陜西省咸陽市武功縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治模擬試題注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁，全卷滿分80分，答題時(shí)間80分鐘；2．答卷前，務(wù)必將答題卡上裝訂線內(nèi)的各項(xiàng)目填寫清楚；3．第一部分選擇題必須使用2B鉛筆填涂，第二部分非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，涂寫要工整、清晰；4．考試結(jié)束，監(jiān)考員將試題卷、答題卡一并收回。第一部分（選擇題共30分）一、選擇題（下列各題中均有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，請(qǐng)你選出來。本大題共15小題，每小題2分，計(jì)30分）1．當(dāng)?shù)貢r(shí)間2023年8月21日晚，抵達(dá)約翰內(nèi)斯堡，出席____領(lǐng)導(dǎo)人第十五次會(huì)晤并對(duì)南非進(jìn)行國(guó)事訪問。8月24日上午，在對(duì)話會(huì)上發(fā)表題為《勠力同心攜手同行邁向____共同體》的講話。（

）A．金磚國(guó)家、發(fā)展 B．金磚國(guó)家、和平C．二十國(guó)集團(tuán)、發(fā)展 D．二十國(guó)集團(tuán)、和平2．2023年10月7日至8日，全國(guó)宣傳思想文化工作會(huì)議在京召開。會(huì)議最重要的成果就是首次提出了（

）A．文化思想 B．文化思想C．外交思想 D．社會(huì)主義文化思想3．2023年12月21日，神舟號(hào)航天員乘組圓滿完成第次出艙活動(dòng)。我國(guó)首位重返空間站的航天員時(shí)隔兩年再度漫步太空，航天員唐勝杰成為我國(guó)目前為止執(zhí)行出艙任務(wù)年齡最小的航天員。（

）A．十六

湯洪波 B．十六

江新林C．十七

江新林 D．十七

湯洪波4．“長(zhǎng)征五號(hào)”總設(shè)計(jì)師李東年幼時(shí)就想長(zhǎng)大后干自己心目中“最牛的事情”——發(fā)射衛(wèi)星、火箭。高考報(bào)志愿時(shí)，這一“想法”就像種子一樣蘇醒，促使他毅然選擇北京航空航天大學(xué)。學(xué)成畢業(yè)后，他與同事二十年磨一劍，終于實(shí)現(xiàn)了“長(zhǎng)征五號(hào)”的成功首飛。這說明（

）①夢(mèng)想能推動(dòng)人類不斷地進(jìn)步和發(fā)展②夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣③青少年時(shí)期要敢于編織人生夢(mèng)想④少年的夢(mèng)想雖然不切實(shí)際，但都能實(shí)現(xiàn)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．關(guān)于如何學(xué)習(xí)，古人多有心得。以下古語體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式中留存率最高的是（

）A．獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞 B．讀書有三到，謂心到、眼到、口到C．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 D．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行6．在道德與法治課堂上，老師組織學(xué)生開展了一場(chǎng)活動(dòng)：畫畫像

拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己猜猜看

每人從中抽一張畫像，猜測(cè)這是誰的畫像并說明理由談感受，當(dāng)事人分享：聽到別人評(píng)價(jià)后的感受根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，判斷活動(dòng)的主題可能是（

）A．享受學(xué)習(xí)中的樂趣 B．學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己C．努力做更好的自己 D．在活動(dòng)中增進(jìn)友誼7．剛進(jìn)中學(xué)不久，一切都是陌生的，面對(duì)新同學(xué)，我既想與他們交朋友，又擔(dān)心他們不愿意接納我。我很矛盾，有時(shí)會(huì)想，干脆誰也不理算了?！币淖冞@種狀況，就應(yīng)該（

）①開放自己，尋找雙方共同話題②多發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)贊美對(duì)方③和別人聊天的時(shí)候要面帶微笑④對(duì)別人充滿好奇并打聽別人的隱私A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”……古往今來人們感念友誼，歌頌友誼，演繹著一幕幕動(dòng)人的友誼篇章。人們歌頌友誼是因?yàn)椋?/p>

）①友情帶給人們溫暖、支持和力量②朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大③友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好④友誼是個(gè)人獲得成功的決定因素A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．甲某酒后開車撞到了路邊隔離欄，叫來了朋友乙某頂替自己接受處罰。交警在調(diào)查后發(fā)！了這個(gè)荒謬行為，最終甲乙都受到了法律的懲罰。這警示我們（

）A．朋友要互相體諒，包容彼此的不足B．友誼需要信任與忠誠(chéng)，要及時(shí)幫助朋友C．在朋友誤入歧途時(shí)堅(jiān)持原則，予以規(guī)勸D．對(duì)朋友保持絕對(duì)信任，敢于承擔(dān)后果10．某企業(yè)設(shè)立“行孝獎(jiǎng)”，員工春節(jié)回家請(qǐng)父母吃飯、給父母買禮物等可以報(bào)銷，這一做法堅(jiān)持10年。該企業(yè)的做法（

）①是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的傳承和弘揚(yáng)②限制了員工給予父母精神上的陪伴③能夠督促員工自覺履行法定義務(wù)④有助于員工守護(hù)心中溫暖的牽掛A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．100歲高齡的北京外國(guó)語大學(xué)陳琳教授，為推動(dòng)中國(guó)外語教育發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。他曾說：“我要做一個(gè)百歲教書匠，全心全意為你的學(xué)生來服務(wù)的好老師?！标惤淌谝詫?shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師（

）①以德施教，敬業(yè)愛生的師德風(fēng)范

②言傳身教，教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)③學(xué)識(shí)扎實(shí)，獨(dú)具特色的教育風(fēng)格

④堅(jiān)定信念，無私奉獻(xiàn)的高尚情操A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．下面是某位老師的教學(xué)反思，對(duì)此評(píng)論恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）昨天課堂上同學(xué)們分享寫作特色時(shí)，小宋的閱讀體驗(yàn)令我感觸頗深，我自己備課時(shí)只注意到主要人物而忽略了次要人物，小宋同學(xué)則獨(dú)辟蹊徑對(duì)次要人物給予更人性化的評(píng)價(jià)。課堂上，同學(xué)們的發(fā)言常常給我?guī)眢@喜，他們的質(zhì)疑也常常讓我思考自己的不足。①老師善于反思，能夠接受學(xué)生的不同觀點(diǎn)②教學(xué)是師生之間相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程③學(xué)生的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果對(duì)老師也能有所啟發(fā)④時(shí)代在發(fā)展，教師已經(jīng)難以承擔(dān)教書育人的使命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．“每次回老家探望父母，返程時(shí)爸媽塞滿的后備箱都讓人淚奔。面食論袋給、雞蛋成筐拿、蔬菜以捆計(jì)、水果靠箱裝，打開后備箱，儼然就是一個(gè)小型超市。我們總嫌裝得太多，而父母卻嫌容納貨物的空間不夠大?！边@位女兒的內(nèi)心獨(dú)白告訴我們（

）①家是我們的身心寄居之所，親情讓我們的心靈有所依靠②家是溫暖的港灣，家庭成員間存在著濃濃的親情之愛③禮物是維系親情的前提，子女離不開父母的關(guān)心和呵護(hù)④家是溫暖的牽掛，滿滿的后備箱塞下的是濃濃親情A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．2023年是毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞60周年。雷鋒的一生是無私奉獻(xiàn)的一生，他將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。雷鋒短暫的一生說明（

）①生命是有限的，及時(shí)享樂的人生才是值得的②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命③生命的意義不在于長(zhǎng)度，更重要的是生命的厚度④無論在怎樣的情況下，都要綻放生命的精彩A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．“身體和靈魂，總有一個(gè)要在路上，個(gè)人的精神風(fēng)貌反映一個(gè)人的生命狀態(tài)?！蔽覀兂艘P(guān)注生理需要和身體健康，還要豐富自己的精神生活，養(yǎng)護(hù)我們的精神。下列做法中有利于養(yǎng)護(hù)我們精神的是（

）①在餐廳，享受多樣美味的食物②在博物館，感受悠久歷史文化③在科技館，驚嘆于科技的魔力④在圖書館，恣意遨游知識(shí)海洋A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④第二部分（非選擇題共50分）二、非選擇題（本大題共3小題，計(jì)50分）16．成長(zhǎng)節(jié)拍某校道德與法治興趣小組同學(xué)回顧一年來的學(xué)習(xí)生活，總結(jié)收獲，開展探究活動(dòng)。活動(dòng)一：2023年10月，亞運(yùn)會(huì)在杭州舉行，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奮勇爭(zhēng)先，為國(guó)建功。小秦記錄了一些鏡頭：鏡頭一鏡頭二女子10米跳臺(tái)決賽中，全紅蟬在第二跳中再度獲得滿分，人們?yōu)橹鸷常瑹o數(shù)少年心中激蕩起“跳水夢(mèng)”。教練在采訪中提到：許多人只看到了她的天資，卻沒看到她在背后的努力。成功并不是偶然的，而是需要付出艱辛的努力和堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練。全紅蟬、陳芋汐包攬?zhí)邮滋_(tái)金銀牌。賽后兩人緊緊相擁，兩人的友誼令網(wǎng)友稱贊不已。陳芋汐曾說：“我們倆是良性的競(jìng)爭(zhēng)，互相督促和進(jìn)步，才能使得自己水平提高。如果是只有我或者她一個(gè)人，很有可能原地踏步甚至是退步?！?1)結(jié)合鏡頭一以及所學(xué)知識(shí)，探討如何夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。(2)結(jié)合鏡頭二，說說兩人的友誼為什么能得到網(wǎng)友稱贊？活動(dòng)二：道德與法治老師分享了如下新聞：黨的二十大報(bào)告提出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。”2023年11月，全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周開幕，以“讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式”為主題，廣泛開展主題閱讀、數(shù)字閱讀分享、線上社會(huì)大講堂等活動(dòng)，推動(dòng)全民閱讀進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，營(yíng)造全民學(xué)習(xí)氛圍、打造全民學(xué)習(xí)生態(tài)。(3)閱讀上述新聞，請(qǐng)你寫一段讀后感?！螅阂浴皩W(xué)習(xí)”為主題；條理清晰，語句通順；100字左右?；顒?dòng)三：為幫助同學(xué)們做更好的自己，歡歡列出同學(xué)們普遍存在的問題，并向全班征集解決辦法。典型問題產(chǎn)生原因（部分）解決辦法①上課睡覺晚上熬夜玩手機(jī)②作業(yè)拖拉邊寫邊玩習(xí)慣差③厭學(xué)情緒認(rèn)為學(xué)習(xí)很枯燥(4)請(qǐng)你任選其中兩個(gè)典型問題，給出相應(yīng)解決辦法?；顒?dòng)四：中國(guó)青年網(wǎng)對(duì)全國(guó)2812名大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交友狀況展開問卷調(diào)查，小秦整理了部分調(diào)查結(jié)果：針對(duì)上述調(diào)查結(jié)果，道德與法治老師提出兩個(gè)問題：①網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)為什么能得到大家的歡迎？②我們應(yīng)如何避免網(wǎng)絡(luò)社交帶來的負(fù)面影響？(5)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你回答上述問題。17．師長(zhǎng)之間材料一

校團(tuán)委將組織學(xué)生代表開展學(xué)重要講話精神的座談會(huì)，你將在座談會(huì)上分享自己的學(xué)習(xí)心得。他講話摘錄交流分享提示交流分享要點(diǎn)摘錄一全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望。根據(jù)摘錄一，談?wù)劄槭裁锤叨戎匾曌饚熤亟?。①摘錄二廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣。根據(jù)摘錄二，列舉兩條優(yōu)良家風(fēng)。②(1)請(qǐng)你根據(jù)上表中“交流分享提示”，完成相應(yīng)的“交流分享要點(diǎn)”。材料二

在課堂“‘孝’的精神內(nèi)涵”分享活動(dòng)中，小華分享了一則故事。張老師邀請(qǐng)學(xué)生到家里聚餐。晚餐結(jié)束后，學(xué)生搶著幫忙洗碗，老師卻滿面笑容地阻止道：“不急，有人洗呢?！崩蠋煂⑼肟攴胚M(jìn)水池，輕輕地走到她八十高齡的老母親身邊：“媽，洗碗嘍……”只見老太太一改餐桌上的萎靡，精神煥發(fā)地走到水池邊，慢騰騰地洗起碗來，花了半個(gè)小時(shí)才把碗洗完。老師說：“您辛苦了，歇歇吧”攙母親回房后，又返回廚房，把碗重新洗了一遍。(2)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)，點(diǎn)評(píng)張老師讓母親洗碗的做法。材料三

某校開展了共建“和諧融洽教學(xué)相長(zhǎng)”師生關(guān)系的調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研結(jié)果如下圖：(3)概括上述調(diào)查結(jié)果反映的信息，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。材料四：國(guó)際社會(huì)把“沖突解決能力”列為21世紀(jì)學(xué)生的核心素養(yǎng)之一。很多學(xué)者認(rèn)為，沖突無處不在，不可避免。沖突本身并沒有積極與消極之分，關(guān)鍵是處理沖突的方式。如果我們能夠正確理解沖突，有能力識(shí)別沖突，沖突便會(huì)向著建設(shè)性的方向發(fā)展。(4)面對(duì)當(dāng)前社會(huì)愈演愈烈的親子沖突，請(qǐng)你為“讓沖突朝著建設(shè)性方向發(fā)展”提兩點(diǎn)建議。18．生命旅程【總結(jié)經(jīng)驗(yàn)】作為中國(guó)首批航天員，鄧清明為了飛天圓夢(mèng)，準(zhǔn)備了近25年。他直言：“25年是一個(gè)十分漫長(zhǎng)的過程，一次次與任務(wù)擦肩而過，有過失落，也有過淚水，但我從沒有彷徨過、更沒有放棄過。堅(jiān)守飛天初心、永不停歇訓(xùn)練，是我的常態(tài)，更是我的姿態(tài)?！编嚽迕饕浴皩幙蓚涠鵁o用，絕不用而無備”為信念，即使多次落選飛天任務(wù)，依舊心無旁騖、堅(jiān)持不懈地刻苦訓(xùn)練。(1)當(dāng)我們?cè)谏钪忻媾R一次次的失敗，鄧清明的做法有哪些值得借鑒的地方?【贊美英雄】2023年11月18日，盧某駕駛面包車側(cè)翻至魚塘，正在休假的武警戰(zhàn)士肖超路過，得知情況后毫不猶豫跳進(jìn)水塘，擊碎車窗后，艱難地將駕駛員扛上水岸，并與妻子用心肺復(fù)蘇進(jìn)行施救，之后將其迅速送往醫(yī)院。由于救治及時(shí)，盧某很快脫離了危險(xiǎn)。(2)結(jié)合材料，請(qǐng)以“敬畏生命”為主題為肖超寫一段贊美詞?！緯痴?dòng)^點(diǎn)】你如果留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們美好生活背后，有太多默默奉獻(xiàn)的人們。當(dāng)你為美麗干凈的城市心情愉悅時(shí)，背后是早起的清潔工人在默默打掃；當(dāng)你在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)而為此開心不已時(shí)，不要忘記了晚上燈光下默默付出、嘔心瀝血的老師……生活中沒有無所不能的英雄，很多人在平凡中成就了偉大。(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)劃線部分內(nèi)容的理解?！咎綄ど俊白哌^那片蘆葦坡，你可曾聽說，有一位女孩，她留下一首歌……”徐秀娟一家三代守鶴護(hù)鶴的故事經(jīng)媒體披露后引起人們關(guān)注。徐秀娟的父親是第一代養(yǎng)鶴人，為鶴操勞一生；弟弟放棄舒適的工作，看鶴護(hù)鶴18年，同樣為鶴獻(xiàn)出了生命；如今，徐秀娟的侄女又放棄保送讀研的機(jī)會(huì)，毅然回到養(yǎng)鶴的地方。一根接力棒，三代護(hù)鶴人。(4)生命是否可以永恒，徐家三代人守鶴護(hù)鶴的故事給出了怎樣的回答?結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。1．A【詳解】本題考查時(shí)政，解析略。2．B【詳解】本題考查時(shí)政，解析略。3．D【詳解】時(shí)政題，解析略。4．A【詳解】本題考查夢(mèng)想的意義。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，“長(zhǎng)征五號(hào)”總設(shè)計(jì)師李東年幼時(shí)立下夢(mèng)想，與同事二十年的努力終于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，啟示我們夢(mèng)想能推動(dòng)人類不斷地進(jìn)步和發(fā)展，想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，青少年時(shí)期要敢于編織人生夢(mèng)想，故①②③說法正確；④：少年的夢(mèng)想雖然不切實(shí)際，但通過努力有可能實(shí)現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。5．D【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。A：選項(xiàng)體現(xiàn)的是要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，留存率是50%，故A不符合題意；B：選項(xiàng)體現(xiàn)的是讀書的方法，故B不符合題意；C：選項(xiàng)體現(xiàn)的是珍惜時(shí)間，故C不符合題意；D：選項(xiàng)意思是從書本上得來的知識(shí)，畢竟是不夠完善的，如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行；體現(xiàn)的是要實(shí)踐，留存率是75%，故D符合題意；故本題選D。6．B【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己。B：“拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己”是通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，“猜測(cè)這是誰的畫像并說明理由”是通過他人認(rèn)識(shí)自己，“當(dāng)事人分享，聽到別人評(píng)價(jià)后的感受”是正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，故B符合題意；ACD：選項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)，ACD與題意不符；故本題選B。7．A【詳解】本題考查建立友誼。①②③：題干中，面對(duì)新同學(xué)，我既想與他們交朋友，又擔(dān)心他們不愿意接納我，啟示我們要學(xué)會(huì)建立友誼，開放自己，尋找雙方共同話題，多發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)贊美對(duì)方，和別人聊天的時(shí)候要面帶微笑，故①②③符合題意；④：不能打聽別人的隱私，故④錯(cuò)誤；故本題選A。8．A【詳解】本題考查友誼的力量。①②③：題干中話體現(xiàn)了友誼的重要性。依據(jù)教材知識(shí)，友情帶給人們溫暖、支持和力量；朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大；友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，故①②③符合題意；④：決定，說法絕對(duì)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。9．C【詳解】本題考查交友原則。A：朋友之間不能相互包庇，故A說法錯(cuò)誤；BC：依據(jù)教材知識(shí)，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。題文中甲乙最終都受到處罰，警示我們?cè)谂笥颜`入歧途時(shí)堅(jiān)持原則，予以規(guī)勸，故B說法錯(cuò)誤；C說法正確；D：絕對(duì)信任，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。10．C【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。①③④：題干中，某企業(yè)設(shè)立“行孝獎(jiǎng)”，這是對(duì)孝親敬長(zhǎng)這一中華傳統(tǒng)美德的傳承和弘揚(yáng)，能夠督促員工自覺履行法定義務(wù)，有助于員工守護(hù)心中溫暖的牽掛，故①③④符合題意；②：企業(yè)的做法是保障員工給予父母精神上的陪伴，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。11．B【詳解】本題考查對(duì)教師的工作的理解。①②④：材料中，陳琳教授，為推動(dòng)中國(guó)外語教育發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。陳教授以實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師以德施教，敬業(yè)愛生的師德風(fēng)范；體現(xiàn)了言傳身教，教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；說明了堅(jiān)定信念，無私奉獻(xiàn)的高尚情操，故①②④正確；③：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題不符；故本題選B。12．A【詳解】本題考查教學(xué)相長(zhǎng)。①②③：材料說明老師善于反思，能夠接受學(xué)生的不同觀點(diǎn)，教學(xué)是師生之間相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果對(duì)老師也能有所啟發(fā)，故①②③符合題意；④：“已經(jīng)難以承擔(dān)”的說法不符合現(xiàn)實(shí)，說法太絕對(duì)，故④錯(cuò)誤；故本題選A。13．B【詳解】本題考查家的意味。①②④：題干中“滿滿的后備箱”是親情的表現(xiàn)。這讓我們體會(huì)到家是我們的身心寄居之所，親情讓我們的心靈有所依靠；家是溫暖的港灣，家庭成員間存在著濃濃的親情之愛；家是溫暖的牽掛，滿滿的后備箱塞下的是濃濃親情，故①②④符合題意；③：禮物并不是維系親情的前提。維系親情只有物質(zhì)是不夠的，也要關(guān)心父母的情感需要，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。14．D【詳解】本題考查活出生命的精彩。②③④：根據(jù)題干描述可知，雷鋒短暫的一生說明我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，生命的意義不在于長(zhǎng)度，更重要的是生命的厚度，無論在怎樣的情況下，都要綻放生命的精彩，故②③④說法正確；①：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，不是要及時(shí)享樂，故①說法錯(cuò)誤；故本題選D。15．D【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。②③④：我們除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要豐富自己的精神生活，養(yǎng)護(hù)我們的精神，在博物館，感受悠久歷史文化、在科技館，驚嘆于科技的魔力、在圖書館，恣意遨游知識(shí)海洋的做法都有利于養(yǎng)護(hù)我們精神，故②③④符合題意；①：在餐廳，享受多樣美味的食物是愛護(hù)身體，保障身體的健康，故①不符合題意；故本題選D。16．(1)少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。只有將努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，才有可能向著夢(mèng)想一步步靠近。(2)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。她們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)，值得稱贊。(3)學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。我們只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。(4)①增強(qiáng)自我控制能力，保持充足睡眠。②學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。③培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。(5)①網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。②要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往；要遵守法律法規(guī)；等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，友誼，學(xué)習(xí)的意義，網(wǎng)絡(luò)交往能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：成功并不是偶然的，而是需要付出艱辛的努力和堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練→可鏈接實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用友誼的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我們倆是良性的競(jìng)爭(zhēng)，互相督促和進(jìn)步，才能使得自己水平提高→可鏈接她們兩人能正確處理競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查根據(jù)新聞寫讀后感，屬于開放性試題，言之有理即可。（4）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：晚上熱夜玩手機(jī)→可鏈接個(gè)人嚴(yán)格自律，父母加強(qiáng)監(jiān)管。關(guān)鍵詞②：邊寫邊玩習(xí)慣差→可鏈接需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞③：認(rèn)為學(xué)習(xí)很枯燥→可鏈接需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。第三步：整合信息，組織答案。（5）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交往的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)為什么能得到大家的歡迎→可鏈接網(wǎng)絡(luò)交往的必要性。關(guān)鍵詞②：我們應(yīng)如何避免網(wǎng)絡(luò)社交帶來的負(fù)面影響→可鏈接網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)該注意的問題。第三步：整合信息，組織答案。17．(1)①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；教師承擔(dān)著教書育人的使命。②勤儉節(jié)約、與人為善、孝敬父母。(2)張老師能切身體會(huì)母親的需要，幫助母親實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，是在用切實(shí)行動(dòng)孝敬母親。(3)信息：受到表揚(yáng)的同學(xué)成績(jī)比受批評(píng)的同學(xué)成績(jī)提升更加明顯；大多數(shù)同學(xué)更希望與老師成為朋友關(guān)系。啟示：我們要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，受到表揚(yáng)時(shí)激勵(lì)自己，受到批評(píng)時(shí)警示自己、改進(jìn)不足；要與老師彼此尊重，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。(4)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：教師的作用、家風(fēng)、孝親敬長(zhǎng)、正確對(duì)待老師的批評(píng)、尊重老師、與父母溝通的方法。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用教師的作用的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望→可鏈接教師的作用。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題要求列舉兩條優(yōu)良家風(fēng)，屬于開放性試題，言之有理即可。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用孝親敬長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，從點(diǎn)評(píng)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：張老師讓母親洗碗→可鏈接能切身體會(huì)母親的需要，幫助母親實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，是在用切實(shí)行動(dòng)孝敬母親。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待老師的批評(píng)、尊重老師的有關(guān)知識(shí)，從概括、啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：受表揚(yáng)組的成績(jī)明顯高于受批評(píng)組→可鏈接受到表揚(yáng)的同學(xué)成績(jī)比受批評(píng)的同學(xué)成績(jī)提升更加明顯+正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。關(guān)鍵詞②：理想的師生關(guān)系是朋友關(guān)系→可鏈接大多數(shù)同學(xué)更希望與老師成為朋友關(guān)系+要與老師彼此尊重，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。第三步：整合信息，組織答案。（4）本題要求為“讓沖突朝著建設(shè)性方向發(fā)展”提兩點(diǎn)建議，屬于開放性試題，言之有理即可。18．(1)①增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③借助外力，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。④掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。(2)盧某面對(duì)他人的生命受到威脅時(shí)不漠