課時(shí)2DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制及基因的本質(zhì)課標(biāo)要求核心考點(diǎn)五年考情核心素養(yǎng)對(duì)接1.概述DNA分子是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成，通常由兩條堿基互補(bǔ)配對(duì)的反向平行長(zhǎng)鏈形成雙螺旋結(jié)構(gòu)，堿基的排列順序編碼了遺傳信息；2.制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型；3.概述DNA分子通過半保留方式進(jìn)行復(fù)制DNA的結(jié)構(gòu)2022：廣東T12、浙江6月T13、河北T8D和T16；2021：北京T4、廣東T5、遼寧T17；2020：浙江7月T31.生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能觀：掌握DNA分子作為遺傳物質(zhì)所具備的特征、DNA的結(jié)構(gòu)決定DNA的功能。2.科學(xué)思維——構(gòu)建模型：建立DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。3.科學(xué)探究——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：驗(yàn)證DNA分子的半保留復(fù)制方式DNA的復(fù)制和基因的本質(zhì)2023：浙江6月T16、北京T21（1）（2）、山東T5；2022：海南T11、重慶T4；2021：山東T5、遼寧T4、全國(guó)甲T30（1）、浙江6月T14命題分析預(yù)測(cè)1.DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制常結(jié)合基因突變和細(xì)胞分裂過程進(jìn)行命題，主要考查DNA的結(jié)構(gòu)、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則、DNA復(fù)制的過程和特點(diǎn)?；虻谋举|(zhì)常與其他知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行命題，一般不單獨(dú)命題。題型既有選擇題，又有非選擇題。2.預(yù)計(jì)2025年高考可能結(jié)合新情境、新名詞等考查考生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)探究能力考點(diǎn)1DNA的結(jié)構(gòu)1.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建2.DNA的結(jié)構(gòu)提醒確辨析DNA分子的兩種關(guān)系（1）（2）教材深挖[必修2P50圖3－8]DNA的一條單鏈具有兩個(gè)末端，有游離的磷酸基團(tuán)的一端稱作5'－端，有羥基的一端稱作3'－端，兩條單鏈方向相反。3.DNA的特性4.DNA中堿基數(shù)量的計(jì)算規(guī)律（1）（2）雙鏈DNA中，某堿基的比例為兩條單鏈相應(yīng)堿基比例的平均值，如：若A1＝a％，A2＝b％，則A＝（a％＋b％）/2?；A(chǔ)自測(cè)1.雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù)。（√）2.沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法。（×）3.嘌呤堿基與嘧啶堿基的結(jié)合保證了DNA分子空間結(jié)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定。（√）4.DNA分子中的每個(gè)磷酸均連接著一個(gè)脫氧核糖。（×）5.DNA分子中一條脫氧核苷酸鏈上的堿基是通過氫鍵連接的。（×）6.相對(duì)分子質(zhì)量大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同。（×）7.DNA中（A＋T）/（C＋G）的值越大，該分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性越低。（√）8.DNA的多樣性是指一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因。（×）9.雙螺旋模型的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則解釋了DNA分子具有穩(wěn)定的直徑[2022河北，T8D]。（√）10.富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜、查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等，為DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建提供了主要依據(jù)[2021廣東，T5改編]。（√）深度思考1.與RNA相比，為什么DNA更適用于貯存遺傳信息？提示因?yàn)镈NA分子為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，雙鏈很穩(wěn)定，能穩(wěn)定地將遺傳信息傳給子代且不易發(fā)生較大變異；而RNA一般為單鏈，具有不穩(wěn)定性，不能穩(wěn)定遺傳。2.蛋白質(zhì)分子和DNA分子的多樣性都與其空間結(jié)構(gòu)相關(guān)嗎？為什么？提示不都是。蛋白質(zhì)分子的多樣性與其空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，但DNA是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，其多樣性與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)，而與組成DNA的堿基數(shù)量和排列順序有關(guān)。3.DNA只含有4種脫氧核苷酸，但能夠儲(chǔ)存足夠量的遺傳信息，其原因是什么？提示構(gòu)成DNA的4種脫氧核苷酸的數(shù)目成千上萬，脫氧核苷酸的排列順序千差萬別。研透高考明確方向命題點(diǎn)DNA分子的結(jié)構(gòu)及相關(guān)計(jì)算1.[2022浙江6月]某同學(xué)欲制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，已準(zhǔn)備了足夠的相關(guān)材料。下列敘述正確的是（C）A.在制作脫氧核苷酸時(shí)，需在磷酸上連接脫氧核糖和堿基B.制作模型時(shí)，鳥嘌呤與胞嘧啶之間用2個(gè)氫鍵連接物相連C.制成的模型中，腺嘌呤與胞嘧啶之和等于鳥嘌呤和胸腺嘧啶之和D.制成的模型中，磷酸和脫氧核糖交替連接位于主鏈的內(nèi)側(cè)解析在制作脫氧核苷酸時(shí)，需在脫氧核糖上連接堿基和磷酸，A錯(cuò)誤；鳥嘌呤與胞嘧啶之間用3個(gè)氫鍵連接物相連，B錯(cuò)誤；制成的模型中，A和T、C和G的數(shù)量分別相等，所以A＋C的量等于T＋G的量，C正確；磷酸和脫氧核糖交替連接位于主鏈的外側(cè)，D錯(cuò)誤。命題變式[設(shè)問拓展型]在題干條件不改變的情況下，下列敘述正確的是（D）A.制成的模型中，連接相鄰兩個(gè)堿基的鍵都是氫鍵B.制作模型時(shí)，兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基通過磷酸二酯鍵相連C.制作脫氧核苷酸鏈時(shí)，相鄰脫氧核苷酸的磷酸基團(tuán)直接相連D.各組DNA模型的堿基序列往往不同，反映了DNA分子的多樣性解析DNA的一條鏈中相鄰的堿基通過“脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖”相連，A錯(cuò)誤；制作模型時(shí)，兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基通過氫鍵連接，B錯(cuò)誤；制作脫氧核苷酸鏈時(shí)，相鄰脫氧核苷酸的磷酸基團(tuán)不直接相連，而是一個(gè)脫氧核苷酸的磷酸基團(tuán)與另一個(gè)脫氧核苷酸的脫氧核糖直接相連，C錯(cuò)誤；各組DNA模型的堿基序列往往不同，反映了DNA分子的多樣性，D正確。2.[2022廣東]λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后其DNA會(huì)自連環(huán)化（如圖所示），該線性分子兩端能夠相連的主要原因是（C）A.單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等B.分子骨架同為脫氧核糖與磷酸C.單鏈序列的堿基能夠互補(bǔ)配對(duì)D.自連環(huán)化后兩條單鏈方向相同解析單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等和分子骨架同為脫氧核糖與磷酸都不是該線性DNA分子兩端能夠相連的主要原因，A、B錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，單鏈序列的堿基能夠互補(bǔ)配對(duì)，這是該線性DNA分子兩端能夠相連的主要原因，C正確；該線性DNA分子自連環(huán)化后兩條單鏈方向相反，D錯(cuò)誤。通性通法“三看法”判斷DNA的結(jié)構(gòu)3.[2021北京]酵母菌的DNA中堿基A約占32％，關(guān)于酵母菌核酸的敘述錯(cuò)誤的是（D）A.DNA復(fù)制后A約占32％ B.DNA中C約占18％C.DNA中（A＋G）/（T＋C）＝1 D.RNA中U約占32％解析DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，故DNA復(fù)制后堿基A所占比例不變，即子代DNA分子中A也約占32％，A正確；根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，雙鏈DNA中，A＝T