11核舟記魏學(xué)洢器皿

八分有奇

不糝

峨冠矯首

貽

箬篷

髯

衣褶椎髻

趾

曾不盈

壬戌

mǐnjīsǎné

guān

jiǎoyíruòránzhězhuī

jì

zhǐzēngrén

xū

魏學(xué)洢（yī）（約1596—約1625），字子敬，號茅檐，明末嘉善人，明末天啟年間著名的江南才子，明代文學(xué)家。其父因上疏指責(zé)魏忠賢結(jié)黨，被害獄中。魏痛父冤枉，自己又受到閹黨迫害，悲憤而死。他生前好學(xué)善文，撰有《茅檐集》。本文選自清朝人張潮編的《虞初新志》。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿(mǐn)、人物，以至鳥獸、木石，罔（wǎng）不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽（yí）余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有（yòu）奇(jī)，高可二黍（shǔ）許。中軒敞者為艙，箬（ruò）篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝（sǎn）之。船頭坐三人，中峨冠(guān)而多髯（rán）者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶(zhě)中。佛印絕類彌(mí)勒，袒胸露乳，矯(jiǎo)首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘（qū）右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫(jí)。楫左右舟子各一人。居右者椎髻(jì)仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷(yí)，則題名其上，文曰“天啟壬（rén）戌（xū）秋日，虞（yú）山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆（zhuàn）章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四；而計(jì)其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！核舟記

魏學(xué)洢1.反復(fù)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。2.自我點(diǎn)評。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。直徑一寸的木頭。盛東西的日常用具。泛舟，乘船在水上游覽。贈(zèng)。指手藝奇妙精巧的人。做。這里指微雕。樹木。順著。無不、全都。雕刻者高超的技藝主要表現(xiàn)在哪些地方？云，句末語氣詞。研讀第一段：第1段：簡介核舟雕刻者生活的時(shí)代、姓名、精湛技藝、核舟的來歷。點(diǎn)明“核舟”主題：_____________。大蘇泛赤壁宋神宗元豐二年，蘇軾在湖州任上被人誣陷，入獄半年。次年貶為黃州團(tuán)練副使，是一個(gè)有名無實(shí)的官職。蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤壁磯游覽，寫下了《赤壁賦》、《后赤壁賦》等名品，寄托他謫居時(shí)的思想感情。文章中雕刻家雖取材于這件事，卻不受這件事的拘束。如大蘇泛赤壁是確有其事，但當(dāng)時(shí)并沒有魯直和佛印陪同。能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：找出表現(xiàn)核舟主題的句子：找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子：說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子：奇巧蓋大蘇泛赤壁云。能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。罔不因勢象形，各具情態(tài)。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿(mǐn)

、人物，以至鳥獸、木石，罔(wǎng)不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽(yí)余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

說明所用的原材料體積很小，而表現(xiàn)的范圍極廣，可見王叔遠(yuǎn)的技藝之精湛和作品之多。說明他構(gòu)思精巧，技藝高超。引出全文說明介紹的對象，指明雕刻核舟的主題——大蘇泛赤壁雕刻者高超的技藝主要表現(xiàn)在哪些地方？舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。大約零數(shù)、余數(shù)大約上下高起而寬敞是用箬竹葉做的船篷遮蓋開設(shè)打開承表接左右相對代窗就慢慢地起代指所刻字的凹處。用石青涂在刻字的凹處。船艙核舟的特征：體積上：構(gòu)思上：奇巧小巧研讀第2段長約八分有奇，高可二黍許啟窗而觀，雕欄相望焉。第2段：說明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫了______、船篷、______、欄桿和_______。船艙小窗對聯(lián)

舟首尾長約八分有(yòu)奇(jī)，高可二黍(shǔ)許。中軒敞者為艙，箬(ruò)篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝(sǎn)之。整體介紹核舟的體積?！鞍朔钟衅妗薄岸蛟S”說明核舟體積小。重點(diǎn)介紹船艙旁開的小窗，它可以開關(guān)?！皢⒋岸^”“雕欄相望”顯出雕刻家構(gòu)思的巧妙。小窗不僅可以開關(guān)，而且上面刻了對聯(lián)，共十六個(gè)字，可見雕工的精細(xì)。也暗示了背景、主題，增添藝術(shù)情趣。核舟記第二課時(shí)船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。名作動(dòng)，（戴著）高高的帽子表并列看拿著指手卷的右端指手卷的左端說話露出斜著代詞，他們的靠近佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。極,非常舉像分明可數(shù)的樣子不相類似同“屈”，彎曲表并列靠代左膝可以船頭第3段：介紹______部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和_______、_______三人的動(dòng)作、神情。船頭魯直佛印舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。…的樣子那端：正，直。神色好像……的樣子船槳撐船的人(梳著)椎形發(fā)髻,名作動(dòng)靠同“橫”扳著好像眼睛舟尾第4段：介紹_____部分，著重刻畫了_______的動(dòng)作、表情。

船尾撐船人其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”其色丹。那（只）平連詞，便就刻上名字代詞，指船的背面寫的是男子美稱，多附于字之后筆畫清楚明白代詞，指所刻的字黑篆字圖章朱紅第5段：介紹船背上的_______和_________。題名篆章

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技藝靈怪矣哉！總計(jì)雕刻和通“又”，表示整數(shù)之外再加零數(shù)計(jì)算竟然滿句首語氣詞，原來是表轉(zhuǎn)折，可是挑選雕刻長而窄代詞，核舟神奇第6段：總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技術(shù)。數(shù)量緊扣“記”，理清說明順序默讀課文，圈畫出每段的關(guān)鍵句或概括性文字。嘗試畫出核舟示意圖第1段：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。第2段：舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。第3段：船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。第4段：舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。第5段：其船背稍夷。第6段：通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。說明順序舟首尾長約八分有奇，高可二黍許船頭坐三人中軒敞者舟尾橫臥一楫其船背稍夷整體局部中間兩邊船背邏輯順序空間順序主次核舟軒敞、箬篷、八扇小窗開關(guān)、雕欄相對、對聯(lián)、字的顏色如何具體說明核舟的奇巧？游覽者的外貌；姿態(tài)；神情；衣褶；念珠舟子的神情和姿態(tài)題字、篆文的筆畫細(xì)而清楚長度、高度——小體積：船艙：船頭：船尾:船背:構(gòu)思精巧、內(nèi)容豐富材料小形象逼真說明對象：課文分說部分不是按從頭到尾的順序，而是按船的中部、船頭、船尾、船背的順序描述“核舟”上的景物。作者從船的中部寫起，有什么好處？先寫船中間的船艙部分，敘述它的窗子_____、_____。數(shù)量位置特別點(diǎn)明右窗扇上刻的是蘇軾的《________》中的“__________________”兩句，左窗扇刻的是《_________》中“___________________”兩句，和第一段末句的“___________”相照應(yīng)，突出了雕刻品的_______。后赤壁賦山高月小，水落石出前赤壁賦清風(fēng)徐來，水波不興大蘇泛赤壁主題雕刻構(gòu)思精巧閱讀材料，結(jié)合文章，你雕刻構(gòu)思精巧有什么發(fā)現(xiàn)？補(bǔ)充材料一：宋神宗元豐二年（1079），蘇軾被貶為黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。1082年秋，冬，蘇軾先后兩次游覽了黃岡附近的赤壁，寫下兩篇賦。夜游赤壁為首次游覽（蘇軾所游的是黃州的赤鼻磯，并非赤壁大戰(zhàn)處）。補(bǔ)充材料二：根據(jù)學(xué)者的研究，蘇軾先后兩次游赤壁時(shí)還未見過黃庭堅(jiān)，只有書信往來；當(dāng)年佛印并不在赤壁一帶，而是遠(yuǎn)在長江下游的潤州（鎮(zhèn)江）。因此，這三人不可能真的同游赤壁。補(bǔ)充材料三：“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！薄K軾《前赤壁賦》

談?wù)勛x完材料后雕刻者構(gòu)思巧妙體現(xiàn)在哪些地方？（1）取材考究：選取歷史文化名人故事；（2）虛構(gòu)故事：蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印三人同游赤壁；（3）引用詩文：“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清風(fēng)徐來，水波不興’”，呼應(yīng)了“蘇軾夜游赤壁”的作品主題，營造清朗美好的環(huán)境氛圍。雕刻者形象逼真（1）讀第3自然段，體會(huì)人物個(gè)性和人物關(guān)系：用圈點(diǎn)批注法細(xì)讀。蘇黃：學(xué)者風(fēng)范，關(guān)系親密佛印：性格“另類”，灑脫不羈，任性自然（2）閱讀補(bǔ)充材料，了解《蘇東坡傳》中對三人個(gè)性及關(guān)系的記述：補(bǔ)充材料四：蘇軾與黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)日后成了江西詩派的鼻祖，他與秦觀又不相同，他沉默寡言，有學(xué)者風(fēng)，他沒去拜訪蘇東坡，但是寫了兩首詩，以萬分謙遜的語氣毛遂自薦，將蘇東坡比之為高崖的青松，自己則比為深谷里的小草，希望將來能和青松比高。蘇東坡以前曾看過黃庭堅(jiān)的詩，他說黃庭堅(jiān)的詩內(nèi)容充實(shí)而深厚，詩思高曠，“數(shù)百年來未之見也”。蘇門四學(xué)士中，庭堅(jiān)年最長，在當(dāng)時(shí)人常以蘇黃并稱。——林語堂《蘇東坡傳》補(bǔ)充材料五：蘇軾與佛印在那些名人逸事中，有一本是關(guān)于蘇東坡和他那喜愛尋歡取樂的朋友佛印的故事......由那些隨筆逸聞上看，佛印并不算重要。但是佛印是以風(fēng)流瀟灑出名的，而且在一般通俗說部里，佛印比參寥更常為人提到是蘇東坡的朋友。......他在黃州時(shí)，常在一隊(duì)仆從侍奉之下，乘騾出游，與出家苦修的生活相去十萬八千里了。——林語堂《蘇東坡傳》1、描述“舟子”神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？一舟子“若嘯呼狀”，顯得悠然自得；另一舟子“視端容寂，若聽茶聲然”，顯得從容自若。兩舟子共同營造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了一種放任自流的悠閑境界