...wd......wd......wd...蘇屯中心校扶貧工作“重精準(zhǔn)、補(bǔ)短板、促攻堅(jiān)〞專項(xiàng)整改行開(kāi)工作總結(jié)為貫徹市、區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)工作“重精準(zhǔn)、補(bǔ)短板、促攻堅(jiān)〞專項(xiàng)整改行動(dòng)推進(jìn)會(huì)精神，遵照《潁泉區(qū)深入開(kāi)展“重精準(zhǔn)、補(bǔ)短板、促攻堅(jiān)〞專項(xiàng)整改行動(dòng)實(shí)施方案》〔阜泉扶組字[2017]8號(hào)〕要求，中心校結(jié)合工作實(shí)際，迅速采取行動(dòng)，積極開(kāi)展蘇屯中心校扶貧工作“重精準(zhǔn)、補(bǔ)短板、促攻堅(jiān)〞專項(xiàng)整改行動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合工作開(kāi)展實(shí)際，將近階段工作情況作如下總結(jié)。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)、脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)略思想，嚴(yán)格按照“六個(gè)精準(zhǔn)〞和“脫貧攻堅(jiān)工作必須務(wù)實(shí)，過(guò)程必須扎實(shí)，結(jié)果必須真實(shí)〞等要求，集中時(shí)間和精力，在全學(xué)區(qū)各中小學(xué)校開(kāi)展教育扶貧攻堅(jiān)突出問(wèn)題深入了解，認(rèn)真摸排，積極整改專項(xiàng)行動(dòng)。對(duì)照教育扶貧工作目標(biāo)找差距、補(bǔ)短板，全面提升教育扶貧對(duì)象識(shí)別準(zhǔn)確率、資助準(zhǔn)確率和群眾滿意度等“兩率一度〞，以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度和過(guò)硬的措施，高質(zhì)量打贏蘇屯中心校教育扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。二、成立組織，加強(qiáng)指導(dǎo)。成立蘇屯中心校扶貧工作“重精準(zhǔn)、補(bǔ)短板、促攻堅(jiān)〞專項(xiàng)整改行開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。陳鐵良校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，劉大偉任副組長(zhǎng)，張勇任總指揮，具體負(fù)責(zé)蘇屯中心校扶貧工作“重精準(zhǔn)、補(bǔ)短板、促攻堅(jiān)〞專項(xiàng)整改行開(kāi)工作及扶貧工作日常管理工作。三、制定整改原則，保障穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持中心校和各中小學(xué)校聯(lián)合行動(dòng)的方式，積極開(kāi)展工作，確保合力攻堅(jiān)；堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，確保整改到位；堅(jiān)持攻堅(jiān)目標(biāo)，確保責(zé)任到位；堅(jiān)持精準(zhǔn)方略，確保教育扶貧質(zhì)量。四、認(rèn)真摸排，發(fā)現(xiàn)短板，確立工作目標(biāo)，做到有的放矢。首先，中心校組織各中小學(xué)，結(jié)合各自工作實(shí)際，認(rèn)真查找工作中的缺乏及存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)短板，認(rèn)真梳理，統(tǒng)一上報(bào)，并要求學(xué)校結(jié)合自身工作實(shí)際，確立整改目標(biāo)，制定整改方案，組織力量積極開(kāi)展整改工作。接著，中心校認(rèn)證整理各學(xué)校上報(bào)的情況，認(rèn)真分析，合理規(guī)劃，確定整改目標(biāo)任務(wù)，并針對(duì)性的制定解決方案，組織力量，積極解決。通過(guò)近兩天的緊張摸排，全面梳理，蘇屯中心校在扶貧工作中主要存在以下三個(gè)方面的問(wèn)題與短缺：貧困村教師結(jié)對(duì)幫扶工作時(shí)效性不強(qiáng)；貧困村學(xué)校教育裝備及教育信息化應(yīng)用水平不夠高；扶貧就業(yè)培訓(xùn)及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)資料不夠完善等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，中心校一方面整理上報(bào)，爭(zhēng)取上級(jí)和相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)與幫助，另一方面，中心校組織力量，加強(qiáng)研究分析，結(jié)合工作實(shí)際，探尋解決方法，全力解決。四、明確職責(zé)，合理分工。1、強(qiáng)化精準(zhǔn)識(shí)別。各中小學(xué)，對(duì)建檔立卡貧困家庭學(xué)生及幼兒進(jìn)展全面梳理排查，看教育扶貧對(duì)象準(zhǔn)不準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)期變化及在校學(xué)生和在園幼兒變動(dòng)做好動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生及幼兒摸底統(tǒng)計(jì)無(wú)遺漏。2、強(qiáng)化精準(zhǔn)施策。實(shí)現(xiàn)建檔立卡貧困家庭學(xué)生及幼兒資助全覆蓋，并享受最高資助標(biāo)準(zhǔn)。中心校及時(shí)足額發(fā)放資助資金，組織有關(guān)學(xué)校，多渠道助學(xué)脫貧，建檔立卡貧困家庭學(xué)生及幼兒可免學(xué)雜費(fèi)、并享受校內(nèi)資助和社會(huì)資助。3、提升工作實(shí)效。各學(xué)校加強(qiáng)貧困村學(xué)前教育指導(dǎo)與管理，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)辦園；加強(qiáng)貧困村學(xué)校教育裝備與教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)、指導(dǎo)與督查，提高教育裝備與教育信息化應(yīng)用水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；4、中心校加強(qiáng)貧困村教師結(jié)對(duì)幫扶工作指導(dǎo)與管理，切實(shí)提高結(jié)對(duì)幫扶水平，促進(jìn)貧困村教師教育教學(xué)能力的提升；加強(qiáng)扶貧就業(yè)培訓(xùn)及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)求認(rèn)識(shí)資料建設(shè)，完善資料檔案，做到原始、真實(shí)、完整、全面。5、加強(qiáng)工作合力。中心校積極與有關(guān)部門(mén)和單位溝通協(xié)調(diào)，努力拓寬建檔立卡貧困家庭學(xué)生及幼兒資助渠道，全力助學(xué)脫貧。五、工作開(kāi)展情況。全區(qū)教育扶貧攻堅(jiān)工作“重精準(zhǔn)、補(bǔ)短板、促攻堅(jiān)〞專項(xiàng)整改行動(dòng)從5月9日開(kāi)場(chǎng)，到5月31日線束，分問(wèn)題摸排、整改落實(shí)、督查總結(jié)三個(gè)階段進(jìn)展。1、問(wèn)題摸排階段〔5月9日至5月14日〕。中心校成立組織，制定方案，全面摸排，發(fā)現(xiàn)短板，梳理上報(bào)，擬定解決方案。整改落實(shí)階段〔5月15日至5月25日〕。中心校集中精力和時(shí)間，結(jié)合存在問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)各方面力量，邊查邊改，嚴(yán)查實(shí)改。關(guān)于貧困村教師結(jié)對(duì)幫扶工作時(shí)效性不強(qiáng)的問(wèn)題，中心校結(jié)合相關(guān)學(xué)校教師隊(duì)伍情況，多方協(xié)調(diào)。盡快建設(shè)教師幫扶對(duì)子，并積極加強(qiáng)教師幫扶指導(dǎo)。為建設(shè)穩(wěn)定的幫扶隊(duì)伍，創(chuàng)立持久良好的幫扶效果奠定了良好根基。關(guān)于貧困村學(xué)校教育裝備及教育信息化應(yīng)用水平不夠高問(wèn)題，中心校通過(guò)積極努力，積極爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)的支持，盡快落實(shí)裝備問(wèn)題，同時(shí)，中心校組織貧困村教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為他們提高信息化應(yīng)用能力，創(chuàng)造條件。關(guān)于農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)資料不夠完善問(wèn)題，中心校加大農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)力度，定期開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，并加強(qiáng)培訓(xùn)資料收集、整理、管理工作，完善各種培訓(xùn)資料。3、督查總結(jié)階段〔5月26日至5月31日〕。中心校一方面組織力量，對(duì)各中小學(xué)扶貧及扶貧整改工作加強(qiáng)督查，敦促全面整改，全面分析總結(jié)，力促扶貧攻堅(jiān)工作順利完成。另一方面，中心學(xué)校對(duì)整改工作全面總結(jié)、分析，形成經(jīng)歷，為下階段工作的有效開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)根基。