中班美術(shù)公開課教案《大蝸?！穮R報人：2023-12-25目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與步驟互動環(huán)節(jié)與課堂管理評價方式與標(biāo)準延伸活動與拓展資源01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER本次美術(shù)公開課以中班幼兒為對象，以《大蝸?！窞橹黝}，通過繪畫、手工等多種藝術(shù)形式，引導(dǎo)幼兒觀察、感知和表現(xiàn)蝸牛的形態(tài)、色彩和紋理等特征，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。背景通過本次課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠掌握基本的繪畫和手工技能，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。目的教案背景及目的中班幼兒，具備一定的繪畫和手工基礎(chǔ)。適用對象本次課程共分為2個課時，每課時40分鐘。第一課時為繪畫部分，第二課時為手工部分。課時安排適用對象與課時安排素描紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水、蝸牛圖片等。將教室布置成蝸牛的世界，墻上貼滿各種形態(tài)、色彩的蝸牛圖片，為幼兒營造一個充滿藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。教具準備及環(huán)境布置環(huán)境布置教具準備02教學(xué)內(nèi)容與方法CHAPTER故事導(dǎo)入通過講述一個關(guān)于大蝸牛的有趣故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?；訂柎鹋c幼兒進行互動問答，引導(dǎo)他們回憶和分享自己見過的蝸?；蛳嚓P(guān)經(jīng)歷，進一步調(diào)動他們的積極性。引導(dǎo)部分：激發(fā)幼兒興趣觀察實物或圖片展示大蝸牛的實物或圖片，讓幼兒直觀感受蝸牛的外形特征，如螺旋形的殼、柔軟的身體等。講解蝸牛習(xí)性簡要介紹蝸牛的生活習(xí)性，如它們喜歡潮濕的環(huán)境、行動緩慢等，幫助幼兒更全面地了解蝸牛。主體部分：講解大蝸牛特點

實踐部分：指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作繪畫示范教師示范如何畫一個大蝸牛，邊畫邊講解繪畫步驟和技巧，如如何畫出蝸牛的殼、身體等部分。幼兒實踐讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，使用繪畫材料創(chuàng)作自己心目中的大蝸牛。教師在旁指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試和表現(xiàn)。作品展示將幼兒的作品展示出來，讓他們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)。同時，教師對每幅作品進行點評和鼓勵，提升幼兒的自信心和成就感。03教學(xué)過程與步驟CHAPTER觀察與討論環(huán)節(jié)觀察蝸牛的形態(tài)引導(dǎo)幼兒仔細觀察蝸牛的圖片或?qū)嵨?，注意蝸牛的殼、身體、觸角等部分的形狀和特征。討論蝸牛的生活環(huán)境與幼兒探討蝸牛喜歡生活在什么樣的環(huán)境中，如潮濕的草地、花園等，幫助幼兒理解蝸牛的生活習(xí)性。教師用畫筆和顏料示范如何畫出一個簡單的蝸牛形象，邊畫邊講解每個步驟和技巧。教師示范讓幼兒跟隨教師的示范，嘗試用畫筆和顏料畫出自己的蝸牛形象，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出不同形態(tài)的蝸牛。幼兒模仿示范與模仿環(huán)節(jié)鼓勵幼兒以“大蝸?！睘橹黝}，自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的美術(shù)作品。創(chuàng)作主題提供多種繪畫材料和紙張，讓幼兒自由選擇，嘗試使用不同的材料和技巧來表現(xiàn)蝸牛的形象。材料選擇教師在幼兒創(chuàng)作過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒注意畫面的構(gòu)圖、色彩搭配和細節(jié)表現(xiàn)等。教師指導(dǎo)將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和交流，鼓勵幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。作品展示自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)04互動環(huán)節(jié)與課堂管理CHAPTER提問時語言清晰、準確，確保學(xué)生能夠理解問題。明確性引導(dǎo)性鼓勵性通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。對學(xué)生的回答給予積極的反饋和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。030201提問與回答技巧根據(jù)學(xué)生的性格、能力和興趣進行合理分組，促進組內(nèi)合作與組間競爭。分組策略指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達和協(xié)作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。合作技巧鼓勵學(xué)生以多種方式展示合作成果，如口頭報告、角色扮演、手工制作等。展示方式分組合作與交流展示與學(xué)生共同制定課堂規(guī)則，明確行為規(guī)范和獎懲措施。規(guī)則制定通過提醒、表揚和適當(dāng)?shù)膽土P等手段，維護課堂秩序和紀律。秩序維護運用音樂、游戲、故事等元素，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。氛圍營造維持課堂秩序和氛圍營造05評價方式與標(biāo)準CHAPTER觀察幼兒創(chuàng)造力表現(xiàn)觀察幼兒是否能將想象中的蝸牛形象通過繪畫表現(xiàn)出來，是否有創(chuàng)新的構(gòu)圖和色彩搭配。觀察幼兒情感態(tài)度觀察幼兒在繪畫過程中的情緒變化，是否表現(xiàn)出對繪畫的興趣和熱情。觀察幼兒繪畫過程注意幼兒繪畫時的專注度、繪畫動作的協(xié)調(diào)性、對顏色的運用等。觀察評價法作品比較將不同幼兒的作品進行比較，觀察各自的獨特之處和進步情況。展示幼兒作品將幼兒的繪畫作品展示出來，供其他幼兒和家長觀賞。作品分析對幼兒作品進行深入分析，包括構(gòu)圖、色彩、線條等方面，以評估幼兒的繪畫水平和發(fā)展?jié)摿?。作品展示法邀請家長參加座談會，了解家長對幼兒繪畫作品的看法和評價。家長座談會通過問卷調(diào)查的方式，收集家長對幼兒繪畫能力、創(chuàng)造力等方面的反饋信息。家長問卷調(diào)查與家長進行個別交流，了解家長對幼兒在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的期望和建議。家長個別交流家長反饋法06延伸活動與拓展資源CHAPTER123組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐膭游飯@或海洋公園，觀察不同動物的外形特征和動作，激發(fā)幼兒對動物的興趣和好奇心。參觀動物園或海洋公園帶領(lǐng)幼兒參觀動物主題的畫展，讓幼兒接觸更多不同風(fēng)格和表現(xiàn)手法的動物美術(shù)作品，拓展幼兒的審美視野。欣賞動物主題畫展鼓勵幼兒運用所學(xué)的繪畫技巧和創(chuàng)意，創(chuàng)作自己喜愛的動物美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)作自己的動物美術(shù)作品欣賞其他動物美術(shù)作品探究不同文化中的動物象征意義引導(dǎo)幼兒了解不同文化中動物的象征意義，如中國的龍、鳳凰，西方的獅子、獨角獸等，讓幼兒感受文化的多樣性和差異性。欣賞不同文化背景下的動物美術(shù)作品向幼兒展示來自不同國家和地區(qū)的動物美術(shù)作品，讓幼兒觀察并比較不同文化背景下的動物形象和藝術(shù)表現(xiàn)手法的異同。了解動物在民間故事和神話傳說中的角色講述一些包含動物的民間故事和神話傳說，如《狐假虎威》、《十二生肖》等，讓幼兒了解動物在文化傳承中的重要角色。了解不同文化背景下的動物形象觀察和記錄自然環(huán)境中的動物01組織幼兒到公園或郊外進行自然觀察，引導(dǎo)幼兒觀察和記錄自然環(huán)境中的各種動物，包括昆蟲、鳥類、哺乳動物等，讓幼兒感受動物的多樣性和生態(tài)環(huán)境的復(fù)雜性。了解動物的習(xí)性和生存環(huán)境02通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故?，?/p>