1第一單元通過(guò)欣賞革命歷史畫(huà)，認(rèn)識(shí)黨的偉大、正確，六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1在黨的文藝方針指引下美術(shù)創(chuàng)作的蓬勃發(fā)展。大幅圖片六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案12、《人橋》3、《開(kāi)國(guó)大典》7、《飛奪滬定橋》2要求學(xué)生課后多欣賞各種圖畫(huà)。2、展覽設(shè)計(jì)、環(huán)境欣賞一、教學(xué)目的通過(guò)欣賞和介紹圖畫(huà)使學(xué)生了解展覽設(shè)計(jì)的意義和環(huán)境藝術(shù)與人們的密切關(guān)有關(guān)展覽的圖片及環(huán)境藝術(shù)圖片，豐富學(xué)生的欣賞內(nèi)容。1、按照課本的要求，根據(jù)教材分析介紹展覽設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容。出示準(zhǔn)備好的2、根據(jù)課本及教材分析。講述環(huán)境與人們的關(guān)系和必要性，聯(lián)系學(xué)校環(huán)境實(shí)隨著人們生活水平的提高，對(duì)生活各個(gè)方面的審美要求也提高了，環(huán)境藝術(shù)己成為文明建設(shè)的一個(gè)重要項(xiàng)目，人人都要具備這方面的美術(shù)素養(yǎng)。3通過(guò)頭像線描寫(xiě)生練習(xí)，理解頭部五官位置、比例，做到細(xì)致觀察，抓住人物2、預(yù)先畫(huà)幾張不同角度的學(xué)生頭像線描寫(xiě)生范畫(huà)，或者選幾幅過(guò)去學(xué)生畫(huà)的頭4要求學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)練習(xí)。以培養(yǎng)學(xué)生繪制動(dòng)態(tài)速寫(xiě)過(guò)程圖，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。1、在班上選出模特兒，并做好思想教育工作。教師小結(jié)出速寫(xiě)畫(huà)的方法與特點(diǎn)。5要求學(xué)生課后再畫(huà)一幅自己喜歡的人物速寫(xiě)畫(huà)。一、教學(xué)目的通過(guò)練習(xí)群體速寫(xiě)，教學(xué)生留意觀察生活中有意義的美的事物，并用速寫(xiě)把它1、讓學(xué)生欣賞一些速寫(xiě)畫(huà)。2、讓學(xué)生欣賞教師的群體速寫(xiě)作品。2、總結(jié)上一節(jié)課作業(yè)，并把優(yōu)秀作業(yè)貼出來(lái)讓學(xué)生欣賞，以資鼓勵(lì)，從而激了他們的學(xué)習(xí)積極性。教師示范畫(huà)畫(huà)。6全班學(xué)生畫(huà)畫(huà)，將學(xué)生分成幾小組，進(jìn)行速寫(xiě)?？偨Y(jié)速寫(xiě)畫(huà)的特征，評(píng)出學(xué)生的優(yōu)秀作品。一、教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造連環(huán)畫(huà)三、教學(xué)過(guò)程7要求學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，再進(jìn)行評(píng)出優(yōu)秀作品。4、為三好學(xué)生畫(huà)像(寫(xiě)生畫(huà))一、教學(xué)目的1、教師示范“三好學(xué)生”畫(huà)像兩幅，供學(xué)生參考。2、教師預(yù)先要在班里動(dòng)員幾位三好學(xué)生作模特兒，并做好思想工作。(1)、我們班里有哪些學(xué)生值得我們學(xué)習(xí)?(2)、為了能形象地展現(xiàn)他們的精神面貌，讓更多同學(xué)向好榜樣學(xué)習(xí)，我們運(yùn)用學(xué)過(guò)的繪畫(huà)知識(shí)技能，為他們畫(huà)像。(3)畫(huà)頭像的方法。(4)、畫(huà)頭像應(yīng)注意：1注意表現(xiàn)人物的精神面貌和思想感情。82掌握五官的位置和和比例。3抓臉型特征，請(qǐng)當(dāng)模特兒的三好學(xué)生站出來(lái)，其佘學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)其臉型特征。教師演示大體畫(huà)法。把畫(huà)好的作業(yè)擇優(yōu)刊出美術(shù)墻報(bào)，讓學(xué)生觀看。大家進(jìn)行評(píng)議。六、作業(yè)布置第三單元通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的審美觀得到培養(yǎng)，并運(yùn)用對(duì)比色或同類(lèi)色搭配作色彩構(gòu)成91、簡(jiǎn)單的“基本形”和幾種骨格圖，作講解演示排列的直觀教具。2、教師預(yù)先設(shè)計(jì)制作兩三幅“色彩構(gòu)成”的圖例學(xué)生欣賞參考。講讀課文，結(jié)合教材分析，教師介紹色彩構(gòu)成的意義和作用。設(shè)計(jì)一張色彩構(gòu)成。要求基本形及色彩的搭配要優(yōu)美、排列要有規(guī)律、有變化。六、評(píng)講3、立體構(gòu)成設(shè)計(jì)(一、二)一、教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)線的立體構(gòu)成有初步的感知，引起興趣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)3讓學(xué)生欣賞種種不同的“線的立體構(gòu)成”樣品。1、組織教學(xué)。展示“線的立體構(gòu)成”樣品，板書(shū)課題：立體構(gòu)成。(1)、引導(dǎo)學(xué)生觀看課本世紀(jì)12頁(yè)的各圖，在后作小結(jié)：城市中和線立體構(gòu)成的現(xiàn)代雕塑，又大方，又美觀，具有時(shí)代氣息。(2)、根據(jù)教材的分析，介紹“立體構(gòu)成”的意義和作用及其分類(lèi)。(3)、一些小棍經(jīng)過(guò)一定規(guī)律的排列和粘合，可以制成很美觀的立體飾物。這種造型手段具有時(shí)代特色。我們也來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)。(4)、制作方法：2、將適當(dāng)數(shù)量的“基本結(jié)構(gòu)”逐層堆疊粘合起來(lái)，每層之間要略作有規(guī)律性設(shè)計(jì)制作一件“線的立體構(gòu)成”。要求線狀物大小一致，基本結(jié)構(gòu)的數(shù)量比較六年上冊(cè)級(jí)美術(shù)教案2第四單元1、立方形物體(寫(xiě)生畫(huà))一、教學(xué)目的使學(xué)生了解和掌握立方形物體的結(jié)構(gòu)及其透視變化規(guī)律，六年上冊(cè)級(jí)美術(shù)教案2并能正確地表示出來(lái)。大幅圖片、立方模型2、組織教學(xué)，板書(shū)課題：立方形物體六年上冊(cè)級(jí)美術(shù)教案24、平行透視和成角透視的方法相同。5、按照課本講解六面體不同位置的成角透視畫(huà)法，并在講解過(guò)程中講要點(diǎn)。6、教師輔導(dǎo)：每畫(huà)一個(gè)六面體，要先觀察分析再進(jìn)行。通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確理解處于不同位置狀態(tài)下的圓柱體圓面的透視變化規(guī)律。有關(guān)展覽的圖片，富學(xué)生的欣賞內(nèi)容。三、教學(xué)過(guò)程2、分析處于不同放置狀態(tài)下的圓柱形物體的畫(huà)法。3、再分析柱身的裝飾及其透視變化，要畫(huà)出與圓曲面相適應(yīng)的樣子。通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)一些有關(guān)畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)用基本形體分析組合物體的結(jié)構(gòu)，并能較準(zhǔn)確地描繪出組合結(jié)構(gòu)物1、先準(zhǔn)備若干種組合結(jié)構(gòu)的日常用品。2、教師繪制一幅組合形體的結(jié)構(gòu)素描范畫(huà)。2、提問(wèn)前一課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，引入新課，板書(shū)課題。3、講新課：出示課前準(zhǔn)備好的一件組合結(jié)構(gòu)物體。問(wèn)：這是什么物體。根據(jù)學(xué)生回答情況，分析其形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。4、聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過(guò)的幾種有關(guān)幾何形體的結(jié)構(gòu)，作簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí)。一、教學(xué)目的教學(xué)生以雜技的精彩鏡頭為內(nèi)容，用自己學(xué)過(guò)的紙版畫(huà)形式創(chuàng)造一幅人物動(dòng)作準(zhǔn)備好制作工具：刀、剪刀、三夾板三、教學(xué)過(guò)程2、閱讀課文，觀賞課文附圖，讓學(xué)生議論印象最深的雜技動(dòng)作。3、出示雜技表演的圖片讓學(xué)生觀看，幫助學(xué)生體驗(yàn)生動(dòng)的細(xì)節(jié)。教師小結(jié)出繪制紙版畫(huà)的一些方法。五、作業(yè)要求學(xué)生課后再畫(huà)一幅自己喜歡的紙版畫(huà)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解插圖的藝術(shù)形式和作用。2、總結(jié)上一節(jié)課作業(yè)，并把優(yōu)秀作業(yè)貼出來(lái)讓學(xué)生欣賞，以資鼓勵(lì)，從而激全班學(xué)生畫(huà)畫(huà)，將學(xué)生分成幾小組，進(jìn)行速寫(xiě)。四、小結(jié)總結(jié)速寫(xiě)畫(huà)的特征，評(píng)出學(xué)生的優(yōu)秀作品。五、作業(yè)第五單元1、綜合拼貼(制作)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)如何選用身邊的材料，運(yùn)用各種手法，充分利用材料的特性，創(chuàng)造拼貼畫(huà)，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。二、課前準(zhǔn)備搜集各種不同材料3、引導(dǎo)觀賞課文圖例，提問(wèn)：這些拼貼畫(huà)是怎樣制作的?B要求學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，再進(jìn)行評(píng)出優(yōu)秀作品。一、教學(xué)目的使學(xué)生懂得壁掛的意義和作用，并初步學(xué)習(xí)壁掛的設(shè)計(jì)制作方法。二、課前準(zhǔn)備(1)、你認(rèn)為那一幅最好看，說(shuō)明理由。(2)、它選用了什么材料?先畫(huà)出色彩效果圖，再按圖面放大，畫(huà)在做壁掛的織物面上再進(jìn)行制作，分布學(xué)生進(jìn)行制作，教師輔導(dǎo)把畫(huà)好的作業(yè)展覽，供學(xué)生欣賞。六、作業(yè)布置3、送給母校的紀(jì)念品一、教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的審美觀得到培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)母校的感情。講讀課文，結(jié)合教材分析，教師介紹制作的意義。5、引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞課本圖例，各自思考選擇用什么題材，用什么技法，隨6、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。每人制作一件紀(jì)念品，不限形式。指導(dǎo)學(xué)生選擇色彩搭配，以及材料。一、教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美化校園有初步的感知，引起興趣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作。教師