟(jì)的人，嚴(yán)厲的管教是為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。

10．我聽到的一個(gè)故事

母愛，是一個(gè)人人會(huì)說人人會(huì)用的詞，可是真正做到母愛的又有幾人呢？

我知道世界上有一位最為偉大母親她真的做到了母愛！

在某市一所高中里有一位不平凡的學(xué)生那是因?yàn)樗幸粋€(gè)“獨(dú)眼”母親，所以他常常受到同學(xué)們的嘲笑，因此他就算開家長(zhǎng)會(huì)都是請(qǐng)來他的姑姑，她的媽媽對(duì)他是十分關(guān)心每次上學(xué)他媽媽都希望自己能去送他，可是總被她兒子一次又一次的拒絕掉，她十分傷心可是這絲毫沒有影響到她對(duì)兒子的關(guān)心，她每一次都偷偷跟隨兒子直到學(xué)校門口，有一次，她像往常一樣偷偷跟隨她的兒子抵達(dá)學(xué)校門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的兒子正被幾個(gè)接頭“小混混”欺負(fù)，她沖了上去講他們趕走后去看正在哭泣兒子，兒子大聲哭喊道：“誰讓你來的，我的臉都被你丟盡了。”說完匆忙的離開了現(xiàn)場(chǎng)。頓時(shí)，那個(gè)母親感到天都塌了。她心想：“這是我唯一的親人??！”

第二天，兒子像往常一樣上學(xué)可是不一樣的是這次沒有了“獨(dú)眼母親”的尾隨，當(dāng)他上到第二堂課時(shí)，他突然接到了他母親自殺的消息，他趕回家時(shí)看到了正被掛在房梁的繩子上的母親的尸體，突然他的姑姑走來打了他一耳光說：“你這個(gè)混蛋，還不快快看看你媽媽的遺書?！彼叩阶雷忧八笛哿耍?/p>

遺書上寫到：“我親愛的孩子，你可能不知道在16年前你還是未滿1歲時(shí)一場(chǎng)車禍把你的父親，和你的左眼無情的奪走了，我嚇壞了我怕你受到嘲笑，當(dāng)我得知眼球還可以移植時(shí)，我的生命又燃起了希望，我把我的眼球移植給了你啊我的孩子！”當(dāng)她兒子看到這一切時(shí)他嚇壞了。

這是一個(gè)真實(shí)的故事，這個(gè)故事讓我感受到母愛的偉大。趁現(xiàn)在對(duì)媽媽說聲：“我愛你！”

這個(gè)題目要求轉(zhuǎn)述自己聽到的一個(gè)故事，要寫成記敘文。這個(gè)故事可以是從某人那里聽到的，也可以是從廣播、電視里聽到的，還可以把自己從社會(huì)或書本上聽到、看到的故事變換角度，寫成聽到的故事。轉(zhuǎn)述前要交代故事的來源，轉(zhuǎn)述后要寫出自己的感想或看法?？煞秩糠謥韺懀孩賮碓?；②故事；③感想或看法，注意運(yùn)用人物描寫手法，注意敘述要完整、要條理清晰。

點(diǎn)睛：

作文的寫作，首先做到圍繞題目來寫，確定了題目就要緊扣題目，確定自己想要表述的中心思想；其次要選取適合的事例來表述，做到敘事簡(jiǎn)潔清晰。語言表述上，做到“虎頭鳳尾”，開頭和結(jié)尾是展現(xiàn)語言駕馭能力的地方，要把語言寫的生動(dòng)感人，給人眼前一亮的感覺。

11．例文：

奶奶家的大花貓

奶奶家有只大花貓，它已經(jīng)八歲了，相當(dāng)于人到了五十歲，已經(jīng)算是“老爺爺”了。但手腳還是很靈活，上房、上樹都不成問題。

這只貓長(zhǎng)的非常胖，大概是奶奶總喂它好吃的吧！它的身子大部分是黃褐色，之間布滿了灰色和黑色的條紋，一對(duì)棕色的耳朵警惕的豎立著，兩只眼睛像燈泡一樣亮，時(shí)圓、時(shí)細(xì)。

大花貓非常懶，我習(xí)慣叫它“懶蟲”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我實(shí)在看不慣它那懶洋洋的樣子，按捺不住自己的心情，拿著柳枝，沖進(jìn)屋子訓(xùn)了它一頓，它好象聽懂了，灰溜溜的出去了，我跟著它到了外面，滿以為它已經(jīng)痛改前非去“辛勤工作”了，誰知，它溜到草垛，曬著暖暖的太陽又呼呼大睡起來。。。。。。

“懶蟲”也非常調(diào)皮，一天我寫作文的時(shí)候，要抄用一下門口的對(duì)聯(lián)，就出去看了看，回來后，看見“懶蟲”坐在我的位置上正在專心致志的啃我的筆，我火冒三丈，使勁把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我給你來點(diǎn)厲害的，我把我大伯叫了過來，大伯一下子把懶蟲趕到了地下，這一下子“懶蟲”好象摔的不輕，它坐在地上半天才“明白過來”，我心理暗自高興：“哼！小樣兒，跟我玩，你還嫩點(diǎn)！”正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，忽然懶蟲一個(gè)鯉魚打挺“嗖”的一下鉆入的柜下，還沒有等我反映過來，柜下傳來吱吱的慘叫，仔細(xì)一看，大花貓的嘴里多了一只肥大的老鼠。。。。。。這時(shí)懶蟲翻著眼睛看了我一眼，邁著平穩(wěn)的步伐四平八穩(wěn)的走了出去，示威似的。

這就是奶奶家的花貓，懶惰，調(diào)皮但關(guān)鍵時(shí)刻還不失“英雄本色”！

試題分析：怎么寫小動(dòng)物？首先要從心底上熱愛小動(dòng)物。這是寫好小動(dòng)物作文的第一步。只有這樣，才會(huì)去仔細(xì)觀察它們，寫出好的作文。另外，通過對(duì)小動(dòng)物素描訓(xùn)練，可以養(yǎng)成科學(xué)的觀察方法，對(duì)小動(dòng)物某些特征的了解又可以培養(yǎng)分析、比較的能力，并且活躍思維。2要挑選十分熟悉和十分了解的小動(dòng)物來寫。要熟悉這小動(dòng)物的長(zhǎng)相、外形，要準(zhǔn)確地抓住它們的特點(diǎn)，要了解它們的生活習(xí)性。這是寫好這類作文的基礎(chǔ)，如果不很了解你寫的小動(dòng)物，又怎么能寫得惟妙惟肖、栩栩如生呢？3寫作時(shí)要注意技巧。練習(xí)時(shí)要遵照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從一般描寫到個(gè)性化描寫，從觀察描寫到想象描寫的步驟，逐步提高表述水平。4要有真情實(shí)感。選擇寫作對(duì)象時(shí)，要有一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。寫的時(shí)候，通過挖掘小動(dòng)物內(nèi)在品性，抒發(fā)自己的喜愛之情。如抓住小猴子、小白兔、小松鼠等體形上小巧靈活的特點(diǎn)，表現(xiàn)它聰明、活潑、淘氣、可愛，寫出它們通人性的一面，抒發(fā)的感情。

點(diǎn)睛：寫小動(dòng)物是小學(xué)寫作訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因?yàn)槊鑼懶?dòng)物的訓(xùn)練不但可以學(xué)到不少寫作知識(shí)和一些基本的生物學(xué)知識(shí)，而且可以培養(yǎng)我們熱愛自然、關(guān)心生物世界的思想感情。

12．參考例文

那一次，我流淚了

我有一個(gè)弟弟，爸爸總是偏愛他，平時(shí)他要什么就有什么。可是老爸對(duì)我就不同了，比如我和弟弟鬧了矛盾，爸爸問也不問就說弟弟是對(duì)的，而錯(cuò)誤老是落在我的身上。

有一次，我正在寫作業(yè)，弟弟跑來要我的鋼筆畫畫。我說：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭著要，他見我硬是不給，先禮后賓，抓起鋼筆就跑，我連忙追上去，打了他一下。只是輕輕地打了一下，這一打可就不得了了。爸爸進(jìn)來了，弟弟連忙惡人先告狀，說我打了他，爸爸對(duì)我又吹胡子又瞪眼睛，還狠狠地踢了我一腳。我一下子沖起房間，倒在了床上，可是我硬沒讓眼淚流出來。這樣做，對(duì)我來說已成了家常便飯。于是，我在日記中寫道：“在家，爸爸總是偏愛弟弟，可是這樣做對(duì)他有什么好處，只會(huì)讓他嬌生慣養(yǎng)，蠻不講理……”

開家長(zhǎng)會(huì)了，老師把爸爸單獨(dú)留了下來，拿我的日記給他看。爸爸從學(xué)?；貋恚倚睦锓浅：ε?，不敢看他的臉。只聽到爸爸緩和地對(duì)我說：“元元，你對(duì)爸爸有什么意見？”我心里非常詫異，什么也沒說。他又接著說：“今天老師把我留了下來，拿了你的日記給我看，你說得對(duì)，我今后一定改。這支鋼筆送給你，算是我向你承認(rèn)錯(cuò)誤。”我抬起頭看看爸爸，他臉上浮現(xiàn)出真誠(chéng)的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微發(fā)抖的手接過了這支筆。爸爸如釋重負(fù)，拍了拍我的肩膀，出去了。

晚上，我怎么也睡不著，白天的事情在我腦海里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我倒在床上哭了，這不再是傷心的淚，而是幸福的淚。我把筆握在手里，感受著父愛，一任淚水肆意流淌。

這是一道半命題作文。首先，要根據(jù)自己的認(rèn)知和寫作水平，將命題補(bǔ)充完整．可以補(bǔ)充的詞語：笑、愉快、高興、快樂、痛苦、哭了、尷尬、后悔、冒失、激動(dòng)、生氣、害怕等，這些詞語正是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)。其次，注意“那一次”這個(gè)詞語的含義，它提醒我們，所描寫的事情只能有一件，不能寫兩件貨兩件以上的事情．還有，“那一次”則告訴我們，只能寫過去曾經(jīng)經(jīng)歷的事情，是寫回憶性的文章。本文可以寫成記敘文、記敘散文。無論寫那種文體，都到精選素材。例如，寫一次我敷衍老師布置的演講作業(yè)，結(jié)果第二天上臺(tái)講演的時(shí)候，忘記了演講的內(nèi)容，令我很尷尬，使我認(rèn)識(shí)到：付出才有收獲得道理。必須用到以小見大的寫法．在記述事件的過程中，可采用倒敘法，由往事引出回憶；要多借助于形象生動(dòng)的描寫手段，如人物的語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等；還要綜合運(yùn)用抒情、議論等表述方式，抒發(fā)自己真摯的情感。

13．示例：《論語》十二則中，我最喜歡“逝者如斯夫，不舍晝夜”這一則。字面的意思是孔子站在河岸上說,過去的就像這流水,白天和夜晚都在流，強(qiáng)調(diào)了時(shí)間像流水一樣不停地流逝，一去不復(fù)返，感慨人生世事變換之快，亦有惜時(shí)之意在其中。這是孔子在考察宇宙，體觸萬物時(shí)生發(fā)出的精粹思想，有更為普遍的意義，那就是要我們珍惜時(shí)光。時(shí)光如流水，在我們身邊靜靜地淌過，我們一不留神便失去了最美好的時(shí)光。所謂青春易逝、韶華難在正是這樣的道理。所以我們?cè)谌缃竦纳钆c學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)要好好珍惜時(shí)光，把握好當(dāng)下的每分每秒，好好學(xué)習(xí)，讓人生有價(jià)值有意義。

本題考查的是片段寫作。注意是寫對(duì)《論語》的讀后感，“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的，“讀”是“感”的基礎(chǔ)。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。根據(jù)題目要求，從《論語》中選擇自己最有感悟，最為感動(dòng)的一面，聯(lián)系自身生活，表現(xiàn)自己從《論語》中得到的感悟或是體會(huì)到的美好來創(chuàng)作即可。

示例：我喜歡《論語》中“溫故而知新，可以為師矣”這一則。字面意思是溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。我以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，喜歡一味地學(xué)習(xí)新知識(shí)，卻忽視了舊知識(shí)。我們應(yīng)該像論語這種所說的意義，在能力范圍以內(nèi)，盡量廣泛