本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022-2023學(xué)年下學(xué)期備課組工作計劃20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期備課組工作方案篇一：一、指導(dǎo)思想：

深化學(xué)習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學(xué)理念。樂觀轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以市教研室與學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，圍繞進一步提高課堂教學(xué)針對性和實效性這一目標，樂觀開展教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理力量，對教學(xué)活動的設(shè)計力量，對課堂教學(xué)的調(diào)控力量，使我們辦事處的品德教學(xué)素養(yǎng)更上一層樓，使品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個臺階。

二.工作重點：

隨著新課程改革的全面推動，我們品德組提出了“拓展學(xué)科視野，加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)活動化，引導(dǎo)同學(xué)在生活中發(fā)覺，在課堂中學(xué)習，在實踐中提升生活力量和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學(xué)水平，促進老師的專業(yè)成長。

三、教研工作目標：

1、連續(xù)開展品德新課程試驗，努力構(gòu)建“生活化、活動型、探究式課堂教學(xué)教學(xué)模式”;全面總結(jié)新課程試驗，大力推動品德組學(xué)科文化建設(shè)，促進品德教學(xué)有效性討論工作的深化，培植同學(xué)的學(xué)習幸福感。

2、連續(xù)打造品德教研組團隊文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，扎根品德課堂討論教學(xué)，促進老師專業(yè)化成長，提高教學(xué)討論幸福指數(shù)。

3、連續(xù)改進品德教學(xué)與討論管理，精細管理教學(xué)的每一個過程。深化課堂教學(xué)改革，探究課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學(xué)效率，為同學(xué)的健康成長服務(wù)。

四、詳細支配

時間主要工作

二月1.制定好教學(xué)方案。

2.校本培訓(xùn)：仔細學(xué)習學(xué)?！镀返屡c生活》、《品德與社會》課程標準以及教研室相關(guān)文件。

三月

1.將品德與生活、品德與社會課標進行學(xué)習，對比課標搞扎實、搞得有成效。

2.爭論思品課。(主講人：張敏老師)

四月1.爭論思品課。(主講人：姚建琴老師)

2.六班級思品教研課。(夏巧紅老師執(zhí)教)

五月1.思品名師工作室教學(xué)范式研討活動。(鎮(zhèn)江市)

2.三班級思品教研課。(賈秋嵐老師執(zhí)教)

六月

1.教學(xué)閱歷溝通會。

總結(jié)溝通一學(xué)期以來自己在教學(xué)實際中發(fā)覺的好的教學(xué)方法，并向全校品(生)社老師推廣，找出存在的問題，并分析緣由，制訂改進措施。

2.組織考查。

20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期備課組工作方案篇二：一、指導(dǎo)思想

在教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)，以《一般高中歷史課程標準》為依據(jù)，緊緊圍繞自主合作教學(xué)模式，組織全組老師連續(xù)學(xué)習與新課程改革的相關(guān)理論以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，主動適應(yīng)時代進展的需要，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，實現(xiàn)學(xué)問、力量、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，全面提高同學(xué)的歷史素養(yǎng)，培育同學(xué)分析問題力量、探究力量、合作力量，為終身學(xué)習和共性的進展奠定基礎(chǔ)。發(fā)揮骨干老師的帶頭示范作用，探究有利于培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的新型課堂教學(xué)模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學(xué)評價體系。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成高一必修二經(jīng)濟史的教學(xué)內(nèi)容。

三、工作設(shè)想

1、組織形式

以備課組為單位，由備課組長主持進行，學(xué)校進行檢查督促。

2、集體備課原則堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。

“四定”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心

“五備”：備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;

“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。

3、集體備課活動要求(1)每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要在備課組長的指導(dǎo)下按集體備課方案支配的課題寫出學(xué)案。

(2)重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。

(3)各備課組要實行周前備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問題。

(4)各備課組每次集體備課都要仔細填寫集體備課記錄，

4、新課程方面：

樂觀學(xué)習課改相關(guān)精神和新課程標準，形成新的教學(xué)理念，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高歷史課的時效性。

5、集體備課方面：

仔細鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實加強落實集體備課，充分發(fā)揮歷史組集體的力氣，為高一歷史取得好的成果打好基礎(chǔ)，特殊對一些重難點，能夠相互爭論溝通，能很好地做好資源共享。

6、作業(yè)批改方面：可依據(jù)同學(xué)狀況，找一些相關(guān)練習，使同學(xué)對學(xué)問點的學(xué)習更加鞏固。

7、校本教研：樂觀參與校本教研，備課組在學(xué)校支配的時間內(nèi)開展活動，樂觀綻開爭論，討論教學(xué)問題，參加科組課題，協(xié)作科組做好各項工作。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的討論和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師都要討論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，樂觀制作課件。改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。老師要以更多的精力去討論教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)供應(yīng)較為勝利的范例。要通過課件制作和整合教學(xué)公開課等促進老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。更好地溝通、溝通教研信息，提高教研工作效益。

四、詳細措施

(一)強化學(xué)習，更新觀念，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、仔細學(xué)習學(xué)校工作方案及教研組工作方案。明確工作要求和努力方向。樂觀參與學(xué)校組織的學(xué)習和培訓(xùn)，仔細做好記錄和隨筆。

2、深化討論課改理論，搜集理論內(nèi)容，如：理論學(xué)問和本學(xué)科課例等，并結(jié)合教學(xué)實際溝通心得體會。

3、老師自主研讀課標，對比課標，討論教材，深化理解編者意圖，科學(xué)合理的使用教材。

4、進一步學(xué)習、討論目標教學(xué)，借鑒洋思和杜郎口等名校的勝利閱歷。針對本學(xué)科特點和我校實際，活學(xué)活用，逐步構(gòu)建教與學(xué)新方式。在課堂教學(xué)中要樂觀實踐，在實踐中發(fā)覺問題，通過自我反思和集體爭論等方式逐步解決問題，以形成較為穩(wěn)定的教學(xué)模式。

(二)抓實教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強化“集體備課”意識。

集體備課，執(zhí)行學(xué)校的三級備課制度。注意學(xué)案和教案的結(jié)合要突出對課標、教材、同學(xué)的討論。先個體批注，經(jīng)集體評議后，整理出融集體才智與個人特色于一體的正案。備課必需以同學(xué)為主，堅持每節(jié)課同學(xué)自學(xué)時間不少于12分鐘，當堂檢測時間不少于8分鐘。注意課后反思，準時將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷。

2、力爭做到“堂清”。每位老師要向40分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量。爭取做到堂堂清。細心設(shè)計堂清練習題，內(nèi)容要適用，有針對性、代表性。堅持少而精，并要求同學(xué)能嚴格、獨立、仔細、保質(zhì)保量完成。

3、堅持“階段性訓(xùn)練來補清”每學(xué)完一單元后，都要進行驗收。試題要有針對性，考后要準時進行批改和講評。全面做好每個班級的質(zhì)量分析，針對消失的問題，實行有效的改進措施。

4、聽評課：能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。老師間相互聽評課、相互學(xué)習、取長補短，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習反思型”老師。

(三)加強教科研工作。

1、討論課標和教材本備課組老師要進一步研討課標，

明確課標的基本要求。能通覽三個班級的教材，明確教材學(xué)問的編排體系及各版塊的編排意圖。把學(xué)案的開發(fā)利用當作校本教研的主要內(nèi)容，在使用的過程中，要反復(fù)探討其針對性和可操作性，精益求精。做好學(xué)案的“增”、“刪”工作。

2、仔細參與市、區(qū)教研室組織的各種活動，吸取勝利閱歷，為我所用。老師要仔細做好筆錄以便在校教研活動時間能相互溝通借鑒其他兄弟學(xué)校老師的珍貴閱歷，樂觀參與網(wǎng)上溝通。老師嘗試上討論課，以“備—說—講—評”為一體開展活動。同組老師準時聽評反思總結(jié)，注意積累運用。

3、探究和改進教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)。備出課要能激發(fā)同學(xué)學(xué)習的愛好，能培育同學(xué)的力