《第四單元家鄉(xiāng)文化生活》教學(xué)設(shè)計《一、記錄家鄉(xiāng)的人和物》教學(xué)設(shè)計【教材分析】“記錄家鄉(xiāng)的人和物”是第四單元“家鄉(xiāng)文化生活”的學(xué)習(xí)活動之一。要求采訪有關(guān)人物，了解家鄉(xiāng)的人、物、歷史、習(xí)俗等，并收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料和實(shí)物資料，寫一篇

《家鄉(xiāng)人物(風(fēng)物)志》?！窘虒W(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】1.了解訪談相關(guān)知識，掌握訪談的語言特點(diǎn)，培養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)做訪談并撰寫人物（風(fēng)物）志，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。3.收集家鄉(xiāng)歷史掌故，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀歷史人物，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。4.了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀歷史人物，分析這些歷史人物對家鄉(xiāng)社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族文化和民族精神，培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.了解訪談相關(guān)知識，學(xué)習(xí)做訪談并撰寫人物（風(fēng)物）志。2.收集家鄉(xiāng)歷史掌故，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀歷史人物，分析這些歷史人物對家鄉(xiāng)社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響?！菊n前準(zhǔn)備】1.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，了解家鄉(xiāng)的歷史的故事。2.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，了解家鄉(xiāng)的歷史的人物。3.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，了解訪談的寫作方法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：我們居住的家鄉(xiāng)有著各類人物、多樣景致和獨(dú)特習(xí)俗，承載著我們豐富的記憶與情感。也許某個人物留下了動人的故事，也許某幢建筑有著不朽的價值，也許某個物件有著特殊的來歷，這些都值得我們尋訪探究。二、訪談1.

訪談法的含義訪談法是指調(diào)查員同調(diào)查對象接觸，通過有目的的談話收集資料的方法。是“訪”與“談”的結(jié)合，“訪”有調(diào)查、探詢之意。訪談錄是訪談員根據(jù)調(diào)查的需要，以口頭形式，向被訪者提出生活中需要對新聞人物、商業(yè)人物、科研人員等進(jìn)行采訪，以幫助了解情況、獲取信息、推廣經(jīng)驗等，這樣寫出的文章叫訪談錄。它是新聞體裁的一種，是以訪談形式報道新聞人物的一種體式。2.訪談的類型（1）根據(jù)調(diào)查員同調(diào)查對象的接觸方式，訪談可分為直接訪談和間接訪談。前者是面對面的訪談,后者則是借助某種通信工具進(jìn)行的訪談。在我國的實(shí)際調(diào)查中，當(dāng)面訪談是訪談的主要方式，也有一些調(diào)查公司使用電話進(jìn)行訪談。（2）訪談有結(jié)構(gòu)性訪談和非結(jié)構(gòu)性訪談之分。結(jié)構(gòu)性訪談是按照事先制定的調(diào)查提綱進(jìn)行，在調(diào)查中對問題的解釋和說明也是標(biāo)準(zhǔn)的。因此，結(jié)構(gòu)性訪談的特點(diǎn)是比較規(guī)范。非結(jié)構(gòu)性訪談沒有事先制定的較詳細(xì)的提綱，只有訪談題目或它所涉及的幾個方面。調(diào)查員只就調(diào)查的主題提一些籠統(tǒng)的問題，求得調(diào)查對象的回答，甚至有些問題是在訪談中形成的，訪談隨著情況的發(fā)展深人下去。非結(jié)構(gòu)性訪談適用于事先對調(diào)查主題知之不多，或希望深人了解調(diào)查對象的情況。相比而言,這樣的訪談得到的資料比較具體、細(xì)致、全面，花費(fèi)的時間也比較多。（3）按內(nèi)容分為新聞訪談、商業(yè)訪談、科技訪談、軍事訪談等；按形式大致分為當(dāng)面訪談、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談等。3.訪談的準(zhǔn)備及技巧訪談是調(diào)查員同調(diào)查對象面對面互動的過程，雙方的一言一行都可能會影響訪談的進(jìn)程與結(jié)果。因此，要想得到滿意的結(jié)果,就要提前做好準(zhǔn)備并在訪談中講究訪談技巧。這包括：(1)訪談前要盡量做好準(zhǔn)備工作，對訪談的主題及它所包含、涉及的問題作盡可能充分的思考,以備向調(diào)查對象提出所要了解的問題。(2)事先通知調(diào)查對象，約定訪談的時間和地點(diǎn)。(3)盡可能多地了解調(diào)查對象的身份、生活背最及其與所調(diào)查問題的關(guān)系等情況，以使訪談時發(fā)問得體。(4)一般來說要提前到場，在約定的地點(diǎn)等候調(diào)查對象;如果去調(diào)查對象的家庭或工作地點(diǎn)則要準(zhǔn)時。(5)從調(diào)查對象手中操辦的、關(guān)心的事情談起，逐漸引入正題，以與調(diào)查對象建立起良好關(guān)系。(6)從簡單問題入手,啟發(fā)調(diào)查對象充分發(fā)表自己的看法。(7)控制話題，避免談話離題太遠(yuǎn)。在對方談話離題時，要善意地、巧妙地扭轉(zhuǎn)他的話題。(8)在整個訪談過程中始終抱著虛心求教的態(tài)度，尊敬調(diào)查對象。注意使用合適的談話方式，包括姿勢、語氣、表情,使對方覺得調(diào)查員是在認(rèn)真聽他講話。(9)對重要問題可以.用不同方式重復(fù)提問，重復(fù)對方關(guān)于此問題的回答,看其是否肯定此說法。(10)調(diào)查員應(yīng)對所問問題持中立態(tài)度,不能發(fā)表自己對問題的看法，也不能作引導(dǎo)性提問。(11)經(jīng)調(diào)查對象同意后進(jìn)行記錄。三、志“志”

是記述、記載的意思。如地方志，就是如實(shí)記載某一地方歷史的書或文章。記述的人物，既可以是歷史名人，也可以是有一技之長或有獨(dú)特經(jīng)歷的普通人；風(fēng)物，既可以是家鄉(xiāng)的建筑、特產(chǎn)、老物件，也可以是傳統(tǒng)習(xí)俗等?！爸尽钡谋硎龇绞揭詳⑹龊驼f明為主，語言力求準(zhǔn)確、平實(shí)、簡明，在記述中自然而然地融入自己對家鄉(xiāng)的思考與情感。人物志：人物生平、主要事跡、重要貢獻(xiàn)、社會影響。風(fēng)物志：寫作事由、風(fēng)物淵源、特色風(fēng)貌、文化價值。四、寫作指導(dǎo)：1.活動提示：（1）訪談之前要作充分準(zhǔn)備?？梢圆殚喯嚓P(guān)材料，也可實(shí)地考察風(fēng)景名勝、建筑設(shè)施,或走訪本地博物館和檔案館等。先要了解采寫的對象，確定訪談的主題(如家鄉(xiāng)名稱的來歷和演變、家鄉(xiāng)的歷史傳說等)，然后擬定訪談提綱，根據(jù)訪談主題選定合適的訪談對象并征得對方同意。（2）訪談中提出問題應(yīng)具體明確，切忌籠統(tǒng)、含糊不清?？蓪柎鹱?yōu)榻徽?，使訪談氣氛融洽-些。交流中要注意傾聽受訪人的看法,隨時給予積極回應(yīng)。訪談結(jié)束后要及時整理訪談記錄，整合訪談內(nèi)容,為“志”

的寫作準(zhǔn)備好基礎(chǔ)材料。（3）撰寫“志”要突出家鄉(xiāng)特色。記述人物，要寫清楚人物的生平、主要事跡，突出他對家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)或影響。記述風(fēng)物，要寫清楚其來源、特點(diǎn)、文化價值等。2.訪談寫作指導(dǎo)：（1）制定訪談記錄表和歷史建筑登記表。（見課本72頁“訪談記錄表”和課本73頁“歷史建筑登記表”）（2）擬訂訪談提綱所謂采訪提綱就是記者在實(shí)施采訪之前所擬定的有關(guān)采訪計劃和調(diào)查綱目（即采訪問題）的書面內(nèi)容。采訪提綱在記者的調(diào)查采訪活動中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。如果采訪前沒有擬定一個相關(guān)的采訪提綱，采訪時就很可能會陷入盲目，成為一只“無頭蒼蠅”。采訪提綱包括兩個方面：①采訪計劃，所謂采訪計劃，是指大體的活動步驟、方式，確定要采訪的部門、人員名單及其先后順序，設(shè)想一下寫什么體裁、多少字、采寫周期等；②調(diào)查綱目。所謂調(diào)查綱目，是指所要提問的大綱細(xì)目。（3）歷史名人采訪提綱示例了解到家鄉(xiāng)某位歷史名人的事跡介紹，需要了解相關(guān)情況，進(jìn)行采訪。采訪計劃：進(jìn)行現(xiàn)場環(huán)境觀察；采訪當(dāng)?shù)乩先撕拖嚓P(guān)部門負(fù)責(zé)人或?qū)＜?。采訪對象：當(dāng)?shù)乩先撕拖嚓P(guān)部門負(fù)責(zé)人或?qū)＜?。調(diào)查綱目（問題）：①您知道他的哪些生平資料？②他流傳下來的故事有哪幾個？③您覺得他跟一般人有什么不同之處？④您覺得他對家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面？⑤您認(rèn)為我們后人應(yīng)該從哪些方面向他學(xué)習(xí)？（4）歷史建筑采訪提綱示例需要了解家鄉(xiāng)某一古建筑的相關(guān)情況，進(jìn)行采訪。采訪計劃：進(jìn)行現(xiàn)場觀察；采訪相關(guān)部門負(fù)責(zé)人或?qū)＜?，聽取專業(yè)解釋。采訪對象：相關(guān)部門負(fù)責(zé)人或?qū)＜?。調(diào)查綱目（問題）：①古建筑何時、何地、何人建造？古建筑主人是誰？什么身份？②建筑的類別，歷史和特點(diǎn)。③古建筑有什么樣的價值（人文價值、考古價值、建筑價值等等）？④和其他地方的古建筑相比，有什么異同？⑤古建筑對家鄉(xiāng)有什么意義？有哪些保護(hù)措施。⑥其他補(bǔ)充性的古建筑專業(yè)知識。3.“志”寫作指導(dǎo)：（1）內(nèi)容：人物（風(fēng)物）簡介。主要記述人物的突出事跡，風(fēng)物的特點(diǎn)。人物志一般包括生平和事跡兩部分，主要有姓名、性別、民族、生卒、出身、籍貫、家庭情況、政治面貌、主要經(jīng)歷、主要活動和事跡，重大貢獻(xiàn)和影響等要素。重點(diǎn)寫好傳主的事跡，如品質(zhì)才能、建樹貢獻(xiàn)、革命生涯、著作科研等。（2）語言：志的撰寫宜用簡潔、樸實(shí)、生動的語言，直陳其事，不虛構(gòu)、不渲染，不搞合理想象，不作政治評論。反對用文學(xué)手法修飾人物或風(fēng)物，并不等于不需要文彩，有血有肉、生動感人的志，才更具可讀性。五、寫作示例：示例：對關(guān)于家鄉(xiāng)歷史名人事跡的訪談1.搜集資料，了解家鄉(xiāng)有哪些歷史名人，思考哪些對家鄉(xiāng)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。2.確定訪談時，重點(diǎn)要詢問哪些方面的問題。3.采談對象：家鄉(xiāng)中的長輩。4.訪談問題：家鄉(xiāng)歷史名人的姓名、生平、身份、地位、個人成就、對家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。5.訪談準(zhǔn)備：劃分訪談小組(以不超10人為宜)；自制訪談表格或選用老師提供的任務(wù)清單；準(zhǔn)備必要的用具，如照相機(jī)、錄音筆、書寫筆、筆記本等；準(zhǔn)備好提問提綱。6.采訪過程。7.整理歸納撰寫人物志。六、課后作業(yè)：完成一篇

《家鄉(xiāng)人物(風(fēng)物)志》?！抖?、家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》教學(xué)設(shè)計【教材分析】“家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查”是第四單元“家鄉(xiāng)文化生活”學(xué)習(xí)活動之二。開展家鄉(xiāng)的文化生活調(diào)查可以選擇不同的主題，如人際關(guān)系、道德風(fēng)尚、文物古跡的保護(hù)、文化生活的方式等。以小組為單位,通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀。可以撰寫調(diào)查報告，也可以制作成演示文稿?！窘虒W(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】1.了解調(diào)查報告相關(guān)知識，掌握調(diào)查的語言特點(diǎn)，培養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)并撰寫調(diào)查報告，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。3.了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，認(rèn)識到社會發(fā)展對家鄉(xiāng)所產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。4.通過開展家鄉(xiāng)的文化生活實(shí)地采訪調(diào)查，培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族文化和民族精神，培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)并撰寫調(diào)查報告，為保護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)做貢獻(xiàn)。2．通過調(diào)查家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，認(rèn)識社會的發(fā)展和進(jìn)步?！菊n前準(zhǔn)備】1.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，了解調(diào)查報告的相關(guān)知識。2.通過走訪，了解家鄉(xiāng)的文化設(shè)施。3.利用調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：家鄉(xiāng)不僅是生活的地方，也是文化熏陶的場所。你家鄉(xiāng)的文化生活狀況如何？那里的文化設(shè)施是否齊全？使用情況如何？人們?nèi)粘６奸_展哪些活動？有沒有圖書閱覽室？是否經(jīng)常開展讀書活動？展開調(diào)查，可以使我們了解實(shí)際情況。二、調(diào)查報告：1.概念解說：調(diào)查報告是反映對某個問題、某個事件或某方面情況調(diào)查研究所獲得的成果的文章。它可以在報刊上發(fā)表，也可以供領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)作為處理問題、制定政策的依據(jù)或參考。調(diào)查報告是宣傳唯物論和辯證法、堅持實(shí)事求是思想路線的有力武器，歷來被無產(chǎn)階級革命家所重視。調(diào)查報告是一種說明性的文體，兼有通訊和評論的某些特點(diǎn)，但又與二者有著明顯的區(qū)別。與通訊相比，二者都有大量的事實(shí)材料，而且對事實(shí)的敘述都比較完整;但通訊往往是寫一連串的事件情節(jié)，有形象的刻畫和細(xì)節(jié)描繪，通過生動的事例和感人的形象來表現(xiàn)主題，而調(diào)查報告則側(cè)重用事實(shí)說明問題，它的主題是由作者直接表述出來的。與評論相比，它們都有鮮明的觀點(diǎn)，有理論色彩;但評論文章主要是通過邏輯推理和論證來證實(shí)其觀點(diǎn)，而調(diào)查報告則主要通過事實(shí)說明其觀點(diǎn)，對調(diào)查對象作出評價，闡明其意義，或從總結(jié)點(diǎn)上的經(jīng)驗入手，講明某個道理。2.類型：(1)介紹典型經(jīng)驗的調(diào)查報告某一地區(qū)、某一單位、某一企業(yè)，在貫徹落實(shí)黨和國家的各項方針政策過程中，或在日常的思想政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)教育等方面取得了突出的成績，為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來，可以對他們進(jìn)行專題的調(diào)查，然后寫出調(diào)查報告，這種類型就是介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告。介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告跟工作通訊中那些以反映工作成績?yōu)橹鞯念愋陀行┙?。區(qū)別在于調(diào)查報告重在調(diào)查，特別注重對調(diào)查過程和調(diào)查所得數(shù)據(jù)的敘述和列舉。(2)揭露問題的調(diào)查報告跟上種類型相反，這是針對某一存在問題展開調(diào)查，以揭示這一問題的種種現(xiàn)象和深層原因為主要目的的調(diào)查報告。它的主要功能是揭露和批判，探究問題產(chǎn)生的原因，分析問題的癥結(jié)所在，提供解決問題的思路和方法。(3)反映新生事物的調(diào)查報告這是針對社會現(xiàn)實(shí)中某種新近產(chǎn)生或新近有了長足發(fā)展的事物而寫的調(diào)查報告。在現(xiàn)實(shí)社會中，新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映新生事物的調(diào)查報告的文體功能，就是全面的報道某一新生事物的背景、情況和特點(diǎn)，分析它的性質(zhì)和意義，指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。(4)社會情況的調(diào)查報告這是針對一些社會情況所寫的調(diào)查報告。這里所說的社會情況，主要是指社會風(fēng)氣、百姓意愿、婚戀、贍養(yǎng)、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。這類調(diào)查報告雖不直接反映政治、經(jīng)濟(jì)等重大問題，但百姓生活也是跟政治、經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的。另外，這也是群眾最為關(guān)心的一些問題。3.結(jié)構(gòu)形式：（1）標(biāo)題①單標(biāo)題A公式化寫法。公式化寫法就是按照“調(diào)查對象+調(diào)查課題+文體名稱”的公式擬制標(biāo)題。好處是要素清楚，讀者一看就知道這是寫的什么單位，涉及的是哪些問題，文種也很明確。這樣寫的不足之處是太模式化，不夠新鮮活潑。B常規(guī)文章標(biāo)題寫法。具體方式靈活多樣。可以用問題作標(biāo)題，如《兒童究竟需要什么讀物？》。可以顯示作者自己的觀點(diǎn)，如《莘莘打工者，維權(quán)何其難》?？梢灾苯訑⑹鍪聦?shí)，如《三個孩子去蛇島》?？梢杂眯蜗螽嬅姘凳疚恼聝?nèi)容，如《“航空母艦”逐浪經(jīng)濟(jì)海洋》。②雙標(biāo)題雙標(biāo)題由正副標(biāo)題組成，其中正標(biāo)題一般采用常規(guī)文文章標(biāo)題寫法，具體手段如上所述。副標(biāo)題則采用公式化寫法，由調(diào)查對象、調(diào)查課題、文體名稱組成。如《明晰產(chǎn)權(quán)起風(fēng)波——對太原市一集體企業(yè)被強(qiáng)行接管的調(diào)查》。（2）前言調(diào)查報告的前言一般要根據(jù)主體部分組織材料的結(jié)構(gòu)順序來安排，常用的有以下幾種類型：①提要式提要式就是把調(diào)查對象最主要的情況進(jìn)行概括后寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。②交代式在開頭簡單地交代調(diào)查的目的、方法、時間、范圍、背景等，使讀者在入篇時就對調(diào)查的過程和基本情況有所了解。③問題式在開頭提出問題來，引起讀者對調(diào)查課題的關(guān)注，促使讀者思考。這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題，也可以直接將問題擺出來。（3）主體前言之后、結(jié)語之前的文字，都屬于主體。這部分的材料豐富、內(nèi)容復(fù)雜，在寫作中最主要的問題是結(jié)構(gòu)的安排。其主要結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種：①用觀點(diǎn)串聯(lián)材料由幾個從不同方面表現(xiàn)基本觀點(diǎn)的層次組成主體，以基本觀點(diǎn)為中心線索將它們貫穿在一起。②以材料的性質(zhì)歸類分層課題比較單一，材料比較分散的調(diào)查報告，可采用這種結(jié)構(gòu)形式。作者經(jīng)分析、歸納之后，根據(jù)材料的不同性質(zhì)，將它們梳理成幾種類型，每一個類型的材料集中在一起進(jìn)行表達(dá)，形成一個層次。③以調(diào)查過程的不同階段自然形成層次事件單一、過程性強(qiáng)的調(diào)查報告，可采用這種結(jié)構(gòu)形式。它實(shí)際上是以時間為線索來謀篇布局的，類似于記敘文的時間順序?qū)懛?。?）結(jié)尾調(diào)查報告常在結(jié)尾部分顯示作者的觀點(diǎn)，對主體部分的內(nèi)容進(jìn)行概括、升華，因此，它的結(jié)尾往往是比較重要的一個部分。常見的寫法有下述三種：①概括全文，明確主旨在結(jié)束的時候?qū)⑷臍w結(jié)到一個思想的立足點(diǎn)上。②指出問題，啟發(fā)思考如果一些存在的問題還沒有引起人們的注意，如果限于各種因素的制約作者也不可能提出解決問題的辦法，那么，只要把問題指出來，引起有關(guān)方面的注意，或者啟發(fā)人們對這一問題的思考，也是很有價值的。③針對問題，提出建議在揭示有關(guān)問題之后，對解決問題提供一些可行的建議。4.調(diào)查基本要求：（1）立場、觀點(diǎn)要正確搞調(diào)查研究首先必須要有正確的立場、觀點(diǎn)，才能實(shí)事求是地進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)識事物的本來面貌，得出合乎客觀實(shí)際的結(jié)論。（2）調(diào)查態(tài)度要端正要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實(shí)事求是的態(tài)度。（3）

調(diào)查目的要明確我們進(jìn)行調(diào)查研究，從根本上來說，就是為了掌握實(shí)際情況，有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策，樹立先進(jìn)典型，批判錯誤的傾向，使我們各項工作沿著正確的方向前進(jìn)。（4）調(diào)查方法要講究為了獲得豐富的材料，還要講究調(diào)查的方法。按照工作的步驟來說，應(yīng)注意下面幾個問題：①調(diào)查準(zhǔn)備a.思想武裝。b.選定調(diào)查研究題目。c.擬定調(diào)查提綱。②調(diào)查方法a開會調(diào)查b個別訪問c現(xiàn)場觀察d蹲點(diǎn)調(diào)查e閱讀有關(guān)書面資料③調(diào)查的結(jié)果和分析這部分是調(diào)查報告的主要部分，應(yīng)該詳寫。這部分“要用事實(shí)說話”，即在一定數(shù)量的“統(tǒng)計數(shù)據(jù)”和“典型事例”的基礎(chǔ)上，分析問題，得出結(jié)論。結(jié)果和分析，可以按分解出來的調(diào)查項目列幾個小標(biāo)題來寫。小標(biāo)題下，一般先寫調(diào)查中獲得的、經(jīng)過整理過的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可以用“表格”或“圖示”呈現(xiàn)（如統(tǒng)計表、餅形圖、柱形圖、折線圖），圖表前要說明數(shù)據(jù)來源，圖表后要對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析（分析數(shù)據(jù)的意義、反映的問題、問題的程度、可能的原因等）。在分析過程中，自然地加入典型事例，可以“活化”圖表中的數(shù)據(jù)，彌補(bǔ)數(shù)據(jù)反映不出來的信息，增強(qiáng)調(diào)查的可信度。在分析的基礎(chǔ)上，得出這一小標(biāo)題下的結(jié)論（是整個調(diào)查的“部分結(jié)論”，不是調(diào)查的“總結(jié)論”?）。這部分的最后，要在以上所有“部分結(jié)論”的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納、概括、加工，用一段簡練的文字寫出這項調(diào)查的“總結(jié)論”。④報告撰寫一是對所得的材料進(jìn)行整理、分類、核實(shí)，發(fā)現(xiàn)遺漏疑問的地方，再作調(diào)查補(bǔ)充。二是分析、思考，提示材料的內(nèi)部聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。三、調(diào)查的技術(shù)：自讀毛澤東文章《調(diào)查的技術(shù)》，畫出要點(diǎn)：明確：1.要開調(diào)查會作討論式的調(diào)查。2.調(diào)查會到些什么人？要是能深切明了社會經(jīng)濟(jì)情況的人。3.開調(diào)查會人多好還是人少好？看調(diào)查人的指揮能力。4.要定調(diào)查綱目。5.要親身出馬。6.要深入。7.要自己做記錄。四、活動指導(dǎo)：（一）活動提示：1.開展家鄉(xiāng)的文化生活調(diào)查可以選擇不同的主題，如人際關(guān)系、道德風(fēng)尚、文物古跡的保護(hù)、文化生活的方式等。不求全面,任選一個主題深入調(diào)查即可。下面的題目可供參考：①家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承情況調(diào)查②家鄉(xiāng)群眾性業(yè)余文化活動調(diào)查③家鄉(xiāng)圖書室藏書與借閱情況調(diào)查④家鄉(xiāng)商家招牌體現(xiàn)的商業(yè)文化調(diào)查⑤家鄉(xiāng)文化習(xí)俗、生活方式的變化調(diào)查2.調(diào)查前要規(guī)劃調(diào)查路線，確定調(diào)查重點(diǎn)。調(diào)查時要認(rèn)真觀察，做好記錄，盡可能詳盡地留下第一手材料(包括影像資料)。要注意準(zhǔn)確記錄各種信息的來源。3.運(yùn)用專題訪談、網(wǎng)上查閱、實(shí)地考察等調(diào)查方法取得的資料大多是鮮活生動的，但往往比較零散，因此對資料進(jìn)行整理就十分必要?？刹捎脠D表的方式加以呈現(xiàn)，做到一目了然。4.對材料作深入挖掘分析,對家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀有自己的認(rèn)識和思考。（二）寫作指導(dǎo)：1.準(zhǔn)備工作和了解情況（1）調(diào)查目的。吃透調(diào)查研究的目的，搞清下去調(diào)查什么、研究什么。當(dāng)然，目的準(zhǔn)備不是讓調(diào)查者鉆領(lǐng)導(dǎo)的框框，目的準(zhǔn)備只能是下去調(diào)查研究的一個方向，不應(yīng)成為調(diào)查研究的結(jié)論要求。（2）調(diào)查對象。對調(diào)查對象所處的不同發(fā)展階段，提出不同的成果和目標(biāo)要求。如萌芽期，就是事物發(fā)展初期，調(diào)查的目標(biāo)要求是講清其性質(zhì)和發(fā)展方向，指出應(yīng)肯定還是否定即可，不應(yīng)確定總結(jié)經(jīng)驗的目標(biāo)。生長期，就是事物的性質(zhì)和發(fā)展方向已經(jīng)清楚，應(yīng)當(dāng)講如何使它進(jìn)一步發(fā)展，即主要講思路，講措施，講完善提高。只有目標(biāo)明確具體，才能事半功倍，避免無效勞動。（3）知識準(zhǔn)備。知識的準(zhǔn)備一般從三個方面來做：一是學(xué)習(xí)和掌握與調(diào)查研究的內(nèi)容有關(guān)的上級規(guī)定、制度等文件，二是查閱有關(guān)研究成果和報刊資料，三是學(xué)習(xí)和掌握與調(diào)查研究有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的知識。（4）組織準(zhǔn)備。一方面是調(diào)查研究人員的組織準(zhǔn)備工作。另一方面是調(diào)查對象的組織準(zhǔn)備工作。一般的調(diào)查研究都是上級對下級的，因此調(diào)查者可以提前向被調(diào)查單位提出調(diào)查提綱要求，以便調(diào)查對象有充分準(zhǔn)備。被調(diào)查單位一般應(yīng)根據(jù)調(diào)查提綱和要求，對調(diào)查對象進(jìn)行安排組織，比如什么時間、什么人參加座談會，什么時間現(xiàn)場參觀等。（5）進(jìn)入調(diào)查階段。了解情況是整個調(diào)查研究工作的基礎(chǔ)，情況吃得透，問題摸得準(zhǔn)，就為整個調(diào)查研究工作打好了基礎(chǔ)。在這個階段，應(yīng)該盡可能多地接觸有關(guān)人員，盡可能多地掌握一些第一手資料。掌握的情況越多，對下一步的分析研究就越有利。2.分析研究和綜合提煉這一階段包括兩個要點(diǎn)：一是調(diào)查報告提綱的準(zhǔn)備，二是調(diào)查報告的寫作。經(jīng)過分析研究階段之后，對問題的認(rèn)識就更清楚了，但這并不是調(diào)查研究的結(jié)束，還要經(jīng)過一個綜合提煉階段，即對存在問題提出解決的辦法。這是調(diào)查研究的關(guān)鍵，因為調(diào)查研究的目的就是解決問題。五、活動任務(wù)：（一）任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，可以撰寫調(diào)查報告，也可以制作成演示文稿。（二）示例：關(guān)于家鄉(xiāng)圖書館使用現(xiàn)狀調(diào)查調(diào)查時間：××年×月×日調(diào)查人：×××調(diào)查方式：查資料，實(shí)地走訪調(diào)查目的：了解家鄉(xiāng)圖書館使用現(xiàn)狀調(diào)查背景：圖書室的建設(shè)和配備是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高社會主義建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，社會發(fā)展在文化方面的需求越來越大，圖書館的使用是我們要正確認(rèn)識的重要課題。調(diào)查內(nèi)容：家鄉(xiāng)圖書館的數(shù)量、擁有圖書量、使用情況、讀者的層次、圖書保護(hù)情況等。結(jié)論：針對調(diào)查情況，提出合理化建議。六、課后作業(yè)：完成一篇關(guān)于家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查報告?！度?、參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)》教學(xué)設(shè)計【教材分析】“參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)”是第四單元“家鄉(xiāng)文化生活”學(xué)習(xí)活動之三。要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化生活，參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，是語文學(xué)習(xí)向課外的延伸，也是我們的責(zé)任。在對家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，參考給出的活動提示，對豐富家鄉(xiāng)的文化生活提出建議?！窘虒W(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】1.通過調(diào)查走訪，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、文化環(huán)境等，培養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。2.思考家鄉(xiāng)文化生活的現(xiàn)狀，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。3.了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，認(rèn)識到社會發(fā)展對家鄉(xiāng)所產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。4.對豐富家鄉(xiāng)的文化生活提出建議，培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族文化和民族精神，培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．通過調(diào)查走訪，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、文化環(huán)境等。2．了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，對豐富家鄉(xiāng)的文化生活提出建議?！菊n前準(zhǔn)備】1.整理家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等。2.通過走訪，了解家鄉(xiāng)的文化設(shè)施。3.搜集家鄉(xiāng)的歷史人物及典故?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：同學(xué)們，了解家鄉(xiāng)的文化生活，參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，是語文學(xué)習(xí)向課外的延伸，也是我們的責(zé)任。在對家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，請參考活動提示，對豐富家鄉(xiāng)的文化生活提出建議。二、課前準(zhǔn)備成果展示：分組展示課前準(zhǔn)備的成果：示例：1.歷史人物組：人物姓名、身份、地位、成就、影響等。2.文化典故組：人物、事件、歷史意義、現(xiàn)實(shí)意義。3.風(fēng)俗習(xí)慣組：歷史流傳下來的風(fēng)俗習(xí)慣，新時代形成的新風(fēng)俗。4.生活方式組：社會不同職業(yè)不同人群的不同生活方式。5.文化設(shè)施組：文化設(shè)施種類、利用情況、管理和維護(hù)情況等。6.古代建筑組：建造時間、年限，主人身份、影響，建筑的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。三、活動提示：1.可以考察家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、鄰里關(guān)系、生活方式、文化環(huán)境等，選擇其中的一項，看看哪些方面需要改進(jìn)，有哪些改進(jìn)的可能，具備了哪些條件，等等。2.所提建議應(yīng)當(dāng)從家鄉(xiāng)實(shí)際出發(fā)，具有可操作性，切忌空泛。應(yīng)先征求各方面意見，和同學(xué)討論后再擬定建議?？梢詫懗山ㄗh書，陳述建議的內(nèi)容、建議的理由、實(shí)施的步驟和可行性等。3.所提建議要基于對當(dāng)代文化發(fā)展和區(qū)域文化生活的理解，有利于家鄉(xiāng)文化的健康發(fā)展;要符合社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)新文化、新風(fēng)尚，有利于和諧社區(qū)的建設(shè)。四、分析家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀說明：可選擇上述各組成果中的某一組，分析其在現(xiàn)實(shí)生活中的利與弊，指出哪些有利于社會發(fā)展，哪些阻礙了社會進(jìn)步等。五、提出建議：（一）寫建議書1.概念：建議書是個人或者單位有關(guān)方面為了開展某項工作，完成某項任務(wù)或進(jìn)行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見，建議時使用的一種文體，也叫意見書。2.建議書特點(diǎn)：（1）文本性較強(qiáng)建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時使用的一種文書面材料。它沒有公開倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn)，只是作為一種想法被提出來，所以，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)。（2）可塑性較強(qiáng)建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的，所以，建議書具有較強(qiáng)的可塑性。它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，這要由具體的情況來定。（3）存在不確定性建議書是面向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門提出建議，是否被采納要由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門決定。3.一般格式：建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。(1)標(biāo)題標(biāo)題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書”。(2)稱呼建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫，后加冒號。(3)正文建議書正文由以下三部分構(gòu)成：①要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。②建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。③提出自己希望被采納的想法，但同時也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。(4)結(jié)尾結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。與一般書信相同。(5)落款落款要署上提建議的單位或個人的姓名，并署上成文日期。4.寫作示例：關(guān)于家鄉(xiāng)文化建設(shè)的建議書尊敬的××鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)：××鎮(zhèn)是一片有著悠久歷史、人杰地靈的美麗家園，是一片有著寬厚仁和文明積淀的故土熱鄉(xiāng)。隨著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，老百姓物質(zhì)生活水平的飛速提升，我們鎮(zhèn)的文化建設(shè)也需進(jìn)一步發(fā)展。為此，我提出如下幾點(diǎn)建議：1.加大投入力度，加強(qiáng)城鎮(zhèn)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。就目前的經(jīng)濟(jì)情況來看，家鄉(xiāng)的城鎮(zhèn)有能力多建設(shè)一些公共文化場所，例如：縣文化館、博物館、閱覽室、健身場地等。對于一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要加大保護(hù)的力度，有關(guān)部門還可以建立一個保護(hù)體制，鼓勵一些新生代去學(xué)習(xí)和傳承那些非物質(zhì)文化。對一些做得好的團(tuán)隊給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?.加大教育的投入力度，大力提高居民的文化素質(zhì)和水平。加快城鎮(zhèn)文化建設(shè)，就要狠抓教育，完善九年義務(wù)教育體制，讓更多的孩子有書可讀。從而提高居民的文化素質(zhì)和水平，引導(dǎo)居民群眾移風(fēng)易俗，樹立先進(jìn)的思想觀念。加大對青少年文化思想的教育與引導(dǎo)，多舉辦一些適合他們的文化活動，使他們多接觸健康的文化，鄙棄那些低俗落后的文化。3.完善城鎮(zhèn)文化管理體制。要加強(qiáng)對城鎮(zhèn)文化市場的管理，保障城鎮(zhèn)文化市場健康發(fā)展。把城鎮(zhèn)文化建設(shè)納入法制化軌道，避免政出多門、管理混亂。城鎮(zhèn)文化市場的管理要堅持引導(dǎo)、鼓勵與監(jiān)管并重，既要保護(hù)經(jīng)營者的合法權(quán)益，又要加強(qiáng)經(jīng)營者的監(jiān)督管理，防止經(jīng)營者為了自己盈利而為居民提供不良的文化活動機(jī)會和場所。對于一些非法的盈利性文化場所要加大打擊力度，必要時要依法進(jìn)行取締，從而給居民營造出一個好的環(huán)境。衷心祝愿家鄉(xiāng)物質(zhì)精神文明雙發(fā)展！此致敬禮！××學(xué)校高一學(xué)生××××年×月×日（二）撰寫考察報告1.概念：考察報告是指機(jī)關(guān)企事業(yè)單位派出的有關(guān)人員對有關(guān)的人和事進(jìn)行實(shí)際考察之后寫成的書面報告。對人的考察報告主要有選拔任用干部考察報告，干部人事考察報告，模范人物考察報告等。對事的考察報告主要有外出參觀考察報告，重點(diǎn)項目考察報告，市場狀況考察報告等。2.特點(diǎn)：考察報告既不屬于記敘文，也不屬于論述文，有三個明顯的文體特點(diǎn)：（1）記敘和論述兼而有之。考察報告的寫作以考察活動中的所見所聞所感為基礎(chǔ)，以客觀事實(shí)為依據(jù)，通常要用一定的篇幅對考察的情況和事實(shí)加以敘述和說明，有時還需要少量的描寫或抒情，需要引用一些當(dāng)?shù)氐闹V語、慣用語或群眾議論等。在敘述情況的同時，考察報告中還要明確地表示出作者對考察對象及有關(guān)情況的看法、意見和態(tài)度；有時還要將外地的經(jīng)驗與本單位的情況進(jìn)行簡要的分析比較，提出一些評價性、結(jié)論性或啟示性的意見。而這些又需要用議論的方式來表達(dá)?？梢姡疾靾蟾嬷械挠洈⒑驼撌鋈币徊豢?。（2）觀點(diǎn)支配和統(tǒng)帥材料?？疾靾蟾娴膶懽魍渌麘?yīng)用文寫作一樣，寫作者必須先對考察中所獲取的大量情況進(jìn)行分析研究，形成綜合性、結(jié)論性的觀點(diǎn)或意見，然后才能進(jìn)入實(shí)際的寫作狀態(tài)。離開豐富的考察材料，就難以提煉報告的主題和觀點(diǎn)；離開正確的結(jié)論和觀點(diǎn)，同樣無法準(zhǔn)確地歸納考察的情況、事實(shí)和典型事例。在考察報告中，議論成分明顯地占居著主導(dǎo)地位，而敘述成分只是對結(jié)論和觀點(diǎn)起著配合作用。（3）語言和材料客觀準(zhǔn)確?？疾靾蟾孢x詞平實(shí)準(zhǔn)確，用語質(zhì)樸自然，基調(diào)莊重嚴(yán)肅，措辭講究分寸。它既不同于以說明為主的解說詞和簡介材料；也不同于描繪性情感性較濃的事件通訊或游記散文。在材料的選用上必須客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確。報告中所引用的數(shù)據(jù)應(yīng)是經(jīng)過當(dāng)?shù)睾藢?shí)和確認(rèn)的數(shù)據(jù)；報告中所列舉的事例應(yīng)是真實(shí)的、新鮮的、具有典型指導(dǎo)意義的事例，不允許使用道聽途說的有水分的材料。3.格式：考察報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。（1）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的考察報告”“關(guān)于××××的考察報告”“××××考察”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。（2）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。①前言：考察概況部分。有幾種寫法：a寫明考察的起因或目的、時間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等考察本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；b寫明考察對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；c開門見山，直接概括出考察的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精煉概括，直切主題。②主體：考察內(nèi)容部分。這是考察報告最主要的部分，這部分詳述考察研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析考察研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。內(nèi)容布局上可視情況采用縱式、橫式、合式的結(jié)構(gòu)安排方式。A.縱式結(jié)構(gòu)通常有兩種寫法：a按照考察的先后順序，自然地逐“點(diǎn)”敘寫。即以作者的考察活動為線索，把參觀的若干個單位、走訪的若干個人、考查的若干個“點(diǎn)”串在一起去寫。既要交代各“點(diǎn)”情況，又應(yīng)突出考察重點(diǎn)。有時還可以對每個點(diǎn)側(cè)重講一個特色或一條經(jīng)驗，防止報告內(nèi)容重復(fù)。b按照考察對象本身發(fā)展變化的過程或時間順序來寫。這種結(jié)構(gòu)方式適用于反映考察對象的情況，可將其發(fā)展過程大致劃分為若干個階段去寫，然后歸納綜合其做法和經(jīng)驗。B.橫式結(jié)構(gòu)主要是按照考察對象的幾種做法、幾條經(jīng)驗、幾點(diǎn)體會或認(rèn)識來分別組織材料，逐項加以敘述或論述。采用這種寫法要在材料的篩選分類和各個小觀點(diǎn)的提煉上下功夫。為使敘述眉目清楚，對于各個相互并列的內(nèi)容往往要分段敘寫或者用小標(biāo)題分隔。各段的小標(biāo)題或頭一句話就是小觀點(diǎn)，它們與考察報告的主題或總觀點(diǎn)形成“眾星捧月”的格局。C.合式結(jié)構(gòu):通常按總分式或?qū)Ρ仁桨才挪牧稀總分式安排，就是對考察對象的情況先從總體上展現(xiàn)概貌，然后分述各部分內(nèi)容；或者先分述各部分內(nèi)容，然后從總體上加以概括和深化。b對比式安排，就是將兩個不同的考察對象或者將某一考察對象內(nèi)部兩個不同的方面進(jìn)行對比；也可以將考察對象的情況與本單位的情況加以對比。通過對比區(qū)分優(yōu)劣，突出考察成果，獲得某種啟示或借鑒。③結(jié)尾:收獲與啟示部分。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。4.基本要求：（1）考察報告要有獨(dú)立的見解，重點(diǎn)突出、條理清晰，（2）考察報告的資料必須真實(shí)，內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，能反映出考察單位的情況及本人考察的情況、體會和感受。（3）正文內(nèi)容必須包含以下幾個方面：①考察目的；②考察地點(diǎn)介紹；③考察內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)；④考察收獲、體會和建議。正文要求：考察報告應(yīng)該內(nèi)容真實(shí)，要有觀點(diǎn)，有分析，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰、文理通順、行文規(guī)范。5.寫作示例：家鄉(xiāng)名勝古跡的考察報告一、活動主題慶祝建黨九十周年訪家鄉(xiāng)名勝古跡二、活動目的追尋歷史，看祖國大好河山三、活動地點(diǎn)四、活動范圍五、活動流程六、報告內(nèi)容六、課后作業(yè)：完成一篇關(guān)于家鄉(xiāng)文化建設(shè)的建議書或考察報告。《第四單元家鄉(xiāng)文化生活》導(dǎo)學(xué)案《一、記錄家鄉(xiāng)的人和物》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解訪談相關(guān)知識，學(xué)習(xí)做訪談并撰寫人物（風(fēng)物）志。2.收集家鄉(xiāng)歷史掌故，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀歷史人物，分析這些歷史人物對家鄉(xiāng)社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響。【核心素養(yǎng)】1.了解訪談相關(guān)知識，掌握訪談的語言特點(diǎn)，培養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)做訪談并撰寫人物（風(fēng)物）志，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。3.收集家鄉(xiāng)歷史掌故，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀歷史人物，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。4.了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀歷史人物，分析這些歷史人物對家鄉(xiāng)社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族文化和民族精神，培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng)?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】1.了解訪談相關(guān)知識，學(xué)習(xí)做訪談并撰寫人物（風(fēng)物）志。2.收集家鄉(xiāng)歷史掌故，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀歷史人物，分析這些歷史人物對家鄉(xiāng)社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響。【學(xué)習(xí)過程】一、了解訪談：1.

訪談法的含義訪談法是指調(diào)查員同調(diào)查對象接觸，通過有目的的談話收集資料的方法。是“訪”與“談”的結(jié)合，“訪”有調(diào)查、探詢之意。訪談錄是訪談員根據(jù)調(diào)查的需要，以口頭形式，向被訪者提出生活中需要對新聞人物、商業(yè)人物、科研人員等進(jìn)行采訪，以幫助了解情況、獲取信息、推廣經(jīng)驗等，這樣寫出的文章叫訪談錄。它是新聞體裁的一種，是以訪談形式報道新聞人物的一種體式。2.訪談的類型（1）根據(jù)調(diào)查員同調(diào)查對象的接觸方式，訪談可分為直接訪談和間接訪談。前者是面對面的訪談,后者則是借助某種通信工具進(jìn)行的訪談。在我國的實(shí)際調(diào)查中，當(dāng)面訪談是訪談的主要方式，也有一些調(diào)查公司使用電話進(jìn)行訪談。（2）訪談有結(jié)構(gòu)性訪談和非結(jié)構(gòu)性訪談之分。結(jié)構(gòu)性訪談是按照事先制定的調(diào)查提綱進(jìn)行，在調(diào)查中對問題的解釋和說明也是標(biāo)準(zhǔn)的。因此，結(jié)構(gòu)性訪談的特點(diǎn)是比較規(guī)范。非結(jié)構(gòu)性訪談沒有事先制定的較詳細(xì)的提綱，只有訪談題目或它所涉及的幾個方面。調(diào)查員只就調(diào)查的主題提一些籠統(tǒng)的問題，求得調(diào)查對象的回答，甚至有些問題是在訪談中形成的，訪談隨著情況的發(fā)展深人下去。非結(jié)構(gòu)性訪談適用于事先對調(diào)查主題知之不多，或希望深人了解調(diào)查對象的情況。相比而言,這樣的訪談得到的資料比較具體、細(xì)致、全面，花費(fèi)的時間也比較多。（3）按內(nèi)容分為新聞訪談、商業(yè)訪談、科技訪談、軍事訪談等；按形式大致分為當(dāng)面訪談、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談等。3.訪談的準(zhǔn)備及技巧訪談是調(diào)查員同調(diào)查對象面對面互動的過程，雙方的一言一行都可能會影響訪談的進(jìn)程與結(jié)果。因此，要想得到滿意的結(jié)果,就要提前做好準(zhǔn)備并在訪談中講究訪談技巧。這包括：(1)訪談前要盡量做好準(zhǔn)備工作，對訪談的主題及它所包含、涉及的問題作盡可能充分的思考,以備向調(diào)查對象提出所要了解的問題。(2)事先通知調(diào)查對象，約定訪談的時間和地點(diǎn)。(3)盡可能多地了解調(diào)查對象的身份、生活背最及其與所調(diào)查問題的關(guān)系等情況，以使訪談時發(fā)問得體。(4)一般來說要提前到場，在約定的地點(diǎn)等候調(diào)查對象;如果去調(diào)查對象的家庭或工作地點(diǎn)則要準(zhǔn)時。(5)從調(diào)查對象手中操辦的、關(guān)心的事情談起，逐漸引入正題，以與調(diào)查對象建立起良好關(guān)系。(6)從簡單問題入手,啟發(fā)調(diào)查對象充分發(fā)表自己的看法。(7)控制話題，避免談話離題太遠(yuǎn)。在對方談話離題時，要善意地、巧妙地扭轉(zhuǎn)他的話題。(8)在整個訪談過程中始終抱著虛心求教的態(tài)度，尊敬調(diào)查對象。注意使用合適的談話方式，包括姿勢、語氣、表情,使對方覺得調(diào)查員是在認(rèn)真聽他講話。(9)對重要問題可以.用不同方式重復(fù)提問，重復(fù)對方關(guān)于此問題的回答,看其是否肯定此說法。(10)調(diào)查員應(yīng)對所問問題持中立態(tài)度,不能發(fā)表自己對問題的看法，也不能作引導(dǎo)性提問。(11)經(jīng)調(diào)查對象同意后進(jìn)行記錄。二、了解“志”：“志”

是記述、記載的意思。如地方志，就是如實(shí)記載某一地方歷史的書或文章。記述的人物，既可以是歷史名人，也可以是有一技之長或有獨(dú)特經(jīng)歷的普通人；風(fēng)物，既可以是家鄉(xiāng)的建筑、特產(chǎn)、老物件，也可以是傳統(tǒng)習(xí)俗等?！爸尽钡谋硎龇绞揭詳⑹龊驼f明為主，語言力求準(zhǔn)確、平實(shí)、簡明，在記述中自然而然地融入自己對家鄉(xiāng)的思考與情感。人物志：人物生平、主要事跡、重要貢獻(xiàn)、社會影響。風(fēng)物志：寫作事由、風(fēng)物淵源、特色風(fēng)貌、文化價值。三、訪談寫作指導(dǎo)：（1）制定訪談記錄表和歷史建筑登記表。（見課本72頁“訪談記錄表”和課本73頁“歷史建筑登記表”）（2）擬訂訪談提綱所謂采訪提綱就是記者在實(shí)施采訪之前所擬定的有關(guān)采訪計劃和調(diào)查綱目（即采訪問題）的書面內(nèi)容。采訪提綱在記者的調(diào)查采訪活動中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。如果采訪前沒有擬定一個相關(guān)的采訪提綱，采訪時就很可能會陷入盲目，成為一只“無頭蒼蠅”。采訪提綱包括兩個方面：①采訪計劃，所謂采訪計劃，是指大體的活動步驟、方式，確定要采訪的部門、人員名單及其先后順序，設(shè)想一下寫什么體裁、多少字、采寫周期等；②調(diào)查綱目。所謂調(diào)查綱目，是指所要提問的大綱細(xì)目。（3）歷史名人采訪提綱示例了解到家鄉(xiāng)某位歷史名人的事跡介紹，需要了解相關(guān)情況，進(jìn)行采訪。采訪計劃：進(jìn)行現(xiàn)場環(huán)境觀察；采訪當(dāng)?shù)乩先撕拖嚓P(guān)部門負(fù)責(zé)人或?qū)＜?。采訪對象：當(dāng)?shù)乩先撕拖嚓P(guān)部門負(fù)責(zé)人或?qū)＜?。調(diào)查綱目（問題）：①您知道他的哪些生平資料？②他流傳下來的故事有哪幾個？③您覺得他跟一般人有什么不同之處？④您覺得他對家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面？⑤您認(rèn)為我們后人應(yīng)該從哪些方面向他學(xué)習(xí)？（4）歷史建筑采訪提綱示例需要了解家鄉(xiāng)某一古建筑的相關(guān)情況，進(jìn)行采訪。采訪計劃：進(jìn)行現(xiàn)場觀察；采訪相關(guān)部門負(fù)責(zé)人或?qū)＜?，聽取專業(yè)解釋。采訪對象：相關(guān)部門負(fù)責(zé)人或?qū)＜摇Ｕ{(diào)查綱目（問題）：①古建筑何時、何地、何人建造？古建筑主人是誰？什么身份？②建筑的類別，歷史和特點(diǎn)。③古建筑有什么樣的價值（人文價值、考古價值、建筑價值等等）？④和其他地方的古建筑相比，有什么異同？⑤古建筑對家鄉(xiāng)有什么意義？有哪些保護(hù)措施。⑥其他補(bǔ)充性的古建筑專業(yè)知識。四、“志”寫作指導(dǎo)：（1）內(nèi)容：人物（風(fēng)物）簡介。主要記述人物的突出事跡，風(fēng)物的特點(diǎn)。人物志一般包括生平和事跡兩部分，主要有姓名、性別、民族、生卒、出身、籍貫、家庭情況、政治面貌、主要經(jīng)歷、主要活動和事跡，重大貢獻(xiàn)和影響等要素。重點(diǎn)寫好傳主的事跡，如品質(zhì)才能、建樹貢獻(xiàn)、革命生涯、著作科研等。②語言：志的撰寫宜用簡潔、樸實(shí)、生動的語言，直陳其事，不虛構(gòu)、不渲染，不搞合理想象，不作政治評論。反對用文學(xué)手法修飾人物或風(fēng)物，并不等于不需要文彩，有血有肉、生動感人的志，才更具可讀性?！咀灾魈骄俊?.思考，訪談要做哪些準(zhǔn)備，有什么技巧？明確：訪談是調(diào)查員同調(diào)查對象面對面互動的過程，雙方的一言一行都可能會影響訪談的進(jìn)程與結(jié)果。因此，要想得到滿意的結(jié)果,就要提前做好準(zhǔn)備并在訪談中講究訪談技巧。這包括：(1)訪談前要盡量做好準(zhǔn)備工作，對訪談的主題及它所包含、涉及的問題作盡可能充分的思考,以備向調(diào)查對象提出所要了解的問題。(2)事先通知調(diào)查對象，約定訪談的時間和地點(diǎn)。(3)盡可能多地了解調(diào)查對象的身份、生活背最及其與所調(diào)查問題的關(guān)系等情況，以使訪談時發(fā)問得體。(4)一般來說要提前到場，在約定的地點(diǎn)等候調(diào)查對象;如果去調(diào)查對象的家庭或工作地點(diǎn)則要準(zhǔn)時。(5)從調(diào)查對象手中操辦的、關(guān)心的事情談起，逐漸引入正題，以與調(diào)查對象建立起良好關(guān)系。(6)從簡單問題入手,啟發(fā)調(diào)查對象充分發(fā)表自己的看法。(7)控制話題，避免談話離題太遠(yuǎn)。在對方談話離題時，要善意地、巧妙地扭轉(zhuǎn)他的話題。(8)在整個訪談過程中始終抱著虛心求教的態(tài)度，尊敬調(diào)查對象。注意使用合適的談話方式，包括姿勢、語氣、表情,使對方覺得調(diào)查員是在認(rèn)真聽他講話。(9)對重要問題可以.用不同方式重復(fù)提問，重復(fù)對方關(guān)于此問題的回答,看其是否肯定此說法。(10)調(diào)查員應(yīng)對所問問題持中立態(tài)度,不能發(fā)表自己對問題的看法，也不能作引導(dǎo)性提問。(11)經(jīng)調(diào)查對象同意后進(jìn)行記錄。2.思考，什么是“志”？“志”有什么特點(diǎn)？明確：“志”

是記述、記載的意思。如地方志，就是如實(shí)記載某一地方歷史的書或文章。記述的人物，既可以是歷史名人，也可以是有一技之長或有獨(dú)特經(jīng)歷的普通人；風(fēng)物，既可以是家鄉(xiāng)的建筑、特產(chǎn)、老物件，也可以是傳統(tǒng)習(xí)俗等。“志”的表述方式以敘述和說明為主，語言力求準(zhǔn)確、平實(shí)、簡明，在記述中自然而然地融入自己對家鄉(xiāng)的思考與情感。【自主檢測】閱讀下面文章，完成下列小題央視《面對面》：王志專訪侯祥麟侯祥麟（1912—2008），中國化學(xué)工程學(xué)家，燃料化工專家，中國科學(xué)院、中國工程院院士，中國石油化工業(yè)的開拓者和奠基人之一。解說：2003年5月25日，國務(wù)院總理溫家寶來到我國石油化工業(yè)著名科學(xué)家、兩院院士侯祥麟的家中。在這次會面之后，當(dāng)時已經(jīng)91歲的侯祥麟擔(dān)任了“中國可持續(xù)發(fā)展油氣資源戰(zhàn)略研究”課題組組長。記：接手這個研究項目的時候，90歲已經(jīng)過了？侯：根本就沒有想到我多少歲，我考慮的是我有沒有能力承擔(dān)。當(dāng)時覺得還可以，我就承擔(dān)了。記：是不是因為總理點(diǎn)您的名，你無法拒絕？侯：我考慮以后，我覺得我還是有可能完成的，所以我就接受了。要是認(rèn)為不能完成，我當(dāng)然就不接受了。解說：新中國建立之初，百廢待興，石油工業(yè)更是一片空白，全國的原油產(chǎn)量幾乎為零。記：沒有油的壓力有多大，對你們來說？侯：因為國內(nèi)的油都要靠進(jìn)口，而且只能從蘇聯(lián)進(jìn)口。在1960年以前我的精力主要是在人造油上，當(dāng)時想靠人造油來解決。解說：由于中蘇關(guān)系緊張，我們出現(xiàn)了全國性的“油荒”，特別是航空煤油幾乎無法供應(yīng)，戰(zhàn)斗機(jī)停在機(jī)場不能起飛，國防安全受到直接威脅。在這種情況下，時任石油工業(yè)部部長的余秋里為此還對侯祥麟發(fā)了脾氣。記：余秋里跟你們說的，要把研究所的牌子倒掛過來，這是怎么回事？侯：這是因為我們生產(chǎn)出來的航空煤油，在試用的時候發(fā)現(xiàn)對飛機(jī)發(fā)動機(jī)有腐蝕，這個問題好幾年沒有解決，軍委非常著急，就老找余秋里。余秋里著急得不得了，老找我，有一天他急了，你什么時候給我解決？你再不解決，我就把你這個研究院的牌子給倒掛。記：最后這個問題怎么解決的？侯：能動員的人都動員起來參加工作，做了好多工作，取了好多數(shù)據(jù)。最后把這些數(shù)據(jù)再擱在一起，好好分析以后，就預(yù)測一個可能性，后來就試一下吧，一試，行了。解說：就在航空煤油研制成功的同一時期，侯祥麟領(lǐng)導(dǎo)的科研隊伍，研制出了特種潤滑油品，保障了我國第一顆原子彈、第一顆氫彈的成功爆炸。隨著一系列科研難題的攻克，新中國終于擁有了自己的石油工業(yè)。而侯祥麟與石油化工專業(yè)的結(jié)緣，卻是緣于中學(xué)時代一堂化學(xué)課的影響。記：對您有什么影響呢？侯：給我們講原子核里頭有非常大的能量，要是把原子核中的能量釋放出來，那威力無窮。我們那時候理想主義地以為要是把原子核能量釋放出來，打日本就很好了，所以也想從事化學(xué)，將來來探討怎么樣釋放原子核。記：原子核是物理的范疇啊？侯：因為是化學(xué)老師告訴我們這個事，所以我就以為這是化學(xué)的事，那個時候還不知道是物理的事，直到我上大學(xué)以后才知道原來這個是物理學(xué)的領(lǐng)域。解說：1944年，侯祥麟按照黨組織的安排，前往美國匹茲堡卡乃基理工學(xué)院攻讀化學(xué)工程學(xué)。侯：我到美國去目的是學(xué)一些技術(shù)為新中國服務(wù)。我們一般同學(xué)去了就埋頭念書，我覺得我要了解一些美國的社會，所以我開頭跟中國同學(xué)住在一起，后來我就跟美國同學(xué)住在一起，我到過美國的不同階層的同學(xué)家里。大概有兩年時間我是盡量了解美國的社會，通過對美國社會的了解，我對美國崇拜的心理越來越淡了。記：但是我從您的書中看到，您年輕的時候還是非?；钴S的，你的生活還是很西化的，比如說你很喜歡跳舞，舞也跳得很好。您對美國，對西方生活方式的某些認(rèn)同，沒有影響你的革命思想？侯：你說我為什么會跳舞，我在那兒帶頭跳舞，我在美國學(xué)會東歐的美國的好多民間舞，所以我就帶他們?nèi)ヌ?，用各種方式來影響大家。記：你在美國，在大洋彼岸那么遙遠(yuǎn)的地方，那么多年，您一直沒有改變過信念？侯：一點(diǎn)兒都不動搖。解說：1950年6月，侯祥麟經(jīng)過一個多月的航行，回到了闊別6年的祖國。記：當(dāng)時的狀況是，新中國一窮二白，美國已經(jīng)是發(fā)達(dá)國家了，為什么愿意回國呢？侯：因為我本來就是為了要建設(shè)中國才去學(xué)習(xí)，我出去的目的就是為回國，不是說隨便出去，我不是羨慕美國才去，到美國去，我是為了祖國的建設(shè)到美國去。記：當(dāng)時除了回國之外還有別的選擇嗎？侯：1950年回來的時候，我是在麻省理工學(xué)院當(dāng)個副研究員，1949年底簽1950年的合同，我不愿意留下，我要是留下很簡單，我簽合同就留下工作。記：今天侯老您的成就大家覺得您成功了，您回來是對的，但是當(dāng)年不一定能看到這一點(diǎn)兒？侯：我自己認(rèn)為回國總有貢獻(xiàn)的，總會做一些事，做什么事我當(dāng)然說不出來，能夠有什么樣的成就我說不出來，但是為祖國的建設(shè)那是我的信念，必須做的事。所以這沒有什么考慮的，也沒有什么猶豫的。解說：在文革那場全民族的災(zāi)難中，侯祥麟也沒有能夠幸免。1969年，他和全家被下放到湖北潛江“五七”干校改造。當(dāng)時進(jìn)駐研究院的軍管小組對侯祥麟說，只要他寫一份檢討就可以留在北京。但是這份檢討侯祥麟始終沒有通過。侯：那個軍管會要我承認(rèn)我是死不改悔的走資派，我不承認(rèn)。我自己認(rèn)為我不是走資派，更不是死不改悔，所以他叫我要承認(rèn)，只要我承認(rèn)是死不改悔的走資派，就可以留下，我不干。記：那你干嘛嘴上都不服軟呢？侯：我服軟什么？我承認(rèn)走資派嗎？這個不符合我的性格，我是實(shí)事求是，絕不會屈服他們，這個不行。我寧可去勞動我也不承認(rèn)，違心的話我是不說的。記：你性格中是不是有很固執(zhí)的成分？侯：也可能我有固執(zhí)一面，我認(rèn)為對的我就堅持。1．下列針對上述材料的理解，不正確的一項是A．這是一篇人物訪談，訪談的形式屬于當(dāng)面訪談。B．記者王志在訪談時，選擇由近及遠(yuǎn)的方式切入話題，有利于融洽訪談氛圍。C．材料中幾處“解說”文字的作用是提供背景材料，有利于觀眾（讀者）了解相關(guān)事件的背景。D．人物訪談要求訪談?wù)邔Ρ辉L談對象有深入的了解，可惜的是本篇訪談沒有做到這點(diǎn)。【答案】D【解析】選項中D項記者在訪談前還專門閱讀過侯祥麟的書，可以說對侯祥麟進(jìn)行了深入的了解。2．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是A．余秋里說要倒掛研究院牌子，這件事生動有趣，既反映出新中國缺油的現(xiàn)實(shí)，又可以讓訪談氛圍輕松。B．化學(xué)老師講原子核釋放能量威力無窮，激發(fā)了侯祥麟研究化學(xué)的興趣。C．侯祥麟年輕時生活觀念西化，認(rèn)同西方的生活方式。D．侯祥麟親歷了新中國石油工業(yè)的創(chuàng)業(yè)年代，他的經(jīng)歷反映出共和國石油工業(yè)的奮斗歷史。E.侯祥麟不給軍管會寫檢討，因此被下放到“五七”干校勞動改造?！敬鸢浮緾E【解析】選項中C“生活觀念西化，認(rèn)同西方的生活方式”與原文不符；E“不給軍管會寫檢討”與原文不符。3．本篇訪談，讓我們看到了許許多多像侯祥麟一樣的老一輩科學(xué)家的哪些崇高的精神品格？請簡要概括?！敬鸢浮壳髮W(xué)于戰(zhàn)亂時期，成長在黨的懷抱中，歸國于新中國最需要的時候，發(fā)展于祖國建設(shè)時期，成就于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時期。侯祥麟院士本身就是一部歷史，是老一輩中國科學(xué)家的典型代表。他們那種對黨和人民矢志不移的堅定信念、自主創(chuàng)新的奮斗精神、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略胸懷、無私奉獻(xiàn)的崇高品格永遠(yuǎn)是我們民族的寶貴財富！【解析】這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從“崇高的精神品格”角度進(jìn)行概括，聯(lián)系文章內(nèi)容答題，找到相關(guān)答題區(qū)間，篩選關(guān)鍵語句，概括形成答案。《二、家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)并撰寫調(diào)查報告，為保護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)做貢獻(xiàn)。2．通過調(diào)查家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，認(rèn)識社會的發(fā)展和進(jìn)步?！竞诵乃仞B(yǎng)】1.了解調(diào)查報告相關(guān)知識，掌握調(diào)查的語言特點(diǎn)，培養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)并撰寫調(diào)查報告，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。3.了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，認(rèn)識到社會發(fā)展對家鄉(xiāng)所產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。4.通過開展家鄉(xiāng)的文化生活實(shí)地采訪調(diào)查，培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族文化和民族精神，培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng)?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)并撰寫調(diào)查報告，為保護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)做貢獻(xiàn)。2．通過調(diào)查家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，認(rèn)識社會的發(fā)展和進(jìn)步?！緦W(xué)習(xí)過程】一、了解調(diào)查報告：1.概念解說：調(diào)查報告是反映對某個問題、某個事件或某方面情況調(diào)查研究所獲得的成果的文章。它可以在報刊上發(fā)表，也可以供領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)作為處理問題、制定政策的依據(jù)或參考。調(diào)查報告是宣傳唯物論和辯證法、堅持實(shí)事求是思想路線的有力武器，歷來被無產(chǎn)階級革命家所重視。調(diào)查報告是一種說明性的文體，兼有通訊和評論的某些特點(diǎn)，但又與二者有著明顯的區(qū)別。與通訊相比，二者都有大量的事實(shí)材料，而且對事實(shí)的敘述都比較完整;但通訊往往是寫一連串的事件情節(jié)，有形象的刻畫和細(xì)節(jié)描繪，通過生動的事例和感人的形象來表現(xiàn)主題，而調(diào)查報告則側(cè)重用事實(shí)說明問題，它的主題是由作者直接表述出來的。與評論相比，它們都有鮮明的觀點(diǎn)，有理論色彩;但評論文章主要是通過邏輯推理和論證來證實(shí)其觀點(diǎn)，而調(diào)查報告則主要通過事實(shí)說明其觀點(diǎn)，對調(diào)查對象作出評價，闡明其意義，或從總結(jié)點(diǎn)上的經(jīng)驗入手，講明某個道理。2.類型：(1)介紹典型經(jīng)驗的調(diào)查報告某一地區(qū)、某一單位、某一企業(yè)，在貫徹落實(shí)黨和國家的各項方針政策過程中，或在日常的思想政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)教育等方面取得了突出的成績，為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來，可以對他們進(jìn)行專題的調(diào)查，然后寫出調(diào)查報告，這種類型就是介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告。介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告跟工作通訊中那些以反映工作成績?yōu)橹鞯念愋陀行┙?。區(qū)別在于調(diào)查報告重在調(diào)查，特別注重對調(diào)查過程和調(diào)查所得數(shù)據(jù)的敘述和列舉。(2)揭露問題的調(diào)查報告跟上種類型相反，這是針對某一存在問題展開調(diào)查，以揭示這一問題的種種現(xiàn)象和深層原因為主要目的的調(diào)查報告。它的主要功能是揭露和批判，探究問題產(chǎn)生的原因，分析問題的癥結(jié)所在，提供解決問題的思路和方法。(3)反映新生事物的調(diào)查報告這是針對社會現(xiàn)實(shí)中某種新近產(chǎn)生或新近有了長足發(fā)展的事物而寫的調(diào)查報告。在現(xiàn)實(shí)社會中，新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映新生事物的調(diào)查報告的文體功能，就是全面的報道某一新生事物的背景、情況和特點(diǎn)，分析它的性質(zhì)和意義，指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。(4)社會情況的調(diào)查報告這是針對一些社會情況所寫的調(diào)查報告。這里所說的社會情況，主要是指社會風(fēng)氣、百姓意愿、婚戀、贍養(yǎng)、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。這類調(diào)查報告雖不直接反映政治、經(jīng)濟(jì)等重大問題，但百姓生活也是跟政治、經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的。另外，這也是群眾最為關(guān)心的一些問題。3.結(jié)構(gòu)形式：（1）標(biāo)題①單標(biāo)題A公式化寫法。公式化寫法就是按照“調(diào)查對象+調(diào)查課題+文體名稱”的公式擬制標(biāo)題。好處是要素清楚，讀者一看就知道這是寫的什么單位，涉及的是哪些問題，文種也很明確。這樣寫的不足之處是太模式化，不夠新鮮活潑。B常規(guī)文章標(biāo)題寫法。具體方式靈活多樣?？梢杂脝栴}作標(biāo)題，如《兒童究竟需要什么讀物？》?？梢燥@示作者自己的觀點(diǎn)，如《莘莘打工者，維權(quán)何其難》。可以直接敘述事實(shí)，如《三個孩子去蛇島》?？梢杂眯蜗螽嬅姘凳疚恼聝?nèi)容，如《“航空母艦”逐浪經(jīng)濟(jì)海洋》。②雙標(biāo)題雙標(biāo)題由正副標(biāo)題組成，其中正標(biāo)題一般采用常規(guī)文文章標(biāo)題寫法，具體手段如上所述。副標(biāo)題則采用公式化寫法，由調(diào)查對象、調(diào)查課題、文體名稱組成。如《明晰產(chǎn)權(quán)起風(fēng)波——對太原市一集體企業(yè)被強(qiáng)行接管的調(diào)查》。（2）前言調(diào)查報告的前言一般要根據(jù)主體部分組織材料的結(jié)構(gòu)順序來安排，常用的有以下幾種類型：①提要式提要式就是把調(diào)查對象最主要的情況進(jìn)行概括后寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。②交代式在開頭簡單地交代調(diào)查的目的、方法、時間、范圍、背景等，使讀者在入篇時就對調(diào)查的過程和基本情況有所了解。③問題式在開頭提出問題來，引起讀者對調(diào)查課題的關(guān)注，促使讀者思考。這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題，也可以直接將問題擺出來。（3）主體前言之后、結(jié)語之前的文字，都屬于主體。這部分的材料豐富、內(nèi)容復(fù)雜，在寫作中最主要的問題是結(jié)構(gòu)的安排。其主要結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種：①用觀點(diǎn)串聯(lián)材料由幾個從不同方面表現(xiàn)基本觀點(diǎn)的層次組成主體，以基本觀點(diǎn)為中心線索將它們貫穿在一起。②以材料的性質(zhì)歸類分層課題比較單一，材料比較分散的調(diào)查報告，可采用這種結(jié)構(gòu)形式。作者經(jīng)分析、歸納之后，根據(jù)材料的不同性質(zhì)，將它們梳理成幾種類型，每一個類型的材料集中在一起進(jìn)行表達(dá)，形成一個層次。③以調(diào)查過程的不同階段自然形成層次事件單一、過程性強(qiáng)的調(diào)查報告，可采用這種結(jié)構(gòu)形式。它實(shí)際上是以時間為線索來謀篇布局的，類似于記敘文的時間順序?qū)懛?。?）結(jié)尾調(diào)查報告常在結(jié)尾部分顯示作者的觀點(diǎn)，對主體部分的內(nèi)容進(jìn)行概括、升華，因此，它的結(jié)尾往往是比較重要的一個部分。常見的寫法有下述三種：①概括全文，明確主旨在結(jié)束的時候?qū)⑷臍w結(jié)到一個思想的立足點(diǎn)上。②指出問題，啟發(fā)思考如果一些存在的問題還沒有引起人們的注意，如果限于各種因素的制約作者也不可能提出解決問題的辦法，那么，只要把問題指出來，引起有關(guān)方面的注意，或者啟發(fā)人們對這一問題的思考，也是很有價值的。③針對問題，提出建議在揭示有關(guān)問題之后，對解決問題提供一些可行的建議。4.調(diào)查基本要求：（1）立場、觀點(diǎn)要正確搞調(diào)查研究首先必須要有正確的立場、觀點(diǎn)，才能實(shí)事求是地進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)識事物的本來面貌，得出合乎客觀實(shí)際的結(jié)論。（2）調(diào)查態(tài)度要端正要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實(shí)事求是的態(tài)度。（3）

調(diào)查目的要明確我們進(jìn)行調(diào)查研究，從根本上來說，就是為了掌握實(shí)際情況，有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策，樹立先進(jìn)典型，批判錯誤的傾向，使我們各項工作沿著正確的方向前進(jìn)。（4）調(diào)查方法要講究為了獲得豐富的材料，還要講究調(diào)查的方法。按照工作的步驟來說，應(yīng)注意下面幾個問題：5.調(diào)查準(zhǔn)備（1）思想武裝。（2）選定調(diào)查研究題目。（3）擬定調(diào)查提綱。6.調(diào)查方法（1）開會調(diào)查（2）個別訪問（3）現(xiàn)場觀察（4）蹲點(diǎn)調(diào)查（5）閱讀有關(guān)書面資料7.調(diào)查的結(jié)果和分析這部分是調(diào)查報告的主要部分，應(yīng)該詳寫。這部分“要用事實(shí)說話”，即在一定數(shù)量的“統(tǒng)計數(shù)據(jù)”和“典型事例”的基礎(chǔ)上，分析問題，得出結(jié)論。結(jié)果和分析，可以按分解出來的調(diào)查項目列幾個小標(biāo)題來寫。小標(biāo)題下，一般先寫調(diào)查中獲得的、經(jīng)過整理過的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可以用“表格”或“圖示”呈現(xiàn)（如統(tǒng)計表、餅形圖、柱形圖、折線圖），圖表前要說明數(shù)據(jù)來源，圖表后要對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析（分析數(shù)據(jù)的意義、反映的問題、問題的程度、可能的原因等）。在分析過程中，自然地加入典型事例，可以“活化”圖表中的數(shù)據(jù)，彌補(bǔ)數(shù)據(jù)反映不出來的信息，增強(qiáng)調(diào)查的可信度。在分析的基礎(chǔ)上，得出這一小標(biāo)題下的結(jié)論（是整個調(diào)查的“部分結(jié)論”，不是調(diào)查的“總結(jié)論”?）。這部分的最后，要在以上所有“部分結(jié)論”的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納、概括、加工，用一段簡練的文字寫出這項調(diào)查的“總結(jié)論”。8.報告撰寫一是對所得的材料進(jìn)行整理、分類、核實(shí)，發(fā)現(xiàn)遺漏疑問的地方，再作調(diào)查補(bǔ)充。二是分析、思考，提示材料的內(nèi)部聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。二、《調(diào)查的技術(shù)》：1.要開調(diào)查會作討論式的調(diào)查。2.調(diào)查會到些什么人？要是能深切明了社會經(jīng)濟(jì)情況的人。3.開調(diào)查會人多好還是人少好？看調(diào)查人的指揮能力。4.要定調(diào)查綱目。5.要親身出馬。6.要深入。7.要自己做記錄。三、活動指導(dǎo)：（一）活動提示：1.開展家鄉(xiāng)的文化生活調(diào)查可以選擇不同的主題，如人際關(guān)系、道德風(fēng)尚、文物古跡的保護(hù)、文化生活的方式等。不求全面,任選一個主題深入調(diào)查即可。下面的題目可供參考：①家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承情況調(diào)查②家鄉(xiāng)群眾性業(yè)余文化活動調(diào)查③家鄉(xiāng)圖書室藏書與借閱情況調(diào)查④家鄉(xiāng)商家招牌體現(xiàn)的商業(yè)文化調(diào)查⑤家鄉(xiāng)文化習(xí)俗、生活方式的變化調(diào)查2.調(diào)查前要規(guī)劃調(diào)查路線，確定調(diào)查重點(diǎn)。調(diào)查時要認(rèn)真觀察，做好記錄，盡可能詳盡地留下第一手材料(包括影像資料)。要注意準(zhǔn)確記錄各種信息的來源。3.運(yùn)用專題訪談、網(wǎng)上查閱、實(shí)地考察等調(diào)查方法取得的資料大多是鮮活生動的，但往往比較零散，因此對資料進(jìn)行整理就十分必要?？刹捎脠D表的方式加以呈現(xiàn)，做到一目了然。4.對材料作深入挖掘分析,對家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀有自己的認(rèn)識和思考。（二）寫作指導(dǎo)：1.準(zhǔn)備工作和了解情況（1）調(diào)查目的。吃透調(diào)查研究的目的，搞清下去調(diào)查什么、研究什么。當(dāng)然，目的準(zhǔn)備不是讓調(diào)查者鉆領(lǐng)導(dǎo)的框框，目的準(zhǔn)備只能是下去調(diào)查研究的一個方向，不應(yīng)成為調(diào)查研究的結(jié)論要求。（2）調(diào)查對象。對調(diào)查對象所處的不同發(fā)展階段，提出不同的成果和目標(biāo)要求。如萌芽期，就是事物發(fā)展初期，調(diào)查的目標(biāo)要求是講清其性質(zhì)和發(fā)展方向，指出應(yīng)肯定還是否定即可，不應(yīng)確定總結(jié)經(jīng)驗的目標(biāo)。生長期，就是事物的性質(zhì)和發(fā)展方向已經(jīng)清楚，應(yīng)當(dāng)講如何使它進(jìn)一步發(fā)展，即主要講思路，講措施，講完善提高。只有目標(biāo)明確具體，才能事半功倍，避免無效勞動。（3）知識準(zhǔn)備。知識的準(zhǔn)備一般從三個方面來做：一是學(xué)習(xí)和掌握與調(diào)查研究的內(nèi)容有關(guān)的上級規(guī)定、制度等文件，二是查閱有關(guān)研究成果和報刊資料，三是學(xué)習(xí)和掌握與調(diào)查研究有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的知識。（4）組織準(zhǔn)備。一方面是調(diào)查研究人員的組織準(zhǔn)備工作。另一方面是調(diào)查對象的組織準(zhǔn)備工作。一般的調(diào)查研究都是上級對下級的，因此調(diào)查者可以提前向被調(diào)查單位提出調(diào)查提綱要求，以便調(diào)查對象有充分準(zhǔn)備。被調(diào)查單位一般應(yīng)根據(jù)調(diào)查提綱和要求，對調(diào)查對象進(jìn)行安排組織，比如什么時間、什么人參加座談會，什么時間現(xiàn)場參觀等。（5）進(jìn)入調(diào)查階段。了解情況是整個調(diào)查研究工作的基礎(chǔ)，情況吃得透，問題摸得準(zhǔn)，就為整個調(diào)查研究工作打好了基礎(chǔ)。在這個階段，應(yīng)該盡可能多地接觸有關(guān)人員，盡可能多地掌握一些第一手資料。掌握的情況越多，對下一步的分析研究就越有利。2.分析研究和綜合提煉這一階段包括兩個要點(diǎn)：一是調(diào)查報告提綱的準(zhǔn)備，二是調(diào)查報告的寫作。經(jīng)過分析研究階段之后，對問題的認(rèn)識就更清楚了，但這并不是調(diào)查研究的結(jié)束，還要經(jīng)過一個綜合提煉階段，即對存在問題提出解決的辦法。這是調(diào)查研究的關(guān)鍵，因為調(diào)查研究的目的就是解決問題?！咀灾魈骄俊?.什么是調(diào)查報告？調(diào)查報告與通訊和評論有什么區(qū)別？明確：調(diào)查報告是反映對某個問題、某個事件或某方面情況調(diào)查研究所獲得的成果的文章。它可以在報刊上發(fā)表，也可以供領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)作為處理問題、制定政策的依據(jù)或參考。調(diào)查報告是宣傳唯物論和辯證法、堅持實(shí)事求是思想路線的有力武器，歷來被無產(chǎn)階級革命家所重視。調(diào)查報告是一種說明性的文體，兼有通訊和評論的某些特點(diǎn)，但又與二者有著明顯的區(qū)別。與通訊相比，二者都有大量的事實(shí)材料，而且對事實(shí)的敘述都比較完整;但通訊往往是寫一連串的事件情節(jié)，有形象的刻畫和細(xì)節(jié)描繪，通過生動的事例和感人的形象來表現(xiàn)主題，而調(diào)查報告則側(cè)重用事實(shí)說明問題，它的主題是由作者直接表述出來的。與評論相比，它們都有鮮明的觀點(diǎn)，有理論色彩;但評論文章主要是通過邏輯推理和論證來證實(shí)其觀點(diǎn)，而調(diào)查報告則主要通過事實(shí)說明其觀點(diǎn)，對調(diào)查對象作出評價，闡明其意義，或從總結(jié)點(diǎn)上的經(jīng)驗入手，講明某個道理。2.調(diào)查報告有哪幾種類型？明確：(1)介紹典型經(jīng)驗的調(diào)查報告某一地區(qū)、某一單位、某一企業(yè)，在貫徹落實(shí)黨和國家的各項方針政策過程中，或在日常的思想政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)教育等方面取得了突出的成績，為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來，可以對他們進(jìn)行專題的調(diào)查，然后寫出調(diào)查報告，這種類型就是介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告。介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告跟工作通訊中那些以反映工作成績?yōu)橹鞯念愋陀行┙?。區(qū)別在于調(diào)查報告重在調(diào)查，特別注重對調(diào)查過程和調(diào)查所得數(shù)據(jù)的敘述和列舉。(2)揭露問題的調(diào)查報告跟上種類型相反，這是針對某一存在問題展開調(diào)查，以揭示這一問題的種種現(xiàn)象和深層原因為主要目的的調(diào)查報告。它的主要功能是揭露和批判，探究問題產(chǎn)生的原因，分析問題的癥結(jié)所在，提供解決問題的思路和方法。(3)反映新生事物的調(diào)查報告這是針對社會現(xiàn)實(shí)中某種新近產(chǎn)生或新近有了長足發(fā)展的事物而寫的調(diào)查報告。在現(xiàn)實(shí)社會中，新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映新生事物的調(diào)查報告的文體功能，就是全面的報道某一新生事物的背景、情況和特點(diǎn)，分析它的性質(zhì)和意義，指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。(4)社會情況的調(diào)查報告這是針對一些社會情況所寫的調(diào)查報告。這里所說的社會情況，主要是指社會風(fēng)氣、百姓意愿、婚戀、贍養(yǎng)、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。這類調(diào)查報告雖不直接反映政治、經(jīng)濟(jì)等重大問題，但百姓生活也是跟政治、經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的。另外，這也是群眾最為關(guān)心的一些問題。【自主檢測】閱讀下面的文字，完成各題。材料一2018年1月5日，《中國國家形象全球調(diào)查報告2016-2017》在京發(fā)布。這是中國國家形象調(diào)查平臺開展的第5次中國國家形象全球調(diào)查。與以往相比，本次調(diào)查新增“一帶一路”國際合作高峰論壇、金磚合作機(jī)制等熱點(diǎn)話題，涵蓋了中國整體形象與影響力、政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化和科技的國際形象與傳播，更加立體、全面地呈現(xiàn)出國際社會對2016年以來中國國家形象的認(rèn)知。本次調(diào)查中，中國國家整體印象得分為6.22分（總分為10分），延續(xù)了近年來小幅增長的勢頭。中國對全球治理的貢獻(xiàn)和國內(nèi)治理的表現(xiàn)贏得海外好評，尤其是在科技和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域參與全球治理的表現(xiàn)得到更多認(rèn)可。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家一致認(rèn)為中國的國際地位和全球影響力將會持續(xù)增強(qiáng)，中國將引領(lǐng)新一輪全球化，為全球治理做出更多貢獻(xiàn)。預(yù)期中國即將成為全球第一大經(jīng)濟(jì)體的海外受訪者比例從2013年的17%（2014年的20%、2015年的24%）上升到2016—2017年的33%，呈逐年加速增長趨勢。在對“一帶一路”倡議有所了解的人群中，受訪者普遍認(rèn)為該倡議對個人、國家、地區(qū)和全球經(jīng)濟(jì)以及全球治理都具有積極意義，尤其是發(fā)展中國家和海外年輕群體的認(rèn)可度更高。超過六成的海外受訪者認(rèn)可中國在金磚國家合作機(jī)制中的活躍度高，并期待中國在其中發(fā)揮更為積極的作用，尤其是發(fā)展中國家和海外年輕群體的期待最高。（摘編自《中國國家形象全球調(diào)查報告發(fā)布，中國整體形象好感度穩(wěn)中有升》，《大風(fēng)號》，2018年1月5日）材料二：（摘編自《中國國家形象全球調(diào)查報告（2015）》）（數(shù)據(jù)來源：《中國國家形象全球調(diào)查報告（2015）》）材料三與信息匱乏年代“大路貨”的傳播同樣有需求不同，早已進(jìn)入信息時代的今天，受眾缺少的不再是信息，而是精準(zhǔn)化、個性化的信息服務(wù)。與受眾的這種需求相適應(yīng)，我們的媒體傳播就要著重在分眾化、對象化上下工夫，做到內(nèi)外有別、外外有別。所謂內(nèi)外有別，就是內(nèi)宣與外宣之間在傳播內(nèi)容和表達(dá)方式上要有所不同，外宣應(yīng)更加重視運(yùn)用海外讀者樂于接受的方式、易于理解的語言來傳播。所謂外外有別，就是同樣是對外傳播，針對不同的國家和地區(qū)，傳播的內(nèi)容、語言、方式也要有所不同，做到應(yīng)其所需、傳其所要。對外傳播既要“強(qiáng)魂”——精心選擇適合傳播的內(nèi)容，又要“健體”——重視在重點(diǎn)國家、重點(diǎn)地區(qū)和周邊國家建設(shè)傳播平臺。我們應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到這樣一種境界，即:中國立場，國際表達(dá)，受眾遍天下。在新聞傳播中，為什么要提倡講好故事呢?這是因為:首先，人民群眾是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者，反映和體現(xiàn)人們實(shí)踐活動的豐富性、生動性、故事性，是新聞報道的題中應(yīng)有之義。其次，故事性的報道具有具象化的特征，讓受眾可感、可知，入腦、入心。中國目前已是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，發(fā)展成就舉世矚目。我們有能力取得這樣的成就，難道還講不好成就背后的中國故事?中國道路、中國奇跡、中國貢獻(xiàn)、中國精神、中國價值、中國力量，好故事的元素千千萬萬，好故事的題材源源不斷。主動而充分地講好這些故事，必將有助于建構(gòu)和塑造良好的國家形象。建構(gòu)和塑造國家形象，要把效果放在第一位，用傳播效果體現(xiàn)政治立場、檢驗工作態(tài)度、考察平臺項目。在國際傳播能力建設(shè)中，不僅要看媒體派出了多少人、新建了什么項目，更要看影響力提升了沒有，提升了多少。在推進(jìn)新型主流媒體建設(shè)中，不僅要考察其科技支撐指標(biāo)（包括團(tuán)隊科技素養(yǎng)指標(biāo)、傳播平臺評估指標(biāo)）、經(jīng)濟(jì)營收指標(biāo)（包括媒體對廣告客戶的影響指標(biāo)、媒體贏利平臺的量化指標(biāo)），更要考察其影響力指標(biāo)（包括受眾的注意力指標(biāo)，業(yè)界、學(xué)界的評價指標(biāo)）。只有這樣，通過融合發(fā)展推動良好國家形象建構(gòu)和塑造的過程，才是扎扎實(shí)實(shí)的、富有成效的。（摘編自人民網(wǎng)《國家形象與媒體擔(dān)當(dāng)》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．材料一介紹的《中國國家形象全球調(diào)查報告（2016—2017）》是第五次中國國家形象全球調(diào)查，此外還展示了這次調(diào)查呈現(xiàn)的相關(guān)特點(diǎn)。B．《中國國家形象全球調(diào)查報告（2016—2017）》顯示中國整體形象好感穩(wěn)中有升，內(nèi)政和外交表現(xiàn)受到好評。C．海外受訪者認(rèn)為中醫(yī)、武術(shù)和飲食最能代表中國文化，而這些文化元素在兩次報告中順序不同說明媒體對飲食的宣傳超過武術(shù)和中醫(yī)。D．2016-2017的報告顯示在孔子、儒家思想、文化典籍、曲藝雜技等傳統(tǒng)文化方面，海外受訪者對其作為中國文化代表元素的認(rèn)可度明顯低于國內(nèi)受訪者?！敬鸢浮緾【解析】C項，強(qiáng)加因果，只能說中餐更為世界所熟知，但不能說是媒體宣傳的原因。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是A．在國際傳播能力建設(shè)中，媒體傳播所追求的并不是規(guī)模大、人員多，而是其在宣傳國家形象方面的影響力以及影響力提升的速度。B．從預(yù)期中國成為全球第一大經(jīng)濟(jì)體的海外受訪者比例逐年增長可看出，近幾年外國人都能積極主動了解中國，對中國發(fā)展有信心。C．中國提出的“一帶一路”倡議在受訪者中贏得普遍點(diǎn)贊，尤其是發(fā)展中國家和海外年輕群體認(rèn)可度更高。D．涵蓋了中國整體形象與影響力、政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化和科技等領(lǐng)域的中國國家形象調(diào)查體現(xiàn)了我國對國家形象的重視?！敬鸢浮緿【解析】A項，結(jié)合原文“不僅要看媒體派出了多少人、新建了什么項目，更要看影響力提升了沒有，提升了多少”來看，并非不追求規(guī)模、人員。B項，無中生有，“近幾年外國人都能積極主動了解中國”錯誤，他們認(rèn)為中國將成為全球第一經(jīng)濟(jì)體的原因很多，但不能說他們都積極主動了解中國。C項，受訪者應(yīng)是對“一帶一路”倡議有所了解的。3．一家國內(nèi)主流媒體想推出一部有關(guān)“一帶一路”的宣傳片來宣傳國家形象，在提高海外收視率方面，你有什么建議？請結(jié)合材料作簡要概述?！敬鸢浮浚?）要有對象意識?！耙粠б宦贰痹诎l(fā)展中國家和海外年輕人中更被認(rèn)可，因而想要提高收視率，可以在發(fā)展中國家圍繞年輕人進(jìn)行大力宣傳。（2）要注重講好故事，報道的故事要有具象化的特征，可以選取中國與發(fā)展中國家在“一帶一路”的交流中發(fā)生的典型事跡