2021～2022學年度（上）構建自主高效課堂質量檢測（期末）九年級化學考試時間50分鐘滿分：100分可能用到的相對原子質量H：1C：12O：16K：39Mn：55一、選擇題（共12道小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共24分。）1.生活中的下列變化，屬于化學變化的是A.食醋揮發(fā) B.米飯變質 C.瓷碗破碎 D.電燈發(fā)光【答案】B【解析】【分析】化學變化過程中有新物質生成。【詳解】A.食醋揮發(fā)過程中沒有生成新物質，不屬于化學變化，此選項不符合題意；B.米飯變質過程中有新物質生成，屬于化學變化，此選項符合題意；C.瓷碗破碎過程中沒有生成新物質，不屬于化學變化，此選項不符合題意；D.電燈通電發(fā)光過程中沒有生成新物質，不屬于化學變化，此選項不符合題意。故選B?！军c睛】2.下列物質屬于純凈物的是A.石油 B.汽水 C.液氮 D.雪水【答案】C【解析】【分析】純凈物是指由一種物質組成的物質。【詳解】A.石油是由多種物質組成的混合物，此選項不符合題意；B.汽水中含有碳酸、水及多種添加劑等物質，不屬于純凈物，此選項不符合題意；C.液氮中只含有氮氣一種物質，屬于純凈物，此選項符合題意；D.雪水中含有水及粉塵、煙塵、有毒的氮氧化合物等多種雜質，故不屬于純凈物，此選項不符合題意。故選C?！军c睛】3.下列物質屬于氧化物且含有金屬元素的是A.SiO2 B.MgO C.P2O5 D.NaCl【答案】B【解析】【分析】氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種是氧元素；【詳解】A.SiO2是硅元素和氧元素組成的氧化物，不含金屬元素，故A錯誤；B.MgO是鎂元素和氧元素組成的氧化物，鎂元素為金屬元素，故B正確；C.P2O5是磷元素和氧元素組成的氧化物，不含金屬元素，故C錯誤；D.NaCl中沒有氧元素，不是氧化物，故D錯誤。故選B?！军c睛】4.在原子中能決定元素種類的是A.最外層電子數 B.中子數 C.核電荷數 D.電子數【答案】C【解析】【詳解】元素是質子數（或核電荷數）相同的一類原子的總稱，故在原子中，能決定元素種類的是質子數（或核電荷數）。故選C。5.下列物質在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是A.硫 B.木炭 C.鐵絲 D.紅磷【答案】C【解析】【詳解】A.硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，生成一種由刺激性氣味的氣體，不符合題意；B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題意；C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，符合題意；D.紅磷燃燒產生大量的白煙，不符合題意。故選C。6.下列物質的名稱或俗名與化學式一致的是A.氧化鐵FeO B.水銀Ag C.碳酸鈉NaCO3 D.生石灰CaO【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯-2價，化學式為Fe2O3，故A錯誤；B.水銀是汞的俗稱，化學式為Hg，故B錯誤；C.碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，化學式為Na2CO3，故C錯誤；D.生石灰是氧化鈣的俗稱，化學式為CaO，故D正確。故選D?！军c睛】7.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的基本保證，下列實驗操作規(guī)范的是A.振蕩試管 B.傾倒液體C.讀取液體體積 D.溶解固體物質【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，故A正確；B.向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，故B錯誤；C.量筒讀數，視線與凹液面的最低處保持水平，故C錯誤；D.不能用量筒作為溶解物質的儀器，故D錯誤。故選：A?！军c睛】8.某同學的下列行為不符合環(huán)保理念的是A.騎自行車上學 B.雙面使用紙張C.用洗衣水沖廁所 D.夏天將空調溫度調最低【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.騎自行車上學不會產生空氣污染物，該做法符合環(huán)保理念；B.雙面使用紙張能有效節(jié)約資源，有利于保護環(huán)境，該做法符合環(huán)保理念；C.用洗衣水沖廁所達到了“一水多用”的目的，有效節(jié)約了水資源，該做法符合環(huán)保理念；D.夏天將空調溫度調到最低會浪費電資源，不符合環(huán)保理念。故選D?！军c睛】9.下列關于空氣的說法中，不正確的是A.空氣中氧氣質量占空氣質量的21% B.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣C.稀有氣體都沒有顏色，沒有氣味 D.空氣中的氧氣來源于綠色植物的光合作用【答案】A【解析】分析】【詳解】A.按體積分數計算，空氣中氧氣約占空氣體積的21%，不是質量，故A符合題意；B.工業(yè)上，根據液氮和液氧沸點的不同，采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，故B不符合題意；C.稀有氣體都沒有顏色，沒有氣味，故C不符合題意；D.綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，故D不符合題意。故選A?！军c睛】10.下列事實，用分子、原子的觀點解釋不合理的是A.水燒開后易把壺蓋沖起——分子變大B.切洋蔥時人會流眼淚——分子不斷運動C.等體積水和酒精混合后總體積變小——分子間有間隔D.氧氣和液氧都能支持燃燒——分子相同，性質相同【答案】A【解析】【分析】分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同。【詳解】A.水燒開后易把壺蓋沖起——溫度升高，分子之間間隔變大，錯誤；B.切洋蔥時人會流眼淚——分子不斷運動，運動到人眼睛，刺激眼睛而流淚，正確；C.等體積水和酒精混合后總體積變小——說明分子間有間隔，正確；D.氧氣和液氧都是由氧分子構成的，都能支持燃燒——分子相同，性質相同，正確；故選A。11.將適量乙醇（化學式C2H5OH）完全溶解于汽油中可作為汽車燃料，簡稱乙醇汽油。下列有關說法錯誤的是A.乙醇由9個原子構成B.乙醇中碳、氫元素的質量比為4：1C.使用乙醇汽油可以減少空氣污染D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源【答案】A【解析】【詳解】A.乙醇是由乙醇分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤；B.乙醇中碳、氫元素的質量比為（12×2）：6=4：1，故正確；C.使用乙醇汽油可以減少化石燃料的燃燒，可以減少空氣污染，故正確；D.乙醇可以通過糧食發(fā)酵制成，使用乙醇汽油能節(jié)約石油資源，故正確。故選A。12.下列各組物質的鑒別或除雜質方法不妥當的是物質方法A高錳酸鉀和氯酸鉀看顏色B水和過氧化氫溶液分別加入二氧化錳C酒精和水聞氣味D除去二氧化碳中少量的一氧化碳伸入燃著的小木條A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A.取樣品，觀察顏色，暗紫色粉末的是高錳酸鉀，白色晶體的是氯酸鉀，現象不同，可以鑒別，故A不符合題意；B.取樣品，加入二氧化錳，有大量氣泡產生的是雙氧水，沒有明顯現象的是水，現象不同，可以鑒別，故B不符合題意；C.酒精易揮發(fā)有氣味，水無味，故可通過聞氣味鑒別，故C不符合題意；D.除去二氧化碳中少量的一氧化碳，伸入燃著的小木條不可行，因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，而混合氣體中沒氧氣，故D不可行，符合題意。故選D。二、非選擇題（本題包括9道小題，共76分）13.用適合的化學用語填空：（1）兩個硫酸根離子______。（2）保持氮氣化學性質的最小粒子______。（3）標出氧化鋁中氧元素的化合價______。【答案】（1）2（2）N2（3）【解析】【分析】【小問1詳解】離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故2個硫酸根離子可表示為：2SO42-；【小問2詳解】氮氣是由氮分子構成的，能保持氮氣化學性質的最小粒子是氮分子，其分子符號為：N2；【小問3詳解】化合價標在元素符號的正上方，正負在前，數字在后，氧化鋁中氧元素顯-2價，表示為。【點睛】14.模型認知是建立宏現與微觀聯(lián)系的思維方法。（1）①圖1為硅在元素周期表中的部分信息，28.09表示的是______。②圖2為氧原子結構示意圖，當它變?yōu)殡x子時x和其核外電子數分別是______。（2）某化學反應的微觀示意圖如下：“方框”處的微粒是______（用化學式表示）?！敬鸢浮浚?）①.硅的相對原子質量②.8；10（2）H2O【解析】【小問1詳解】①元素周期表中元素名稱下面的數字表示元素原子的相對原子質量，故28.09表示的是硅的相對原子質量；②氧原子的質子數是8，故x=8，氧原子的最外層有6個電子，易得到兩個電子形成陽離子，故氧原子變成離子后核外電子數為10；【小問2詳解】根據化學反應前后原子的種類和數目不變，反應物中有6個氫原子、1個碳原子和2個氧原子，生成物中有4個氫原子、1個碳原子和1個氧原子，故反復框中的一個分子中含有1個氧原子和2個氫原子，故“方框”處的微粒是H2O。15.水是人類寶貴的自然資源，人類的生產和生活都離不開水。請回答下列問題：（1）自來水廠常用的凈化水方法有：沉淀、______、吸附、殺菌消毒。（2）硬水對人體有一定危害。將肥皂水滴加到硬水中并振蕩，觀察到的現象是______；實驗室中常用______的方法降低水的硬度，得到凈化程度很高的水。（3）電解水反應的化學方程式是______；該實驗可以得出水是由氫、氧元素組成的結論，其依據是化學反應前后______不變?！敬鸢浮浚?）過濾（2）①泡沫少，浮渣多②.蒸餾（3）①.2H2O2H2↑+O2↑②.元素種類【解析】【小問1詳解】自來水廠常用的凈化水方法有：沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒。【小問2詳解】硬水是含較多可溶性鈣、鎂礦物質的水；鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水；肥皂水滴加到硬水中并振蕩，觀察到的現象是泡沫少，浮渣多；實驗室中常用蒸餾的方法降低水的硬度，得到凈化程度很高的水?！拘?詳解】水電解生成氫氣和氧氣，2H2O2H2↑+O2↑；該實驗可以得出水是由氫、氧元素組成的結論，其依據是化學反應前后元素種類不變。16.隨著經濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們日益關注的問題。（1）煤、石油、______常稱為化石燃料。（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是______。（3）化石燃料燃燒都會產生CO2，大氣中的CO2含量不斷上升可引起的環(huán)境問題是______，寫出減少CO2的一種方法______。（4）“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，生成下列物質。其中二氧化碳和氫氣反應，只生成一種產物就能實現“零排放”，這種產物是______。A甲醇CH4OB甲酸CH2O2C乙醇C2H6OD乙酸C2H4O2【答案】①.天然氣②.增大煤與空氣的接觸面積，使煤燃燒更充分③.溫室效應（或全球氣候變暖）④.植樹造林⑤.B【解析】【分析】本題考查能源問題?！驹斀狻浚?）煤、石油、天然氣常稱為化石燃料。（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是：增大煤與空氣的接觸面積，使煤燃燒更充分。（3）大氣中的CO2含量不斷上升引起的環(huán)境問題是溫室效應，全球氣候變暖；為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，可以采取開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源，大力植樹造林，禁止亂砍濫伐等措施。（4）若二氧化碳和氫氣反應只生成一種產物，因為二氧化碳中碳原子和氧原子的個數比是1：2，那么生成物中的碳原子和氧原子的個數比也應該是1：2，甲醇中碳原子和氧原子的個數比1：1，乙醇中碳原子和氧原子的個數比2：1，乙酸中碳原子和氧原子的個數比1：1，甲酸中碳原子和氧原子的個數比是1：2，所以二氧化碳和氫氣反應只生成一種產物時，這種產物可能是甲酸?！军c睛】本題難度不大，結合生活環(huán)保常識進行判斷即可。17.A~F均為常見物質。A.E為單質，其余為化合物。E是最清潔燃料，D常溫下易分解生成B和C．它們之間的轉化關系如圖所示（“→”表示物質間能夠轉化，部分反應物和生成物以及反應條件已略去）。請回答：（1）固體B的俗稱是______。（2）F可能是______（寫一種）。（3）寫出B→C的化學方程式______。（4）寫出D→B的化學方程式______。【答案】（1）干冰（2）CO（或CH4）等（3）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（4）H2CO3=H2O+CO2↑【解析】【分析】E是最清潔燃料，所以E為氫氣，A.E為單質且能反應，所以A是氧氣，C是水。D常溫下易分解生成B和C，則推測D是碳酸，所以B是二氧化碳。A和含碳化合物F一氧化碳、甲烷、乙醇等反應可以生成二氧化碳。代入驗證無誤。【小問1詳解】固體二氧化碳的俗稱是干冰?！拘?詳解】F是含碳元素的化合物，可以為一氧化碳、甲烷等?！拘?詳解】二氧化碳和堿反應生成水，所以化學方程可為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O?！拘?詳解】碳酸常溫下可分解為水和二氧化碳，化學方程式為H2CO3=H2O+CO2↑。【點睛】18.實驗室現有大理石、氯酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、稀硫酸等藥品及相關儀器和用品，請結合下列裝置回答問題：若用氯酸鉀制取氧氣：（1）發(fā)生反應的化學方程式為______。（2）儀器A.b的名稱分別是______、______。（3）選用的發(fā)生裝置（填字母序號）及理由是______。（4）能用E裝置收集氧氣是因為氧氣具有______且不與水反應的性質。制取二氧化碳氣體時：（5）選用的藥品是______；欲驗證二氧化碳氣體，應將氣體通入盛有______（填化學式）溶液的F裝置?！敬鸢浮浚?）（2）①.集氣瓶②.水槽（3）B，反應物為固體，需加熱（4）不易溶于水（5）①.大理石（或者石灰石）、稀鹽酸②.Ca（OH）2【解析】【小問1詳解】氯酸鉀在加熱條件下分解生成氯化鉀和氧氣，該反應中常還需要加入二氧化錳作催化劑，化學方程式為：?！拘?詳解】儀器a集氣瓶，常用作收集氣體；儀器b是水槽?！拘?詳解】氯酸鉀制取氧氣需要加熱，故需要選擇裝置B作發(fā)生裝置?！拘?詳解】裝置E是排水法收集氣體的裝置，用該裝置收集氧氣主要利用了氧氣不易溶于水，且不與水反應的性質?！拘?詳解】實驗室制取二氧化碳時常選用大理石（或者石灰石）與稀鹽酸反應；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，常用該反應來檢驗二氧化碳氣體，澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液，其化學式為Ca（OH）2。19.實驗是進行科學探究的重要方式。同學們在實驗室中進行了如下實驗，請你參與探究并填空。【實驗記錄與分析】實驗操作實驗現象實驗結論實驗一蠟燭火焰______①二氧化碳的密度比空氣大；②二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒實驗二干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花變紅色______實驗三______可燃物燃燒需要氧氣【反思與拓展】（1）依據實驗一的結論，寫出二氧化碳的一條重要用途：______。（2）在設計上述三組對比實驗時，都只改變一個影響因素，保持其他因素不變，這是運用了科學探究中______的方法?！敬鸢浮竣?由下至上依次熄滅②.二氧化碳能與水反應生成一種酸性物質③.①中白磷不燃燒，②中白磷燃燒④.滅火⑤.控制變量【解析】詳解】［實驗記錄與分析］實驗一根據二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒的結論，實驗中燒杯內的蠟燭火焰一定會熄滅；根據二氧化碳的密度比空氣大的結論，集氣瓶中的二氧化碳倒入燒杯，二氧化碳一定是先聚集在杯底，故實驗現象是：蠟燭火焰由下至上依次熄滅。實驗二石蕊遇到酸性物質才能變紅。根據干石蕊紙花不變色的現象，可以得出二氧化碳沒有酸性，不能使石蕊變紅；因為水不能使石蕊變紅，所以根據濕石蕊紙花變紅色的現象可以得出結論：二氧化碳與水反應生成了一種酸性物質。實驗三兩個試管中白磷都達到著火點，試管①中的白磷不與氧氣接觸，試管②中的白磷跟氧氣接觸，根據實驗結