《草船借箭》課堂實錄課堂實錄：草船借箭

時間：上午10點

地點：三年級（1）班

老師：李老師

學(xué)生人數(shù)：40人

老師：同學(xué)們，今天我們要一起來學(xué)習(xí)中國經(jīng)典名著《草船借箭》。首先，請大家打開課本，我們一起閱讀課文。

學(xué)生A：老師，借箭是什么意思？

老師：借箭是指利用敵人的箭矢來增強自己的實力。在《草船借箭》中，劉備沒有足夠多的箭矢去攻打敵人，于是他打算通過一場計策，向敵人借用箭矢來增加自己的攻擊力。

學(xué)生B：老師，為什么劉備不直接去別的地方買箭呢？

老師：很好的問題。劉備沒有足夠的財力購買大量的箭矢，而且要在短時間內(nèi)完成戰(zhàn)斗準備。所以，他選擇了借箭這個方法來增加箭矢的數(shù)量。

學(xué)生C：老師，劉備最后是怎么得到箭矢的呢？

老師：在故事中，劉備和諸葛亮設(shè)計了一個計策。他們知道敵人將會攻打一座被水困住的城池，所以他們就在水上建造了一片草地，然后借著敵人的攻打之勢，將以刀劍等武器制造的金屬箭矢丟進水中，待敵人攻陷城池后，這些金屬箭矢就會浮出水面，供劉備使用。

學(xué)生D：老師，這個計策好厲害?。?/p>

老師：是的，這個計策反映了劉備和諸葛亮智勇雙全、善于運籌帷幄的智慧和膽識。

學(xué)生E：老師，劉備是怎么打贏仗的？

老師：在戰(zhàn)斗中，劉備借到的箭矢使他的軍隊增強了攻擊力，打敗了敵人。這個故事告訴我們智謀可以戰(zhàn)勝武力，只要我們善于策劃、有恰當?shù)姆椒ǎ涂赡芸朔щy，取得勝利。

學(xué)生F：老師，這個故事有沒有給我們什么啟示？

老師：當然，這個故事告訴我們要善于借力，借助他人的力量來解決問題。有時候我們自己無法做到的事情，通過與他人合作，借用別人的資源和經(jīng)驗，我們就能取得更好的結(jié)果。

老師：同學(xué)們，對于這個故事，你們有什么自己的理解和感悟嗎？

學(xué)生G：我覺得這個故事告訴我們，不要怕借用別人的力量，有時候團隊合作能取得出乎意料的成果。

學(xué)生H：我覺得這個故事還教給我們要善于利用現(xiàn)有的資源，就像劉備利用敵人的箭矢來增加自己的實力一樣。

老師：非常好！你們對這個故事的理解非常到位。通過學(xué)習(xí)《草船借箭》，我們不僅了解了歷史，還能從中汲取智慧和勇氣。同學(xué)們，你們要善于借力，不斷發(fā)掘自己的潛力，為自己的人生增添更多可能性。

課堂結(jié)束，同學(xué)們帶著對《草船借箭》的理解和啟發(fā)滿懷期待地走出教室。時間：上午10點

地點：三年級（1）班

老師：同學(xué)們，以《草船借箭》為主題，我們來開展一系列的活動，旨在加深對這個故事的理解和啟示。首先，請大家分成小組，展開討論，分析劉備借箭的計策。

學(xué)生們紛紛組成小組，熱熱鬧鬧地開始交流和討論。每個小組都興致勃勃地討論著，表達自己的觀點和建議。

幾分鐘后，小組討論結(jié)束，學(xué)生們重新回到座位。

老師：現(xiàn)在，每個小組選派一名成員發(fā)表小組的討論結(jié)果，誰先來？

小組A的代表：我們小組認為，劉備借箭的計策相當巧妙。首先，他們充分考慮了敵人攻城的戰(zhàn)略，并在之前預(yù)測到了城池必然被攻陷。其次，利用水困住城市的情況下，利用樹木和泥土建造草地，大大提高了箭矢能夠裹挾順暢的可能性。最后，他們通過精心的設(shè)計和謀劃，成功地借到了大量的箭矢，而敵人卻毫不知情。

老師：非常好！你們的觀點很犀利。這種計策的巧妙之處在于先知先覺、預(yù)判將來的戰(zhàn)略，并憑借這個預(yù)測來制定計劃，以達到自己的目的。下一個小組，請發(fā)言。

小組B的代表：我們小組認為，《草船借箭》這個故事還教給我們一個很重要的智慧，那就是善于借助他人的力量。劉備雖然自己沒有足夠的箭矢，但是他并沒有因此放棄，而是尋找別的辦法來增加自己的攻擊力。他善于借力，借用他人的資源和經(jīng)驗，最終取得了勝利。

學(xué)生們聽著代表們的發(fā)言，紛紛點頭表示贊同。

老師：非常好！同學(xué)們對于借力的理解非常到位。在現(xiàn)實生活中，我們也會經(jīng)常遇到一些問題或困難，這時候如果能夠主動借助他人的力量，那么我們就能更好地解決問題，取得成功。下一個小組，請發(fā)言。

小組C的代表：我們小組認為，這個故事還告訴我們智謀可以戰(zhàn)勝武力。劉備借到了箭矢后，增強了自己的攻擊力，成功地擊敗了敵人。這說明了，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們首先需要的不是武力的展示，而是智慧的運用。只要我們善于策劃、運籌帷幄，就能夠克服各種困難。

學(xué)生們齊聲附和，表示對這個觀點的認同。

老師：非常棒！你們有很深刻的理解?！恫荽杓愤@個故事向我們傳遞了很多智慧和勇氣。通過學(xué)習(xí)這個故事，同學(xué)們要善于借力，不斷發(fā)掘自己的潛力，為自己的人生增添更多可能性。

隨后，老師在黑板上繪制了一個思維導(dǎo)圖，將討論的主要觀點記錄下來。學(xué)生們認真地聽著老師的講解，同時互相補充和完善思維導(dǎo)圖。

接著，老師組織了一場小組競賽，要求學(xué)生們根據(jù)《草船借箭》的故事情節(jié)和討論所得的觀點，發(fā)揮想象力，撰寫一篇小小作文，表達對這個故事的理解和感悟。

學(xué)生們興致勃勃地動起筆來，紛紛投入到寫作中。

經(jīng)過一段時間的寫作，學(xué)生們陸續(xù)完成了自己的作品。

接下來，每個小組派出一名代表，朗讀和展示自己小組寫作的作品。學(xué)生們用激動而自豪的表情，將自己的心血之作向全班展示。

在朗讀結(jié)束后，全班響起了熱烈的掌聲。

老師：非常出色！你們用文字表達了對這個故事的深入理解和感悟。通過這個活動，你們不僅加深了對《草船借箭》的理解，還展現(xiàn)了自己的寫作才華。同學(xué)們，你們都是優(yōu)秀的小作家！

此時，教室里洋溢著鮮