Word文檔下載后可自行編輯1/1人教部編（2019）高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)專題28：鑒賞古代詩(shī)歌中的表達(dá)技巧（解析）專題28鑒賞古代詩(shī)歌中的表述技巧

備注：標(biāo)注★的題目考查的是“鑒賞古代詩(shī)歌中的表述技巧”這一考點(diǎn)。

一、（2020·河北張家口市·張家口一中高三月考）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

喜雨

楊萬(wàn)里

欲知一雨愜群情，聽取溪流動(dòng)地聲。

風(fēng)亂萬(wàn)疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。

行人隔水遙相語(yǔ)，立鷺摧枝忽自驚。

歲歲只愁炊與釀，今愁無(wú)甑更無(wú)瓶。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“愜”字寫雨后萬(wàn)物生機(jī)勃勃的情態(tài)，溪流響聲之大說(shuō)明雨水充足豐沛。

B．一陣大風(fēng)刮起，廣闊田地之中如同青色錦褥的禾苗隨風(fēng)起伏，生機(jī)勃勃。

C．雨后水漲使兩岸距離變得更遠(yuǎn)了，人們只能隔著河大聲對(duì)話，有些掃興。

D．詩(shī)歌先寫雨后美景令人欣喜，結(jié)尾轉(zhuǎn)寫愁情來(lái)反襯喜雨，詩(shī)意跌宕起伏。

★2．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析中間兩聯(lián)寫景的藝術(shù)手法。

二、（2020·天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)高三月考）閱讀下面詩(shī)歌，按要求作答

春興

（唐）武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。

注：武元衡，中唐詩(shī)人，洛陽(yáng)人。

★1．對(duì)這首詩(shī)的鑒賞不正確的兩項(xiàng)是（）

A．這首詩(shī)是一首七絕。前兩句寫景，觸景生情，后兩句借夢(mèng)抒情。

B．詩(shī)題為“春興”，通過(guò)對(duì)“柳”“雨”“花”“風(fēng)”的描寫構(gòu)成了一幅早春圖景。

C．詩(shī)中“殘花落盡見(jiàn)流鶯”，詩(shī)人從視覺(jué)角度寫，卻使人如聞鶯語(yǔ)，與白居易詩(shī)中“鶯語(yǔ)花底滑”具有異曲同工之妙。

D．全詩(shī)以“春”貫穿始終，構(gòu)思巧炒。

★2．詩(shī)的后兩句既寫惜春之情，又有思鄉(xiāng)之意，請(qǐng)分析其寫作特點(diǎn)。

三、（2020·莆田市教育局高三月考）閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。

頻酌淮河水[注]

戴復(fù)古

有客游濠梁，頻酌淮河水。

東南水多咸，不如此水美。

春風(fēng)吹綠波，郁郁中原氣。

莫向北岸汲，中有英雄淚。

注：宋孝宗隆興元年，南宋遣使與金人議和,次年訂立合約，于是宋、金呈劃淮而治的局面。

★1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)歌由客飲淮水起筆，不斷地暢飲淮河水，著一“頻”字，形象地表現(xiàn)對(duì)此水的無(wú)限深情。

B．“水多咸”一方面是寫實(shí)，海水是咸的，不少井水也帶咸味；更多是在暗諷南宋最高統(tǒng)治者偏安一隅，醉生夢(mèng)死。

C．第五句進(jìn)一步寫出淮河水的美，春風(fēng)吹拂，綠波蕩漾；第六句情緒急轉(zhuǎn)直下，“郁郁”寫出詩(shī)人內(nèi)心的凄涼與感傷。

D．詩(shī)人楊萬(wàn)里有“人到淮河意不佳”之句，本詩(shī)七、八句和此句一樣，都表述出詩(shī)人的憂國(guó)之思和憂憤之情。

★2．全詩(shī)各句均不離“水”字，詠水抒懷但角度不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做具體分析。

四、（2020·河南鄭州一中高三月考）閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。

有所思①

沈約

西征登隴首，東望不見(jiàn)家。

關(guān)樹抽紫葉，塞草發(fā)青芽。

昆明②當(dāng)欲滿，蒲萄應(yīng)作花。

垂淚對(duì)漢使，因書寄狹邪。

注：①有所思：屬樂(lè)府鼓吹曲辭。②昆明：指長(zhǎng)安的昆明池，漢武帝時(shí)鑿建，春池水滿。③狹邪：窄街曲巷，代指在長(zhǎng)安的住所。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“西征”表明抒情主人公的身份是征戍之人，前兩句寫他遠(yuǎn)征在外，登山東望而領(lǐng)起全篇。

B．第三、四句承接“東望不見(jiàn)家”的“望”字，寫出征夫眼中所見(jiàn)的邊塞春天的風(fēng)光。

C．從句法結(jié)構(gòu)上看，中間四句是兩個(gè)對(duì)句，單從修辭的角度來(lái)說(shuō)，本詩(shī)已具五言律詩(shī)雛形。

D．整首詩(shī)起承轉(zhuǎn)合，章法嚴(yán)謹(jǐn)，情景相融，韻律和諧，是一首典型的思婦盼歸之作。

★2．本詩(shī)中間四句除對(duì)仗外，寫景也頗具特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

五、（2020·內(nèi)蒙古集寧區(qū)·集寧一中高三月考）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

馬嵬

（清）袁枚

莫唱當(dāng)年《長(zhǎng)恨歌》，人間亦自有銀河。

石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。

注解：長(zhǎng)生殿，又名集靈臺(tái)，是當(dāng)年玄宗與楊貴妃的居所。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容，解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．《長(zhǎng)恨歌》是唐朝著名詩(shī)人白居易寫的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，寫的是唐玄宗和楊貴妃的愛(ài)情悲劇。

B．第二句是借用牛郎織女的神話傳說(shuō)，表明人類社會(huì)生活中也有許多夫妻離散的悲劇。人間的“銀河”運(yùn)用的是借喻手法。

C．第三句里的“夫妻別”寫的是一般百姓夫妻離散的的悲慘遭遇。

D．第三句和第四句運(yùn)用映襯的手法，寫出因戰(zhàn)亂而造成的愛(ài)情悲劇不僅存在于上流社會(huì)中，也存在于下層人民群眾之中。

★2．宋人李覯的《讀長(zhǎng)恨辭》“蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。當(dāng)時(shí)更有軍中死，自是君王不動(dòng)心”，也是詩(shī)人在讀了《長(zhǎng)恨歌》之后所抒發(fā)的感慨。這兩首詩(shī)的寫作手法是否一致？為什么？

六、（2020·霍邱縣第一中學(xué)高三月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

南征

杜甫

春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長(zhǎng)避地，適遠(yuǎn)更沾襟。

老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見(jiàn)有知音。

★1．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的是（）

A．“春岸”兩句用羅列幾個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)成句的手法，描寫了南行途中所見(jiàn)到的春江美景：春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹成林。

B．詩(shī)歌表現(xiàn)的是詩(shī)人凄苦的心境，卻以明媚的江上春光開頭，然后用“沾襟”把明朗歡快的氣息抹洗得干干凈凈，產(chǎn)生了先揚(yáng)后抑的藝術(shù)效果。

C．“老病南征日”和“百年多病獨(dú)登臺(tái)”的情感一致，因病而不能上戰(zhàn)場(chǎng)，都表述了一種無(wú)力報(bào)國(guó)的悲哀。

D．“南征日”、“北望心”六字，通過(guò)工對(duì)，把詩(shī)人矛盾心情加以鮮明對(duì)照，給人很深的印象。

2．“百年歌自苦”，詩(shī)中寫出了哪些苦？苦中還表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？

七、（2020·山東高三月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

朝退書懷

韓偓

鶴帔星冠羽客裝，寢樓西畔坐書堂。

山禽養(yǎng)久知人喚，窗竹芟多漏月光。

粉壁不題新拙惡，小屏唯錄古篇章。

孜孜莫患勞心力，富國(guó)安民理道長(zhǎng)。

★1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)人寫自己已經(jīng)脫了朝服，披鶴帔戴星冠，與詩(shī)題中“朝退”相呼應(yīng)。

B．書堂位于寢樓的西側(cè)，環(huán)境清幽；窗外翠竹茂密挺拔，月光灑在上面。

C．山禽豢養(yǎng)已久，與主人熟稔，一呼一鳴，相互應(yīng)和，詩(shī)人閑適、自在。

D．詩(shī)人無(wú)意在粉壁上題寫自己的詩(shī)作，只是在屏風(fēng)上抄錄古代圣賢文章。

2．學(xué)者霍松林先生認(rèn)為韓偓的詩(shī)歌是“晚唐之正音”(正音，純正的音樂(lè)，這里指積極高尚的情懷)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌尾聯(lián)談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。

八、（2020·四川省南充市第一中學(xué)高三一模）閱讀下面這首元詞，完成下面小題。

水龍吟登邯鄲叢臺(tái)①

王惲

春風(fēng)趙國(guó)臺(tái)荒，月明幾照苕華夢(mèng)②。縱亡橫破，西山留在，翠鬟煙擁。劍履③三千，平原池館，誰(shuí)家耕壟？甚千年事往，野花雙塔，依然是，騷人詠？

還憶張陳繼起，信侯王、本來(lái)無(wú)種。乾坤萬(wàn)里，中原自古，幾多麟鳳？一寸囊錐，初無(wú)铦穎，也沾時(shí)用。對(duì)殘燈影淡，黃粱飯了，聽征車動(dòng)。

注：①叢臺(tái)：原名武靈臺(tái)，相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙武靈王為閱兵和歌舞所建。②苕華：美玉名。后以指品德容貌美好的女子。趙武靈王夢(mèng)中見(jiàn)美女鼓瑟歌詩(shī)，頌贊趙王生當(dāng)其時(shí)，福祿無(wú)邊。③劍履，即平原君趙勝。

★1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首詠史詞，詞人在春日登邯鄲臺(tái)覽物生情，觸發(fā)了深沉的歷史感慨，意境開闊，筆力雄健。

B．“翠鬟”把西山人格化，寫出西山在煙云擁簇中如翠鬟高聳，迷離山色尤撩人浮想，以樂(lè)景襯哀情。

C．詞的上片主要運(yùn)用了今昔對(duì)照手法，在巨大的時(shí)空跨度和跳躍的意象剪輯中溢出強(qiáng)烈的盛衰之感。

D．詞的結(jié)句回視現(xiàn)實(shí)，由思古之幽情引發(fā)一股勃郁亢奮之力，顯得慷慨激昂，于收處蓄以不盡之勢(shì)。

2．清劉熙載《藝概·詞概》云：“昔人詞詠古詠物，隱然只是詠懷，蓋其中有我在也?！边@首詞是如何體現(xiàn)“其中有我在”的？請(qǐng)結(jié)合詞句品析。

九、（2020·湖北高三月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

旅宿

杜牧

旅館無(wú)良伴，凝情自悄然。

寒燈思舊事，斷雁警愁眠。

遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書到隔年。

滄江好煙月，門系釣魚船。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)直接破題，點(diǎn)明情境，羈旅思鄉(xiāng)之情如怒濤排壑，劈空而來(lái)。“凝情自悄然”是此時(shí)此地此情此景中抒情主人公神情態(tài)度的最好寫照：靜對(duì)寒燈，專注幽獨(dú)，黯然傷神，將詩(shī)人的思念之情寫到極致。

B．頷聯(lián)是首聯(lián)“凝情自悄然”的具體化。由室內(nèi)的寒燈寫到室外的雁叫。由燈及人，顯然用意在人不在物。旅人孤燈，長(zhǎng)夜難眠，一聲雁叫，引孤客嫠婦愁思驚夢(mèng)，歸思難收。

C．頸聯(lián)用夢(mèng)境寫旅宿思愁哀怨，故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在千里，只能夢(mèng)中相見(jiàn)，夢(mèng)中醒來(lái)卻已到天明。由于路途遙遠(yuǎn)，“家書”要到“隔年”才能抵達(dá)。虛寫夢(mèng)回故鄉(xiāng)，家書難達(dá)，家書字里行間，流露出夢(mèng)短情長(zhǎng)的幽怨。

D．尾聯(lián)描繪了一幅滄江煙靄，云霞明滅，月色溶溶，一葉釣舟泊于家門外的畫面。此處一個(gè)“煙月”可以觸發(fā)不同的旅人思婦產(chǎn)生不同的意象聯(lián)想，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。

★2．這首詩(shī)運(yùn)用了哪些技巧來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的羈旅懷鄉(xiāng)之情的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

十、（2020·遼寧高三月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

去矣行杜甫

君不見(jiàn)鞲上鷹，一飽即飛掣！

焉能作堂上燕，銜泥附炎熱。

野人曠蕩無(wú)顏，豈可久在王侯間。

來(lái)試囊中餐玉法，明朝且入藍(lán)田山。

★1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開篇“君不見(jiàn)”和李白《將進(jìn)酒》“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”中“君不見(jiàn)”的作用不一樣，前者是引出宏大場(chǎng)景，極富警醒意味；后者是轉(zhuǎn)入議論或抒情。

B．詩(shī)人以鷹借喻有志君子，“飽”指得到朝廷重用。“飛掣”則比喻能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

C．詩(shī)人以“堂上燕”借指攀附權(quán)責(zé)的小人，和“鞲上鷹”形成鮮明對(duì)比，表述了自己不甘為燕的志向。

D．詩(shī)中杜甫要辭官的原因有二：一是自己是山野村夫，胸?zé)o大志：二是自己沒(méi)有厚臉皮去違心做事。

★2．本詩(shī)最后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及詩(shī)人的生平經(jīng)歷簡(jiǎn)要分析。

專題28鑒賞古代詩(shī)歌中的表述技巧解析

備注：標(biāo)注★的題目考查的是“鑒賞古代詩(shī)歌中的表述技巧”這一考點(diǎn)。

一、（2020·河北張家口市·張家口一中高三月考）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

喜雨

楊萬(wàn)里

欲知一雨愜群情，聽取溪流動(dòng)地聲。

風(fēng)亂萬(wàn)疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。

行人隔水遙相語(yǔ)，立鷺摧枝忽自驚。

歲歲只愁炊與釀，今愁無(wú)甑更無(wú)瓶。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“愜”字寫雨后萬(wàn)物生機(jī)勃勃的情態(tài)，溪流響聲之大說(shuō)明雨水充足豐沛。

B．一陣大風(fēng)刮起，廣闊田地之中如同青色錦褥的禾苗隨風(fēng)起伏，生機(jī)勃勃。

C．雨后水漲使兩岸距離變得更遠(yuǎn)了，人們只能隔著河大聲對(duì)話，有些掃興。

D．詩(shī)歌先寫雨后美景令人欣喜，結(jié)尾轉(zhuǎn)寫愁情來(lái)反襯喜雨，詩(shī)意跌宕起伏。

C

本題考查理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“人們只能隔著河大聲對(duì)話，有些掃興”錯(cuò)誤，雨后一切景象生機(jī)勃勃，即使水大河寬，溪流聲大，也擋不住人們隔岸對(duì)話，這場(chǎng)景突出了人們的興奮與欣喜之情。故選C。

★2．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析中間兩聯(lián)寫景的藝術(shù)手法。

①比喻，將田地里的禾苗比作青褥，將山峰比作屏風(fēng)，生動(dòng)形象地寫出雨后清新而富于生機(jī)的美景；②視角變化，頷聯(lián)有遠(yuǎn)有近，有俯有仰，畫面立體，層次分明；③動(dòng)靜相間，既寫出了自然生機(jī)勃勃之美，也突出了生活趣味；④視聽結(jié)合，田地、青山、溪水、立鷺為視覺(jué)，溪聲、人語(yǔ)為聽覺(jué)，呈現(xiàn)一片生機(jī)，表述喜悅之情。

本題考查鑒賞詩(shī)歌表述技巧的能力。題干要求賞析寫景藝術(shù)，可以從修辭、寫景的順序、寫景的角度、表現(xiàn)手法等角度分析，先指出手法，然后結(jié)合詩(shī)句分析作用。首先了解中間兩聯(lián)的意思，禾苗在風(fēng)中凌亂地?fù)u擺如萬(wàn)疇錦被，山峰層層疊翠直插云霄似千座玉屏。行人隔著河水遙遙地對(duì)話，枝條忽然折斷，讓站在其上的白鷺受了驚。頷聯(lián)“風(fēng)亂萬(wàn)疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏”運(yùn)用比喻手法，將田地里的禾苗比作青褥，將山峰比作屏風(fēng)，生動(dòng)形象地寫出雨后清新而富于生機(jī)的美景；前一句是俯視近景，后一句是仰視遠(yuǎn)景，層次分明。兩聯(lián)描寫的景物有田地、青山、溪水、立鷺為視覺(jué)，溪聲、人語(yǔ)為聽覺(jué)，動(dòng)靜相間，視聽結(jié)合，表述了的喜悅之情。

二、（2020·天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)高三月考）閱讀下面詩(shī)歌，按要求作答

春興

（唐）武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。

注：武元衡，中唐詩(shī)人，洛陽(yáng)人。

★1．對(duì)這首詩(shī)的鑒賞不正確的兩項(xiàng)是（）

A．這首詩(shī)是一首七絕。前兩句寫景，觸景生情，后兩句借夢(mèng)抒情。

B．詩(shī)題為“春興”，通過(guò)對(duì)“柳”“雨”“花”“風(fēng)”的描寫構(gòu)成了一幅早春圖景。

C．詩(shī)中“殘花落盡見(jiàn)流鶯”，詩(shī)人從視覺(jué)角度寫，卻使人如聞鶯語(yǔ)，與白居易詩(shī)中“鶯語(yǔ)花底滑”具有異曲同工之妙。

D．全詩(shī)以“春”貫穿始終，構(gòu)思巧炒。

BC

本題考查學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容、表述技巧及思想情感的能力。B項(xiàng)，“構(gòu)成了一幅早春圖景”表述錯(cuò)誤。根據(jù)詩(shī)意，由“殘花落盡”可知春天即將過(guò)去，可見(jiàn)此詩(shī)所描繪的是典型的暮春時(shí)節(jié)的景象。C項(xiàng)，“詩(shī)人從視覺(jué)角度寫，卻使人如聞鶯語(yǔ)”表述錯(cuò)誤?！皻埢浔M見(jiàn)流鶯”的意思是“枝頭的殘花也在雨中全都落盡，露出了在枝頭啼鳴的流鶯”，可見(jiàn)在此句中，詩(shī)人不僅從視角角度寫“殘花”，還從聽覺(jué)角度寫“鶯語(yǔ)”，而不是“見(jiàn)殘花如聞鶯語(yǔ)”。故選BC。

★2．詩(shī)的后兩句既寫惜春之情，又有思鄉(xiāng)之意，請(qǐng)分析其寫作特點(diǎn)。

①這兩句出語(yǔ)平易自然，但想象新奇獨(dú)特、意境美妙幽婉。②詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，將春風(fēng)人格化，似乎春風(fēng)也很多情，它仿佛理解詩(shī)人的鄉(xiāng)思，特意來(lái)殷勤吹送鄉(xiāng)夢(mèng)。③將抽象的主觀情思，形象化為無(wú)有形的春風(fēng)，縷縷絲絮的春風(fēng)，為鄉(xiāng)夢(mèng)作伴引路。④一吹一逐，使詩(shī)人聯(lián)想到家鄉(xiāng)也是春天，于是在夢(mèng)中伴隨著春風(fēng)回到了故鄉(xiāng)，又仿佛詩(shī)人舍不得春天，而追隨春風(fēng)而去，形象地表述了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情和惜春之意。

本題考查學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌的表述技巧及思想情感的能力。本詩(shī)后兩句的大意是：昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，在夢(mèng)中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。這兩個(gè)句子出語(yǔ)平易自然，而想象卻非常新奇、意境也非常美妙；上句寫春風(fēng)吹夢(mèng)，下句寫夢(mèng)逐春風(fēng)，一“吹”一“逐”，都很富有表現(xiàn)力，它使人聯(lián)想到，那和煦的春風(fēng)，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，這才釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，而這一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過(guò)千里關(guān)山，來(lái)到日思夜想的故鄉(xiāng)；同時(shí)詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，將春風(fēng)人格化，似乎春風(fēng)也很多情，它仿佛理解詩(shī)人的鄉(xiāng)思，特意來(lái)殷勤吹送鄉(xiāng)夢(mèng)，為鄉(xiāng)夢(mèng)作伴引路，而無(wú)形的鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思，完全被形象化了；一吹一逐，使詩(shī)人聯(lián)想到家鄉(xiāng)也是春天，于是在夢(mèng)中伴隨著春風(fēng)回到了故鄉(xiāng)，又仿佛詩(shī)人舍不得春天，而追隨春風(fēng)而去，使得本來(lái)帶有惆悵情調(diào)的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎滲透了春的明麗溫馨色彩，而略無(wú)沉重悲傷之感，形象地表述了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情和惜春之意。

三、（2020·莆田市教育局高三月考）閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。

頻酌淮河水[注]

戴復(fù)古

有客游濠梁，頻酌淮河水。

東南水多咸，不如此水美。

春風(fēng)吹綠波，郁郁中原氣。

莫向北岸汲，中有英雄淚。

注：宋孝宗隆興元年，南宋遣使與金人議和,次年訂立合約，于是宋、金呈劃淮而治的局面。

★1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)歌由客飲淮水起筆，不斷地暢飲淮河水，著一“頻”字，形象地表現(xiàn)對(duì)此水的無(wú)限深情。

B．“水多咸”一方面是寫實(shí)，海水是咸的，不少井水也帶咸味；更多是在暗諷南宋最高統(tǒng)治者偏安一隅，醉生夢(mèng)死。

C．第五句進(jìn)一步寫出淮河水的美，春風(fēng)吹拂，綠波蕩漾；第六句情緒急轉(zhuǎn)直下，“郁郁”寫出詩(shī)人內(nèi)心的凄涼與感傷。

D．詩(shī)人楊萬(wàn)里有“人到淮河意不佳”之句，本詩(shī)七、八句和此句一樣，都表述出詩(shī)人的憂國(guó)之思和憂憤之情。

C

本題考查學(xué)生理解鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容及表述技巧的能力。C項(xiàng)，“‘郁郁’寫出詩(shī)人內(nèi)心的凄涼與感傷”分析錯(cuò)誤?！坝粲簟贝颂幰鉃椤皾夂竦南銡?，旺盛的氣息”，此句是借淮河的美景來(lái)委婉地傳達(dá)出對(duì)北方抗金軍民的崇敬之情。故選C。

★2．全詩(shī)各句均不離“水”字，詠水抒懷但角度不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做具體分析。

①一、二句側(cè)重于動(dòng)作描寫，描寫客到淮河頻頻不斷地暢飲淮河水，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故土無(wú)限的深情。②三、四句從味覺(jué)來(lái)寫，以東南水咸來(lái)對(duì)比襯托淮水味美，來(lái)表述對(duì)中原故土的深情熱愛(ài)。③五、六句從視覺(jué)來(lái)寫，描繪淮河春風(fēng)綠波之美景，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)中原地區(qū)的眷戀之情。④七、八句直抒胸臆，寫淮河水中含有抗金英雄的熱淚，勸解不要飲用，透露出沉重的故土分割之痛。

本題考查學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想情感及表述技巧的能力。本詩(shī)的大意是：有個(gè)來(lái)到濠州游歷的旅行者，一次兩次舀喝著淮河里的水；據(jù)說(shuō)江南的水多半帶咸味，不如這里的水來(lái)得鮮又美；春風(fēng)吹皺綠波，使人感到一股中原特有旺盛的氣息；請(qǐng)你別舀取北岸的江水，那里邊藏著多少英雄的眼淚。根據(jù)詩(shī)意，詩(shī)歌首聯(lián)側(cè)重通過(guò)動(dòng)作描寫“游”“酌”，描寫客人到淮河頻頻不斷地暢飲淮河水，為什么會(huì)頻頻飲用淮河水呢，那是因?yàn)閷?duì)故土無(wú)限的深情使然；頷聯(lián)則是通過(guò)味覺(jué)來(lái)寫淮河水，“咸”“美”二字，以東南水咸來(lái)對(duì)比襯托淮水味美，來(lái)表述對(duì)中原故土的眷戀與熱愛(ài)；頸聯(lián)是從視覺(jué)上來(lái)寫的，說(shuō)淮河水是“綠波”，描繪淮河春風(fēng)綠波之美景，表述詩(shī)人對(duì)中原地區(qū)的故土難離之情；尾聯(lián)詩(shī)人說(shuō)“因?yàn)榛春铀杏杏⑿蹨I，所以不要向北岸汲用”，這是直抒胸臆，說(shuō)淮河水中含有抗金英雄的熱淚，所以不要飲用，詩(shī)中透露出沉重的故土分割之痛。做題時(shí)一定要結(jié)合詩(shī)句作具體分析，要做到述評(píng)結(jié)合。

四、（2020·河南鄭州一中高三月考）閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。

有所思①

沈約

西征登隴首，東望不見(jiàn)家。

關(guān)樹抽紫葉，塞草發(fā)青芽。

昆明②當(dāng)欲滿，蒲萄應(yīng)作花。

垂淚對(duì)漢使，因書寄狹邪。

注：①有所思：屬樂(lè)府鼓吹曲辭。②昆明：指長(zhǎng)安的昆明池，漢武帝時(shí)鑿建，春池水滿。③狹邪：窄街曲巷，代指在長(zhǎng)安的住所。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“西征”表明抒情主人公的身份是征戍之人，前兩句寫他遠(yuǎn)征在外，登山東望而領(lǐng)起全篇。

B．第三、四句承接“東望不見(jiàn)家”的“望”字，寫出征夫眼中所見(jiàn)的邊塞春天的風(fēng)光。

C．從句法結(jié)構(gòu)上看，中間四句是兩個(gè)對(duì)句，單從修辭的角度來(lái)說(shuō)，本詩(shī)已具五言律詩(shī)雛形。

D．整首詩(shī)起承轉(zhuǎn)合，章法嚴(yán)謹(jǐn)，情景相融，韻律和諧，是一首典型的思婦盼歸之作。

D

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和鑒賞能力。D項(xiàng)，“……是一首典型的思婦盼歸之作。是一首典型的思婦盼歸之作”錯(cuò)誤。由“西征登隴首，東望不見(jiàn)家”可知，這是一首邊塞征人思鄉(xiāng)之作，為邊塞詩(shī)。故選D。

★2．本詩(shī)中間四句除對(duì)仗外，寫景也頗具特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

①虛實(shí)結(jié)合：既寫征夫眼中所見(jiàn)的邊塞春景，也寫征夫想象中故鄉(xiāng)的景色；②情景交融：景中含情，虛實(shí)相生，看似寫景，實(shí)則是思鄉(xiāng)之情；③以樂(lè)景襯哀情：以春天之景襯思鄉(xiāng)之情，引發(fā)情感共鳴。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容以及其表述技巧的鑒賞能力。頷聯(lián)“關(guān)樹抽紫葉，塞草發(fā)青芽”承接“望”字，東望不見(jiàn)故鄉(xiāng)，見(jiàn)到的只是邊塞風(fēng)光：草木發(fā)芽抽葉，意味著時(shí)序變換，春到人間，“紫葉”“青芽”色彩新美。邊地風(fēng)物變換觸動(dòng)征人的鄉(xiāng)思。頸聯(lián)“昆明當(dāng)欲滿，蒲萄應(yīng)作花”想象此時(shí)故鄉(xiāng)的景象：春天到來(lái)，冰雪融化，故鄉(xiāng)當(dāng)是春池水滿，最是景色宜人；故鄉(xiāng)的葡萄應(yīng)該也已開花，那葡萄花開的庭院里，居住著自己思念的親人，景中含情，虛實(shí)相生。既有頷聯(lián)眼前邊塞春景，又有想象中故鄉(xiāng)的景色，虛實(shí)結(jié)合；春天之景和思鄉(xiāng)之情形成強(qiáng)烈反差，以樂(lè)景襯哀情。

五、（2020·內(nèi)蒙古集寧區(qū)·集寧一中高三月考）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

馬嵬

（清）袁枚

莫唱當(dāng)年《長(zhǎng)恨歌》，人間亦自有銀河。

石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。

注解：長(zhǎng)生殿，又名集靈臺(tái)，是當(dāng)年玄宗與楊貴妃的居所。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容，解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．《長(zhǎng)恨歌》是唐朝著名詩(shī)人白居易寫的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，寫的是唐玄宗和楊貴妃的愛(ài)情悲劇。

B．第二句是借用牛郎織女的神話傳說(shuō)，表明人類社會(huì)生活中也有許多夫妻離散的悲劇。人間的“銀河”運(yùn)用的是借喻手法。

C．第三句里的“夫妻別”寫的是一般百姓夫妻離散的的悲慘遭遇。

D．第三句和第四句運(yùn)用映襯的手法，寫出因戰(zhàn)亂而造成的愛(ài)情悲劇不僅存在于上流社會(huì)中，也存在于下層人民群眾之中。

D

本題考查理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，運(yùn)用對(duì)比和用典，是說(shuō)一般民眾的苦難比帝王嬪妃的愛(ài)情悲劇更慘。故選D。

★2．宋人李覯的《讀長(zhǎng)恨辭》“蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。當(dāng)時(shí)更有軍中死，自是君王不動(dòng)心”，也是詩(shī)人在讀了《長(zhǎng)恨歌》之后所抒發(fā)的感慨。這兩首詩(shī)的寫作手法是否一致？為什么？

是一致的，都采用了對(duì)比的手法。李詩(shī)將將士的死與楊貴妃的死進(jìn)行對(duì)比，將“倍沾襟”與“不動(dòng)心”進(jìn)行對(duì)比；袁詩(shī)將唐玄宗、楊貴妃的生離死別與百姓的生離死別進(jìn)行對(duì)比。

本題考查鑒賞詩(shī)歌表述技巧的能力。袁詩(shī)“石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多”是將石壕村與長(zhǎng)生殿對(duì)比。石壕村是人民群眾的村落，長(zhǎng)生殿是皇帝皇后的夜殿，將唐玄宗、楊貴妃的生離死別與百姓的生離死別對(duì)比，這一對(duì)比，暗示出馬嵬事變，惡果自食，不值得同情，值得同情的倒是勞動(dòng)人民。表述了民為貴、君為輕的民本思想。

李詩(shī)前兩句是說(shuō)：通向蜀道之路比上天還難，何況是久雨不停的夜晚，值此時(shí)刻，唐玄宗想起了被縊死的楊貴妃，眼淚就伴著鈴聲不斷地流了下來(lái)。表述了唐玄宗對(duì)楊玉環(huán)的思念之情。后兩句是說(shuō)：在那逃亡之際不知有多少為抵抗叛軍而流血犧牲的將士，君王卻不哀痛，毫無(wú)憐惜之心。這后兩句便同開頭兩句形成鮮明的對(duì)比：唐玄宗對(duì)寵妃楊玉環(huán)的死是思念不已，涕淚“倍沾襟”，而對(duì)為抵御叛軍浴血奮戰(zhàn)而喪身沙場(chǎng)的萬(wàn)千將士卻毫不“動(dòng)心”。

六、（2020·霍邱縣第一中學(xué)高三月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

南征

杜甫

春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長(zhǎng)避地，適遠(yuǎn)更沾襟。

老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見(jiàn)有知音。

★1．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的是（）

A．“春岸”兩句用羅列幾個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)成句的手法，描寫了南行途中所見(jiàn)到的春江美景：春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹成林。

B．詩(shī)歌表現(xiàn)的是詩(shī)人凄苦的心境，卻以明媚的江上春光開頭，然后用“沾襟”把明朗歡快的氣息抹洗得干干凈凈，產(chǎn)生了先揚(yáng)后抑的藝術(shù)效果。

C．“老病南征日”和“百年多病獨(dú)登臺(tái)”的情感一致，因病而不能上戰(zhàn)場(chǎng)，都表述了一種無(wú)力報(bào)國(guó)的悲哀。

D．“南征日”、“北望心”六字，通過(guò)工對(duì)，把詩(shī)人矛盾心情加以鮮明對(duì)照，給人很深的印象。

C

本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表述技巧和情感的能力。C項(xiàng)，“因病而不能上戰(zhàn)場(chǎng)，都表述了一種無(wú)力報(bào)國(guó)的悲哀”錯(cuò)?！袄喜∧险魅铡薄鞍倌甓嗖—?dú)登臺(tái)”這兩句詩(shī)抒發(fā)的都是老病孤獨(dú)，顛沛漂泊的悲哀之情。故選C。

2．“百年歌自苦”，詩(shī)中寫出了哪些苦？苦中還表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？

①羈旅漂泊之苦：“偷生”兩句表述了詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、長(zhǎng)年顛沛流離的悲愁。②年老體病之愁。“老病”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人年老多病、漂泊衡湘之苦。③無(wú)人賞識(shí)之悲。最后兩句，表現(xiàn)了詩(shī)人一生苦吟，不被理解賞識(shí)之苦。④渴望報(bào)效之情?！熬鞅蓖摹币痪浔憩F(xiàn)出詩(shī)人渴望得重用之情。

本題考查鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和情感的能力。這道題有兩個(gè)小問(wèn)。第一問(wèn)要求回答“百年歌自苦”中的“苦”有哪些，這要讀懂詩(shī)意。第二問(wèn)要求分析詩(shī)人“苦”中的情感。這就要抓住標(biāo)題“南征”、解釋以及詩(shī)中的“偷生”“更沾襟”“老病”“北望”“苦”“未見(jiàn)”等帶有的情感色彩的詞語(yǔ)來(lái)分析。頷聯(lián)，“偷生”二句狀寫詩(shī)人長(zhǎng)年顛沛流離的生活﹐遠(yuǎn)適南國(guó)的詩(shī)人光景無(wú)多﹐前途渺茫﹐泣下沾襟。表現(xiàn)了偷生遠(yuǎn)地、顛沛流離的羈旅之苦。頸聯(lián)，“老病”二句，道出了詩(shī)人晚年思想上的矛盾。詩(shī)人年老多病卻迫使他南往衡湘﹐但仍然一片忠心﹐向望著報(bào)效朝廷。詩(shī)人“老病”還不得不“南征”，表現(xiàn)了年老多病，被迫南征，漂泊衡湘的身心俱苦。尾聯(lián)，“百年”二句對(duì)上聯(lián)作了回答。杜甫是有政治抱負(fù)的，可是仕途坎坷，壯志未酬?！鞍倌旮枳钥唷?，一生苦吟﹐“未見(jiàn)有知音”，又能有幾人理解？表現(xiàn)了詩(shī)人心懷君恩，一生苦吟，但不被理解賞識(shí)的寂寞之苦。但“君恩北望心”表現(xiàn)出詩(shī)人于困苦之境仍渴望報(bào)效朝廷，渴望得到朝廷重用，為國(guó)分憂的情懷。綜上分析，“百年歌自苦”中寫出了詩(shī)人羈旅漂泊之苦、年老體病之愁、無(wú)人賞識(shí)之悲、渴望報(bào)效之情。

七、（2020·山東高三月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

朝退書懷

韓偓

鶴帔星冠羽客裝，寢樓西畔坐書堂。

山禽養(yǎng)久知人喚，窗竹芟多漏月光。

粉壁不題新拙惡，小屏唯錄古篇章。

孜孜莫患勞心力，富國(guó)安民理道長(zhǎng)。

★1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)人寫自己已經(jīng)脫了朝服，披鶴帔戴星冠，與詩(shī)題中“朝退”相呼應(yīng)。

B．書堂位于寢樓的西側(cè)，環(huán)境清幽；窗外翠竹茂密挺拔，月光灑在上面。

C．山禽豢養(yǎng)已久，與主人熟稔，一呼一鳴，相互應(yīng)和，詩(shī)人閑適、自在。

D．詩(shī)人無(wú)意在粉壁上題寫自己的詩(shī)作，只是在屏風(fēng)上抄錄古代圣賢文章。

B

本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，表述技巧，評(píng)價(jià)詩(shī)歌的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B項(xiàng)，“窗外翠竹茂密挺拔，月光灑在上面”錯(cuò)誤?！败稀?，除去。應(yīng)是因“芟多”而翠竹稀疏，月光漏了下來(lái)。故B。

2．學(xué)者霍松林先生認(rèn)為韓偓的詩(shī)歌是“晚唐之正音”(正音，純正的音樂(lè)，這里指積極高尚的情懷)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌尾聯(lián)談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。

①詩(shī)人勸勉自己刻苦鉆研，孜孜不倦，不能停息，表現(xiàn)了詩(shī)人的進(jìn)取之心；②詩(shī)人退朝之后，依然思考治理國(guó)家的道理，致力于富國(guó)強(qiáng)民，表述了詩(shī)人難能可貴的家國(guó)情懷，這首詩(shī)是當(dāng)之無(wú)愧的“晚唐之正音”。

本題主要考查理解詩(shī)句內(nèi)容及評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！白巫文紕谛牧Α?，詩(shī)人勸勉自己不要害怕勞心力，要刻苦鉆研，孜孜不倦，熟讀古代圣賢文章，表現(xiàn)了詩(shī)人的進(jìn)取之心?！案粐?guó)安民理道長(zhǎng)”，詩(shī)人此時(shí)已退朝，但仍不忘富國(guó)安民之策，表述了詩(shī)人難能可貴的家國(guó)情懷，這首詩(shī)是當(dāng)之無(wú)愧的“晚唐之正音”。

八、（2020·四川省南充市第一中學(xué)高三一模）閱讀下面這首元詞，完成下面小題。

水龍吟登邯鄲叢臺(tái)①

王惲

春風(fēng)趙國(guó)臺(tái)荒，月明幾照苕華夢(mèng)②?？v亡橫破，西山留在，翠鬟煙擁。劍履③三千，平原池館，誰(shuí)家耕壟？甚千年事往，野花雙塔，依然是，騷人詠？

還憶張陳繼起，信侯王、本來(lái)無(wú)種。乾坤萬(wàn)里，中原自古，幾多麟鳳？一寸囊錐，初無(wú)铦穎，也沾時(shí)用。對(duì)殘燈影淡，黃粱飯了，聽征車動(dòng)。

注：①叢臺(tái)：原名武靈臺(tái)，相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙武靈王為閱兵和歌舞所建。②苕華：美玉名。后以指品德容貌美好的女子。趙武靈王夢(mèng)中見(jiàn)美女鼓瑟歌詩(shī)，頌贊趙王生當(dāng)其時(shí)，福祿無(wú)邊。③劍履，即平原君趙勝。

★1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首詠史詞，詞人在春日登邯鄲臺(tái)覽物生情，觸發(fā)了深沉的歷史感慨，意境開闊，筆力雄健。

B．“翠鬟”把西山人格化，寫出西山在煙云擁簇中如翠鬟高聳，迷離山色尤撩人浮想，以樂(lè)景襯哀情。

C．詞的上片主要運(yùn)用了今昔對(duì)照手法，在巨大的時(shí)空跨度和跳躍的意象剪輯中溢出強(qiáng)烈的盛衰之感。

D．詞的結(jié)句回視現(xiàn)實(shí)，由思古之幽情引發(fā)一股勃郁亢奮之力，顯得慷慨激昂，于收處蓄以不盡之勢(shì)。

B

本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表述技巧與評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。B項(xiàng)，“‘翠鬟’把西山人格化”錯(cuò)。翠鬟，古代婦女梳的環(huán)形發(fā)髻?！按澉摺庇玫氖潜扔魇址ā９蔬xB。

2．清劉熙載《藝概·詞概》云：“昔人詞詠古詠物，隱然只是詠懷，蓋其中有我在也?！边@首詞是如何體現(xiàn)“其中有我在”的？請(qǐng)結(jié)合詞句品析。

詞人明寫歷史人物,暗喻胸中抱負(fù)：①由最終被秦國(guó)滅掉的趙國(guó)聯(lián)想到陳勝，充滿了對(duì)陳勝的仰慕和贊嘆，透出了詞人企盼大有作為的雄心和抱負(fù)。②用毛遂脫穎而出的典故，表述了自己渴望報(bào)國(guó)用世、建功立業(yè)的愿望。③化用黃粱夢(mèng)的典故，表述了詞人對(duì)出仕的向往。

本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。題干問(wèn)的是“這首詞是如何體現(xiàn)‘其中有我在’的”，詞人明寫歷史人物，暗喻胸中抱負(fù)。詞人在春日登邯鄲臺(tái)覽物生情。結(jié)合“春風(fēng)趙國(guó)臺(tái)荒，月明幾照苕華夢(mèng)”“劍履三千，平原池館，誰(shuí)家耕壟”內(nèi)容分析，“劍履”，示其名尊位顯，古時(shí)帝王賜大臣特殊禮遇，佩劍朝見(jiàn)謂之“劍履上殿”；“三千”，指平原君食客三千人。此極寫其當(dāng)日豪闊之情狀。先寫秦國(guó)最終滅掉趙國(guó)，然后聯(lián)想到陳勝，寫陳勝取得的成就，表述對(duì)他的仰慕和贊嘆。也透露出詞人期待取得和陳勝一樣的功績(jī)，寫出了詞人的雄心和抱負(fù)等?！耙淮缒义F，初無(wú)铦穎，也沾時(shí)用”，“囊錐”喻才智終難埋沒(méi)，“铦穎”，銳利的鋒芒，“時(shí)用”，指政治作為。即使“一寸”小錐，亦能發(fā)揮一定作用，況天下大才，又豈能郁郁沉埋。這里流露了具有普遍意義的人才觀，再次表白詞人窮善其身、達(dá)濟(jì)天下的襟抱。表述了自己渴望報(bào)國(guó)用世、建功立業(yè)的愿望?！皩?duì)殘燈影淡，黃粱飯了，聽征車動(dòng)”，面對(duì)殘燈淡影，舊跡荒涼，如同夢(mèng)境醒來(lái)，一種由思古之幽情引發(fā)的勃郁亢奮之力隨征車之“動(dòng)”而動(dòng)，慷慨激昂，于收處蓄以收不盡之勢(shì)?；命S粱夢(mèng)的典故，表述了詞人對(duì)出仕的向往。

九、（2020·湖北高三月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

旅宿

杜牧

旅館無(wú)良伴，凝情自悄然。

寒燈思舊事，斷雁警愁眠。

遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書到隔年。

滄江好煙月，門系釣魚船。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)直接破題，點(diǎn)明情境，羈旅思鄉(xiāng)之情如怒濤排壑，劈空而來(lái)。“凝情自悄然”是此時(shí)此地此情此景中抒情主人公神情態(tài)度的最好寫照：靜對(duì)寒燈，專注幽獨(dú)，黯然傷神，將詩(shī)人的思念之情寫到極致。

B．頷聯(lián)是首聯(lián)“凝情自悄然”的具體化。由室內(nèi)的寒燈寫到室外的雁叫。由燈及人，顯然用意在人不在物。旅人孤燈，長(zhǎng)夜難眠，一聲雁叫，引孤客嫠婦愁思驚夢(mèng)，歸思難收。

C．頸聯(lián)用夢(mèng)境寫旅宿思愁哀怨，故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在千里，只能夢(mèng)中相見(jiàn)，夢(mèng)中醒來(lái)卻已到天明。由于路途遙遠(yuǎn)，“家書”要到“隔年”才能抵達(dá)。虛寫夢(mèng)回故鄉(xiāng)，家書難達(dá)，家書字里行間，流露出夢(mèng)短情長(zhǎng)的幽怨。

D．尾聯(lián)描繪了一幅滄江煙靄，云霞明滅，月色溶溶，一葉釣舟泊于家門外的畫面。此處一個(gè)“煙月”可以觸發(fā)不同的旅人思婦產(chǎn)生不同的意象聯(lián)想，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。

C

本題考查理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“虛寫夢(mèng)回故鄉(xiāng)，家書難達(dá)”錯(cuò)誤，“家書難達(dá)”是實(shí)寫。故選C。

★2．這首詩(shī)運(yùn)用了哪些技巧來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的羈旅懷鄉(xiāng)之情的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

①融情于景，借景抒情。寒夜孤燈陪伴孤客，思念故鄉(xiāng)舊年往事，失群孤雁聲聲鳴叫，羈旅之人深愁難眠，細(xì)致地描繪出了一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖景。②虛實(shí)結(jié)合，想象奇特。頸聯(lián)虛寫鄉(xiāng)愁令人難眠，漸入夢(mèng)境，夢(mèng)回故鄉(xiāng)。實(shí)寫的是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，書信難達(dá)。夢(mèng)境寫旅宿思愁哀怨，亦虛亦實(shí)，虛中寫實(shí)，以實(shí)襯虛的表述了羈旅中的思鄉(xiāng)之情。③樂(lè)景反襯哀情。尾聯(lián)想象家鄉(xiāng)美麗的生活圖景，可如此優(yōu)美的家鄉(xiāng)風(fēng)光圖景非但沒(méi)有給詩(shī)人以慰藉，反而加深了詩(shī)人的思鄉(xiāng)愁苦。以樂(lè)景反襯哀情，把濃