《托育游戲活動組織與實施》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程名稱托育游戲活動組織與實施二、適用專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)（幼兒保育專業(yè)）三、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程屬于專業(yè)核心課，本課程主要介紹托育活動中心如何對嬰幼兒進(jìn)行教育的理論及教育活動的目的、流程、方法、工具及指導(dǎo)、實踐等內(nèi)容。對學(xué)生掌握組織并實施嬰幼兒一日活動的教育活動提供了方法及系統(tǒng)化的指導(dǎo)。四、課程設(shè)計思路（一）設(shè)計思路通過本課程的學(xué)習(xí)及依托與本課程相適應(yīng)的實踐活動，學(xué)生能夠獲得從事托育行業(yè)寓教于樂的教育方法及因材施教的能力，對于從事嬰幼兒托育職業(yè)奠定了堅實的理論水平及實踐能力。（二）參考學(xué)時與學(xué)分參考學(xué)時：72學(xué)分：4五、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)本課程主要講解進(jìn)行游戲的理論及游戲活動的目的、流程、方法、工具及如何引導(dǎo)、實施等內(nèi)容。讓學(xué)生掌握組織嬰幼兒游戲活動的方法及如何組織、實施、場控，并需要規(guī)避哪些安全風(fēng)險。通過本課程的學(xué)習(xí)及依托與本課程相適應(yīng)的實踐活動，學(xué)生能夠獲得組織嬰幼兒游戲活動的方法及實施能力，同時注意活動中嬰幼兒的安全，可效緩解嬰幼兒的焦慮情緒并降低了安全事故的發(fā)生。（二）專業(yè)知識目標(biāo)1、掌握嬰幼兒衛(wèi)生保健、幼兒發(fā)展心理、幼兒保教基礎(chǔ)知識；2、理解并認(rèn)同過幼兒園保教管理制度；3、掌握幼兒一日游戲活動照護(hù)相關(guān)知識；4、掌握兒童傳染病防治知識；5、熟悉幼兒園保健工作要求和評價指標(biāo)；6、掌握幼兒健康觀察和安全防護(hù)基本知識；7、掌握幼兒園清潔、消毒等衛(wèi)生管理知識；8、掌握一日工作流程及任務(wù)；9、理解幼兒保育的職業(yè)價值、意義和作用。（三）專業(yè)技能目標(biāo)1、掌握適宜的與嬰幼兒相處、交往的能力，能夠組織和實施與學(xué)前兒童發(fā)展相適宜、與幼兒生活環(huán)境相適宜的學(xué)習(xí)活動和游戲活動；2、具有基本的彈、唱、跳、畫、說等技能，掌握嬰幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)教學(xué)方法；3、有觀察、了解、分析、評價幼兒的能力：能及時發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化；能采取有效措施加強和改善幼兒的生長發(fā)展；能及時準(zhǔn)確進(jìn)行個別教育，有因材施教的能力；4、掌握幼兒語言特點和教師常用幼兒教育語言技能，能用普通話準(zhǔn)確、清晰、親切地進(jìn)行口語表達(dá)；5、具有計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理基本技能，以及觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題的能力和數(shù)學(xué)思維能力；6、掌握與家長交往、合作的技能以及幫助家長改善家庭教育的技能，具有良好的溝通與合作能力，能調(diào)動家庭和社會積極因素教育幼兒；7、理解掌握本專業(yè)必要的科學(xué)文化知識，為繼續(xù)教育和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（四）職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)1、具有正確的政治方向，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀、理解和踐行社會主義核心價值觀；2、熟悉國家和地方幼兒教育方針、政策和法規(guī)，了解本專業(yè)各學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和趨勢；3、具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神、溝通能力、人際交往能力和環(huán)境適應(yīng)能力。養(yǎng)成自覺的安全意識、成本意識和環(huán)保意識；4、具有健康高尚的思想品德，熱愛幼兒保育教育事業(yè)，具有高度的社會責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)前兒童，具備誠實守信，愛心、耐心、細(xì)心等優(yōu)良品質(zhì)；5、具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣；6、具有良好的健康體魄和心理素質(zhì)，愛崗敬業(yè)、踏實肯干的職業(yè)精神，有一定發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的基本能力。六、課程內(nèi)容及要求序號學(xué)習(xí)任務(wù)（課程模塊）對接工作項目、工作任務(wù)及職業(yè)能力課程內(nèi)容及要求活動設(shè)計參考課時1協(xié)助教學(xué)集體教學(xué)活動任務(wù)一：集體教學(xué)活動前準(zhǔn)備工作。任務(wù)二：集體教學(xué)活動中協(xié)助工作。任務(wù)要求：1、活動前，協(xié)助老師做好活動前準(zhǔn)備工作。2、了解規(guī)則的意義，能引導(dǎo)班級教師及幼兒如何遵守規(guī)則（機構(gòu)）。3、活動中，配合老師開展集體活動，關(guān)注幼兒以及關(guān)注個別幼兒，如廁盥洗等生活活動。4、活動中，關(guān)注幼兒游戲中的安全，注意教具的使用方法（機構(gòu)）。5、活動中，注意觀察幼小及特殊幼兒，注意有暴力傾向的幼兒（機構(gòu)）。6、注意觀察幼兒是否有無不良坐姿，引導(dǎo)亂跑及注意力不集中幼兒坐好（機構(gòu)）。7、活動后，協(xié)助老師組織下一環(huán)節(jié)。8、將使用完的教學(xué)用品整理放到原位置。9、游戲過程中注意動靜結(jié)合，注意互動及語言、眼神交流（機構(gòu)）。10、了解幼兒模仿心理，可用鼓勵及獎賞的方式進(jìn)行教學(xué)場控（機構(gòu)）。11、掌握感覺統(tǒng)合教育方案，可針對幼兒情況進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)（機構(gòu)）。12、掌握奧爾夫樂器的使用方法，并可以運用于教學(xué)實踐中（機構(gòu)）。13、掌握蒙臺梭利教育思想及教學(xué)方法，可創(chuàng)設(shè)環(huán)境并正確示范教具操作（機構(gòu)）。14、掌握音樂律動10首，并根據(jù)幼兒情況進(jìn)行表現(xiàn)（機構(gòu)）。14、掌握手指謠10首，并根據(jù)幼兒情況進(jìn)行表現(xiàn)（機構(gòu)）。1、教師準(zhǔn)備并講解托育一日流程安排。2、教師舉例分析活動中幼兒會出現(xiàn)的不良行為并講解處理方法。3、教師示范教學(xué)場控的方式方法。4、教師講解并展示課程教學(xué)內(nèi)容。20區(qū)域活動任務(wù)一：區(qū)域活動各環(huán)節(jié)講解。任務(wù)要求：1、計劃環(huán)節(jié)，提醒動作慢的孩子到集中區(qū)參加晨談；準(zhǔn)備將要指導(dǎo)的區(qū)域活動的材料。2、操作環(huán)節(jié)，在指定區(qū)域?qū)τ變哼M(jìn)行指導(dǎo)；關(guān)注個別幼兒的如廁、盟洗等生活環(huán)節(jié)。3、注意對不明指令的幼兒進(jìn)行重復(fù)引導(dǎo)，并注意幼兒間的安全距離（機構(gòu)）。4、整理、回顧環(huán)節(jié)，提醒幼兒到集中區(qū)。5、檢查物品歸位及班級衛(wèi)生。1、教師展示區(qū)域活動相關(guān)圖片。2、教師講解區(qū)域活動計劃制定，環(huán)節(jié)內(nèi)容。3、教師舉例講解區(qū)域活動中需要個別關(guān)注幼兒處理方法。6戶外活動任務(wù)一：戶外活動前準(zhǔn)備工作。任務(wù)二：戶外活動中協(xié)助工作。任務(wù)三：戶外活動安全管理。任務(wù)四：游戲時關(guān)注幼兒情緒變化。任務(wù)要求：1、提醒如廁完的幼兒洗手、喝水，喝完水放好水杯，做好戶外活動前準(zhǔn)備（如：墊汗巾、脫外套、關(guān)水電源等）。2、排隊、下樓梯時不斷提醒幼兒靠右邊扶著慢慢走，不能亂跑，注意協(xié)助幼小及特殊幼兒（機構(gòu)）。3、能夠按照戶外活動要求做好室外活動材料擺放、場地準(zhǔn)備和收尾整理工作。4、排隊、下樓梯時關(guān)注個別幼兒并提醒其歸隊，注意幼兒出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象。5、活動過程中關(guān)注個別幼兒，引導(dǎo)其融入活動，要及時觀察幼兒精神狀況，特別是服藥幼兒，觀察引導(dǎo)幼兒的生活需求（擦汗、脫衣服、如廁等），處理突發(fā)事件。6、能根據(jù)氣溫和活動量的變化隨時提醒嬰幼兒增減衣服。7、能及時發(fā)現(xiàn)并制止嬰幼兒的危險行為。8、活動時不與班級教師扎堆聊天，幼兒小朋友的一切活動均應(yīng)在三位教師的視野內(nèi)，隨時點數(shù)幼兒人數(shù)。9、了解嬰幼兒生理發(fā)展及心理發(fā)展過程，合理安排體能運動（機構(gòu)）。10、注意幼兒關(guān)節(jié)、骨骼的保護(hù)，時刻牢記安全第一（機構(gòu)）。11、關(guān)注幼兒運動安全，查看運動場地有無不安全因素（機構(gòu)）。12、游戲過程中注意幼兒情緒及動作，對不能完成游戲幼兒給予協(xié)助（機構(gòu)）。13、注意游戲中及時給幼兒擦汗，對幼兒需求及時回應(yīng)（機構(gòu)）。14、注意游戲過程中幼兒間距，坐在有暴力傾向幼兒身后，時刻注意安全（機構(gòu)）。15、注意關(guān)注游戲中幼兒的情緒，及時安撫（機構(gòu)）。16、注意游戲中道具的搶奪，安全有序地進(jìn)行游戲（機構(gòu)）。1、教師講解戶外活動時工作安排與準(zhǔn)備。2、教師講解戶外活動中需要注意事項。3、教師講解幼兒該年齡段大運動的發(fā)展情況。4、教師舉例分析在活外活動過程中會出現(xiàn)的突發(fā)狀態(tài)和處理方法。5、場景模擬戶外活動安全事故，學(xué)生想處理方法。182教學(xué)活動（配課老師）課前準(zhǔn)備任務(wù)一：課前準(zhǔn)備工作。任務(wù)二：課前環(huán)境物品準(zhǔn)備。任務(wù)三：教師之間工作溝通。任務(wù)要求：1、根據(jù)教學(xué)計劃集體備課（明確計劃目標(biāo)和內(nèi)容、確定教學(xué)實施方法、教具材料匯總）。2、根據(jù)教學(xué)計劃個人備課（了解對應(yīng)階段孩子的特點和需求、梳理上課流程、教具材料）。3、教學(xué)環(huán)境整理，保證教學(xué)區(qū)域干凈整潔（沒有頭發(fā)絲）、保持空氣流通、室內(nèi)溫度適宜。4、教玩具準(zhǔn)備，檢查教學(xué)多媒體設(shè)備，避免出現(xiàn)設(shè)備故障，并做好設(shè)備故障預(yù)案處理。5、與主教溝通確認(rèn)教案（流程、分工）。6、熱情地接待家長和孩子，做好上課準(zhǔn)備。1、教師講解配課老師的工作定位。2、教師講解配課老師課前準(zhǔn)備工作。3、教師示范接待家長孩子的方法。6課中協(xié)助任務(wù)一：突發(fā)狀況處理。任務(wù)要求：1、協(xié)助突發(fā)狀況（孩子哭鬧、孩子碰撞、家長間沖突、教具數(shù)量不足等）的處理。1、教師舉例分析課堂上會出現(xiàn)的突發(fā)狀況。2、教師講解突發(fā)戰(zhàn)況發(fā)生時的處理方法。2課后反饋任務(wù)一：課堂數(shù)據(jù)管理。任務(wù)要求：1、課堂數(shù)據(jù)（課堂表現(xiàn)、能力發(fā)展跟蹤、家長需求）管理。1、教師展示課堂記錄表。2、教師講解在課堂中觀察幼兒表現(xiàn)的方法。23教學(xué)活動（主課老師）課前準(zhǔn)備任務(wù)一：課前通知。任務(wù)要求：1、準(zhǔn)確無誤地發(fā)放課程通知（課程內(nèi)容、時間、課室），確保家長收到通知并回復(fù)，跟進(jìn)未回復(fù)的家長。1、教師講解主班老師課前通知的信息發(fā)送模板。2學(xué)生參考模板自己編輯課前通知。2課后反饋任務(wù)一：課堂數(shù)據(jù)管理。任務(wù)要求：1、課堂數(shù)據(jù)（課堂表現(xiàn)、能力發(fā)展跟蹤、家長需求）管理。1、教師展示課堂記錄表2、教師講解在課堂中觀察幼兒表現(xiàn)的方法。2上課任務(wù)一：完整流暢的課堂教案。任務(wù)二：課堂秩序管理。任務(wù)三：教師儀態(tài)要求。任務(wù)要求：1、按照計劃完成教學(xué)任務(wù)。2、營造適宜的課堂氛圍。3、實施教學(xué)過程確保孩子的安全。4、課堂的靈活應(yīng)變能力。5、管理課堂秩序，關(guān)注孩子和家長的課堂需求（可通過表情、肢體語言觀察）。6、規(guī)范教學(xué)用語、教學(xué)姿態(tài)。1、教師展示完整的課堂教案模板并講解。2、教師舉例分析課堂秩序的管理。3、教師示范課堂中的環(huán)節(jié)。4、教師舉例分析課堂中的突發(fā)安全事故預(yù)想和處理方法。5、學(xué)生寫一份詳細(xì)完整的課堂教案。10課后溝通任務(wù)一：課后溝通。任務(wù)要求：1、課后與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。1、教師講解與家長溝通常用的方法。44教學(xué)游戲教學(xué)游戲任務(wù)一（游戲一）：彩虹傘游戲（1）找顏色：寶寶們隨意地坐在大傘上，老師和家長一同唱歌謠，歌謠一停就喊出一種顏色讓寶寶們快速跑的相應(yīng)顏色上去。這個游戲需要寶寶們對顏色有認(rèn)知，此過程也非常有趣，很考驗孩子們的反應(yīng)能力和行動能力。（2）荷花合荷花開：寶寶們坐在彩虹傘的中間，家長和教師拿起彩虹傘的邊邊向彩虹傘的中間靠攏將小朋友蓋住，再打開，這個過程中一邊念兒歌“荷花合荷花開，荷花里面有小孩，小孩小孩真可愛，朵朵荷花笑開懷?！保?）彩虹傘降落了：教師和家長拉住彩虹傘，寶寶站彩虹傘下面，大家一起念兒歌轉(zhuǎn)動彩虹傘：“彩虹傘，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（家長向前轉(zhuǎn)著走），轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到天上咯（大家一起向上拋），彩虹傘，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到地上咯（大家一起向上拋，彩虹傘自動降落）?！比蝿?wù)要求：1、提前在教室準(zhǔn)備好彩虹傘，確保干凈沒雜物。2、熟悉游戲活動的內(nèi)容以及玩法.3.集體游戲注意人數(shù)，確保安全。任務(wù)二（游戲二）：飛毯運球：1、準(zhǔn)備浴巾、海洋球。將球放在浴巾的中間，雙手拿著浴巾的兩個角，從起點拉到終點。寶寶們可以排成一排進(jìn)行比賽，從起點將球拉到終點后返回，看哪個寶寶最先回到起點。任務(wù)要求：1、有序組織寶寶排隊進(jìn)行。2、在游玩時注意安全，避免相撞。任務(wù)三（游戲三）：呼啦圈跳1、將呼啦圈布置在教室中，教師引導(dǎo)寶寶站在呼啦圈內(nèi)，教師根據(jù)音樂節(jié)奏發(fā)出口令：請你跳到圈前面，請你跳到圈中間，請你跳到圈左邊，請你跳到圈右邊。任務(wù)要求：1、根據(jù)人數(shù)擺放好呼啦圈2、人多時建議分組進(jìn)行。1、教師做主導(dǎo)，邀請學(xué)生做家長和寶寶，講解游戲規(guī)則示范游戲玩法，帶領(lǐng)學(xué)生共同感受游戲。2、分別請學(xué)生示范講解老師的部分，引導(dǎo)學(xué)生共同完成游戲。七、教學(xué)實施建議（一）教學(xué)條件1、校內(nèi)實訓(xùn)基地理實一體化游戲室，配置多媒體設(shè)備、計算機、教玩具、打印機、專業(yè)書籍、以及用于上網(wǎng)查閱資料的計算機等，理實一體化實訓(xùn)室配備如下表所示：序號設(shè)備名稱數(shù)量1多媒體教學(xué)設(shè)備1套2計算機40臺3打印機1臺4教玩具1套5繪本若干6展板1塊7書柜1套2、校外實習(xí)基地根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要和學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展特點，建立兩類校外實訓(xùn)基地：一類是以專業(yè)認(rèn)識和參觀為主的實訓(xùn)基地，能夠反映目前專業(yè)發(fā)展新教育管理和教學(xué)理念、技術(shù)，并能同時接納較多學(xué)生學(xué)習(xí)，為新生入學(xué)教育和認(rèn)識專業(yè)課程教學(xué)提供條件；另一類是以社會實踐及學(xué)生頂崗實習(xí)為主的實訓(xùn)基地，能夠為學(xué)生提供真實專業(yè)技能方向綜合實踐輪崗訓(xùn)練的工作崗位，并能保證有效工作時間，該基地能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求和實踐教學(xué)內(nèi)容，校企合作共同制訂實習(xí)計劃和教學(xué)大綱，按進(jìn)程精心編排教學(xué)設(shè)計并組織、管理教學(xué)過程。與本校附屬幼兒園建立廣泛聯(lián)系，結(jié)合專業(yè)內(nèi)容，在相關(guān)企業(yè)建立12家校外實訓(xùn)基地，以作為教師、設(shè)備和實習(xí)內(nèi)容方面不足的補充。校外實訓(xùn)基地要能提供實工作崗位，實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗和頂崗實習(xí)，并能最大限度地滿足學(xué)生最終在實訓(xùn)基地企業(yè)就業(yè)的目的。3、專業(yè)師資根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，建立“雙師型”專業(yè)老師團(tuán)隊，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于30%；應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。聘請行業(yè)企業(yè)高技能人才擔(dān)任專業(yè)兼職教師，兼職教師應(yīng)具有高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，能夠參與學(xué)校授課、討論等教學(xué)活動。（二）教學(xué)方法在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)遵循“應(yīng)用性、實踐性、職業(yè)性”的原則，并按照職業(yè)崗位實際工作任務(wù)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律設(shè)計學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足學(xué)生就業(yè)和自身發(fā)展的需要。遵循教育心理學(xué)基本原理，根據(jù)課型、基于學(xué)情，選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”、“混合式教學(xué)”等模式，打造特色高效課堂。在教學(xué)方法上，充分利用多媒體等各種信息化教學(xué)手段和實訓(xùn)設(shè)施，采用示范教學(xué)法、模擬教學(xué)法、項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、崗位教學(xué)法等多種教學(xué)方法，提高教