教案PAGE2教案編號：8 (教案首頁)課程名稱智慧消防工程設(shè)計(jì)與施工專業(yè)/層次建筑智能化/三年制教師職稱講師課型項(xiàng)目課程課時(shí)4授課地點(diǎn)授課班級授課時(shí)間星

期一周

次9課

次8課題（章、節(jié)）考核1：完成一個(gè)的簡單消防報(bào)警系統(tǒng)施工教學(xué)資源理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握聯(lián)動(dòng)公式的使用方式，進(jìn)行簡單消防報(bào)警系統(tǒng)的安裝及調(diào)試能力目標(biāo)能夠進(jìn)行煙感、溫感、手報(bào)、聲光報(bào)警器及隔離器的安裝及調(diào)試素質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)與人合作的意識；2、能正確表達(dá)自己思想，學(xué)會理解和分析問題。重點(diǎn)、難點(diǎn)

及解決方法聯(lián)動(dòng)公式的意義及編輯作業(yè)任務(wù)階段考核成果教學(xué)參考板書設(shè)計(jì)

或教學(xué)提綱復(fù)習(xí)講授新課實(shí)訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)反思按時(shí)完成(教案副頁)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容教師

活動(dòng)學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間

(分)1復(fù)習(xí)直接連接與總線連接的區(qū)別原碼、鍵值、二次碼、設(shè)備類型、特性的意義安裝設(shè)備的步驟（進(jìn)行排序）eq\o\ac(○,1)定義eq\o\ac(○,2)安裝eq\o\ac(○,3)注冊eq\o\ac(○,4)接線eq\o\ac(○,5)編碼提出問題思考、回答問題5分鐘2講授新課聯(lián)動(dòng)公式的定義定義系統(tǒng)中報(bào)警設(shè)備與被控設(shè)備間聯(lián)動(dòng)關(guān)系的邏輯表達(dá)式。作用通過聯(lián)動(dòng)公式，可控制設(shè)備立即啟動(dòng)、延時(shí)啟動(dòng)或立即停止。3、例子4、例題1現(xiàn)有一棟五層大樓，每層有1個(gè)光電感煙式火災(zāi)探測器，1個(gè)差定溫式火災(zāi)探測器，1個(gè)手動(dòng)報(bào)警按鈕，1個(gè)訊響器。要求：當(dāng)?shù)?層發(fā)生火災(zāi)時(shí)，第2層、第3層、第4層訊響器立即動(dòng)作，第1層和第5層訊響器延時(shí)60s再發(fā)生動(dòng)作。請寫出其聯(lián)動(dòng)控制程序。結(jié)合前面的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容講解先講條件部分，再講結(jié)果部分，由“+”代表或引入“×”代表且，此處需講清條件、結(jié)果部分每項(xiàng)的8位數(shù)字的含義先給出題目，讓學(xué)生思考，寫下答案，再講解。此處指出為方便讀取，每層設(shè)備占一行理解、記錄理解、思考、記錄問題記錄、思考回答問題第1～2部分5分鐘5～10分鐘10分鐘25、例題2結(jié)合上次實(shí)訓(xùn)輸入聯(lián)動(dòng)公式提出問題。此處應(yīng)講清“*”的作用，及其處于條件部分、結(jié)果部分內(nèi)所代表的含義思考、聽、理解、記錄5～10分鐘3實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、實(shí)訓(xùn)任務(wù)有A、B兩棟大樓，每棟大樓各有三層，每層有1個(gè)光電感煙式火災(zāi)探測器，1個(gè)差定溫式感溫式火災(zāi)探測器，1個(gè)手動(dòng)報(bào)警按鈕，1個(gè)訊響器，每棟樓各有一臺消防主機(jī)。2、實(shí)訓(xùn)要求（1）設(shè)備的安裝與接線（2）設(shè)備的編碼（3）設(shè)備的定義與注冊（4）聯(lián)動(dòng)編程（三樓著火，則二、三樓訊響器立即響起，一樓訊響器延時(shí)60秒動(dòng)作）3、操作步驟（1）畫出系統(tǒng)圖（確定設(shè)備的連接方式、地址、編號），要求檢查（2）設(shè)備的安裝與接線（3）設(shè)備的編碼（4）設(shè)備的定義與注冊（5）聯(lián)動(dòng)編程（三樓著火，則二、三樓訊響器立即響起，一樓訊響器延時(shí)60秒動(dòng)作），要求檢查4、實(shí)際操作給出實(shí)訓(xùn)任務(wù)看、思考任務(wù)