南寧市重點中學2024屆語文八年級第二學期期末綜合測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列句子加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．故地重游，物是人非，與之有關的舊記憶還是不期然地紛至沓來。B．這是一塊令人驚詫不已的未知領域，它可以引導你進入名副其實的奇妙樂園。C．這幅畫已破損嚴重，簡直是不修邊幅，一點美感都看不出來。D．站在高樓俯看那畢大橋，橋上車水馬龍，川流不息，頗有大都市的盛況。2．（2分）依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是何必執(zhí)意認出每一個字？墨跡濃淡枯腴，運筆，或者如山，或者細若游絲，撫摸得到搏動于撇捺點畫之間的內心，跌宕錯落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地過紙面，就是懂得草書了。A．抑揚頓挫凝重波動淌B．頓挫緩急凝重波瀾涌C．抑揚頓挫厚重波瀾淌D．頓挫緩急厚重波動涌3．（2分）下列各句沒有語病的一項是（）A．同學們對自己能否取得好成績充滿了信心。B．他一走進會場就感受到熱烈的氣氛和-一張張快樂的笑臉。C．我們要深入貫徹落實中央決策精神，加快海峽兩岸經濟區(qū)。D．食品安全已成為關系到我國國計民生的重大問題。4．（2分）下列加點詞語運用不正確的一項是（）A．巖層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。B．看起來這幾個騙子配合得天衣無縫，但還是被警察識破了他們的騙局。C．青少年宮組織的國學知識競賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識儲備不足。D．在學習上，我們不僅要聽老師的，更要有自我思考的意識，正所謂“師傅領進門，修行在個人”。5．（2分）請選出下列句子中加點成語運用正確的一項。（）A．自新豐城往西北，出殤陽關，便是一望無際的荒原，鷹翔千里，草長鶯飛，舉目皆是頹敗的景象。B．當音樂聲戛然而止的時候，音樂大廳出奇的寂靜，接著響起了雷鳴般的掌聲。C．一些老藝術家?guī)资耆缫蝗?，銀幕上下名副其實，對自己高標準、嚴要求，即使生活有困難，也不在金錢面前繳械投降。D．錢學森有一句名言“我姓錢，但是我不愛錢”，至今讀起來’仍是震耳欲聾，令人感慨萬千、肅然起敬！6．（2分）下列關于文學名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項是A．奧斯托洛夫斯基是作者著力塑造的中心人物，是書中塑造得最為成功的共產主義戰(zhàn)士的形象，他是在老布爾什維克朱赫萊的影響下從自發(fā)走向自覺的。B．保爾認識到，一個人只有和祖國聯(lián)系在一起時，才會創(chuàng)造出奇跡。他曾說：“我贊成那種認為個人的事情絲毫不能與集體的事業(yè)相比的革命者?！盋．保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲?，不能自拔，產生了自殺的念頭，但最后他還是以堅強的毅力克服了命運的打擊，實踐了自己的生活原則。D．這部小說無論從思想內容還是從藝術形式來看，都可以稱為20世紀30年代的優(yōu)秀文學作品，它對讀者的影響力在世界文學史上是獨一無二的。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。1．解釋加點的詞語。（1）人不獨親其親_____________（2）盜竊亂賊而不作_______________2．翻譯句子故人不獨親其親，不獨子其子3．文章從哪幾個方面說明大道的基本特征。8、（3分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1．說說“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、“橫”、“繞”四字的表達效果。2．“浮云游子意，落日故人情”表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？9、（7分）在下面的橫線上填寫出相應的句子。①唇焦口燥呼不得，__________。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)②__________，白露未晞。(《蒹葭》)③《馬說》中描寫千里馬悲慘遭遇的句子是:__________，__________。④《小石潭記》中高度概括小石潭幽深冷寂的氛圍的句子是__________，__________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章后，完成下列小題深思篤行：面對傳統(tǒng)文化尤煒《中國詩詞大會》火了。在一個文化取向日趨多元的社會，要將教育背景、審美偏好、思維方式迥乎不同的多個人群吸引到一起，僅僅依靠帶有娛樂性的節(jié)目創(chuàng)意與市場化的節(jié)目運作是很難做到的。可以說，傳統(tǒng)文化自身的價值與魅力，放大了當代傳媒的“圈粉”“造星”功能，從而產生了極佳的傳播效果。原來天天在用的漢字有如此大的魅力；原來看起來平常的成語有那么深的江湖；原來那些“道不得”的眼前景，“說不清”的心頭情，都已經在古詩詞中有了精妙的表達；原來詩和遠方并不在天的盡頭，而在歷史的深處……無論是驚嘆、感慨，還是自愧，種種“原來”告訴我們，雖然枝干屢遭風雨，花葉時或凋零，傳統(tǒng)文化的根底仍然深固。經歷了坎坷與沖擊，中國人之為中國人的文化基因依然存在。在內心深處，它們其實從未運離。中國文化的基因，以及它所維系的中華文脈，是中華民族屹立于世界民族之林的真正基石。所謂傳承傳統(tǒng)文化，其重點就在于不斷強化這種基因，維系這一文脈。近年來，傳統(tǒng)文化的普及工作在基礎教育領域開始得到重視。但嚴格說來，普及與傳承并不相同：前者，關注點是知識的組織與傳播；后者，著眼于精神的開掘與延續(xù)。在廣大中小學，應明確地將傳統(tǒng)文化中的核心理念、中華美德、人文精神作為青少年學習傳統(tǒng)文化的重點。課程目標的確立、學習內容的選擇和教學方式的改進都不能偏離這些重點。有人認為，中小學生主要應學習傳統(tǒng)文化常識，理念、精神一類的東西對他們而言過于“高深”。其實，基礎教育的“基礎”二字，主要意義并不是“簡單”或“膚淺”，而是“必需”和“奠基”。普及文化常識猶如修枝剪葉，散花獻果；傳承文化精神好比耘土澆水，培根固本。于根底處著力，正是基礎教育的主要任務。當然，因學生的年齡不同，在具體教學中需要遵循“接觸、感受——了解、認知——理解、認同”的規(guī)律。但是，那種以“降難度”和“打基礎”為辭，將傳統(tǒng)文化學習窄化為常識積累和文詞記誦的做法，顯然并不符合傳統(tǒng)文化的本質。進而言之，“常識”的意義也應有所拓展。如常有的觀念、常見的思想、常態(tài)的行為等，都應屬于“常識”的范疇?！俺ＷR”之“識”，也不應僅僅是知識，還應包括認識、見識在內。學習這樣的“常識”，才能更好地讓文化植根于青少年心中，而不僅僅是成為其知識版圖的一部分。傳統(tǒng)文化是中華民族漫長歷史的豐厚遺贈，更是能融入現(xiàn)實社會、開啟未來生活的重要資源。傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化，不能停留于贊嘆其年深日久、古風古韻，而是要使其“與當代文化相適應，與現(xiàn)代社會相協(xié)調”。我們不能忘記，返本是為了開新，傳承是為了發(fā)展。在培育根底的過程中，想要使其不斷壯大深固，除了正視過去，還要放眼當下，讓它能從新的土壤中汲取營養(yǎng)。教育工作者只有在這兩方面都深思篤行，傳統(tǒng)文化才能更好地開枝散葉，開花結果；當代文化才能更具有中國特色、中國風格和中國氣派。（選自《人民教育》2017年第5期，有改動）1．下列表述不正確的一項是（）A．青少年學習傳統(tǒng)文化，應該重點學習其中的核心理念、中華美德、人文精神等內容。B．作者認為，常識之“識”不應僅僅是“知識”，還應包含“認識”“見識，等內容。C．傳承傳統(tǒng)文化，要與當代文化相適應，與現(xiàn)代社會相協(xié)調，使其根不斷壯大深固。D．這篇議論文主要是寫給廣大中小學生的，旨在給大家提供學習傳統(tǒng)文化的思路。2．下列對文章的分析不正確的一項是（）A．全文圍繞傳統(tǒng)文化如何傳承的話題，重點闡明了傳承傳統(tǒng)文化應采取的幾種具體做法。B．全文從傳統(tǒng)文化的價值與魅力、傳承傳統(tǒng)文化的重點及應有的態(tài)度等角度逐層展開論述。C．文章運用比喻、舉例等論證方法，把“傳統(tǒng)文化傳承”這個抽象的內容闡述得清楚明了。D．文章語言嚴謹凝練，內容充實，讀者能夠從中感受到作者對傳統(tǒng)文化傳承的殷切期望。3．下列關于原文內容的理解，正確的一項是（）A．傳統(tǒng)文化因其放大了當代傳媒的某些功能，從而彰顯了自身的價值與魅力，產生了極佳的傳播效果。B．傳承傳統(tǒng)文化，重點應在于不斷強化中國文化基因，維系中華文脈，著眼于精神的開掘與延續(xù)。C．作者認為，學習傳統(tǒng)文化常識既不宜“高深”，也不宜“窄化”，需要因學生年齡的不同，遵循規(guī)律。D．只要我們正視過去，放眼當下，在這兩方面都深思篤行，我國傳統(tǒng)文化就能得以很好的傳承與發(fā)展。11、（15分）閱讀下面的文字，分別回答問題。一碗湯的滋潤李丹崖①北風勁吹，冬天就凜冽地來了。孩子們還在期盼著一場雪，大人們已經懷念起溫和的季節(jié)。干冷的天氣里，除去臉上手上擦擦抹抹的護膚品，肚子里的吃食也少不了湯湯水水，方才溫潤、妥帖。②清晨，洗漱完畢，上班族們早早地來到了自己心儀的早點鋪，若是有余暇的上班族們多半會悠閑地來到一家牛肉湯館，叫上一份牛肉湯，幾塊餅子，死面做成的那種，配上一小碟醬豆，吃得有滋有味。③皖北地區(qū)的紅薯粉絲，是將紅薯粉碎，攪拌，過濾，做成粉坨。燒開一鍋水，把粉坨融化成糊糊，漏在沸水里，就做成了粉絲。冬日來皖北，常見許多晾曬場里，用一根橫木掛著許多剛剛做出來的粉絲，被凍得硬邦邦的，在陽光里解凍，風干，最后拿到市場上去賣。④做牛肉湯的人，買來粉絲浸潤在熱水中，稱之為“發(fā)”，發(fā)了一兩個時辰的粉絲，撈出來，控水。誰來點餐，抓上一定分量，放入五六塊切好的牛肉，一起在漏網里焯水，如是七上八下，粉絲就燙好了。加入一些大骨湯，放入一些蒜黃和芫荽，端上桌，一路湯的香縈繞著，還在等候的客人都眼巴巴的，營造了足夠的期待效果。⑤吃上一碗牛肉湯、三五塊餅子的人，能把風雪擋在身外，度過一個熱氣融融的上午。辦公室里的茶水可提神，喝多了，也會覺得寡淡，待到工作忙得差不多了，午餐時間也到了。中午的不二選擇是一份羊肉湯，加上一牙鍋盔。羊肉湯的湯才真叫鮮美。純粹的羊骨和羊肉熬制，湯一定是清湯，不摻雜任何的粉絲、白菜，羊肉切成塊狀，才叫壯嘴。羊肉湯撒上一些胡椒面兒，吃上一塊肉，喝上一口湯，就上一塊鍋盔，這才覺得不辜負自己一上午的勞動。⑥皖北地區(qū)的羊，一般吃這里的草長大。沃野千里的皖北，很適宜羊的成長，經過一個春夏，羊兒們大都膘肥體壯，羊肉味道近乎平和，皖北人多半從貼秋膘就開始吃，一直吃到春節(jié)附近，被輪番而來的春節(jié)美味替代。⑦在我的故鄉(xiāng)，有滋有味的晚間，怎能少得了一份疙瘩湯呢？⑧道地的小麥精粉，先和稠，用筷子攪得黏性十足，面放在那里醒著。燒水，水沸騰了，在面碗里再加入少量的水，攪出面筋，直接倒進沸水里攪拌，我見過母親做疙瘩湯的情景，一般攪拌足有二三十下，沸水的性子綿了，水中浮現(xiàn)斑斑點點的牛乳狀疙瘩，再燒沸三五滾兒，面的香飄出來了，燜上一會兒，盛碗兒，配上一些胡蘿卜絲來吃，舒坦，能安眠，帶給人一夜好夢。⑨這就是湯湯水水里的冬天，也帶著皖北人對待整個冬日的柔情。皖北地區(qū)的冬日，土地休養(yǎng)生息，人們積蓄力量。在湯湯水水里走過冬天，讓一種溫潤浸透土地和心靈。（選自《人民日報》2019年01月28日20版）1．通讀文章，下列層次劃分正確的一項是（）A．①//②③④⑤⑥⑦⑧//⑨B．①②③④//⑤⑥//⑦⑧⑨C．①//②③④⑤⑥//⑦⑧⑨2．請按括號內的要求，賞析下列句子。（1）端上桌，一路湯的香縈繞著，還在等候的客人都眼巴巴的。（說說加點詞語的表達致果）（2）在我的故鄉(xiāng)，有滋有味的晚間，怎能少得了一份疙瘩湯呢？（從句式特點賞析語句〕3．文章第③、⑥段可不可以刪去？為什么？4．“北風勁吹，冬天就凜冽地來了。”一句運用了什么描寫，有何表達效果？5．結合全文，作者為什么說“湯湯水水”能“溫潤”我們的心靈？四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著知識積累。（1）《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。家書中首先強調的是一個年輕人_______________以及_________________兩大問題。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學生的課外閱讀名著之一，這部小說出版后對全世界一代代的青年產生了巨大影響，我們相信你一定讀過這部小說，喜歡小說中的人物和故事。請你回答下面問題：①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是________________②這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題是__________________________。13、（5分）立德中學開展“保護環(huán)境——從垃圾分類開始”主題活動，下面是同學們搜集的相關材料。（材料一）目前，我國許多城市的垃圾分類標準不夠具體，分類回收的垃圾桶也不統(tǒng)一，“混裝”“混運”現(xiàn)象嚴重，導致終端處理成本大大增加。而且垃圾終端處理多為就近填埋，這不僅會占用大量的土地，還會嚴重污染土地及水源。（材料二）下圖是初三（8）班同學繪制的“生活垃圾分類處理流程圖”。（材料三）許多國家在垃圾處理方面取得了一些成效。如美國在上世紀70年代就制定了《資源復原法》《固體廢棄物處置法》等法律法規(guī)，并嚴格執(zhí)行；日本在各個學段均開設專門的環(huán)境教育課程，每年都會組織小學階段的學生參觀垃圾處理廠：英國每個家庭都冇三個顏色不同的垃圾桶，環(huán)衛(wèi)部門的垃圾車也相應分成三種顏色，回收垃圾時三輛車同時工作。（1）請根據(jù)材料一的內容，概括我國目前垃圾處理方式帶來的弊端。（2）請介紹材料二流程圖中“餐廚垃圾”部分，要求內容完整，表述準確，語言連貫。（不超過50個字）（3）請根據(jù)材料三的內容，談談國外在垃圾處理方面給予我們哪些啟示。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面材料，按要求作文。人在前進的路上就是兩件事——前進和拐彎。前進需要勇氣，拐彎需要智慧。愛因斯坦曾說：人的最高本領是適應客觀條件的能力。用通俗的話說，就是會拐彎。每個人對這個詞理解、掌握和運用的水平不同，就出現(xiàn)了愿不愿、會不會、善不善拐彎的多種情形，由此就造成了千差萬別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。請根據(jù)上述材料含義，寫600字至800字的文章。注意：①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】

A.紛至沓來:紛：眾多，雜亂；沓：多，重復。形容接連不斷的到來。符合語境；B.名副其實:名聲或名義和實際相符。符合語境；C.不修邊幅：邊幅：布帛的邊緣，比喻人的衣著、儀表。原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。不符合語境；D.川流不息：川：河流。形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。符合語境；故選C。2、B【解題分析】試題分析：本題考查詞語的運用情況。詞語本身是沒有問題的，關鍵是與語境合不合、對象修飾當不當、褒貶色彩當不當、適用范圍當不當、謙敬對象當不當?shù)鹊瓤键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。3、D【解題分析】

A.兩面對一面，去掉“能否”。B.搭配不當，在“和”后邊加上“看到”。C.成分殘缺，“加快”后缺少賓語，應該為“加快海峽西岸經濟區(qū)建設”。故選D。4、C【解題分析】

C.嘆為觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。不能用來試題，適用對象錯誤。故答案為C。5、B【解題分析】

A.“草長鶯飛”形容江南暮春的景色，與后文“頹敗的景象”不符。C.“名副其實”：名聲或稱謂與實際一致、相符合。應該改成“表里如一”。D.“震耳欲聾”：耳朵都要振聾了。形容很大；特別響。應該改為“振聾發(fā)聵”。故選B。6、A【解題分析】

“保爾·柯察金”是作者著力塑造的中心人物，奧斯托洛夫斯基是作者本人。故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．作動詞，以…為親興起2．所以人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。3．(1)人人都能得到社會的關愛(2)人人都能安居樂業(yè)(3)貨盡其用，人盡其力【解題分析】譯文在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。1．文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。本題注意詞類活用詞，“親”作動詞，以…為親。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：“子其子”中的第一個“子”名詞的意動用法，以……為子；第二個子，子女。“親其親”中第一個親，名詞的意動用法，以……為親人；第二個親，父母。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．考查對文章內容的概括。此文可分為三層：第一層（第一句話）對“大同”社會的綱領性說明。第二層（第二至三句話）大同社會的基本特征：人人都能得到社會的關愛；人人都能安居樂業(yè)；貨盡其用,人盡其力。第三層（第四句話）全文的總結語。用現(xiàn)實社會跟理想社會中的“大同”社會做對比，指出現(xiàn)實社會中的諸多黑暗現(xiàn)象，在“大同”社會中將不復存在，取代的將是“外戶而不閉”的和平、安定的局面。8、1．“青”“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動態(tài)，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。2．“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己像落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。表達了詩人對朋友依依惜別的心情?！窘忸}分析】1．要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析?！扒嗌綑M北郭，白水繞東城”的意思是“青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊”。交代出了告別的地點。詩人已經送友人來到了城外，然而兩人仍然不愿分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，首聯(lián)即寫成工麗的對偶句，別開生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態(tài)，用詞準確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。2．要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析?！案≡朴巫右?，落日故人情。”意思是“浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀”。詩人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云隨風飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人感到難舍難分。表達了詩人對朋友依依惜別的心情。9、①歸來倚杖自嘆息②蒹葭萋萋③祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間④凄神寒骨悄愴幽邃【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“杖、蒹葭、萋、祗、駢、槽櫪、凄、愴、邃”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．D2．A3．B【解題分析】1．結合文章最后一段句子“教育工作者只有在這兩方面都深思篤行，傳統(tǒng)文化才能更好地開枝散葉，開花結果”可知，“主要是寫給廣大中小學生的”表述錯誤；結合文章論述的傳統(tǒng)文化的價值與魅力、傳統(tǒng)文化傳承的重點、對傳統(tǒng)文化的傳承應有的態(tài)度等內容可知，“旨在給大家提供學習傳統(tǒng)文化的思路”表述錯誤。故選D。2．細讀文章內容可知，全文圍繞傳統(tǒng)文化如何傳承的問題，主要闡述了傳統(tǒng)文化的價值與魅力、傳統(tǒng)文化傳承的重點、對傳統(tǒng)文化的傳承應有的態(tài)度三方面的內容。故選A。3．A.結合句子“傳統(tǒng)文化自身的價值與魅力，放大了當代傳媒的‘圈粉’‘造星’功能，從而產生了極佳的傳播效果”可知，題干表述順序顛倒，故錯誤；C.結合句子“有人認為，中小學生主要應學習傳統(tǒng)文化常識，理念、精神一類的東西對他們而言過于‘高深’。其實，基礎教育的‘基礎’二字，主要意義并不是‘簡單’或‘膚淺’，而是‘必需’和‘奠基’”可知，選項“不宜高深”表述不準確，故錯誤；D.結合文章句子“教育工作者只有在這兩方面都深思篤行，傳統(tǒng)文化才能更好地開枝散葉，開花結果”可知，題干關聯(lián)詞語選用不當導致表述不準確，故錯誤。故選B。11、1．A2．（1）“眼巴巴”寫出了等候的客人的神態(tài)，表達出對美味的牛肉湯的喜愛和期待。（2）運用反問句，強調了一份疙瘩湯對于作者的故鄉(xiāng)的人們晚間生活的重要性。3．不能。第③寫的是皖北地區(qū)的紅薯粉絲的制作過程，與后文牛肉湯里加入紅薯粉絲的情節(jié)緊密相連。第⑥段寫的是皖北地區(qū)適合羊的飼養(yǎng)，道出了羊肉味道鮮美的原因。4．景物描寫，突出天氣的寒冷，為寫冬天里一碗湯給人們的滋潤做鋪墊。5．北方地區(qū)的冬天天氣寒冷干燥，物資也很貧乏，“湯湯水水”的事物不僅解決了人們的溫飽問題，也驅散了人們心頭的寒冷，滋潤了人們的胃口和心靈，對來年充滿了希望?！窘忸}分析】1．本題考查學生對文章內容和層次的理解。仔細閱讀文章，首先點題，由冬天干冷的天氣里人們對食物的需求引出下文內容；接著從上班族們、皖北地區(qū)、我的故鄉(xiāng)三個方面來談湯湯水水給冬天里的人們帶來的溫暖和舒適；最后一段總結歸納全文。據(jù)此分析選A。2．鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。句（1）中“眼巴巴”屬于神態(tài)描寫，描寫對象是等候的顧客，生動寫出牛肉湯的美味在人們面前飄過時大家的無比期待。句（2）運用反問的句式，強調了一碗疙瘩湯對冬天里故鄉(xiāng)人們的重要，帶給人們的溫暖和舒適。3．本題考查學生對段落語句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的作用。內容上有點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有總領全文、承上啟下、照應前文等作用。從這兩段的內容和對下文的作用角度來分析，第③寫皖北地區(qū)紅薯粉絲的制作，與后文牛肉湯里加入紅薯粉絲的情節(jié)相連；第⑥段寫皖北地區(qū)適合羊的飼養(yǎng)，解釋羊肉鮮美的原因。4．本題考查學生對自然環(huán)境描寫的作用的分析。自然環(huán)境描寫不僅交代了人物活動和事件發(fā)展的客觀環(huán)境；同時也渲染、烘托氣氛，抒發(fā)或寄托作者和人物的感情?！氨憋L勁吹，冬天就凜冽地來了”是景物描寫，描寫了冬天到來的寒冷天氣特點，為下文寫冬天里的湯湯水水給人們帶來的溫暖和舒適做鋪墊。5．本題考查學生理解文章語句含義的能力。解答此類題時，一定要結合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。結合文章內容和作者的情感來理解，北方地區(qū)的冬天氣候寒冷干燥，“湯湯水水”能讓人們的胃變得溫暖舒適，在物資貧乏的冬天實在是上好的美食，同時讓人們對干冷的冬天不再害怕，反而生發(fā)出對來年的希望。所以說，“湯湯水水”溫潤了人們的心靈。據(jù)此分析作答即可。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）如何做人如何對待生活（2）保爾·柯察金人到底應該怎樣度過自己的一生？【解題分析】

本題考查識記文學常識。要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。文學常識的判斷要注意易錯點：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。（1）傅雷在家書中首先強調的是一個年輕人如何做人以及如何對待生活兩大問題。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分，第一部分描寫國內戰(zhàn)爭，第二部分描寫經濟恢復和社會主義建設，這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：人到底應該怎樣度過一生？13、（1）增加垃圾處理成本；占用大量土地；污染環(huán)境（或污染土地與水源）（2）生活垃圾分為四類，其中對餐廚垃圾可作資源化處理，用于“供熱或發(fā)電”或“堆肥回用”（3）加強立法與監(jiān)管；及早進行環(huán)保教育并納入課程；注重分類投放和回收。【解題分析】

（1）抓住材料，篩選信息。1）導致終端處理成本大大增加。2）占用大量的土地，3）嚴重污染土地及水源。（2）把握住順序，要有關鍵詞，語言盡量凝練。示例：垃圾中的餐廚垃圾要進行資源優(yōu)化處理，然后用于“供熱或發(fā)電”或“堆肥回用”。（3）對材料信息進行篩選分類，答題時也要分條列舉。1）“如美國在上世紀70年代就制定了《資源復原法》《固體廢棄物處置法》等法律法規(guī)，并嚴格執(zhí)行”啟示我們要加強立法和監(jiān)管。2）“日本在各個學段均開設專門的環(huán)境教育課程，每年都會組織小學階段的學生參觀垃圾處理廠”啟示我們要及早進行環(huán)保教育并納入課程。3）“英國每個家庭都冇三個顏色不同的垃圾桶，環(huán)衛(wèi)部門的垃圾車也相應分成三種顏色，回收垃圾時三輛車同時工作?！眴⑹疚覀円⒅胤诸愅斗藕突厥铡Ｎ?、書寫與作文（53分）14、學會“拐彎”是人生大智慧杰出的語言文字學家、“漢語拼音之父”周有光，今年已105歲了，除了耳朵需要帶助聽器外，思維敏捷，筆耕不輟，每月都有一篇文章發(fā)表在國內外的報刊上。一次，央視主持人崔永元采訪他的長壽秘訣時，周老說，凡事要想得開，要往前看。主持人開玩笑地說，要是我還是想不開呢？周老跟著一句說：“拐個彎，不就想開了嘛！”周老認為：“拐個彎，壞事就是好事?！彼€提醒人們，“自殺的人，就是他走到要拐彎的地方，他不能拐彎，就只好死了?！敝芾系摹肮諒潯闭f，是他百歲養(yǎng)生經驗的總結，也是他百年人生的智慧，更是對人們的忠告。從人成長的軌跡看，人生天地間，路路九曲彎，從來沒有筆直的。有人說，人在前進的路上就是兩件事——前進和拐彎。前進需要勇氣，拐彎需要智慧。愛因斯坦曾說：“人的最高本領是適應客觀條件的能力。”達爾文說得更透徹：“適者生存?！彼麄兯f的“適”，就是適應、順應，用通俗的話說，就是會“拐彎”。由此可見，拐彎在人生的字典里是個關鍵詞，由于每個人對這個詞理解、掌握和運用的水平不同，就出現(xiàn)了愿不愿、會不會、善不善拐彎等多種情形，由此就造成了千差萬別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。我想如果把拐彎用英文大寫的字母來表示，可分出若干種類型。一是把拐彎用字母“V”來表示。不僅形象上非常傳神，而且真正表達了拐彎的意義：這不是一種簡單的拐彎，是一種迂回型的拐彎，是形退實進——左邊的一半，代表向下；右邊的一半，代表向上。從左邊的趨勢來說，本應向下，但到底部終止了，又改為向上。這是消極狀態(tài)向積極狀態(tài)的一種轉折。許多由挫折走向成功的人和事就是最好的例子。北大教授季羨林，“文革”時被勒令守樓聽電話，這對別人來說是無法忍受的屈辱，可季老卻在困境中發(fā)現(xiàn)了有利因素，便利用3年看大門的時間，翻譯了280萬字的印度史詩《羅摩衍那》宏篇巨著，為中國翻譯史和中印文化交流建起了一座豐碑。二是把