2023版語文課程標準復習題生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎；形成良好特性和健全人格打下基礎；課程。實踐性綜合性6.語文課程基本理念?8.應當重視語文課程對學生思想情感所起的的引領作用，突出中國特色社會主義共同志向，體系愛國主義改革創(chuàng)新社會義榮辱觀 ”五個方面目標”之下，按1～2年級、3～4年級、5～6年級、7～9年級四個學段，分別提出“學段目標與九年一貫整體整體性階段性相互聯(lián)系學問與實力過程與方法情感看法與價值觀12.義務教化階段學生背誦優(yōu)秀詩文篇240400萬13,能嫻熟地運用字典、詞典,會用右。獨立識字檢字方法3500楷字審美價值習慣，有肯定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分19.誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助20.學會制訂自己的閱讀支配，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于字，每學260萬兩三部8022,寫記敘性文章，表達,內容;寫簡潔的說明性文章，做到;寫簡潔的爭論性文章，做意圖明確詳細充溢明白清晰觀點明確有行。縮寫擴寫改寫通,相互評改作文，以共享感受，溝通見出,并能有針對性地發(fā)表看法。有中心、有依據(jù)、有條理探討的焦點28.語文課程標準基本教學建議是：程資源，敏捷運用多種教學策略和現(xiàn)代教化技術性繁瑣的作業(yè)方式，讓學生在語文實踐中學習語文 的評價學生的自我評價學生之間的相互評性綜合性語文素養(yǎng)識字與寫字閱讀寫作口語交際綜合性學習學問與實力過程與解閱讀愛好價值取向閱讀方法與習慣閱讀調語氣對內容的理解與把握類型等方面。誦讀愛好增加積累發(fā)展語感加深體驗和50.默讀的評價，應從學生默讀的慣要重視評價學生的。第四學段側重考實力情感體驗和創(chuàng)建性的理解理清思路鑒賞文學作品的水平。感受形象體驗情感品察學生的,考察他們能否憑借 理解詩文大意。記誦積累注釋和工具書學生的和,進而考察其閱讀和班級溝通學習成果展示閱讀量和閱讀面字順漢字書寫寫作愛好和習慣真情實感有創(chuàng)意發(fā)展過程。代表性的課內外作文價值的典型 增：增加讓學生探究創(chuàng)建的活動驟?一、填空。(42分，每空3分)2、語文課程總目標第五條是“能主動進行()學習，在()中學習，運用3、語文課程資源包括()資源和9、文學作品閱讀的評價，著重考察學生二、推斷。(20分，每小題4分，正確的在括號其重要的策略之一，下列表述有錯誤的一項是()四、簡答。(18分)1、語文課程的基本理念是什么?(8分)(10分)一、填空。(42分，每空3分)1、工具性人文性2、探究性實踐3、課堂四、簡答。(18分)1、答：(1)全面提高學生的語文素養(yǎng)。(二)語文教材應當符合兒童心理和語言發(fā)展的《語文課程標準》(2023年版)測試題一、填空題。(60分，每空1分)實踐性課程。