第第頁《師德與師愛》心得體會

《師德與師愛》心得體會

文瀾江中學(xué)校德老學(xué)校黃成武

通過聽桂老師演講的親身體會，從事教學(xué)工作的我覺得作為一名現(xiàn)代老師，師德與師愛是一切工作的根本，在教學(xué)工作中尤為重要。老師愛崗敬業(yè)，需要通過喜愛同學(xué)來表達(dá)；老師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也需要圍圍著更好地為同學(xué)服務(wù)來開展。同學(xué)不僅從老師那里得到知識和營養(yǎng)，而且獲得了愛惜與支持，有這種愛惜和支持，盡管學(xué)習(xí)是一種艱辛的、需要復(fù)出大量體力和腦力的勞動，同學(xué)也會全力以赴的去學(xué)習(xí)。“愛是教育的基礎(chǔ)”，這種愛是神圣的。這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

那么我們?nèi)绾稳ケ磉_(dá)這種更好的師愛呢？

首先關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)。我們要關(guān)懷了解同學(xué)不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)懷，更重要的是需要了解同學(xué)的心理狀況，從同學(xué)的心理特性入手，來更好的關(guān)懷愛惜同學(xué)。

作為老師就需要喜愛同學(xué)，不能嫌棄和蔑視，而要以我們的師愛，給他們以真誠的愛，引導(dǎo)他們上進(jìn)。要擅長發(fā)覺他們身上的“閃光點”，合理的予以表揚，讓他們對自己充斥信心，對學(xué)習(xí)充斥信心，對將來充斥信心。

其次，尊敬同學(xué)，信任同學(xué)?，F(xiàn)在的同學(xué)，對人對事都有獨到的見解，而且性格極強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)。他們不容許損害他們的自尊心，不管是老師還是家長，基于此，對同學(xué)的教育應(yīng)當(dāng)留意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

第一，同等友好的對待同學(xué)。老師在教育過程中應(yīng)以伙伴式的立場同等的對待同學(xué)，不能自視高人一籌，粗暴的對待同學(xué)。特別是高職同學(xué)，他們有自卑心理同時又有很強(qiáng)的自尊心，簡約粗暴的對待同學(xué)會深深損害到他們的自尊，并且使他們更加自卑。老師只有全身心同等友好的接近他們，才能幫他們克服缺點，引導(dǎo)他們走向成熟。

第二，理解和信任同學(xué)。老師與同學(xué)在年齡、社會閱歷、知識水平方面都存在著差別。老師只有擅長理解和信任同學(xué)，才能建立良好的師生關(guān)系。在同學(xué)遇到困難、挫折時，老師應(yīng)予以憐憫、理解和援助，絕不能采用冷漠和教條的立場。要信任同學(xué)，對同學(xué)沒有依據(jù)地?zé)o端懷疑，是不尊敬同學(xué)的表現(xiàn)。你要把同學(xué)塑造成什么樣的人，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中，老師對同學(xué)的信任，是對同學(xué)上進(jìn)的一種默示和激勵。

有人說得好：“沒有不會學(xué)的同學(xué)，只有不會教的老師。”尊敬同學(xué)就是最好的教育手段，一個懂得尊敬同學(xué)的老師，才是一個合格的老師。

第三，嚴(yán)格要求同學(xué)。愛而不嚴(yán)不是真正的愛，嚴(yán)格要求也是師愛的另一種表現(xiàn)。高職同學(xué)由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法等緣由導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，但是不能由于他們的這種緣由就對他們不嚴(yán)格要求，而放任自流。對同學(xué)要“執(zhí)教以嚴(yán)”，才能“嚴(yán)師出高徒”。嚴(yán)格要求同學(xué)，就是要求老師要根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練和教育每個同學(xué)。老師對同學(xué)的嚴(yán)格要求，表達(dá)在日常細(xì)小的教育和教育工作中，批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導(dǎo)和實習(xí)實訓(xùn)等，都要留意對同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和作風(fēng)。此外嚴(yán)格要求同學(xué)，還要老師掌控合理、適度的分寸，做到嚴(yán)慈相濟(jì)、嚴(yán)中見愛。

最末，要公正對待同學(xué)。老師應(yīng)公正地、全面地關(guān)懷和愛惜每個同學(xué)。不論外貌，性格或性格差異，也不論同學(xué)優(yōu)劣，老師都應(yīng)一視同仁，不偏愛，不蔑視。

縱觀上述所言，老師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷、親切的立場與同學(xué)溝通，老師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)同學(xué)的心靈。作為老師,都情愿與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也情愿接近有道德的同學(xué)。作為同