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肥皂泡第2課時第1課時游戲?qū)?，激發(fā)興趣這些游戲中，你玩過哪些？和大家分享一下。第1課時2.根據(jù)課文后面的“資料袋”以及你收集到的資料，完成冰心奶奶的人物名片。人物名片姓名職業(yè)作品風格主要作品冰心，原名_________生卒年籍貫稱號謝婉瑩1900—1999福建長樂（今福州市長樂區(qū)）散文家、詩人世紀老人充滿了對大自然的贊美，以及對母愛與童真的歌頌小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等選自“課前預學單”第2題初讀課文，整體感知自讀要求：借助課文中的注音、工具書等讀準字音，讀準多音字的讀音。長句子或難懂的詞句多讀幾遍，讀通句子。讀完課文后，閉上眼睛回憶一下：課文圍繞“肥皂泡”寫了哪些方面的內(nèi)容？選自“課前預學單”第3題3.給下列加點的字選擇正確的讀音，打“√”。√√√√√√√√√脆?。╞óbáo）

嬰兒（yīn

yīnɡ）顫巍巍（càn

chàn）

山巔（diān

dān）

長廊（lán

lánɡ）

輕悠悠（yōu

yiū）

······

我和（héhuóhuò）媽媽準備做面皮包餃子，只見媽媽先把水倒進面粉里，接著和（héhuóhuò）弄和弄，然后開始和（héhuóhuò）面。···讀huó時，可以組詞為“和泥”；讀hè時，可以組詞為“隨聲附和”；讀hú時，可以組詞為“和牌”；讀輕聲huo時，可以組詞為“暖和”。扇子

扇送

四散分飛

散裂脆薄“和”還有哪幾種讀音呢？一般指打麻將、玩紙牌中取勝。讀一讀下列詞語，注意讀音。shànshānsànsǎnbáo讀huó時，可以組詞為“和泥”；讀hè時，可以組詞為“隨聲附和”；讀hú時，可以組詞為“和牌”；讀輕聲huo時，可以組詞為“暖和”。4.仔細觀察課后田字格里的字，看清占格，再抄寫詞語。肥皂剩下小碗倘若透明嬌小拉扯仰著串通嬰兒希望軟悠悠選自“課前預學單”第4題肥皂剩下小碗倘若透明嬌小拉扯仰著串通嬰兒希望軟悠悠指導書寫最后一筆長豎要比單人旁的豎稍長。

石字旁在豎中線左邊，要寫得稍窄?！巴稹睂毶w頭下面部分要寫緊湊，左右兩邊相呼應。

被包圍部分“秀”的禾字頭要寫得寬而扁。

先寫兩個“口”字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁寬。最后一筆豎要寫在豎中線上?！霸?、若、串、?！钡茸值墓P畫較少，寫時要把筆畫寫開一些；“剩、碗、嬰”等字的筆畫較多，整個字要寫得緊湊一些。選自“課中導學單”活動一活動一：根據(jù)語境，看拼音寫詞語。1.我家有一個tòumínɡ（

）的féizào（

）盒，樣子像一個fànwǎn（

）。ruòshì（

）把它放在走廊里，肯定有人以為這是yīnɡér（

）的食具。2.妹妹很jiāoqì（

），要是誰招惹了她，她會立刻yǎnɡqǐ（

）頭，chězhe（

）嗓子哭。透明肥皂飯碗若是嬰兒嬌氣仰起扯著選自“課中導學單”活動二活動二：課文圍繞“肥皂泡”寫了哪些方面的內(nèi)容？①看肥皂泡②小時候最愛玩吹肥皂泡③由肥皂泡產(chǎn)生的想象④做肥皂水、吹肥皂泡第1～2自然段第3自然段第4自然段第5自然段②④

①

③

細讀課文，走進“最愛”作者為什么最愛玩吹肥皂泡呢？請同學們在第2～3自然段中找找答案。

玩肥皂泡不受天氣和季節(jié)的限制，隨時隨地可以玩。肥皂泡材料易尋，制作方法簡單，又非常好玩。齊讀第1自然段，體會冰心最愛玩吹肥皂泡的心情。活動三：朗讀課文第3自然段，找到關鍵詞填寫下面的表格，然后寫出吹肥皂泡的步驟。（

）（）（）（）選自“課中導學單”活動三表示先后順序的句式描寫動作的詞語材料和工具方法是……（）……（）……若……放、加上、和弄、蘸、吹、提、扇送用剩的碎肥皂、小木碗、水、竹筆套管制作肥皂水慢慢地吹起輕輕地一提輕輕地扇送然后再請大家借助這些描寫動作的詞語，同桌之間互相演一演由“做”到“吹”的整個過程。吹肥皂泡時動作是怎樣的呢？

吹肥皂泡的時候動作十分輕柔，吹出的肥皂泡又輕又軟，感覺隨時都有可能破掉。齊讀第3自然段，注意讀出吹肥皂泡時動作的輕柔和肥皂泡的輕軟。作者用了哪些連接詞來說清楚制作肥皂水和吹肥皂泡的過程？然后、再。用上連接詞，邊讀邊做動作，把作者制作肥皂水和吹肥皂泡的過程說清楚。

制作肥皂水的方法是先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，然后加點兒水，再和弄肥皂，使肥皂溶化。誰來說說吹肥皂泡的過程？

肥皂水制作好后先用竹筆套管蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起，再輕輕地一提，肥皂泡便從管上落下來，在空中飄游了。如果用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。愛玩吹肥皂泡做肥皂水吹肥皂泡看肥皂泡想象肥皂泡板書設計肥皂泡第2課時復習回顧，仿寫語段為什么作者最愛玩吹肥皂泡呢？制作方法簡單

隨時隨地可玩用自己的話來說一說吹肥皂泡的過程。

先把碎肥皂放入小木碗里，加點兒水，和弄和弄，使碎肥皂溶化，然后用竹筆套管蘸上肥皂水，慢慢地吹起，再輕輕地一提，肥皂泡就被吹出來了。過程先（溶化碎肥皂）然后（用竹筆套管蘸水吹）再（輕輕地一提）第3自然段中作者寫吹肥皂泡的過程用詞十分貼切，試著運用連接詞把事情的過程有條理地講清楚?；顒右唬赫埛抡照Z段敘述事件的方法，把你做某件事情的過程記錄下來。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。過程先（溶化碎肥皂）然后（用竹筆套管蘸水吹）再（輕輕地一提）示例：開始放風等了。我左手舉著風箏，右手拿著線軸，先把風箏往上一拋，然后趕緊往前跑，再隨著風向慢慢放線,不一會兒，風箏便飛上了天空。仿寫選自“課中導學單”活動一欣賞“美麗”，體會“最愛”從第3自然段中，我們已經(jīng)知道肥皂泡又軟又輕。它還有什么特點呢？大家自由讀讀第4自然段。自讀要求：

這一段共有幾句話？分別寫的是什么？

作者眼中的肥皂泡是怎樣的？

邊讀邊畫出你認為難懂的句子，并在不懂的地方打個問號。

這一自然段共有____句話，前3句話寫了_______________，第4句話寫了____________________________________。作者眼中的肥皂泡是怎樣的？這一段共有幾句話？分別寫的是什么？小朋友們看肥皂泡時屏息凝神的狀態(tài)肥皂泡的美麗4美麗1.這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。（1）查工具書，解釋下列詞語。五色：________________________________________________________浮光：________________________________________________________（2）通過拆分詞語的方法理解“輕清透明”：“輕”在文中指___________；“清”指_________________________；“透明”在文中是指______________________________________________________。（3）想象畫面：讀這句話，我仿佛看到了________________________________________?；顒佣哼\用多種方法理解難懂的句子。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后泛指各種顏色。指液體表面的光澤、顏色。文中指肥皂泡表面的光澤和顏色。泡泡重量純凈透明，沒有混雜的東西輕薄透明的肥皂泡上閃著五彩肥皂泡小沒有自己的底色，能透過陽光，折射出光的五顏六色的光，很美麗選自“課中導學單”活動二從“五色的浮光”“輕清透明”“玲瓏嬌軟”“光麗”這些用來描寫肥皂泡的美好的詞語中，你體會到作者對肥皂泡有著怎樣的情感？喜愛。在作者眼中，這些肥皂泡五顏六色、輕清透明，除了這些，肥皂泡還是怎樣的呢？還是玲瓏嬌軟的、脆薄的、光麗的。光鮮亮麗活動二：運用多種方法理解難懂的句子。2．這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。（1）句中加點的部分充分表現(xiàn)了孩子們______________________的情狀。（2）聯(lián)系上下文，我能猜出大家“低了頭，揉出了眼淚”的原因是：①____________________；②_________________________________。選自“課中導學單”活動二··········緊張、專注、擔心與期待肥皂水落到了眼睛里肥皂泡破裂了，大家心里有點兒感傷讀一讀下面這個句子，你能說說孩子們?yōu)槭裁淳o張嗎？

若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。

因為肥皂泡很脆薄，很容易破裂，孩子們擔心肥皂泡會破裂。放飛想象，升華“最愛”

那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。運用比喻的修辭手法，把肥皂泡比作夢，感受到了作者想象的美好。作者連用四個“那么”表達了怎樣的感情？自由讀第5自然段，邊讀邊畫出你認為難讀懂的句子，并和同桌交流，試著找個好方法來理解它。

表達了“我們”的驕傲與自豪，因為這些肥皂泡是“我們”吹起來的。也表達了“我們”對肥皂泡的喜愛之情。

借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。肥皂泡可能去這些地方嗎？為什么？不可能。一個肥皂泡一般飛個幾米遠就破碎了，這段話卻說肥皂泡去了那么遙遠的地方，太不現(xiàn)實了。所以這是冰心奶奶的想象。那作者為什么會這么想象呢？請大家回到課文里去尋找答案。

因為作者小時候在下雨天不自由，不能去山上、海邊玩，所以想象泡泡去山上、海邊。這些肥皂泡是圓滿的、自由的、透明的、美麗的，是孩子們的夢，所以作者想象這些肥皂泡能夠飛得很高很遠，也代表了作者對美好生活的向往。活動三：這些寄托了作者對美好生活的向往的肥皂泡，還有可能被送去哪些地方？1.這些輕清脆麗的小球越過高山，________________；或者飄過草地，_________________；或者________________________________；或者______________________________________。2.借著扇子的輕風，把她們一個個送到_________________________________________________________