THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR四川省米易中學(xué)高中語文寡人之于國也課件新人教版必修目CONTENTS課程導(dǎo)入課文背景與作者介紹課文分析主題思想與理解課堂互動與討論課后作業(yè)與建議錄01課程導(dǎo)入

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握《寡人之于國也》中的重點字詞、特殊句式及其翻譯，理解文章大意。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力，提高對古代文化、歷史的認(rèn)識。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受孟子的仁政思想，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。掌握《寡人之于國也》中的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義等。重點字詞特殊句式文章結(jié)構(gòu)與思想學(xué)習(xí)《寡人之于國也》中的判斷句、被動句、倒裝句等特殊句式，理解其含義和用法。分析《寡人之于國也》的篇章結(jié)構(gòu)，理解并闡述孟子的仁政思想及其在當(dāng)今社會的意義。030201教學(xué)內(nèi)容概述01課文背景與作者介紹本文所描述的社會背景是戰(zhàn)國時期，當(dāng)時各國紛爭不斷，社會動蕩不安。戰(zhàn)國時期隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，封建制度逐漸形成，但尚未完全確立。封建制度戰(zhàn)國時期也是文化繁榮的時期，各種思想流派紛紛涌現(xiàn)。文化繁榮時代背景孟子是儒家思想的重要代表人物之一，他的思想對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。儒家思想代表人物孟子提倡“性善論”，認(rèn)為人的本性是善良的，但需要通過教育來培養(yǎng)和保持這種善良本性。教育理念孟子主張“仁政”，認(rèn)為君主應(yīng)該以仁愛之心治理國家，關(guān)心人民疾苦，以德服人。政治主張《孟子》是孟子的主要著作，共七篇，包括《梁惠王》、《公孫丑》、《滕文公》等章節(jié)，本文選自《梁惠王》篇。著作作者孟子簡介01課文分析文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先提出論點“寡人之于國也”，然后分別從“養(yǎng)生喪死”“黎民不饑不寒”“使民加多”三個方面進行論述，最后總結(jié)全文。文章整體結(jié)構(gòu)文章共分為三段，第一段闡述論點，第二段和第三段分別論述“養(yǎng)生喪死”和“黎民不饑不寒”，最后一段總結(jié)全文。段落劃分文章采用了對比、舉例、類比等論證方法，使論點更加鮮明有力。論證方法文章結(jié)構(gòu)寡人：古代國君自稱，意為“寡德之人”，表示自謙。重點字詞解釋對于。于國家，指梁國。國語氣詞，表示肯定或強調(diào)。也重點字詞解釋養(yǎng)生喪死保養(yǎng)身體，安葬死者，是古代儒家所倡導(dǎo)的禮制。未之有也否定句代詞作賓語前置，表示“未曾有過這樣的事情”。加增加，加強。重點字詞解釋谷谷物，糧食。不積于府庫否定句代詞作賓語前置，表示“不曾有積蓄在倉庫里的谷物”。衣帛食肉穿著絲織品，吃著肉食，是古代儒家所倡導(dǎo)的理想生活。重點字詞解釋03涂有餓莩而不知發(fā)路上有餓死的人卻不知道開倉賑濟，表示統(tǒng)治者對百姓的冷漠和忽視。01無失其時不失時機，抓住機會。02狗彘食人食而不知檢狗和豬吃人吃的食物卻不知道檢查，表示統(tǒng)治者對百姓的剝削和壓迫。重點字詞解釋“寡人之于國也，盡心焉耳矣?！边@句話表達(dá)了國君對于國家的關(guān)心和努力，強調(diào)他盡心盡力地治理國家?！梆B(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！边@句話闡述了儒家所倡導(dǎo)的禮制，認(rèn)為滿足百姓的基本生活需求是實現(xiàn)王道的必要條件?！肮峰槭橙耸扯恢獧z，途有餓殍而不知發(fā)?！边@句話通過比喻和對比來揭示統(tǒng)治者對百姓的剝削和壓迫，表達(dá)了作者對當(dāng)時社會現(xiàn)實的深刻批判。句子解析01主題思想與理解本文主要探討了君主如何治理國家，以達(dá)到國富民強的目的。主題思想戰(zhàn)國時期，社會動蕩不安，各國君主都在尋求治理國家之道。背景通過闡述君主治理國家的重要性，孟子希望各國君主能夠采納他的主張，以實現(xiàn)國家的繁榮和人民的安樂。目的主題思想概述君民關(guān)系孟子強調(diào)君民之間的互動關(guān)系，認(rèn)為君主應(yīng)該以人民利益為重，關(guān)注人民的生活和福祉，而人民也應(yīng)該尊重君主的權(quán)威，為國家的發(fā)展貢獻力量。治理國家之道孟子認(rèn)為，君主應(yīng)該以仁政治理國家，關(guān)注民生，發(fā)展經(jīng)濟，加強國防，同時還要注重教育，培養(yǎng)人民的道德觀念。教育的重要性孟子認(rèn)為教育是治理國家的重要組成部分，通過教育可以培養(yǎng)人民的道德觀念和愛國精神，增強國家的凝聚力和競爭力。主題思想解讀現(xiàn)代政府應(yīng)該借鑒孟子的治理思想，以民為本，關(guān)注民生，推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。政府治理社會各界應(yīng)該加強合作，共同推動社會和諧發(fā)展，為人民創(chuàng)造更加美好的生活。社會建設(shè)教育部門應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和創(chuàng)新能力，為國家的發(fā)展提供人才支持。教育改革主題思想在現(xiàn)實中的應(yīng)用01課堂互動與討論問題設(shè)置孟子在《寡人之于國也》中提出了哪些關(guān)于治理國家的觀點？請分析“寡人之于國也”這句話的深層含義。孟子如何通過比喻和論證來闡述他的觀點？在當(dāng)今社會，孟子的治國理念有哪些現(xiàn)實意義？問題1問題2問題3問題4我認(rèn)為孟子提出了要重視民生，讓百姓安居樂業(yè)。學(xué)生1我覺得孟子強調(diào)了君主的道德責(zé)任，君主應(yīng)該以身作則，引導(dǎo)百姓向善。學(xué)生2我同意學(xué)生2的觀點，而且孟子還提出了要重視教育，培養(yǎng)人才。學(xué)生3我認(rèn)為在當(dāng)今社會，我們應(yīng)該注重環(huán)境保護，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這也是孟子治國理念的一部分。學(xué)生4學(xué)生討論與回答點評101學(xué)生對于孟子的治國理念有了一定的理解，但在闡述過程中有些偏離主題。點評202學(xué)生在討論中能夠積極思考，提出自己的觀點