第第頁人教版二年級語文下教師教學(xué)總結(jié)(2022)學(xué)年度下學(xué)期)

二班級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

****春季學(xué)期擔(dān)負(fù)二班級語文教學(xué)的工作。本班共有同學(xué)36人，從語文成果上看，同學(xué)大致分為三類。第一類成果比較穩(wěn)定大約20人左右，各方面技能都比較好，學(xué)習(xí)也特別自覺。第二類同學(xué)語文基礎(chǔ)不差，大約有8人左右，但閱讀和寫作有肯定的困難。第三類同學(xué)的基礎(chǔ)較差，大約7到8人，同學(xué)的成果極不穩(wěn)定，各方面都比較差而且作風(fēng)懶散。書寫也較慢常常完不成作業(yè)。

作為一名老師，在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在。因此我在教學(xué)工作上堅持仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充盈自己，積極參與課題討論，堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)技能進一步提高。

本學(xué)期教學(xué)中，我依據(jù)二班級語文教學(xué)的目標(biāo)，努力抓了三方面的訓(xùn)練：

1.在識字教學(xué)中，著重將同學(xué)引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)同學(xué)識字的極大熱忱。鼓舞同學(xué)從不同的角度識字，提倡性格化識字的方法。讓同學(xué)找出自己認(rèn)為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)同學(xué)的思維。

著重寫字教學(xué)?！秾W(xué)校語文新課標(biāo)》也指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高同學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用，需要從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_、端正，并有肯定的速度，是每個學(xué)校生需要具備的基本素養(yǎng)。從一班級開始我就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。而且留意寫字習(xí)慣、姿態(tài)的養(yǎng)成教育。

2、在閱讀教學(xué)中，強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教同學(xué)性格化的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此溝通，逐步學(xué)會有感情地朗讀。其次是讓同學(xué)通過讀提出問題，老師歸類出有價值的問題共同爭論、培育同學(xué)的問題意識，再次去指導(dǎo)朗讀，以提高朗讀技能和水平。

3、說話、寫話教學(xué)

重視說話、寫話訓(xùn)練，以看圖說話為主。教給同學(xué)看圖方法，教給同學(xué)寫作技巧，看圖時要求同學(xué)弄明白圖畫所表達(dá)的時間，地點、人物，事項等。由說到寫，漸漸訓(xùn)練。另外要求同學(xué)仿寫課文，續(xù)寫課文。有時出一些簡約的命題，讓同學(xué)去寫，逐步培育了同學(xué)的說話寫話技能。

在課堂教學(xué)中，我始終以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以追求課堂教學(xué)實效性為目標(biāo)，以同學(xué)為本，以培育同學(xué)技能為遵旨，力求做到如下幾點：

1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。

我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)技能提高與進展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。

2、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)新奇心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的技能，并把這種技能的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認(rèn)真討論教育心理，精確把握二班級同