幼兒園大班語言《被澡盆卡住的熊》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)能理解故事情節(jié)及人物形象；能理解故事中的重要詞語及句型；能描述故事中的場景和人物；能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的表演和討論。2.技能目標(biāo)能夠模仿教師的朗讀方式朗讀故事；能夠用自己的語言述說故事情節(jié)；能夠使用正確的語音、語調(diào)、語速朗讀故事；能夠用自己的語言描述故事中的人物形象。3.情感目標(biāo)能夠培養(yǎng)對(duì)故事的興趣；能夠在故事中感受到人物之間的情感交流；能夠在討論中接受不同意見，并學(xué)會(huì)尊重他人。二、教學(xué)內(nèi)容1.教材：《被澡盆卡住的熊》2.教學(xué)重點(diǎn)理解故事的情節(jié)及人物形象；學(xué)會(huì)正確朗讀故事；能用詞匯描述故事場景和人物形象。3.教學(xué)難點(diǎn)能夠用自己的語言描述故事中的人物形象。三、教學(xué)過程1.熱身教師請學(xué)生們一起做一個(gè)熱身游戲，例如跑、跳、拍手等。2.導(dǎo)入教師利用教具等來引導(dǎo)學(xué)生們理解故事的主題和情節(jié)，例如：“老師今天給大家講一篇故事，這個(gè)故事講的是一個(gè)熊被澡盆卡住了，你們猜后面會(huì)發(fā)生什么呢？”3.整合教師給學(xué)生朗讀整篇故事，慢慢地，學(xué)生們會(huì)跟著老師朗讀。在朗讀過程中，教師可以讓學(xué)生們一起做動(dòng)作或指揮學(xué)生們用不同的語調(diào)朗讀。4.聽寫教師讓學(xué)生們聽寫故事里的重要詞語和句型，例如：“洗澡”、“被卡住了”、“喊救命”等。5.游戲討論教師分成小組，讓學(xué)生們一起討論故事主題、情節(jié)、人物和場景，并激發(fā)學(xué)生們表達(dá)和交流的興趣。6.詞語復(fù)習(xí)教師在黑板上畫出詞語，讓學(xué)生們用正確的語音認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生們記憶和表達(dá)的興趣。例如：“熊”、“盆子”、“卡住了”、“救命”等。7.口語訓(xùn)練教師讓學(xué)生們朗讀故事和單字，并指導(dǎo)他們正確使用語音、語調(diào)和語速。8.后續(xù)練習(xí)教師讓學(xué)生們進(jìn)行后續(xù)練習(xí)，例如畫畫、講故事、表演等，再加強(qiáng)學(xué)生們的記憶和表達(dá)能力。四、教學(xué)反思本次教學(xué)中，我認(rèn)為教學(xué)方法和教學(xué)材料都選得很合理，給孩子們留下了良好的印象，所有的孩子參與度都較高，基本能夠掌握本課的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于幾個(gè)難點(diǎn)，我想在下次教學(xué)時(shí)更好地改進(jìn)：在詞語復(fù)習(xí)時(shí)，可以將新學(xué)的生詞與復(fù)習(xí)的生詞進(jìn)行區(qū)分，這樣可以幫助學(xué)生們更好地記憶和理解。在后續(xù)練習(xí)中，可以讓學(xué)生們圍繞故事中人物的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的剖析和討論，幫助學(xué)生們更好地理解人物形象和情感交流?？偟膩碚f，本次教學(xué)取得了良好的效果，