.::;人教版八年級音樂上冊教學參考方案5篇人教版八年級音樂教學打算(一)為了更加合理地布置教學時間，更加有效地完成教學目的，按照我校音樂教學的實際情況，制定了以下教學打算:一、指導思想。明確音樂教育不是音樂家的教育，而首先是人的教育。音樂能使人們溝通思想、聯(lián)絡感情、改進德行;它能進步個人的審美情趣，把人們帶到更高更美的境地。教師應成為教學設計的“指導者〞、“合作伙伴〞，為學生的音樂學習制造寬松、融洽的人際環(huán)境，充沛尊重學生的人格。二、學生情況分析通過前階段的接觸，我對學生們音樂學習興趣和課堂紀律有了一定的理解。學生們喜歡音樂，音樂素養(yǎng)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八(2)、(3)、(5)、(9)、(10)這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較高，學習興趣較濃。本學期應該使他們對音樂的興趣接著堅持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。而八(4)、(6)、(8)班級學生的整體學習興趣有待進一步進步。八(1)、(7)班需加強課堂治理。關于個別音樂特長突出的學生，本學期接著培養(yǎng)他們的自決心和表現欲望。三、教學工作。(一)由于裝備的是新教材，因此我會花更多的時間和精力去熟悉教材、研究教材，并結合初二重生的特點認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時反思調整教學方案，并做好筆錄。在教學中努力做到:1、遵照聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點，進步音樂感受與評價鑒賞的才干，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。2、增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動;開展學生再現音樂的才干，豐富和進步藝術想像和制造力;培養(yǎng)學生豐富的生活情趣和樂觀態(tài)度，增進群體認識，鍛煉合作與協(xié)調才干。3、做好評價工作布置。(二)樹立良好的教師形象，抓好課堂紀律，“動之以情，曉之以理〞，有必要時個別談話，及時理解學生的內心世界;(三)與時俱進，抓住每一個學習的時機，進步自己的業(yè)務水平，多看書、報、雜志，多聽課、評課，汲取好的教學經歷。第一單元同一首歌2第二單元八音和鳴(四)1第三單元世界民族之聲(一)2第四單元華夏樂章(二)1第五單元我和你2第六單元七彩管弦(四)2第七單元當兵的人2第八單元舞劇擷英2我們的音樂天地1復習1音樂調查文化考試(期中、期末)2機動1人教版八年級音樂教學打算(二)一、學生情況分析八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們傾聽音樂也是一種學習，在傾聽的根底上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新才干，讓八年級的學生自主學習音樂歌曲，嘗試做音樂教師來教同學唱歌，如此更能促進學生積極性和進步學生的學教才干。雖然小孩們通過初一年級的學習，具備了一些音樂知識，對的音樂學習有了一定的理解，但是由于每個學生原有的音樂根底和在初一年級學習的效果不一，同學個體存在的差別仍然比較大的。要加深他們對音樂的濃重興趣，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內容比較感興趣，仍然要花好大的功夫。考慮到學生年紀小，對音樂內容的理解還需要加強，教學工作中讓初二的學生堅持對音樂的興趣的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。進步他們音樂的審美和制造才干，以豐富他們的生活，進步他們的素養(yǎng)，享受人生的歡樂!二、教材分析本冊教材從七子之歌、多彩音樂劇、雪域天音、音詩音畫、國樂飄香這幾個主題方面對學生進展音樂熏陶，貫穿了粗淺音樂、少數民族音樂、歌劇音樂、外國民歌、合唱音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、理論與創(chuàng)作三個版塊，內容的布置上都具有一定的相關性或聯(lián)絡性，各單元之間又留意內容的銜接性或層遞性。讓學生在理論操作中，逐漸獲得學習音樂必需掌握的粗淺音樂根底知識與根本技能。三、學期教學目的按照新課程規(guī)范的要求和學生的實際情況，本學期的教學目的包括以個幾個方面的內容：1、通過音樂知識的傳授、音樂技能的訓練、優(yōu)美樂曲的熏陶，激發(fā)學生對音樂學習興趣，自覺地上好音樂課，感受音樂的魅力。可以對我國的民歌特別是草原風情、絲路駝鈴、西南風情、中原的江河大地的風情，亞非拉、歐美音樂有所了解，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。2、可以選擇用愉快、輕快爽朗、舒緩消沉、優(yōu)美抒情、回憶、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲。3、可以用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。4、體驗感受中國民樂、西洋樂等樂器的音色，特別感受我國我國江南絲竹的音樂風格。5、學習并掌握調號、唱名、節(jié)拍、五線譜與簡譜對音高節(jié)拍不同的表示方法、反復符號等樂理知識。四、教學措施1.認真學習新的課程規(guī)范，改進傳統(tǒng)音樂教學方法，以學生開展為本，以進步學生的審美情趣為課程的根本思想，克制傳統(tǒng)音樂教學缺乏吸引力的情況，積極開展多種方式的教學研討活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新認識為目的。2.抓好教學常規(guī)治理工作，力求做到備課認真，規(guī)范，教研活動有內容有總結，有實效，有進步。注重課堂活動的設計、教學內容的擴大和深化、留意課時教學打算案例的積累。以習慣教材變化給教師帶來的新要求。3.面向全體學生，構成和諧民主的師生關系，培養(yǎng)學生自主學習的才干，不時的更新教學手段，給學生直觀，全新的藝術感受，開展學生想象力促進思維，開發(fā)智力。通過理解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學生的音樂文化視野。4.積極組織教師參與校內外的各種教學競賽活動，積極組織教師觀摩各種方式的教學公開課及教學研討活動，加強教師根本功培訓，努力進步自身的業(yè)務水平。5.抓好校文藝隊的訓練工作，打造學校藝術教育特色。按照學校三年開展規(guī)劃的詳細要求，積極開展課外興趣小組的活動。時間有保證，推進學校文藝工作的開展。6.積極組織開展各種方式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，同團支部親密合作，組織舉辦好學校開展的各項活動及學校組織的市級，區(qū)級競賽的訓練工作。7、在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美才干為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前預備要充沛，特別是教具的預備。8、作好“培優(yōu)補差〞的教學工作，充沛發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。9、在上課時，要多注重與學生間交流;以引導、啟發(fā)為主，精講。10、嚴格訓練課堂常規(guī)，實在為每節(jié)課的教學打下良好的根底，進步課堂效率。布置周次第一周第二周第三周課時3單元教學內容歌曲?大海啊，故鄉(xiāng)??我的中國心?欣賞?七子之歌——澳門??東方之珠??臺灣風情畫??御風萬里?第四周第五周2第二單元歌曲?雪絨花?欣賞?回憶??云中的城堡??總有一天?第六周第七周3第三單元歌曲?獻上最雪白的哈達?第八周欣賞?天路??阿瑪勒火??正月十五那一天??熱巴舞曲?第九周第十周第十一周第十二周13才藝展現第四單元期中匯報歌曲?我的祖國?欣賞?沃爾塔瓦河??圖畫展覽會??黃鶴的故事?第十三周第十四周第十五周3第五單元歌曲?彩云追月?欣賞?雨打芭蕉??小放驢??歡樂歌??春江花月夜??老鼠娶親?第十六周第十七周2第六單元歌曲?唱大戲??唱燈?欣賞?包楞調??萬傾林海似畫卷??龍舟會上景萬千?第十八周1班級音樂會期末檢測人教版八年級音樂教學打算(三)一、教材分析本冊教材從六大主題入手對學生進展音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術處置、音樂劇、國粹—京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南外鄉(xiāng)風情民歌、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進展階梯教學。二、學情分析：八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們傾聽音樂也是一種學習，在傾聽的根底上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新才干，讓八年級的學生自主學習音樂歌曲，嘗試做音樂教師來教同學唱歌，如此更能促進學生積極性和進步學生的學教才干。在教學的方式我不會像往常陳舊的教學方式只教學生學完歌曲就行了，我會改變教學方式，讓學生用肢體扮演來展現歌曲的內涵，結合“說、唱、跳、演、人聲伴奏〞等方式進展，做到完好的音樂劇扮演，全面開發(fā)學生的方面的才干，培養(yǎng)獨特的藝術感受。三、教學任務要求：1、在原來音樂課唱歌習慣的根底上，再次強調正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。2、加強民族性與世界性的交融，追求思想與藝術的統(tǒng)一。3、力求課堂上把“聽、唱、認、寫、動〞貫穿于其中，進步音樂素養(yǎng)。4、做到準確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲，力求發(fā)聲準確而且明晰。四、本冊教材的教學目的1、表現要素：a、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。b、能聽辨不同類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。c、在感知音樂節(jié)拍和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱。d、可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、情緒與情感：a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描繪。b、可以體驗并簡述音樂情緒的變化。3、體裁與方式：a、傾聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、粗淺歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。b、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。c、可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d、可以初步分辨小型的音樂體裁與方式，可以傾聽音樂主題說出曲名。三、任務目的(一)唱歌局部1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風格的且深受學生喜歡的歌曲進展交唱，如此能讓學生更深化的理解歌曲的風格和體裁。2、遵照每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲，然后欣賞歌曲，說出歌曲內涵。3、教唱歌曲遵照先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進展檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地點師及時進展教正。5、在學習有難度的歌曲時，找尋不同的方式針對性的分解學習。6、定時的可舉行小型觀摩演出，讓學生把課堂上所學的歌曲用不同的風格表現出來，然后邀請其他學科教師或者其他班級同學進展觀看。7、適當的帶著學生去音樂形體室進展放松學習，通過肢體語言表達音樂情緒。8、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓練局部：1、歌唱的呼吸吸氣時，口鼻同時進氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴張的感受。呼氣時，從腹腔、胸腔積兩肋堅持吸氣時的狀態(tài)，氣流從口腔呼出。2、在氣息的支配下，逐漸擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱堅持音時，聲音要豐滿;學習二聲部合唱，留意音量的平衡，音色的協(xié)調。(三)欣賞局部：結合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(如旋律進展的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的才干，加深對音樂形象的感知1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷。為了協(xié)助學生更好的記住主題旋律，可以按照音樂內容填詞，提歡樂趣的同時更好的記固相關的知識。2、理解每首欣賞曲目的相關常識，比如詞曲作者，曲子的情緒，曲式構造等。3、充沛利用音樂骨干的作用，加大課前的復習力度，由兵考兵，減輕教師的負擔。4、按照不同單元的內容可結合實際情況進展不同水平的拓展，比如第一單元可以參與5、12抗震救災主題歌曲，讓學生在貼近自己的生活范圍內更好的理解感受本單元所要表達的讓世界充溢愛，同時緊扣主題。四、教改設想：音樂課堂如何做到當堂清進步教學質量的詳細措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充沛的預備工作，備課時留意結合新課標，關注課堂，關注學生。2、充沛利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。3、做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌。4、做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄，課堂提咨詢面向全體學生，還要關注個別聲音咨詢題學生，真正做到面向全體學生。5、積極學習探究新的教學方式，進展學科整合。人教版八年級音樂教學打算(四)一、學生情況分析八年級學生喜歡音樂，音樂素養(yǎng)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。這個班學生相對來說只要少局部學生上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，八年級學生通過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了一定的理解，因此，本學期要接著加強他們對音樂知識的理解，擴大他們的音樂視野。二、教材分析本冊教材從百卉含英、梨園頡英、管弦和鳴、神州大地(4)--茂密的森林、環(huán)球之旅(4)--大洋洲采風、假日泛舟這幾個主題方面對學生進展音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、理論與創(chuàng)作三個版塊，內容的布置上都具有一定的相關性或聯(lián)絡性，各單元之間又留意內容的銜接性或層遞性。讓學生在理論操作中，逐漸獲得學習音樂必需掌握的粗淺音樂根底知識與根本技能。三、學期教學目的按照新課程規(guī)范的要求和學生的實際情況，本學期的教學目的包括以個幾個方面的內容:1、明白有關音畫的知識，明白得音樂可以表現自然界的美景;明白“歌唱的咬字、吐字〞和“合唱的和諧與平衡〞方面的知識，并留意在歌唱練習中加以運用。2、可以積極參與音樂理論活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于理解其音樂文化。3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。4、可以用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習理解與歌劇有關的音樂文化。5、可以用不同的情緒來演唱不同的歌曲。6、可以背唱3-5首歌曲。7、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自決心，理解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的才干。四、教學措施1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充沛的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。3、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進展檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地點師及時進展教正。4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。人教版八年級音樂教學打算(五)一、教材分析本冊教材從六大主題入手對學生進展音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術處置、音樂劇、國粹-京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南外鄉(xiāng)風情民歌、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進展階梯教學。二、學情分析:八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們傾聽音樂也是一種學習，在傾聽的根底上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新才干，讓八年級的學生自主學習音樂歌曲，嘗試做音樂教師來教同學唱歌，如此更能促進學生積極性和進步學生的學教才干。在教學的方式我不會像往常陳舊的教學方式只教學生學完歌曲就行了，我會改變教學方式，讓學生用肢體扮演來展現歌曲的內涵，結合“說、唱、跳、演、人聲伴奏〞等方式進展，做到完好的音樂劇扮演，全面開發(fā)學生的方面的才干，培養(yǎng)獨特的藝術感受。三、教學任務要求:1、在原來音樂課唱歌習慣的根底上，再次強調正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。2、加強民族性與世界性的交融，追求思想與藝術的統(tǒng)一。3、力求課堂上把“聽、唱、認、寫、動〞貫穿于其中，進步音樂素養(yǎng)。4、做到準確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲，力求發(fā)聲準確而且明晰。四、本冊教材的教學目的1、表現要素:a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)拍和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱。d可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、情緒與情感:a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描繪;b可以體驗并簡述音樂情緒的變化。3、體裁與方式:a傾聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、粗淺歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b傾聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。c可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d可以初步分辨小型的音樂體裁與方式，可以傾聽音樂主題說出曲名。五、任務目的(一)、唱歌局部1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風格的且深受學生喜歡的歌曲