授課教師:2023-12-22中班科學(xué)教案《喜洋洋的鏡子屋》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)資源與準(zhǔn)備教學(xué)過程實(shí)施評價(jià)與反饋機(jī)制建立延伸拓展活動建議01課程介紹與目標(biāo)探究鏡子的反射原理培養(yǎng)觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展通過《喜洋洋的鏡子屋》這一富有趣味性的科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒探究鏡子的反射原理，理解光線與鏡面之間的關(guān)系。在活動中，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、動手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)其觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。通過多樣化的活動形式，促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、情感、社交和身體等多方面的全面發(fā)展。教案背景及目的01020304知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)社交目標(biāo)課程目標(biāo)設(shè)定激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣和好奇心，培養(yǎng)勇于嘗試、樂于分享的科學(xué)精神。能夠運(yùn)用簡單的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行鏡子反射實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力。了解鏡子的基本特征和反射原理，認(rèn)識光線的傳播路徑和鏡面反射現(xiàn)象。通過小組合作與分享，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和溝通能力。適用對象課時(shí)安排適用對象與課時(shí)安排中班幼兒，具備一定的觀察力和動手能力，對科學(xué)探索有濃厚興趣。建議安排2個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。第一課時(shí)進(jìn)行課程導(dǎo)入、知識講解和實(shí)驗(yàn)操作；第二課時(shí)進(jìn)行拓展活動、總結(jié)分享和課程評價(jià)。02教學(xué)內(nèi)容與方法80%80%100%鏡子屋原理講解通過簡單易懂的語言和圖示，向幼兒們講解光是如何在鏡子上反射的，以及反射后光線方向的變化。介紹平面鏡、凹面鏡和凸面鏡等不同種類的鏡子，并讓幼兒們觀察和感受不同鏡子反射出的影像特點(diǎn)。展示鏡子屋的結(jié)構(gòu)圖，講解鏡子屋是如何利用多面鏡子反射光線，營造出夢幻般的空間效果的。光的反射原理鏡子的種類與特點(diǎn)鏡子屋的構(gòu)造制作簡易鏡子探究鏡子影像創(chuàng)意繪畫實(shí)踐活動設(shè)計(jì)在安全的條件下，組織幼兒們到鏡子屋中，讓他們觀察自己在不同鏡子中的影像變化，引導(dǎo)他們思考并表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒們根據(jù)自己在鏡子屋中的觀察和體驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，表現(xiàn)出自己對光的反射和影子變化的理解和想象。指導(dǎo)幼兒們利用小鏡片、紙板和膠水等材料，制作簡易的平面鏡，并讓他們互相照射、觀察反射現(xiàn)象。

互動式游戲環(huán)節(jié)鏡子捉迷藏在鏡子屋中組織幼兒們進(jìn)行捉迷藏游戲，讓他們利用鏡子的反射來隱藏和尋找彼此，增加游戲的趣味性和互動性。光影舞蹈播放動感的音樂，讓幼兒們在鏡子屋中自由舞動身體，感受光影隨著舞蹈動作的變化而呈現(xiàn)出的美妙效果。角色扮演提供道具和服飾，讓幼兒們扮演喜洋洋等動畫角色，在鏡子屋中進(jìn)行角色扮演游戲，培養(yǎng)他們的表演能力和想象力。03教學(xué)資源與準(zhǔn)備用于搭建鏡子屋的主要材料，需準(zhǔn)備多塊不同大小和形狀的鏡子。平面鏡用于固定鏡子，確保鏡子屋的穩(wěn)定性和安全性。膠帶/雙面膠用于裝飾鏡子屋，增加趣味性。彩色紙/氣球/彩帶等用于在鏡子屋內(nèi)制造光影效果，幫助幼兒觀察光的反射現(xiàn)象。手電筒/激光筆所需材料清單選擇一個(gè)寬敞、明亮、安全的室內(nèi)場地進(jìn)行搭建和教學(xué)活動。在場地周圍布置一些與光學(xué)相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，如彩虹、棱鏡、放大鏡等，以引發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。搭建鏡子屋時(shí)要考慮穩(wěn)定性和安全性，確保鏡子固定牢固，避免劃傷或破碎。環(huán)境布置建議在活動前對幼兒進(jìn)行安全教育，告知他們鏡子易碎，不能用力敲打或碰撞。確保鏡子邊緣光滑，無銳利棱角，以防劃傷幼兒。在活動過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的行為，及時(shí)制止不安全的行為，如攀爬、推搡等。準(zhǔn)備急救包和相關(guān)藥品，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的意外情況。安全注意事項(xiàng)04教學(xué)過程實(shí)施講述喜洋洋進(jìn)入鏡子屋的奇妙經(jīng)歷，激發(fā)幼兒對鏡子屋的好奇心和探索欲望。向幼兒提出問題，如“你們知道鏡子屋是什么樣的嗎？”、“在鏡子屋里會看到什么有趣的現(xiàn)象？”，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)部分：激發(fā)興趣，引入主題提問引導(dǎo)故事導(dǎo)入簡單介紹鏡子的反射原理，讓幼兒了解鏡子屋中產(chǎn)生的視覺現(xiàn)象是由于光的反射造成的。鏡子原理講解介紹一些與鏡子和光相關(guān)的有趣現(xiàn)象和知識，如光的折射、全反射等，幫助幼兒更深入地理解鏡子屋的原理。相關(guān)知識拓展理論部分：講解鏡子屋原理及相關(guān)知識組織幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組提供一面鏡子和一些玩具，讓幼兒觀察玩具在鏡子中的反射現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們探索如何改變反射的角度和方向。實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)設(shè)計(jì)一些與鏡子屋相關(guān)的游戲，如“找鏡子中的自己”、“鏡子迷宮”等，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)鏡子屋的樂趣和奧秘。同時(shí)，通過游戲培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動手能力。游戲互動環(huán)節(jié)實(shí)踐部分：指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和游戲互動05評價(jià)與反饋機(jī)制建立觀察幼兒參與度通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，如舉手發(fā)言、參與討論、積極互動等，評估他們對課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。記錄幼兒進(jìn)步情況及時(shí)記錄幼兒在科學(xué)知識、實(shí)驗(yàn)技能、觀察分析等方面的進(jìn)步，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展需求。觀察記錄幼兒表現(xiàn)及進(jìn)步情況家長座談會定期舉行家長座談會，與家長面對面交流，了解他們對孩子學(xué)習(xí)科學(xué)課程的期望和建議，以便更好地滿足家長和幼兒的需求。家園聯(lián)系冊通過家園聯(lián)系冊，定期向家長反饋幼兒在科學(xué)課程中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，同時(shí)鼓勵(lì)家長提出寶貴意見和建議。家長溝通，了解家長意見和建議總結(jié)反思，優(yōu)化改進(jìn)教案設(shè)計(jì)教學(xué)效果評估在每節(jié)課后，對教學(xué)效果進(jìn)行評估，包括教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、幼兒是否理解掌握等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)策略。教案優(yōu)化改進(jìn)根據(jù)教學(xué)效果評估和幼兒反饋，對教案進(jìn)行針對性的優(yōu)化和改進(jìn)，如增加趣味性、降低難度、拓展知識等，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。06延伸拓展活動建議觀察與比較引導(dǎo)幼兒觀察不同鏡子中自己的影像，比較影像的差異和特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)。原理講解簡要講解凹面鏡和凸面鏡的成像原理，幫助幼兒理解不同類型鏡子的成像規(guī)律。準(zhǔn)備不同類型的鏡子收集凹面鏡、凸面鏡等不同類型的鏡子，確保鏡子的安全性和清潔度。探索其他類型鏡子（如凹面鏡、凸面鏡）的成像特點(diǎn)準(zhǔn)備制作萬花筒或潛望鏡所需的材料，如彩色紙片、透明膠片、小鏡子、塑料管等。材料準(zhǔn)備指導(dǎo)幼兒按照制作步驟，將材料組裝成萬花筒或潛望鏡，注意制作過程中的安全和衛(wèi)生。制作過程鼓勵(lì)幼兒使用制作好的光學(xué)玩具觀察周圍的事物，體驗(yàn)光學(xué)玩具帶來的視覺變化，激發(fā)幼兒對光學(xué)的興趣。玩具游戲制作簡易萬花筒或潛望鏡等光學(xué)玩具參觀過程組織幼兒前往場館參觀，引導(dǎo)幼兒觀察展品、