第六單元復(fù)習(xí)課件字詞積累1.易錯(cuò)字音咧（liě）嘴

趔（liè）

趄（qiè）扭（niǔ）身糠（kānɡ）皮

嗖嗖（sōu）哐（kuānɡ）啷（lānɡ）門檻（kǎn）黝（yǒu）黑

葦絮（xù）

笤（tiáo）帚（zhōu）擰（nínɡ）緊

推搡（sǎnɡ）

劫（jié）難糠（kānɡ）皮

嘟囔（nānɡ）

刀鞘（qiào）字詞積累1.易錯(cuò)字音吆（yāo）喝

漩（xuán）渦

祈（qí）求恍（huǎnɡ）惚（hū）吃葷（hūn）攥（zuàn）著

囑（zhǔ）咐

雪屑（xiè）濟(jì)濟(jì)（jǐ）

輪廓（kuò）

捋（luō）下字詞積累2.多音字zuān（鉆研）

lù（露營(yíng)）

sāi（塞車）鉆露塞zuàn（鉆石）

lòu（露面）

sài（邊塞）

luò（落葉）

b?。ò情_）

zhá（掙扎）落là（落下）扒

扎

z?。ò﹍ào（落枕）

pá（扒手）

zh?。ㄔ穑┳衷~積累2.多音字jiān

（中間））

jiàn（間隔）yūn（暈倒）yùn（暈車）暈間字詞積累3.默寫詞語(yǔ)蘆葦蘆花柔軟扭身泥鰍發(fā)愣葦席哐啷咔啦槍栓嗖嗖擰緊胳膊劫難炕沿枕頭鬼臉戒指柜板槍聲扒開敵人尸首漩渦防備慌忙保姆滋味謎語(yǔ)翹起恍惚和尚潦草沮喪倔強(qiáng)字詞積累3.默寫詞語(yǔ)拘束熟悉妨礙傾覆空寂拋落撫摸清新唯恐遺憾晉察冀藏貓貓光溜溜睜眼瞎鼓囊囊手榴彈紅綢子大拇指暖和和亮堂堂毛茸茸蓬松松笑瞇瞇4.四字詞語(yǔ)飄飄悠悠鉆上鉆下黝黑發(fā)亮嗡嗡嗡嗡歪歪斜斜吧嗒吧嗒咕咚咕咚嘩啦嘩啦唔哩哇啦推推搡搡嘟嘟囔囔嗷嗷直叫風(fēng)靡全國(guó)一生不吭哭聲嘹亮老老少少干干凈凈漫天大雪咯吱咯吱嘖嘖稱贊字詞積累5.形近詞晉（晉中）炕（土炕）栓（木栓）柜（柜子）普（普通）坑（火坑）拴（拴緊）拒（拒絕）綢（綢緞）尸（尸體）慌（慌忙）搏（搏擊）調(diào)（調(diào)節(jié)）戶（戶口）謊（說(shuō)謊）膊（胳膊）字詞積累6.近義詞潦草—馬虎沮喪—失落鎮(zhèn)靜—沉著拘束—拘謹(jǐn)

抱怨—埋怨妨礙—阻礙厚實(shí)—結(jié)實(shí)空寂—空曠

唯恐—害怕歪歪斜斜—歪歪扭扭

柔軟—柔嫩扭身—轉(zhuǎn)身發(fā)愣—發(fā)呆劫難—災(zāi)難溫和—溫柔

防備—防守慌忙—慌亂

囑咐—叮囑恍惚—隱約

倔強(qiáng)—固執(zhí)字詞積累7.反義詞鎮(zhèn)靜—慌亂

拘束—灑脫

熟悉—陌生

鮮明—灰暗

空寂—熱鬧

便宜—昂貴

柔軟—堅(jiān)硬

溫和—嚴(yán)厲

慌忙—鎮(zhèn)靜

恍惚—清楚

倔強(qiáng)—溫順

潦草—工整

沮喪—興奮字詞積累8.詞語(yǔ)搭配(雪白)的蘆花(飄著)的浮云(悲傷)地哭著（憤怒)地指著(明亮)的眼睛(黃綠)的蘆葦(驚慌)地看著(嗷嗷)地叫著(鵝毛般)的葦絮(飄飄悠悠)地飛來(lái)字詞積累句子積累

比喻句：（1）一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。（2）藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。句子積累（3）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（4）那柔軟的蘆花，竟像是長(zhǎng)在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃色的稻草來(lái)。讓人想到落在樹上的鳥，風(fēng)吹起時(shí)，細(xì)軟的絨毛被吹開，露出身子來(lái)。句子積累佳句：（1）媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（2）雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。（3）那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。（4）她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。課文梳理1.《小英雄雨來(lái)》這篇課文讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)機(jī)智勇敢的雨來(lái)，我想對(duì)雨來(lái)說(shuō)：你不僅是游泳小能手，也機(jī)智勇敢，真是一個(gè)小英雄！這篇文章描寫小英雄雨來(lái)的順序是：①游泳本領(lǐng)高②上夜校念書③掩護(hù)李大叔④勇斗鬼子⑤寧死不屈⑥機(jī)智逃生課文梳理課文中的擬聲詞有：跳入水中撲通許多人小聲說(shuō)話嗡嗡嗡嗡人跑的聲音咕咚咕咚爸爸抽煙袋吧嗒吧嗒翻課本嘩啦嘩啦門響聲吱扭日本鬼子說(shuō)話唧唧咕咕課文梳理“我們是——中國(guó)人，我們愛——自己的祖國(guó)?！痹谖闹谐霈F(xiàn)了2次，這樣的寫作手法是反復(fù)。句中破折號(hào)的用法是：表示聲音的延長(zhǎng)?！坝兄静辉谀旮摺边@句話是說(shuō)：年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀(jì)大。課文梳理課文中三次寫了還鄉(xiāng)河的景色：（1）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。作用：開頭的景物描寫，不僅寫出了蘆花村的自然環(huán)境，交待了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。課文梳理（2）太陽(yáng)己經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。作用：這是雨來(lái)失蹤時(shí)的景物描寫，壯麗感人，增添了此時(shí)莊嚴(yán)的氣氛，更加突出了雨來(lái)的英雄形象。課文梳理（3）大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。作用：這段景物描寫，烘托出河岸上的氣氛的沉重，反映出鄉(xiāng)親們悲憤交加的心情。課文梳理

2.《我們家的男子漢》這篇課文的作者是王安憶，從“他對(duì)事物的興趣”、“他對(duì)獨(dú)立的要求”和“他對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著”介紹了姐姐家的孩子。作者稱他是男子漢是因?yàn)椋弘m然他是一個(gè)小孩子，但他已經(jīng)有了男子漢的氣概，已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。課文梳理課文寫了不要讓人攙手、自己買東西兩件事來(lái)表現(xiàn)小男子漢對(duì)獨(dú)立的要求?！耙恢慌峙值氖衷谖业氖终评?像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法,表明小男孩想要獨(dú)立的強(qiáng)烈愿望。課文梳理“我極想走過(guò)去幫他叫一聲‘同志’,可最后還是忍住了。”“我”這樣做的原因是不想傷了孩子自尊心，想滿足他的獨(dú)立愿望。課文梳理3.《蘆花鞋》《蘆花鞋》的作者是曹文軒。課文按照編織蘆花鞋、穿新鞋、雪中賣鞋、脫鞋送鞋的順序?qū)懥饲嚆~雪中賣鞋的故事，贊揚(yáng)了他淳樸善良的品格?！八X得雙腳暖和和的”，這句話不僅是說(shuō)青銅的腳因?yàn)榇┥咸J花鞋暖和，也在寫青銅因?yàn)橘u出去蘆花鞋而覺得溫暖。

課文梳理“他們忘記了它們的用途，只是覺得它們好看——不是一般的好看，而是特別好看?！边@句話中破折號(hào)的用法是：補(bǔ)充說(shuō)明。強(qiáng)調(diào)了蘆花鞋的精致和美麗。這篇課文以“蘆花鞋”為題，不僅突出了蘆花鞋的美，也突出了做蘆花鞋的人美、賣蘆花鞋的人心靈美。日積月累課內(nèi)ABB式詞語(yǔ)：藏貓貓光溜溜鼓囊囊暖和和亮堂堂毛茸茸蓬松松笑瞇瞇日積月累獨(dú)坐敬亭山唐李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。課堂練習(xí)多音字組詞塞東西阻塞邊塞強(qiáng)壯倔強(qiáng)勉強(qiáng)鉆研鉆石課堂練習(xí)2.按要求把下列詞語(yǔ)分類A.飄飄悠悠B.嘩啦嗶啦C.吧嗒吧嗒D.推推搡搡E.嘰哩呱啦F.唧唧咕咕G.鳴哩哇啦H.蹦蹦跳跳(1)表示聲音的詞語(yǔ)有:(2)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有:BCEFG

ADH課堂練習(xí)3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。雖然……但是……

不但……而且……因?yàn)椤浴瓕幙伞膊弧?/p>